امتحانات ورودی دانشگاه در سال ۲۰۱۷ اصلاح شد!

Thread Content

اخیراً، مرکز آزمون‌های وزارت آموزش و پرورش «اطلاعیه‌ای درباره محتوای اصلاحات در برنامه آزمون کنکور سال ۲۰۱۷» (نامه شماره [۲۰۱۶]۱۷۹ مرکز آزمون‌ها) را صادر کرد و محتوای اصلاحات اعمال‌شده در برنامه آزمون کنکور سال ۲۰۱۷ را منتشر نمود. اصول بنیادین اصلاح‌شده، بر پایداری کلی تأکید داشته و به پیشبرد اصلاحات و نوآوری می‌پردازند. رابطه بین ارث‌برداری و توسعه، و ثبات و نوآوری را به خوبی مدیریت کرده، و در چارچوب کلی برنامه آزمون، دستاوردهای اصلاحات محتوای آزمون را تقویت کنیم تا پیشرفت صحیح اصلاحات محتوای آزمون کنکور تضمین شود. بهبود محتوای آزمون و تمرکز بر افزایش کیفیت. افزایش علمی بودن و عدالت در برنامه‌های آزمون را به عنوان هدف اصلی فرآیند اصلاح در نظر گرفت؛ محتوای آزمون‌ها بر اساس الزامات انتخاب نیروهای متخصص در دانشگاه‌ها و استانداردهای درسی، به شکل علمی طراحی شده تا ویژگی‌های پایه‌ای، جامعی، کاربردی و نوآورانه را داشته باشد و نیازهای توسعه اقتصادی و اجتماعی به نیروهای متخصص متنوع و با کیفیت بالا را برآورده کند. مهم‌ترین تغییرات، افزودن محتوای ارزیابی فرهنگ سنتی برجسته چینی و پرورش و عمل به ارزش‌های اساسی سوسیالیستی است؛ همچنین هدف این تغییرات، بهره‌برداری کامل از کارکرد آموزشی و نقش راهنمایی‌کننده آزمون‌های ورودی دانشگاه‌ها است. به عنوان مثال، در درس زبان و ادبیات، مطالب مربوط به فرهنگ باستانی اضافه می‌شود؛ در درس زبان چینی، مطالبی مانند زبان کلاسیک، جشنواره‌های سنتی و آداب و رسوم مردمی اضافه می‌گردد؛ و در درس ریاضی، مطالب مربوط به فرهنگ ریاضی اضافه می‌شود. بهبود اهداف ارزیابی. با توجه به ویژگی‌های هر رشته و الزامات مهارت‌های کلیدی، مفهوم اهداف ارزیابی در برنامه آزمون اصلاح شده است؛ همچنین در دستورالعمل‌های آزمون، هر یک از اهداف ارزیابی به طور مفصل توضیح داده شده و نمونه سؤالاتی نیز ارائه گردیده تا الزامات اهداف ارزیابی بهتر روشن شود و دانش‌آموزان بتوانند آن‌ها را درک کرده و بهتر برای آزمون آماده شوند. سازماندهی محتوای آزمون. با تأکید بر پایه‌های مشترک، ماژول‌های انتخابی به شکل منطقی تعیین می‌شوند تا الزامات انتخاب نیرو در دانشگاه‌ها برآورده شود و با جهت‌گیری اصلاح استانداردهای درسی هماهنگ گردد. برای مثال، در درس زبان و ادبیات، خواندن متون ادبی و متون کاربردی هر دو به عنوان موضوعات الزامی در نظر گرفته شده‌اند تا با الزامات دانشگاه‌ها در زمینه توانایی‌های پایه و صلاحیت‌های جامع دانشجویان جدید سازگار شود و همچنین با رویکردهای آموزشی در مدارس همخوانی داشته باشد؛ در درس ریاضی، بخش «اثبات‌های هندسی» که یک بخش اختیاری بود، حذف شده است، و در درس فیزیک، بخش‌های ۳ تا ۵ به عنوان موضوعات الزامی در نظر گرفته شده‌اند تا با روند اصلاح استانداردهای درسی هماهنگ شود. محتوای اصلاح‌شده در این درس، بر نشان دادن ماهیت پایه‌ای و جامع درس زبان تأکید بیشتری دارد؛ محتوای آزمون‌ها بهبود یافته، بخش‌های انتخابی تغییر کرده و توانایی‌های زبانی و فرهنگی دانش‌آموزان به طور جامع مورد ارزیابی قرار می‌گیرد. ۱. طراحی اهداف