Comment guider un débutant, faut-il enseigner ?
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Dernière modification de ce post par Autrui le 10/04/2019 à 21:13 : Un nouveau stagiaire né après 1995 est arrivé dans l’entreprise ; dès son premier jour, on m’a demandé de lui enseigner tout ce que je savais. Il suffit d’utiliser les prénoms entre collègues ; ils m’appellent tous les jours « eh, eh », sans le moindre respect. La société est actuellement en phase de production pilote. Il y a quelques jours, je lui ai fait des remontrances parce qu’il jouait avec son téléphone dans la zone des réservoirs (réservoirs d’époxypropane, de benzène, etc.). Je lui ai demandé de lire le manuel au bureau et de ne pas jouer avec son téléphone dedans. Hier, j’en ai parlé à mon supérieur : nous ne devrions pas l’enseigner de cette manière. Vraiment ivre. Note : L’entreprise est une société par actions, ce qui revient en réalité à une entreprise individuelle
Même si vous lui enseignez, il n’apprendra pas correctement ; ce qui compte, c’est de mettre la main à la pâte pour apprendre
Il faut d’abord lui apprendre comment être une bonne personne et comment être un employé compétent.
Ceux qui ne savent pas respecter les gens, inutile de leur enseigner
En parler au chef pour qu’il retourne d’où il vient. Il n’y a rien à apprendre de ce genre de chose. Au moins, on ne sait pas se comporter en être humain. Laissez-le rentrer chez lui pour apprendre d’abord à être une bonne personne auprès de ses parents. Il s’avère qu’il y a aussi quelque chose de similaire en dessous de moi.
Oui, d’abord, apprendre à être une bonne personne. S’il n’y a pas cette capacité, nous ne ferons rien qui puisse tromper les jeunes, nous le donnerons simplement à quelqu’un d’autre. Il semble qu’il n’y ait pas d’espoir : d’abord, ce genre de personne manque de bonnes manières ; il vaut mieux laisser les autres s’adapter à lui.
Il est vraiment difficile de gérer un nouveau venu en ce moment, c’est un problème. Ceux qui arrivent aujourd’hui sont tous nés dans les années 90, la première génération élevée selon des normes particulières ; ils ont grandi en étant des petits tyrans, le soleil de leur famille. En réalité, bien qu’ils aient atteint l’âge adulte et entrent dans la société, leur âge mental et comportemental reste à celui d’un enfant, ce qui rend la communication très difficile. Lorsque nous avons commencé à travailler, nous étions toujours les premiers à arriver au bureau : nous lavions les tasses à thé, prenions de l’eau et nettoyions. Aujourd’hui, les jeunes arrivent juste à l’heure au bureau. Le travail, c’est encore plus une question de paroles et d’actions ; il y a peu d’initiatives. Les jeunes qui entrent dans le monde du travail devraient d’abord s’adapter, puis changer, mais en réalité, c’est l’inverse. Diriger des gens est aussi une science : il ne faut absolument pas les juger selon sa propre expérience passée, sinon on risque de se blesser gravement ! Triste et néfaste pour la santé !
Les jeunes ne savent pas se comporter, ils viennent juste de sortir dans la société, haha
Quelle est votre relation professionnelle avec ce jeune homme ? Si c’est une relation maître-apprenti très sérieuse, alors il faudra y consacrer du temps. S’il n’y a pas de lien direct, ignorez-le et laissez-le faire face à la réalité sociale par lui-même. Ce genre de personnes a besoin de grandes déconvenues pour comprendre l’importance de progresser.
C’est comme ça avec les nouveaux : ils pensent qu’il n’y a rien à apprendre. Quand on essaie de leur enseigner, ils semblent tout savoir, comprendre tout, mais quand il s’agit de passer à l’action, ils sont désemparés. J’ai déjà eu un nouvel employé né après 1995 ; il a travaillé avec moi pendant 4 jours avant de démissionner. Le premier jour, on s’occupait des armoires électriques, et quand je lui ai expliqué comment procéder, il a dit qu’il l’avait déjà fait auparavant et qu’il savait le faire en regardant les plans. Lorsque l’on commence à serrer le bout de fil, ce problème disparaît ; les pinces à serrage froid maintiennent bien en place et ne se desserrent pas. Si l’orifice du bout de fil choisi est trop grand, le fil ressort dès que l’on serre ； Le troisième jour, on a passé toute la journée à effectuer des mesures sur le terrain. Le quatrième jour, elle a dit qu’elle était trop fatiguée et qu’elle ne pouvait venir au travail qu’à 9h30 du matin. Comme je n’ai pas accepté, elle a démissionné sur-le-champ.
Il faut être intègre et impitoyable, donner une gifle pour le punir à la place de sa famille, le faire perdre la face en entrant dans l’entreprise : comment peut-on agir ainsi ? :D
Les affaires liées à être une personne, c’est le rôle de ses parents : lol
Comment lui apprendre à être une bonne personne, c’est la responsabilité de ses parents :lol
Est-il encore temps d’apprendre à être une bonne personne maintenant ?
Tu as le temps pour ça ? ! Faire quelque chose désagréable et pénible, est-ce que tu es prêt à le faire ? ! Cela attire les ennuis ! ! !
Il n’est pas nécessaire de s’en occuper, il suffit de lui apprendre à se comporter comme il se doit ; pour l’apparence, on finit par y arriver avec un peu de pratique
Laissez les entreprises publiques se débrouiller seules, pour les entreprises privées, on peut lui apprendre comment se comporter
J’ai aussi été apprenti, sans formation formelle, à part la formation en sécurité. On y allait toujours pour travailler ; moi, j’achetais des livres à lire (c’est à cette époque que j’ai fait la connaissance de Kaichuan). Quand j’avais des questions, je les posais. Je prenais un carnet avec moi et, pendant les moments de pause au travail, j’y notais ce que je rencontrais. À l’époque, je n’avais pas beaucoup de concepts, alors mes questions étaient aussi assez rares. Plus tard, quand j’ai eu des gens sous mes ordres, j’ai appris à faire des formations et à présenter des diapositives. Face à des cas détaillés, je donnais plus d’explications, mais il était difficile de savoir si cela avait un effet. Parmi les jeunes que j’ai rencontrés, il n’y en avait qu’un ou deux qui étaient sérieux, malheureusement ils ont quitté l’entreprise. Apprendre* vraiment nécessite de la conscience ; sans pression, il n’y a pas de motivation. Les entreprises bien gérées ont probablement des programmes de formation spécifiques. Il n’y a actuellement pas non plus de mécanisme de formation ; les évaluations sont également purement formelles. Sans objectifs clairs, il est vraiment difficile de former les gens. Cela vaut tant pour les formateurs que pour les stagiaires : il est préférable d’avoir des garanties et des contraintes institutionnelles. Avec le temps, une usine accumule certainement de l’expérience, que ce soit sous forme de procédures opérationnelles ou de documents techniques sur les équipements existants. Ce sont des éléments concrets ; on peut demander de l’aide si on ne comprend pas, mais sans les examiner soi-même, il est difficile d’apprendre.
Tu fais la même chose au travail ? Osez-vous ? Est-ce nécessaire ? Si les autres sont prêts à écouter, on leur expose les raisons ； S’il n’est pas prêt à écouter, il vaut mieux se taire.