Wie man Kindern im Alltag Englisch beibringt

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Dieser Beitrag wurde zuletzt von „Glücklich, dass es dich gibt“ am 27.1.2016 um 09:10 bearbeitet. Kinder lernen eine zweite Sprache – dabei wird nicht so sehr Wert auf Wörter oder Sätze gelegt. Vielmehr geht es darum, dass die Kinder in ihrem Alltag die Sprache nutzen können, um auszudrücken, was sie brauchen. Deshalb sollten Lehrer Wörter und Sätze gezielt in den Alltag der Kinder einbauen oder Spiele entwickeln, damit die Kinder diese im Spiel verstehen und beherrschen können. Wenn es nur um einfache Wörter und Sätze geht, finden die Kinder das sehr langweilig und sinnlos. Sie können dadurch nicht gut lernen, und es beeinträchtigt zudem stark ihr Interesse am Lernen. Aber sowohl Lehrer als auch Eltern müssen ein Ziel im Sinn haben. Wir müssen wissen, welche Wörter und Sätze in diesem Spiel oder im Alltag vorkommen – welche Wörter und Sätze neu sind und welche bereits gelernt wurden. Wir müssen außerdem einen geeigneten Ansatz finden, damit die Kinder diese Dinge behalten können. Entscheidend ist dabei eine gute Erziehungsmethode. 　　Das ist auch eine Frage, über die wir uns oft Gedanken machen. Wir sind der Ansicht, dass die Kinder im Kindergarten eine sehr gute Grundlage für den Erwerb einer zweiten Sprache* schaffen. Es ist daher sehr wichtig, dass auch unsere Grundschulen ein solches Lernumfeld bieten können. Aber oft muss man beispielsweise auf Schulen gehen, die nicht von den Merkmalen einer Zweitsprache geprägt sind, und muss dort von vorn anfangen zu lernen – was Zeit und Energie des Kindes verschwendet. Deshalb hoffen wir auch, dass die Kinder eine Grundschule besuchen können, die nahtlos an den Kindergarten angeschlossen ist, damit sie auf dieser Basis gut entwickelt werden können. 　　Im Alltag Kinder beim Erlernen von Englisch zu unterstützen, ist eine hervorragende pädagogische Methode. Die Entwicklung der Sprache ist untrennbar mit dem Leben verbunden – das gilt sowohl für die Erlernung der Muttersprache als auch für die Erlernung einer Zweitsprache. Zum Beispiel bei der täglichen Situation, in der das Kind dazu aufgefordert wird, Wasser zu trinken: Sobald dem Kind mitgeteilt wird, dass es Wasser trinken soll, kommunizieren die Eltern mit dem Kind auf Englisch. So lernt das Kind ganz natürlich dieses Wort oder diesen Satzbau. Einschließlich beim Essen von Früchten kann man mit dem Kind das Spiel „Kleiner Obstladen“ spielen: Die Mutter spielt die Verkäuferin, und das Kind kann die Früchte auswählen, die es mag. Dabei können der Name der Früchte, ihre Form, Eigenschaften sowie ihr Geschmack ganz natürlich in der Zweitsprache beschrieben werden. Oder man geht mit dem Kind auf die Straße, sieht dort viele Autos – man kann in der Zweitsprache die Namen der Autos nennen, die Anzahl der Autos zählen, anschauen, welche Bäume Blätter haben, wie diese Blätter geformt sind, welche Farbe die Blumen haben und wie viele Blumen es gibt. Tatsächlich gibt es im Alltag viele Ressourcen, die als Mittel für unsere Erziehung genutzt werden können. Im Leben ist es sehr sinnvoll, eine zweite Sprache zu lernen. 　　