یادگیری مطالعه به زبان انگلیسی و تسلط بر آن *آسان‌تر است

Thread Content

　　بسیاری از دانشجویان در مرحله نهایی، هم در بخش خواندن و هم در بخش شنیداری آزمون زبان انگلیسی سطح شش، با مشکل سرعت روبرو می‌شوند؛ به‌ویژه در خواندن سریع، همیشه احساس می‌کنند زمان کافی برای پاسخ به سؤالات ندارند. در سه سؤال خالی که در انتها وجود دارد، یا زمان کافی برای پاسخ دادن به آن‌ها وجود ندارد، یا حتی اگر پاسخ داده شود، پاسخ صحیح نخواهد بود. در رابطه با این موضوع، امیدوارم همگی سه نکته زیر را درک کرده و به آن‌ها عمل کنند: در فرآیند خواندن سریع، آموزش‌های مربوط به زبان انگلیسی به اندازه کافی رایج نیستند؛ بنابراین، شرکت‌کنندگان باید اعتماد به نفس داشته و خود را آرام نگه دارند. ابتدا درباره خواندن سریع صحبت کنیم تا ابتدا کمی اعتماد به نفس در شما ایجاد شود. برای خواندن سریع واقعاً زمان کافی وجود ندارد؛ این هم نوعی اعتمادبه‌نفس است. به مردم کشورم می‌گویم: از میان ده سؤال، افرادی که بتوانند به راحتی و بدون مشکل تمام آن‌ها را حل کنند، اکثریت را تشکیل نمی‌دهند. اکثر افراد شاید بتوانند نه یا هشت سؤال را حل کنند؛ همیشه یک یا دو سؤال وجود دارد که فرصت حل کردن آن‌ها وجود ندارد. بنابراین متوجه می‌شوید که سرعت شما همیشه به حدی است که فقط می‌توانید هشت یا نه سؤال را حل کنید. باید به شما بگویم که سرعت مردم سراسر کشور تقریباً یکسان است؛ پس کمی آرام باشید، اول از همه در زمینه سرعت کمی آرامش داشته باشید. 　　فداکاری و کسب، جسورانه‌ی عبور از مسائل دشوار، و حل ابتدا مسائل آسان سپس دشوارها؛ این‌ها پدیده‌های بسیار جالبی هستند که در این ده سؤال، در سال‌های اخیر مشاهده شده‌اند. قبلاً سه سؤال آخر بسیار دشوار بودند؛ سه سؤال پر کردن خلأ در آن‌ها واقعاً غیرقابل حل بودند. حتی اگر در وب‌سایت‌های یادگیری زبان انگلیسی زمان کافی برای پاسخ دادن به آن‌ها وجود داشت، باز هم امکان پاسخ دادن به آن‌ها وجود نداشت. اما در یک یا دو سال اخیر، پدیده‌ای رخ داده است؛ سختی سه سؤال آخر کاهش یافته، و در میان هفت سؤال اول، حداقل یک سؤال، و گاهی حتی دو سؤال، دشوارتر شده‌اند. ما نیز بر اساس همین روش عمل می‌کنیم. وقتی که برای تمرین خواندن سریع، معمولاً باید ۱۴ دقیقه وقت صرف کرد، این موضوع قطعی است؛ پس در زمان امتحان، باید یاد بگیرید که چه چیزهایی را فدا کنید و چه چیزهایی را حفظ کنید. به عبارت دیگر، در آموزش زبان انگلیسی، وقتی موقع پیدا کردن پاسخ برخی سؤالات با مشکل روبرو می‌شوید، باید با شجاعت از آن صرف‌نظر کرده و به سؤال بعدی بروید. 　　به عنوان مثال: اگر پاسخ به سؤال اول به راحتی داده شد، سؤال دوم نیز به راحتی حل شد، سؤال سوم هم همین‌طور، و سؤال چهارم نیز به راحتی پاسخ داده شد، اما در مورد سؤال پنجم، به عبارت دیگر، در بخش پاسخ سؤال چهارم در متن اصلی، سه پاراگراف را بررسی کردم اما هنوز محل سؤال پنجم را پیدا نکردم. چرا؟ چون سؤال چهارم با استفاده از حروف بزرگ برای مشخص کردن موقعیت، قابل شناسایی بودن بسیار خوبی دارد. در سؤال پنجم اصلاً هیچ اسم بزرگی وجود ندارد؛ فقط یک کلمه کوچک و بی‌اهمیت است که در هیچ صورت نمی‌توان آن را پیدا کرد. در چنین شرایطی چه کار کنیم؟ به سؤال ششم نگاه کنیم. اگر سؤال ششم نیز از چنین اعداد و زمان‌هایی، و همچنین از چنین اسامی بزرگ‌حروفی استفاده کند، یا به عبارت دیگر، موقعیت آن به خوبی قابل تشخیص باشد، یا در صورت وجود عناوین فرعی راهنما، خوشبختانه می‌توان از سؤال پنجم صرف‌نظر کرد و مستقیماً به سؤال ششم رسید. 　　