Neue, praktische Lehrmethoden – Diskussion unter den Experten
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Mit der heutigen hohen Entwicklungsstufe der Computer frage ich mich, ob die Experten an 3D-Trainingsprogrammen wie CF oder „Eat Chicken“ interessiert sind. Durch unsere Lösung kann eine realistische Simulation der Turbinenanlage erstellt werden – die Bediener können auf dem Computer eine realistische Darstellung der Anlage sehen, die Ventile und Geräte bedienen sowie Prüfungen und Schulungen durchführen.
. . . Was ist also der Unterschied zwischen Dampfturbinen und Spielen?
Es gibt Pläne zur Entwicklung, nur ist unklar, ob die Anwendung eine breite Verbreitung finden wird. Wenn jetzt mit der Entwicklung begonnen wird, sollte gegen Ende des Jahres eine vereinfachte Version verfügbar sein
Hauptsächlich wird die Spielmechanik zur Unterrichtung und praktischen Anwendung genutzt. Der aktuelle Unterricht beschränkt sich noch darauf, dass erfahrene Mitarbeiter erklären, während die Anfänger keine Gelegenheit haben, selbst etwas auszuprobieren. Selbst bei den alle vier Jahre stattfindenden Wartungsarbeiten dürfen die Anfänger nicht mit den echten Geräten üben. Bei den Prüfungen für Fachkräfte mittleren und höheren Niveaus bleibt es weiterhin bei schriftlichen Prüfungen sowie Prüfungen vor Ort. Auf diese Weise kann man auch nationale Wettbewerbe abhalten
Der Beitrag ist nach unten gerutscht, vielleicht muss das noch erklärt werden. Was man auf dem Computer sieht, ist genau das, was man vor Ort sieht. Man kann die Ventile bedienen, die Schalter bedienen sowie die Eigenschaften des Mediums in den Leitungen ansehen – Temperatur, Druck, Durchfluss usw ； Man kann auch verschiedene Prozesse mit unterschiedlichen Farben markieren. Wenn man beispielsweise den Prozess des Öls verfolgen möchte, kann man darauf klicken, um den Ölfluss hervorzuheben ； Es ist auch möglich, die Geräte zu bedienen und umzuschalten sowie die interne Konstruktion der Geräte sowie die Nutzungshinweise zu erläutern ； Es ist möglich, zwischen den Bildern der Innenbedienung zu wechseln, sodass eine Person die Anlage eigenständig bedienen kann ； Sogar Ventile und Geräte werden gemäß den Plänen für den Betriebs- und Stillstand sowie für Notfälle nummeriert, um die Leistungsfähigkeit der Bediener zu überprüfen.
Es geht nicht einfach darum, das Unterrichten zu gamifizieren. Immer mehr junge Menschen treten heute in die Petrochemiebranche ein – und die an sich schon einfache und langweilige Ausbildung wird dabei oft nur noch zur Formalität. Die sogenannte Gamifizierung kann einerseits die Motivation der Mitarbeiter steigern und ihnen andererseits mehr Möglichkeiten zum praktischen Arbeiten geben. Fragen Sie sich doch: Welche Firma würde einem Mitarbeiter, der seit etwa fünf Jahren dort arbeitet, erlauben, Kompressoren eigenständig zu bedienen? Üben zum Kampf – der Zweck der Ausbildung ist doch, eine bessere Leistung zu erbringen. Wenn man solche gamifizierten Ausbildungsprogramme in mittleren oder höheren Wettkämpfen oder sogar nationalen Wettbewerben einsetzt, wer würde dann noch diese Form als „Gamifizierung“ bezeichnen?
Ich finde deine Idee gut – virtuelles Unterrichten
Die Idee ist gut, aber da es keinen Markt gibt, werden wir uns nicht allzu viel Mühe geben, dieses Produkt zu entwickeln – es handelt sich dabei nur um ein Beispiel.
Wie weit sind die Forschungsergebnisse bei Ihrer aktuellen System-Simulation-Software?
Es gibt eine Demo-Version, aber die Handhabung der Details ist noch nicht ausreichend perfekt
Die Demo-Version kann an einige Frontline-Mitarbeiter sowie Personen aus den HR-Abteilungen der Unternehmen zur Schulung weitergegeben werden, damit sie ihre Meinung äußern können.