توانمندی‌ها به صورت رشته‌ای انجام می‌شود و تأکید بر سنجش توانایی‌های تفکر در سطوح بالاتر، مانند توانایی ارزیابی و قضاوت، وجود دارد. ۲. افزایش متوسط حجم مطالعه، جهت سنجش توانایی خواندن سریع و توانایی تصفیه و پردازش اطلاعات در عصر اطلاعات و الزامات انتخاب نیروهای متخصص در دانشگاه‌ها. ۳. دو ماژول اختیاری که در برنامه آزمون فعلی تعیین شده‌اند، عبارتند از «خواندن متون ادبی» و «خواندن متون کاربردی»؛ دانش‌آموزان موظفند از میان این دو سؤال اختیاری، یکی را برای پاسخگویی انتخاب کنند. در برنامه آزمون اصلاح‌شده، سیستم انتخابی لغو شده و هر دو بخش «خواندن متون ادبی» و «خواندن متون کاربردی» به عنوان موضوعات الزامی در نظر گرفته شده‌اند. ۴. در بخش «خواندن شعر و متون کهن»، محتوای ارزیابی «آشنایی و تسلط بر دانش‌های رایج فرهنگی کهن» اضافه شود. چینی ۱: نام درس آزمون از «زبان و ادبیات چینی» به «زبان چینی» تغییر کرده است. ۲. بخش «اهداف و الزامات ارزیابی» جدید اضافه شده است؛ در این بخش، هدف ارزیابی، سنجش توانایی داوطلبان در استفاده از زبان چینی مشخص شده است. همچنین، با توجه به ویژگی‌های خاص زبان چینی، الزامات مشخصی برای سطوح مختلف تعیین گردیده است. تأکید بیشتری بر سنجش توانایی‌ها شده است و رویکرد از بیانات مبتنی بر دانش سنتی به بیانات مبتنی بر توانایی تغییر کرده است. ۳. تنظیم ساختار برگه آزمون و تقویت تمرکز بر توانایی‌ها. نسبت امتیازات جلدهای I و II را تنظیم کرده، سؤالات مربوط به دانش حفظی را کاهش داده و بر اساس ویژگی‌های گروه کنکوردنشتندگان، سؤالات بیشتری در زمینه مهارت‌های خواندن و نوشتن اضافه کرده‌ایم. مطالب مورد خواندن از یک مقاله به دو مقاله تغییر کرده و پوشش سبک‌های نوشتاری گسترده‌تر شده است. ۴. بهبود محتوای آزمون. سؤالات مربوط به آزمون دانش در زمینه زبان کلاسیک و دانش‌های رایج فرهنگ سنتی برجسته چین افزایش یافته است. ریاضیات ۱: از نظر محتوای الزامات توانمندی، الزامات مربوط به پایه‌ای بودن، جامعیت، کاربردی بودن و نوآوری افزایش یافته است؛ همچنین الزامات مربوط به فرهنگ ریاضیات نیز اضافه شده است. همزمان، توضیحات مربوط به الزامات توانایی‌ها دقیق‌تر شد تا این الزامات واضح‌تر و مشخص‌تر گردند. ۲. در سه ماژول اختیاری برنامه آزمون فعلی، بخش «اثبات‌های هندسی» حذف خواهد شد؛ محتوا و دامنه دو ماژول اختیاری باقی‌مانده تغییری نخواهد کرد. کنکوردان می‌توانند از بین دو بخش «سیستم مختصات و معادلات پارامتری» و «مباحث انتخابی درباره نامساوی‌ها»، یکی را برای پاسخگویی انتخاب کنند. شش موضوع انتخابی که در برنامه آزمون‌های فعلی تاریخ تعیین شده‌اند، عبارتند از: «اصلاحات مهم در تاریخ»، «افکار و رفتارها در جوامع مدرن»، «جنگ‌ها و صلح‌های قرن بیستم»، «بررسی شخصیت‌های تاریخی داخلی و خارجی»، «کاوش در رازهای تاریخ» و «مجموعه میراث‌های فرهنگی جهان». در برنامه آزمون اصلاح‌شده، ماژول‌های اختیاری «افکار و رفتارهای جامعه مدرن»، «کاوش در رازهای تاریخ» و «مجموعه میراث فرهنگی جهان» حذف شده‌اند؛ محتوا و دامنه سه ماژول اختیاری باقی‌مانده تغییری نکرده است و داوطلبان می‌توانند یکی از این سه ماژول را برای پاسخگویی انتخاب