هر کاری که می‌شد انجام دادیم؛ اگر زمان داشتیم، سؤال پنجم را دوباره حل خواهیم کرد. در بین سؤال چهارم و ششم، به دنبال سؤال پنجم بگردیم؛ اگر زمان داشتیم، آن را حل خواهیم کرد. اگر زمان نداشتیم، حتماً یک گزینه را انتخاب کنید و خانه آن را خالی نگذارید. در مرحله آخر قبل از امتحان، تست‌های متعددی انجام دهید تا بتوانید به خوبی با سردرگمی ناشی از مواجهه با سؤالات کنار بیایید. وب‌سایت‌های یادگیری زبان انگلیسی آنلاین نیز می‌توانند به شما کمک کنند تا ذهنتان را آماده کنید؛ همچنین امکان می‌دهد زمان لازم برای پاسخ به سه سؤال آخر را فراهم کنید. برای سه سؤال آخر باید راهنمایی داده شود؛ از میان این سه سؤال، باید یکی نیاز به بازنویسی داشته باشد. در ماه ژوئن سال جاری، یعنی سال ۲۰۱۲، هیچ‌کدام از این سه سؤال نیازی به بازنویسی نداشتند، که این وضعیت چندان طبیعی نیست. پس قطعاً باید یکی از سؤالات بازنویسی شود. چگونه می‌توان به خوبی زبان انگلیسی را یاد گرفت؟ از میان سه سؤال، یکی نیاز به بازنویسی دارد؛ پس باید آرام باشید. اگر متوجه شدید که نیاز به بازنویسی وجود دارد، آن را بازنویسی کنید تا امتیاز آن را قطعاً به دست آورید. اما اگر نتوانستید متوجه شوید و نگران شدید، و مدت‌ها درباره‌ی نحوه‌ی بازنویسی فکر کردید، شاید اصلاً نیازی به بازنویسی نباشد؛ یا اینکه چیزی را به طور تصادفی بنویسید که در هر صورت امتیازی دریافت نخواهد کرد. بهتر است هر چیزی که پیدا کردید، مستقیماً آن را بنویسید. خب، یا هرطور که باشد، اول آن را تمام می‌کنیم؛ شاید در میان سؤالات، یکی را فراموش کرده باشیم و یک امتیاز از دست داده باشیم، اما حتی می‌توانیم دو امتیاز هم بگیریم. در نهایت حساب و کتاب می‌کنیم: در هفت سؤال اول، یک سؤال را پیدا نکردیم، و در سه سؤال آخر، یک سؤال را اشتباه حل کردیم. اگر هشت تا درست کنیم، این نمره بسیار مناسبی خواهد بود. میانگین مناسب برای کل مردم کشور حدود هفت است؛ اگر این عدد به هشت برسد، بالاتر از میانگین کل کشور خواهد بود. 　　برخی از دانش‌آموزان از معلم می‌پرسند که اگر فقط شش نمره داشته باشند چه کنند؛ این وضعیت بسیار خطرناک است، چون کمتر از نصف میزان مورد نظر است، یعنی پایین‌تر از میانگین کشوری. در بخش شنیداری آزمون سطح شش زبان انگلیسی دانشگاهی، باید میزان مناسبی را رعایت کنید؛ همچنین باید به یاد داشته باشید که در بخش خواندن سریع، ابتدا گیج نشوید. چگونه می‌توان زبان انگلیسی را خوب یاد گرفت؟ بسیاری از دانشجویان با یک نگاه اول گیج می‌شوند و نمی‌توانند موقعیت سؤال اول را پیدا کنند؛ پس آرام باشید و به سؤال دوم بپردازید. معمولاً سؤال اول را به راحتی می‌توان پیدا کرد؛ چه در ابتدای متن، چه در پاراگراف اول یا دوم. با این روش، می‌توانید به راحتی به جلو حرکت کنید. بنابراین، بسیاری از دانش‌آموزان در حالت گیجی هستند و نمی‌دانند چرا آزمون‌های تمرینی برگزار نمی‌شود؛ اما وقتی صحبت از آزمون‌های تمرینی می‌شود، نباید گیج باشیم. بنابراین، نگرش روانی بسیار مهم است و باید یاد بگیریم که چه چیزهایی را فدا کنیم و چه چیزهایی را حفظ کنیم. بنابراین، زمان لازم برای خواندن سریع این سه سؤال آخر، در واقع قابل تأمین است. 　　