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Kein Thema, sondern nur die Einstellung zur Fragestellung. Viel Glück!

Egal ob zweipolig oder vierpolig – der Sender ist in jedem Fall eine konstantstromige Quelle

1. Die Frage ist schlecht, man kann nicht klar sprechen. 2. Bei der Frage „Zweileitiges Messgerät, Vierleitiges Messgerät“ sind damit Transmitter mit einer Ausgangsspannung von 4–20 mA gemeint. 3. Wenn die Versorgungsspannung den erforderlichen Wert erreicht und der Leitwiderstand der Stromkreise unter dem zulässigen Wert liegt, dann wird weder die Ausgangsstärke noch die Übertragungsstärke des Stromsignals abnehmen – es gibt auch keinen Verlust durch den Leitwiderstand. 4. „Widerstand zwischen den Leitungen: 12 kΩ“. Der Lehrer, der diese Frage gestellt hat, ist wirklich nervig – er macht unnötige Probleme. Es handelt sich dabei um zwei Leitungen, die zwischen den Polen des Senders sowie zwischen den Polen der Stromversorgung liegen. Man misst den Widerstand zwischen diesen beiden Leitungen. Warum das überhaupt notwendig ist? Was will dieser Lehrer damit eigentlich ausdrücken? Er ist wirklich zu aufdringlich. 5. „Beziehung zwischen Anzeigewert des Messgeräts und tatsächlichem Wert“ – Unter dem Messgerät ist hier wohl der Sender gemeint, oder? Beziehen sich die Anzeigenwerte hier auf die Anzeige des Transmitters? Die Überschriften können den ursprünglichen Messwert anzeigen, auch einen Prozentsatz oder einen bestimmten Berechnungswert. . . Was will dieser Lehrer eigentlich über die Beziehung zwischen dem Ball und etwas anderem wissen? Außerdem sind die Werte, die auf dem Anzeigegerät des Transmitters angezeigt werden, keine Messwerte für eine Bewertung – es handelt sich dabei lediglich um Referenzwerte zur Beobachtung. 6. Dieser Lehrer ist ein Idiot – völlig unverständlich. Der große Bruder versteht das nicht. Er soll doch Aufgaben lösen, anstatt irgendeine „Äquivalentschaltung“ zu zeichnen. Der große Bruder versteht es nicht.