Zwei Wochen Sprachunterricht, Niveau 7,0 – Kurzzeitige Intensivtrainings Erfahrung

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Diesen Beitrag hat zuletzt *nlong am 18.09.2016 um 16:46 bearbeitet. Sprachfertigkeit in zwei Wochen auf 7,0 – Erfahrungen aus einem Kurzzeit-Training. 1. Zielgruppe: Personen, die im Kopf problemlos konversieren können, aber beim Sprechen stottern. Ich hoffe, dass es in kurzer Zeit eine Verbesserung gibt. 2. Persönlicher Hintergrund: Kein Experte, mäßige Umgangssprache. Zwei Wochen Vorbereitung auf den Ersten Weltkrieg: 7,0 – täglich müssen 4 Stunden Training absolviert werden*. 3. Die Anwendungsmethode ist altmodisch: Schreiben Sie die Antworten zu jeder Frage auf und lesen Sie sie anschließend gründlich durch. 4. Verwendete Materialien: Das Buch „Cambridge IELTS 12-Wochen-Plan: Sprechen“ enthält viele klassische Prüfungsfragen. Bei einigen Fragen sind die Antworten angegeben (mir ist aber bewusst, dass es nicht viele solcher Fragen gibt?) ). Das Besondere des Buches ist, dass es die Themen in 12 Bereiche einteilt. Es ist nicht zwingend notwendig, dieses Buch zu verwenden; ich glaube, es gibt andere, bessere Materialien. Entscheidend ist, dass man sie richtig nutzt. 5. Planung und Umsetzung 5.1: Große Richtung: Da nur zwei Wochen zur Verfügung stehen, habe ich sie – unter Berücksichtigung der verwendeten Bücher – in 12 + 2 Tage aufgeteilt. In den ersten 12 Tagen bereitete ich täglich ein Thema vor; in den letzten beiden Tagen fasste ich alles zusammen und übte mit Kommilitonen. 5.2: Kleine Regeln: Die tägliche Übungszeit für *Sprechen* wird in drei Abschnitte unterteilt. 5.2.1: Vormittag: 2 Stunden zum Beantworten der Fragen. Das sind die schwierigsten 2 Stunden – besonders am ersten Tag – aber sie sind sehr wichtig. Schreiben Sie die Antwort auf die Frage in Ihren eigenen Worten. Lesen Sie sie dabei laut vor und korrigieren Sie sie, bis Sie zufrieden sind. Jede Themenkategorie umfasst viele Fragen, die im Grunde alle Aspekte des Themas abdecken. Die Arbeit ist ziemlich umfangreich, weshalb man die meiste Zeit damit verbringt, Antworten zu schreiben und zu überarbeiten. Es ist nicht nötig, es auswendig zu lernen. (Nebenbei: Wie schreibt man gute Antworten? Nach der Erfahrung vieler Vorgänger ist die beste Denkrichtung: „Kleine Fragen“ – zwei oder drei Sätze: Gesamtbild + ein oder zwei Details. “„Große Aufgaben“: Man soll die vorgesehene Zeit voll ausnutzen – allgemeine Beschreibung + drei Beispiele/Details/Gründe + Zusammenfassung. 5.2.2: Nachmittag (oder zu einer anderen Zeit): 1 Stunde zum Auswendiglernen der Antworten, wiederholtes Vorlesen – dazu gibt es nicht viel zu sagen. Denken Sie daran: Bei der mündlichen Prüfung gibt es „kleine Aufgaben“ und „große Aufgaben“. Sie können in Erwägung ziehen, sich selbst aufzunehmen – insbesondere bei den „großen Aufgaben“ sollten Sie die vorgeschriebene Zeit vollständig ausnutzen. 5.2.3: Abends (am besten vor dem Schlafengehen): Halbstündige Wiederholung* Zeit. 5.3: Die letzten beiden Tage: Mit Mitschülern Dialoge üben + die eigenen geschriebenen Antworten immer wieder durchgehen. 6. Am Prüfungstag erinnerte ich mich an die Prüfung an der Chongqing University of Electronic Science and Technology – der Prüfer war ein dicker Engländer. Mensch ist in Ordnung. Zwei Punkte, die erwähnenswert sind: 6.1: Schüler, die nervös sind, sollten sich keine Sorgen machen – selbst jemand wie ich, der sehr nervös ist, hatte weder Inkontinenz noch ist mir schwindelig geworden. Angemessene Anspannung kann Ihre Brainstorming-Aktivität anregen – das ist gut. 6.2: Wenn man während der Prüfung unkluge Entscheidungen trifft – was soll man tun, wenn neue Aufgaben auftauchen? (Ja, es heißt, dass 30 % der Fragen in der mündlichen Prüfung aus dem neuen Fragepool stammen – ich hatte zum Beispiel viele neue Fragen.) Aber keine Panik – Sie können dann durch Brainstorming Antworten geben, indem Sie sich auf Themenbereiche stützen, mit denen Sie bereits vertraut sind. Beispiel: Die letzte Frage bezog sich auf Naturwissenschaften. Er fragte mich, wie man Kinder dafür begeistern kann, sich für die trockenen Naturwissenschaften zu interessieren Nachdem ich die Frage gehört hatte, war meine erste Reaktion: Was zum Teufel ist das? Kinder + Lernen*, und dazu noch ein Naturwissenschaftsfach? Was tun, wenn es sehr fremd erscheint? Das Gehirn hilft dir sofort beim Betrügen und sagt: „Richtig, hast du nicht Themen wie ‚Die Rolle des Computers im Unterricht‘ vorbereitet?“ ”Daher wird die Antwort zu diesem Thema angeführt – Zusammenfassung: Man kann Computer zum Einsatz bringen, um mit PPT zu unterrichten und so die Langweiligkeit von Fächern aus dem Bereich Wissenschaft zu vermeiden. Einzeln: 1) Man können interessante Anime-Motive hinzufügen, um die Aufmerksamkeit zu erregen ； 2) Es können Videos hinzugefügt werden, um es lebendiger zu machen ； 3) Man kann die Langeweile beim Textunterricht vermeiden (dies wird anerkannt, um drei Punkte zu erreichen). Natürlich ist es, wenn die Bedingungen es zulassen, ratsam, einen ausländischen Lehrer zu finden, der einen unterrichtet. Schließlich sind ausländische Lehrer in Bezug auf ihre Sprachfähigkeiten und ihren Akzent besser als gewöhnliche Lehrer. Zudem sind Online-Lehrer heutzutage auch sehr günstig. Auf Plattformen wie Akaso kann man kostenlose Probestunden buchen, um im Einzelunterricht praktische Übungen im Sprechen zu machen. Empfehlung für alle: http://www.acadsoc.com.cn/vst/?id=12788 Schließlich hängt es von Person zu Person ab, ob Erfahrung hilft – ich möchte keine Studierenden in die Irre führen. Aber eines passt allen, und das ist Ausdauer. Hoffentlich hilft es.