آزمونهای هنری راه میانبری به دانشگاه هستند؟ نرخ پذیرش اینگونه است
Thread Content
در نظر بسیاری، آزمونهای هنری راه میانبری برای ورود به دانشگاه است. هر سال، به طور متوسط از هر ۱۰ داوطلب، ۱ نفر برای آزمونهای هنری انتخاب میشود. در واقع، آزمونهای هنری آسان نیستند؛ میزان رقابت در آنها بیشتر از آزمونهای ورودی دانشگاهها است و نرخ پذیرش در آنها نیز کمتر از آزمونهای ورودی عادی است. علاوه بر این، هزینهها بالاست و یافتن کار دشوار است. معلم توصیه میکند که داوطلبان در انتخاب آزمونهای هنری با دقت عمل کنند؛ نباید فقط به مدرک تحصیلی توجه کرد، بلکه مهمتر از آن، باید به علایق و جهتگیریهای شغلی آینده نیز توجه کرد. برای ورود به دانشگاههای مقطع کارشناسی، تعداد زیادی از داوطلبان در مسیر تحصیل، به یادگیری هنر روی آوردهاند. آزمونهای هنری، توسط بسیاری از دانشآموزانی که نمراتشان در دروس عمومی چندان خوب نیست، به عنوان راه میانبری برای ورود به دانشگاههای خوب در نظر گرفته شدهاست. در میان داوطلبان رشتههای هنری، تعداد زیادی وجود دارند که «در میانه راه» وارد این رشته شدهاند. در واقع، همواره در آزمونهای هنری تعداد زیادی از «داوطلبان سریعالیادگی» وجود داشتهاند؛ آنها چند ماه قبل از آزمون، تمرینات فشردهای را طی میکنند و آموزشهای مخصوص آزمون را که حداقل دو تا سه ماه و حداکثر نیم سال طول میکشد، میپذیرند، سپس وارد سالن آزمون میشوند. این دسته از داوطلبان عمدتاً در رشتههایی مانند هنرهای تجسمی، گویندگی و کارگردانی فعالیت میکنند؛ حتی برخی از داوطلبان به شوخی میگویند: «در سال دوم دبیرستان فردی عادی هستیم، اما در سال سوم دبیرستان به «هنرمند» تبدیل میشویم». “راستش، هدف اصلی استفاده از آزمونهای هنری برای جبران کمبود در دروس عمومی بود؛ یعنی نوعی راه حل میانبری برای پیشرفت. ”لیو جونوی، والد دخترش، میگوید دلیل اصلی انتخاب مسیر آزمونهای هنری برای دخترش این است که نمرات در دروس تحصیلی میتواند کمتر باشد. دانشآموزان رشتههای هنری حدود ۱۰ درصد را تشکیل میدهند و در برخی کلاسهای علوم انسانی، یک سوم دانشآموزان در زمینه هنر فعالیت میکنند. در ده سال گذشته، افراد زیادی تصمیم گرفتهاند مسیر آزمونهای هنری را دنبال کنند. در سال ۲۰۰۹، تعداد داوطلبان هنری در استان ما برای اولین بار از مرز ۱۰۰ هزار نفر عبور کرد و در سال ۲۰۱۰ به ۱۰۴٬۵۹۲ نفر رسید. در سالهای بعد، تعداد داوطلبان آزمونهای هنری به طور مداوم کاهش یافت؛ اما این امر به دلیل کاهش علاقه به آزمونهای هنری نبود، بلکه به دلیل کاهش کل تعداد داوطلبان آزمونهای ورودی دانشگاه بود. در استان ما، داوطلبان رشتههای هنری همواره حدود ۱۰ درصد از کل داوطلبان رشتههای عادی را تشکیل میدهند. در سال ۲۰۱۴، تعداد کسانی که برای آزمون ورودی دانشگاهها در استان هنان ثبتنام کردند، ۷۲۴ هزار نفر بود؛ از این تعداد، ۶۵۴ هزار نفر در رشتههای عادی و ۸۰٬۸۵۳ نفر در رشتههای هنری شرکت کردند. درصد کسانی که در رشتههای هنری شرکت کردند، ۱۲.۴ درصد از کل شرکتکنندگان در رشتههای عادی بود؛ به طور متوسط، از هر ۱۰ نفر که در رشتههای عادی شرکت کردند، حداقل یک نفر در رشتههای هنری بود. در سال ۲۰۱۶، تعداد داوطلبانی که در استان هنان برای آزمونهای هنری شرکت کردند، همچنان زیاد بود؛ امسال، تعداد افرادی که در ۹ رشته هنری مختلف این استان موفق به قبولی شدند، ۸۳٬۰۷۶ نفر بود (احتمالاً یک داوطلب در هر دو رشته هنری که درخواست داده بود، موفق به قبولی شده است). “من در رشتههای علوم انسانی هستم؛ کلاس ما ۶۲ نفر دارد و حدود ۲۰ نفر قصد دارند در