بر اساس تجربیات گذشته، برگه‌های آزمون سطح چهار و شش به دو بخش تقسیم می‌شوند؛ سؤالات بخش اول شامل نوشتن و خواندن سریع است. زمان آزمون خواندن سریع ۱۵ دقیقه است. بنابراین، برای این دو سؤال، داوطلبان می‌توانند به ترتیب پاسخ دهند. اما از همان ابتدای آزمون، داوطلبان مجبور به نوشتن می‌شوند و شنیداری انگلیسی آنلاین بر عملکرد در محیط آزمون تأثیر منفی دارد. ۲۰ دقیقه قبل از آزمون، کنکوردان می‌توانند تمرینات شنیداری انجام دهند؛ با گوش دادن و تکرار کردن، حس زبانی خود را تقویت کرده و به این ترتیب به سرعت وارد حالت پاسخگویی شوند. هنگام نوشتن، کنکوری می‌تواند از جملات آشنا استفاده کند، ساختار اصلی جمله را حفظ کرده و کلمات مناسبی جایگزین آن کند. پس از تصمیم‌گیری درباره یک جمله، فرد می‌تواند عناصری را به آن اضافه کند تا جمله غنی‌تر شود؛ مانند افزودن صفات، قیدها، واژه‌های هم‌معنی و غیره. علاوه بر این، کنکوری‌ها می‌توانند شیوه بیان جملات را نیز تغییر دهند؛ مثلاً جملات عادی را به جملات با ساختار معکوس یا جملات دارای منفی دوگانه تبدیل کنند. این روش تغییر، نیازمند آشنایی متقاضی با قواعد دستوری تا حدی است؛ اگر تغییر اشتباه انجام شود، نه تنها امتیازی کسب نخواهد شد، بلکه امتیازات نیز کسر خواهد شد. زمان نوشتن باید در محدوده نیم ساعت باشد. 　　پس از نوشتن، مرحله خواندن سریع می‌آید؛ داوطلبان باید در عرض ۱۵ دقیقه به پاسخ دادن به سؤالات بپردازند. توجه داشته باشند که زمان زیادی را صرف سؤالات خاصی نکنند، بلکه باید بر جملات اول و آخر و جملات کلیدی تمرکز کنند تا کلمات کلیدی سؤالات را پیدا کنند. پس از خواندن، علاوه بر شنیداری، ترتیب سؤالات بخش دوم به این صورت است: درک مطلب، پر کردن جاهای خالی و ترجمه. کنکوردان می‌توانند ترتیب پاسخگویی خود را تغییر دهند. امتیاز سؤالات درک مطلب بالاست و پیوستگی آن‌ها قوی است، بنابراین داوطلبان به راحتی می‌توانند وارد حالت مناسب شوند و ابتدا آن‌ها را حل کنند. بهتر است داوطلبان پس از تمام کردن سؤالات مطالعه‌ای به زبان انگلیسی در روز معلم، بلافاصله به ترجمه بپردازند؛ زیرا پس از حل سؤالات مطالعه‌ای، جملات کامل و حس زبانی در ذهن باقی می‌ماند و این امر ترجمه سؤالات را آسان‌تر می‌کند. 　　در بخش درک مطلب، داوطلبان می‌توانند از نوع متن شروع کنند. در مقالات استدلالی، داوطلبان می‌توانند ابتدا دیدگاه‌های مخالف یا در تضاد با یکدیگر را و همچنین استدلال‌هایی که برای ارائه آن دیدگاه‌ها به کار رفته‌اند، پیدا کنند. در متون توضیحی، داوطلبان باید تشخیص دهند که آیا با منطق عادی سازگار هستند یا خیر. در متون روایی، پاسخ‌دهی باید از دیدگاه سؤالات ارائه‌شده صورت گیرد. در بخش درک مطلب، روش‌های متفاوتی برای پاسخ به سؤالات مختلف وجود دارد. سؤالات جزئیاتی، سؤالاتی درباره جزئیات متن هستند؛ داوطلبان می‌توانند به متن اصلی مراجعه کرده و سپس با استفاده از زمینه متن شنیداری انگلیسی آنلاین، پاسخ را پیدا کنند. در سؤالات مربوط به موضوع اصلی روز معلم، معمولاً به دیدگاه اصلی نویسنده پرداخته می‌شود؛ داوطلبان می‌توانند پس از پاسخ به سؤالات دیگر و خواندن کامل متن، به این سؤالات پاسخ دهند. سؤالات استنباطی معمولاً بر اساس یک جزئیات خاص در متن اصلی طرح می‌شوند و کافی است با همان منطق به استنتاج برسید. سؤالات معنایی درباره معنای یک کلمه یا جمله در متن اصلی و آنچه را که به آن اشاره دارد، می‌پرسند. سؤالات مربوط به نگرش، نگرش نویسنده را می‌سنجند. سؤالات مثالی این را می‌پرسند که مثال موجود در متن چه چیزی را ثابت می‌کند؛ داوطلبان باید توجه داشته باشند که سؤال درباره خود مثال نیست.