Viele Menschen sind der Ansicht, dass es beim Unterrichten von Kindern im Englischen am wichtigsten ist, eine gute zweisprachige Umgebung zu schaffen, in der das Erlernen der englischen Sprache erleichtert wird. Eine Voraussetzung dafür ist, dass beide Elternteile über hervorragende Englischkenntnisse verfügen. Und unser Englischniveau ist nicht besonders hoch – können wir den Kindern dann gut beibringen, was sie lernen sollen? Ihre Frage ist sehr gut. Auch in unserer Ausbildung sind wir auf dieses Problem gestoßen. Wenn die Eltern ein gutes Englischniveau haben, ist das sehr vorteilhaft für die Entwicklung der zweiten Sprache des Kindes. Wenn das Englischniveau der Eltern eher durchschnittlich ist, können wir andere Methoden anwenden. Man kann beispielsweise die Aktivitäten der Kindergärtnerinnen auf Band aufnehmen, damit das Kind sie zu Hause anhören kann. Oder man kauft sich einige hochwertige Lautsprecherdateien, damit das Kind sie anschauen und hören kann. Außerdem ist der Lernprozess des Kindes zugleich auch ein Lernprozess für uns Eltern. Wir können gemeinsam mit dem Kind lernen, und auf den Websites zum Englisch-Test Level 4 entsteht während des Lernens Interaktion – so hat das Kind eine Grundlage, um mit uns Eltern zu kommunizieren. 　　Der Teil der Kassette, in dem die Aussprache der Buchstaben erklärt wird, dient vermutlich dazu, das Höreerlebnis zu verbessern. Einige Aussprachen sind dabei etwas übertrieben – könnte das die Kinder in die Irre führen? Wenn es sich nur um die reine Aussprache der Buchstaben handelt, hat das keine Auswirkungen auf die Kinder, denn es geht schließlich nur um die Buchstaben selbst. Wenn es ein Wort ist und man bewusst die Buchstaben einzeln ausspricht, wird das sicherlich die Aussprache des Kindes beeinflussen. Deshalb ist es für Kinder beim Erlernen einer zweiten Sprache wichtiger, mit Menschen zu kommunizieren – im Alltag, in natürlichen Situationen. Deshalb sollten Eltern bei der Auswahl der Kassetten auch am besten Lehrer um Rat fragen, die Erfahrung in diesem Bereich haben. 　　Eltern und Schüler, die kein Englisch verstehen, können gemeinsam VCDs anschauen, um Englisch zu lernen – mit besseren Lernergebnissen als wenn englischsprachige Eltern ihre Kinder unterrichten. Experten geben an, dass diese Ansicht auf den neuesten Erkenntnissen von Pädagogen und Wissenschaftlern im Bereich der Gehirnforschung sowie der Psychologie beruht. Da das menschliche Gehirn über eine Funktion zur automatischen Verarbeitung verfügt, kann es die durch das Gehör aufgenommenen Signale in Sprache umwandeln. Das ist auch der Grund, warum Kinder ohne Englischkenntnisse Wörter nachsprechen können. Wenn Kinder über einen langen Zeitraum in einer englischsprachigen Umgebung mit Hör- und Sprechaktivitäten aufwachsen, werden ihre Hör- und Sprachfähigkeiten sicherlich nicht schlecht sein. 　　Wenn man wie üblich Eltern, die Englisch sprechen, beauftragt, die Kinder zu unterrichten, dann sprechen meistens die Eltern, und die Kinder haben nur selten die Gelegenheit, selbst etwas zu sagen. Dieser Zustand, in dem man viel zuhört und wenig spricht, kann wiederum die Konzentration der Kinder beeinträchtigen und dazu führen, dass das Lernergebnis schlecht ist. Wenn Eltern, die Englisch nicht verstehen, zusammen mit ihren Kindern lernen, steigt die Lernmotivation der Kinder deutlich an. Wenn Eltern, die Englisch nicht verstehen, zusammen mit den Erstklässlern englische Lehr-VCDs anschauen und über Computerprogramme lernen, lernen die Eltern bei weitem nicht so schnell wie die Kinder. Denn die Eltern schämen sich, zu sprechen, während die Kinder mehr Gelegenheiten haben, zu sprechen. Durch das Anschauen der VCDs können sie ihre Aussprache ständig verbessern. Nach einer Weile sind die Kinder in der Lage, fließend auf Englisch miteinander zu kommunizieren.