کنند. سه موضوع اختیاری که در برنامه آزمون‌های فعلی جغرافیا تعیین شده‌اند، عبارتند از «جغرافیای گردشگری»، «بلایای طبیعی و روش‌های پیشگیری از آن‌ها» و «حفاظت از محیط زیست»؛ دانش‌آموزان موظفند یکی از این سه موضوع را برای پاسخگویی انتخاب کنند. در برنامه آزمون اصلاح‌شده، بخش «بلایای طبیعی و پیشگیری از آن‌ها» حذف شده است. کنکوردان می‌توانند یکی از ماژول‌های «جغرافیای گردشگری» و «حفاظت از محیط زیست» را برای پاسخگویی انتخاب کنند. سیاست‌های فکری مربوط به ارزیابی توانایی‌های چهارگانه در رشته، یعنی «دستیابی و تفسیر اطلاعات»، «به‌کارگیری دانش»، «توصیف و تبیین پدیده‌ها» و «اثبات و بررسی مسائل»، مورد بازنگری و بهبود قرار گرفته است؛ همچنین نمونه‌های سؤالات اضافه شده تا الزامات ارزیابی روشن‌تر شوند. با توجه به ویژگی‌های رشته آموزش ایدئولوژی-سیاسی و الزامات صلاحیت‌های کلیدی، بر جهت‌گیری سیاسی صحیح و موضع سیاسی استوار تأکید می‌شود و نقش راهنمایی‌های اخلاقی و هدایت ارزش‌های اساسی سوسیالیستی نیز برجسته می‌گردد. فیزیک ۱: الزامات ارزیابی «توانایی درک»، «توانایی استدلال»، «توانایی تحلیل و ترکیب»، «توانایی استفاده از ریاضیات برای حل مسائل فیزیکی» و «توانایی آزمایشگاهی» را به‌طور بیشتری دقیق‌سازی کرده، با افزودن مثال‌ها توضیحات لازم را ارائه داده و الزامات خاص ارزیابی این توانایی‌ها را مشخص می‌کند. ۲. بهبود محتوای آزمون. چهار ماژول اختیاری که در برنامه آزمون فعلی تعیین شده‌اند، عبارتند از اختیاری ۲-۲، ۳-۳، ۳-۴ و ۳-۵. در برنامه آزمون اصلاح‌شده، مطالب درسی گزینشی ۲-۲ حذف شده و مطالب درسی گزینشی ۳-۵ به عنوان درس‌های الزامی در نظر گرفته شده‌اند؛ محتوا و دامنه دو ماژول گزینشی باقی‌مانده تغییری نکرده است و داوطلبان می‌توانند یکی از این ماژول‌ها را برای پاسخگویی انتخاب کنند. چهار موضوع انتخابی که در برنامه آزمون فعلی شیمی تعیین شده‌اند، عبارتند از «شیمی و زندگی»، «شیمی و فناوری»، «ساختار و خواص مواد» و «مبانی شیمی آلی»؛ دانشجویان موظفند یکی از این چهار موضوع را برای پاسخگویی انتخاب کنند. در برنامه آزمون اصلاح‌شده، دو ماژول «شیمی و زندگی» و «شیمی و فناوری» حذف شده‌اند. کنکوردان می‌توانند یکی از ماژول‌های «ساختار و خواص مواد» و «مبانی شیمی آلی» را برای پاسخگویی انتخاب کنند. زیست‌شناسی ۱: برخی از بیانیه‌های مربوط به الزامات توانایی‌ها اصلاح شده‌اند. به عنوان مثال، جمله «توجه به پیشرفت‌های جدید در زیست‌شناسی که تأثیر و اهمیت قابل توجهی بر توسعه علم، فناوری و جامعه دارند و همچنین رویدادهای مهم در تاریخ پیشرفت زیست‌شناسی»، به این صورت تغییر می‌یابد: «توجه به دستاوردهای برجسته و مسائل مهم مرتبط با علوم زندگی که تأثیر قابل توجهی بر توسعه علم، فناوری و جامعه دارند». ”۲. در برنامه آزمون، مطلب «کشت بافت‌های گیاهی» از بخش انتخابی ۱ حذف شود؛ در دستورالعمل‌های آزمون، موارد «تعیین تعداد برخی میکروارگانیسم‌ها» و «کاربردهای میکروارگانیسم‌ها در زمینه‌های دیگر» به بخش انتخابی ۱ اضافه شود؛ همچنین مطلب «اصول و فنون مهندسی ژنتیک» در بخش انتخابی ۳، به «اصول و فنون مهندسی ژنتیک (شامل PCR)» تغییر کند.