حل تمام مشکلات باید از یادگیری* آغاز شود!
Thread Content
ارسال شده توسط: اوایل ماه ژوئیه، دو استاد از آکادمی علوم زمینشناسی چین، علیرغم گرمای شدید تابستان، از پکن به شانشی آمدند تا در مورد بازنگری «دستورالعملهای ایمنی مربوط به استفاده از انفجارها در اکتشافات زلزلهشناسی»، با مسئولان بخش تولید، مهندسان و کارکنان بخش مدیریت ایمنی در سازمان ما، درباره مشکلات موجود در کاربرد عملی این دستورالعملها و وجود راهحلها و اقدامات مناسب، گفتگو کنند. ما، از جمله مدیران سازمان، از ورود آنها بسیار خوشحال شدیم؛ نتایج تحقیقات مربوط به نقصهای موجود در قوانین طی ده سال گذشته، سرانجام توجه ** و موسسات تحقیقاتی را جلب کرد و به پیشرفت ایمنی در صنایع مشابه در سراسر کشور کمک قابل توجهی کرد. میتوانیم برای لحظهای درباره نظرات و روشهای علمی که همگان در جلسه بررسی مطرح کردند صحبت نکنیم، و به جای آن، یک بررسی و تحلیل ساده از پیشینه اصلاح این آییننامه و دلایل آمدن آکادمی علوم زمینشناسی چین به واحد ما انجام دهیم؛ در این صورت به راحتی میتوانیم به این نتیجه برسیم که حل تمام مشکلات باید از طریق یادگیری آغاز شود! واحد کاری نویسنده متعلق به صنعت اکتشاف زمینشناسی است و عمدتاً در زمینه اکتشاف لرزهای و نقشهبرداری فعالیت میکند. در زمینه اکتشاف لرزهای، از سال ۱۹۹۲ به بعد، هر واحد سالانه باید بیش از ۱۰٬۰۰۰ نقطه فیزیکی برای اکتشاف لرزهای انجام دهد؛ و از سال ۲۰۰۳ تاکنون، سالانه بیش از ۱۰۰٬۰۰۰ بار استفاده از ابزارهای اکتشاف لرزهای صورت گرفته است. در زمینه ایمنی تولید، معمولاً میگویند: «از یک حادثه نمیترسیم، اما از احتمال وقوع آن میترسیم»؛ اما ما حتی جرأت میکنیم درباره احتمال وقوع چنین حادثهای صحبت کنیم، زیرا در صورت وقوع چنین حادثهای، بیش از ۱۰ حادثه در واحد ما رخ خواهد داد. در برابر چنین وظایف تولیدی سنگینی، یعنی در گذشته، پیش از سال ۲۰۰۶، به دلیل اینکه «مقررات ایمنی انفجارها در اکتشاف زلزلهای» از سال ۱۹۹۲ منتشر شده بود، **هیچ اصلاح یا بهبودی در زمینه فناوریهای ایمنی اکتشاف زلزلهای صورت نگرفته بود؛ علاوه بر این، واحدهای مربوطه در تحلیل ریسکها و مقابله با آنها در اکتشاف زلزلهای دارای کاستیهای فراوانی بودند. این امر منجر به پراکندگی سنگهای ناشی از انفجار در محل کار شد و خطرات زیادی برای کارکنان، تجهیزات و ساکنان اطراف ایجاد کرد؛ همچنین گاهی اوقات حوادثی منجر به آسیب دیدن افراد نیز رخ میداد.** برای حل این مشکل، ما از راههای پرپیچوخمی که بر اساس تجربه و تفکرات خام بود، عبور کردیم؛ همچنین آهنگی درباره ایمنی در اکتشافات نوشتیم با مضمون: «به سمت کوه بروید و پنهان شوید، وقتی از کوه پایین میآیید، فرار کنید و به سمت پایین بروید». اما بدون کمک علم و بررسی دقیق اصول ایمنی انفجارها در اکتشاف زلزله، نمیتوانیم به تولید ایمن دست یابیم. پس از آن، ما از طریق آموزشهای لازم، پارامترهای فنی ایمنی انفجار را به دقت بررسی کردیم؛ کارکنان را نسبت به وضعیتهایی مانند تغییر شکل دریچه چاه پس از انفجار و وجود سنگهای پرتابشده در اطراف دریچه چاه هشدار دادیم. عمق ایمن برای انجام اکتشافات زلزلهشناسی را نیز مشخص کردیم؛ همچنین، با توجه به نواقص موجود در مقررات، هفت اقدام ایمنی از جمله «عمق ایمن + انفجار از جهت مناسب + پر کردن حفرهها + فاصله گرفتن مناسب از شیبها» را پیشنهاد کرده و آنها را آزمایش کردیم؛ در نتیجه، خطرات ناشی از حوادث به میزان صفر در هر میلیون مورد رسید. در سال ۲۰۱۴، پس از انتشار این دستاورد در مجله علوم و فناوری ایمنی کار در چین، از نظر علمی بودن، کاربردی بودن، هزینهکردار بودن و امکان اجرایی بودن آن، به سرعت مورد تحسین حوزه فعالیت مربوطه قرار گرفت. تاکنون تعداد بازدیدها صدها بار بوده و تعداد دانلودها نیز بیش از ۵۰ بار است. پس از