Über die selbstständige Sicherheitserziehung in Teams

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1.jpg Sicherheit first, Bildung zuerst. Die Sicherheitsschulung der Mitarbeiter ist ein wichtiger Bestandteil der Sicherheitsarbeit in einem Unternehmen. Sie bestimmt bis zu einem gewissen Grad den Zustand der sicheren Produktion im Unternehmen. Gemäß dem Prinzip „Mensch im Mittelpunkt“ hat es große praktische Bedeutung, aufgrund der Mängel in der Sicherheitserziehung der Arbeitsgruppen, eine selbstständige Sicherheitserziehung innerhalb dieser Gruppen zu fördern. I. Hauptprobleme bei der Sicherheitsschulung der Arbeitsgruppen
Durch Inspektionen vor Ort wurde die Qualität der Sicherheitsschulungen in den Arbeitsgruppen analysiert. Es zeigte sich, dass die Situation bezüglich der Sicherheitsschulungen in einigen Werkstätten nicht ermutigend ist. Es bestehen hauptsächlich folgende Probleme: 1. Die Formen der Sicherheitsschulungen sind eintönig und der Inhalt langweilig. Bei der Sicherheitsschulung vieler Teams übernimmt der Abteilungsleiter oder Teamleiter die gesamte Leitung – die Mitarbeiter sind kaum beteiligt, was dazu führt, dass die Schulung keine Wirkung hat. Der Inhalt der Sicherheitsschulung ist einfach und nicht zielgerichtet. Man sucht nach einigen Dokumenten oder gibt eine kurze Einführung in Sicherheitskenntnisse – doch die Sicherheitserziehung ist schwer in die tatsächlichen Bedingungen am Arbeitsplatz zu integrieren. 2. Die Überprüfung der Sicherheitserziehung ist unzureichend; es hat sich keine Atmosphäre des Sicherheitsbewusstseins entwickelt. Es herrscht starkes Formalismus-Problem – die Sicherheitserziehung wird nur zur Form halber durchgeführt, es kommt zu oberflächlichen und nachlässigen Vorgehensweisen. 3. Das Bewusstsein für Sicherheit, das Wissen über Sicherheit sowie die Fähigkeiten im Umgang mit Sicherheitsfragen haben sich nicht wesentlich verändert. Bei den Mitarbeitern ist das Verständnis für Sicherheitsfragen gering, ihre Motivation ist niedrig und ihre Ausführungskraft schlecht. Es wurden keine Sicherheitsvorschriften und Regeln befolgt. Die Ursachen für jeden Unfall lassen sich fast immer auf mangelnde Sicherheitserziehung zurückführen. Zweitens: Die wichtigsten Inhalte der selbstständigen Sicherheitserziehung in den Teams 1. Allgemeine Anforderungen: Durch die selbstständige Sicherheitserziehung soll die Sicherheitserziehung in den Teams verbessert werden, um konkret positive Ergebnisse zu erzielen. 2. Konkrete Umsetzung: (1) Die Ausbildung muss gemäß den Vorgaben des Unternehmens durchgeführt werden. Die Arbeitsgruppen wählen selbst aus, welche Themen im Rahmen der Sicherheitsschulung behandelt werden sollen. Die Werkstätten überprüfen anschließend die Effektivität der Schulungen in den Arbeitsgruppen. (2) Die Werkstätten und Arbeitsgruppen legen keine konkreten Beschränkungen bezüglich der Form und des Inhalts der Sicherheitsschulungen für die Mitarbeiter fest. Es wird ermutigt, dass die Werkstattmitarbeiter kreativ vorgehen, damit die Schulungsmethoden von allen akzeptiert werden können. Doch die Form der Ausbildung darf den Rahmen der sicheren Arbeit nicht überschreiten. (3) Die Sicherheitsschulungen in den Werkstätten sollen von den Mitarbeitern abwechselnd durchgeführt werden. Man sollte sich gegenseitig helfen, aber es ist nicht erlaubt, jemanden zur Vertretung zu holen. Der Diensthabende muss eine 5–10-minütige Rede zum Thema halten, die sich auf die tatsächlichen Aufgaben des Amtes beziehen sollte. Dabei sollten konkrete Beispiele genannt werden – es darf nicht vage oder unklar sein. Jede Unterrichtsstunde darf nicht kürzer als 30 Minuten sein, und die Anzahl der Teilnehmer muss mindestens 90 % der Gruppengröße betragen. (4) In jeder Abteilung wird ein Leitungsteam für die Organisation von Aktivitäten zur eigenverantwortlichen Sicherheitserziehung gebildet. Die Sicherheitsbeauftragten der Abteilungen und Werkstätten sind vollständig dafür verantwortlich, die Organisation, Koordination und Überwachung dieser Aktivitäten zu übernehmen. Der Teamleiter und der Sicherheitsbeauftragte der Werkstatt sind für die konkrete Organisation der Sicherheitsschulungen in ihrem Team verantwortlich. (5) Die Abteilung für Sicherheit des Werkleiters ist für die Bewertung der von den Teams im Unternehmen durchgeführten eigenen Sicherheitsschulungen verantwortlich. Die Abteilung für Sicherheit sowie die beteiligten Arbeitsgruppen bewerten gemeinsam die Einstellung der Teams zur Sicherheitsschulung, die Dauer der Schulungen, den Inhalt, die Formen und Methoden sowie die Wirksamkeit der Schulungen. (6) Die Abteilung für Unternehmenssicherheit entwickelt Bewertungsmethoden für die Sicherheitserziehung in den Werkstätten. Die Werkstätten wiederum bewerten den Inhalt der Schulungen für die Mitarbeiter. Drittens: Die Effekte der selbstständigen Sicherheitserziehung sind deutlich. Wenn die Mitarbeiter einer Gruppe abwechselnd die Sicherheitserziehungssitzungen leiten, kann die Sicherheitserziehung in der Gruppe gut funktionieren. 