آنکه انستیتو علوم زمینشناسی چین مأموریت ویرایش «دستورالعملهای ایمنی استفاده از مواد منفجره در اکتشافات زلزلهشناسی» را بر عهده گرفت، پروفسور شو مینگکای از طریق این دستاورد، ما را پیدا کرد تا با هم درباره مسائل مربوط به ویرایش این دستورالعملها بحث کنیم. یادگیری، پایهای برای کسب دانش و ارتقای تواناییهاست و همچنین ریشهی نوآوریهای علمی ما محسوب میشود. تصور کنید، اگر از علم، آموزشها و پارامترهای فنی ایمن برای انفجارهای مهندسی کمک نمیگرفتیم، هرگز نمیتوانستیم به چنین نتایج اصلاحی دست یابیم. اما وقتی صحبت از یادگیری و مطالعه میشود، بهویژه با فراخوان دادن به همگان برای یادگیری دانشهای مربوط به ایمنی در کار و رعایت دستورالعملهای ایمنی، چرا علاقه مردم همیشه برانگیخته نمیشود؟ در این موضوع، هم عوامل مربوط به سلیقههای شخصی نقش دارد، هم جستجوی منافع فوری و کاربردی، و هم روحیهی شانسطلبی. در مرحله قبلی، یعنی در تاریخ ۱۸ ژوئن، به منظور تقویت آموزشهای ایمنی و ارتقای دانش و تواناییهای همگان در زمینه کار ایمن، نویسنده یک پلتفرم عمومی ویچات راهاندازی کرد؛ نام این پلتفرم «بگذاریم ایمنی و محیط زیست راهنمای دوران باشند» است. سپس، بر اساس هشدارهای هواشناسی منتشرشده در ماه مه امسال، نویسنده دانش مربوط به پیشگیری از فجایع سیل را در قالب یک اپلیکیشن تهیه کرده و آن را در گروه ویچات محل کار خود قرار داد. هدف، کمک به مردم برای انتشار دانش مربوط به ایمنی کار از طریق پلتفرم ویچات است. اما در ابتدا نرخ کلیکها بالا نبود و تا قبل از بارشهای شدید در استان شانشی در تاریخ ۱۲ ژوئیه، مجموع تعداد کسانی که متن را خواندند، کمتر از ۵۰۰ نفر بود. در بازه زمانی ۱۲ تا ۱۵ ژوئیه، شانشی به مدت سه روز پیاپی دچار بارشهای شدید شد و برخی مناطق این استان نیز قربانی فجایع ناشی از سیل شدند. در نتیجه، میزان کلیکها بر روی اپلیکیشنهای مربوط به پیشگیری از فجایع سیلی به طور چشمگیری افزایش یافت؛ تعداد کلیکها از حد ۱۰ هزار کلیک فراتر رفت. همچنین، با توجه به توزیع کلیکها، این اپلیکیشنها دیگر فقط در شانشی مورد استفاده قرار نمیگیرند، بلکه در بیش از ۲۰ استان سراسر کشور نیز مورد استفاده قرار میگیرند. این چه مسئلهای را نشان میدهد؟ این موضوع نشان میدهد که مردم هنوز درک پیشروانهای از یادگیری ندارند؛ این امر مرتبط با تلاش برای کسب منافع فوری و مادی، و همچنین با روحیه شانسطلبی است. در زمینه پیشگیری از فجایع، پیش از وقوع آنها، مردم اغلب فکر میکنند که تبلیغات شما ربطی به خودشان ندارد. اگر شما به عنوان مدیر ایمنی یک واحد، همواره با مشکلاتی مانند بیتوجهی برخی مدیران، عدم اجرای تدابیر لازم توسط بخشهای مختلف، و عدم تمایل کارکنان به یادگیری روبرو باشید، آیا به جای تمرکز بر مشکلات، سعی خواهید کرد از کتابها و موارد مربوط به مدیریت ایمنی در تولید استفاده کنید، دلایل خود و عوامل عینی موجود در واحد خود را به طور عمیق بررسی کنید، و فعالیتهای تبلیغاتی و تشویقی در زمینه ایمنی در تولید انجام دهید؟ در واقع، حل تمام مشکلات از یادگیری آغاز میشود. اگر دوست ندارید یاد بگیرید* و در کسب تجربیات و درسهای دیگران از طریق عمل مهارت نداشته باشید، کار شما همیشه در همان جا خواهد ماند؛ مشکلات همچنان پابرجا خواهند بود و درسهای حاصل از حوادث نیز همان خواهند ماند. این امر نمیتواند به انگیزهای برای ایجاد شرایط ایمن در کار تبدیل شود. هونگ هوانگ به طور دقیق اشاره کرد: تنها با یادگیری است که میتوانیم دانش کسب کنیم؛ و تنها پس از هضم دانش، میتوانیم انرژی داشته باشیم؛ در غیر این صورت، آن دانش تنها چربی در ذهن خواهد بود. تنها زمانی که خودتان آنچه میخوانید و یاد میگیرید را هضم کنید، ما میتوانیم مشکلات خودمان را تحلیل و حل کنیم. ۳۰ ژوئیه ۲۰۱۶
پیرمرد گفته بود: تا پیری، باید یاد گرفت.