1. Die Mitarbeiter, die in den verschiedenen Teams im Schichtdienst tätig sind, geben Vorträge. Der Inhalt dieser Vorträge bezieht sich auf die praktischen Aspekte der Arbeit. Die Mitarbeiter erzählen von ihren eigenen Erfahrungen sowie von den Gefahren, denen sie bei der Arbeit ausgesetzt waren. Es werden Themen wie „Gefahren bei der Arbeit“ und „Wie ich auf die Sicherheit bei der Arbeit achte“ behandelt. Durch die persönlichen Erfahrungen der Mitarbeiter können diese besser erkennen, welche Sicherheitsrisiken an ihrem Arbeitsplatz bestehen und worauf sie bei der Arbeit achten müssen. Es gibt ein Sprichwort: Die Erfahrungen der Vorgänger dienen als Lehre für die Zukunft. Wie bei allen anderen Erfahrungen auch, stammen die wahren Erkenntnisse im Bereich der sicheren Arbeit aus der Praxis. Nach einem Unfall sollten umgehend Erfahrungen gesammelt und Lehren daraus gezogen werden, um diese als Unfallbeispiele festzuhalten, die dann als Lernmaterial verwendet werden können. Die bisherige Sicherheitsschulung in den Teams hat meist vom Teamleiter organisiert werden müssen – dabei wurden Zeitungen und ähnliches verwendet. Der Inhalt war für die Mitarbeiter schwer verständlich; es schien, als läge der nützliche Teil des Wissens weit entfernt von ihnen, sodass sie keine Lehren aus Unfällen ziehen konnten. Jetzt entscheidet man selbst – der Inhalt der Ausbildung orientiert sich an den tatsächlichen Anforderungen der Arbeit. Man erfährt, welche Gefahren durch unsichere Arbeitsbedingungen entstehen können. Durch das Lernen kann man diese Risiken frühzeitig beseitigen. Die Mitarbeiter sind ebenfalls bereit, daran teilzunehmen. 2. Der Schlüssel zu einer neuen Form der Sicherheitserziehung ist, dass sie zum Ohr und ins Herz gelangt. Die Selbstsicherheitserziehung befürwortet, dass Mitarbeiter Selbstsicherheitserziehung in innovativen Formen durchführen. Was die Mitarbeiter bei ihrer Arbeit beobachten, welche Ergebnisse dabei erzielt werden und welche Ideen und Vorschläge sie haben, all das soll durch eine eigenständige Sicherheitsschulung allen Mitarbeitern mitgeteilt werden. Eine völlig neue Form der Sicherheitsschulung für Teams schaffen. So können ausgebildete Mitarbeiter oder solche, bei denen es zu Unfallen gekommen ist, ihr Wissen auf verschiedene Weise an andere Mitarbeiter weitergeben. Dadurch können die Teammitglieder auf der Grundlage ihrer eigenen Ansichten über ihre Erkenntnisse sprechen – und alle werden so besser aufgeklärt. Ich glaube, dass durch die selbstständige Ausbildung in den Teams das Niveau der Sicherheitsschulung im Unternehmen auf ein neues Niveau gehoben werden kann. 3. Bei den Schulungsveranstaltungen zu Themen der Sicherheit zeigte sich eine positive Atmosphäre: Alle beteiligten sich aktiv und gaben ihre Meinungen ab, insbesondere zu den Mängeln in der praktischen Arbeitssicherheit. Manchmal konnte man bereits vor Ort eine gute Lösung für ein Problem finden – für das man früher mit mehreren Personen sprechen musste. Die Mitarbeiter bringen aktiv Vorschläge zur Verbesserung der Sicherheit ein, und die Einrichtung prüft diese sowie nimmt sie rechtzeitig an. Während des Produktionsprozesses melden die Mitarbeiter proaktiv potenzielle Gefahren im Zusammenhang mit den „drei Verstößen“ und sorgen dafür, dass Probleme umgehend gemeldet und gelöst werden. Nur auf diese Weise kann eine selbstständige Sicherheitserziehung in den Teams dazu beitragen, einen reibungslosen und sicheren Produktionsablauf zu gewährleisten. Innovation ist die Seele der Entwicklung der Sicherheitserziehung. Mit dem Fortschritt der Gesellschaft und der Entwicklung von Unternehmen stehen die Sicherheitsschulungen in den Unternehmensteams vor neuen Herausforderungen. In den Aktivitäten zur selbstständigen Sicherheitserziehung in den Teams muss weiterhin erforscht werden, wie die Ausdrucksfähigkeit der Teammitglieder verbessert werden kann und wie die Mitarbeitenden kontinuierlich motiviert bleiben können. Nur durch kontinuierliche Innovationen kann sichergestellt werden, dass die Sicherheitsschulungen in den Teams effektiv und gründlich sind.