آزمونهای هنری شرکت کنند. ”لی له (نام مستعار)، که در دوره آموزش پخش و مجریگری شرکت میکند، میگوید دانشآموزانی که در رشتههای علوم انسانی نمرات چندان خوبی ندارند، تمایل بیشتری به شرکت در آزمونهای هنری دارند. در سطح کشور، آزمونهای هنری در این سالها بسیار محبوب بودهاند. آمارها نشان میدهد که بین سالهای ۲۰۰۲ تا ۲۰۱۳، تعداد داوطلبان رشتههای هنری در سراسر کشور از ۳۲ هزار نفر به نزدیک به ۱ میلیون نفر افزایش یافته است؛ یعنی در طول ۱۰ سال، تعداد این داوطلبان تقریباً ۹۷۰ هزار نفر افزایش یافته و بیش از ۳۰ برابر شده است. در سال ۲۰۱۳، تعداد داوطلبان کنکور سراسری ۹.۱۲ میلیون نفر بود و تعداد داوطلبان رشتههای هنری نزدیک به ۱ میلیون نفر بود که حدود ۱۰ درصد از کل داوطلبان کنکور را تشکیل میدادند. هزینههای آزمونهای هنری بالاست؛ در ۸ ماه، بیش از ۲۰ هزار یوان خرج شد. هزینههای بالای آزمونهای هنری، امری مسلم شده است. سال گذشته، دختر خانم لیو برای آزمونهای هنری شرکت کرد و در طول ۸ ماه بیش از ۲۰ هزار یوان هزینه کرد. دخترش رشته گویندگی و مجریگری را میخواند؛ از آنجایی که نمرات در دروس عمومیاش چندان خوب نبود، تصمیم گرفت در تعطیلات تابستان سال دوم دبیرستان، برای ورود به دانشکدههای هنری آزمون بدهد. هزینه آموزش برای آزمونهای هنری در نیم سال، ۱۵ هزار یوان بود؛ بعداً برای مشاوره فردی، معلمی استخدام شد که هزینه هر ساعت کلاس ۲۰۰ یوان بود. با احتساب هزینههای حمل و نقل برای رفت و آمد به محل آزمون و هزینههای اقامت و سایر موارد، مجموع هزینهها حدود ۲۰ هزار یوان بود. هزینههای دختر خانم لیو از بالاترینها نیست؛ برخی از دانشجویانی که در زمینه موسیقی یا بازیگری تحصیل میکنند، برای آموزش به پکن یا شانگهای میروند و هزینه هر جلسه آموزش چند هزار یوان، یا حتی بیش از ۱۰ هزار یوان است. اگر بخواهند از مربیهای خصوصی کمک بگیرند، هزینهها حتی بیشتر خواهد شد؛ صرف ۱۰۰ هزار یوان در سال برای این منظور کاملاً طبیعی است. نه تنها آموزش برای آزمونهای هنری گران است، بلکه هزینه تحصیل در دانشگاههای هنری نسبت به دانشگاههای عادی نیز مبلغ قابل توجهی میباشد. هزینهی تحصیل در رشتههای هنری معمولاً بالای ۱۰ هزار است؛ هزینهی تحصیل در دانشکدههای هنر، سالانه بین ۱۰ هزار تا ۱۵ هزار است. هزینهی تحصیل در رشتههای خلبانی و مد، سالانه بین ۱۵ هزار تا ۲۰ هزار متغیر است؛ همچنین هزینهی تحصیل در رشتههای موسیقی و بازیگری نیز بالای ۱۵ هزار است. “بدون هزینههای زندگی، هزینه تحصیل سالانه ۱۵ هزار است؛ با افزودن هزینههای لباس و سایر مخارج، در طول ۴ سال حدود ۷۰ هزار یوان خرج میشود. ”چن لی گفت که برادرش رشته کامپیوتر را در همان استان تحصیل میکند و هزینه تحصیل سالانه آن حدود ۴۰۰۰ یوان است. آزمونهای هنری آسان نیستند و نرخ پذیرش در آنها حتی کمتر از رشتههای عادی است. بسیاری افراد به دلیل اینکه فکر میکنند آزمونهای هنری نسبتاً آسانتر هستند، به آنها روی میآورند. در واقع، میزان رقابت در آزمونهای هنری کمتر از آزمونهای کنکور عادی نیست، بلکه گاهی حتی شدیدتر نیز میباشد. بر اساس آمار، نرخ پذیرش دانشجویان در رشتههای هنری در آزمون ورودی دانشگاهها در سال ۲۰۰۹، حدود ۵۴.۸ درصد بود؛ در حالی که نرخ پذیرش در آزمون ورودی عمومی ۵۸ درصد بود. بنابراین، نرخ پذیرش در رشتههای هنری ۳.۲ درصد کمتر از نرخ کلی پذیرش در آزمون ورودی دانشگاهها بود. در سال ۲۰۱۴، ۱۹٬۲۷۰ نفر در بخش A رشتههای هنری پذیرفته شدند؛ ۹٬۳۱۳ نفر نیز در بخش B این رشتهها پذیرفته شدند. در مجموع، ۲۸٬۵۸۳ دانشجو در رشتههای هنری پذیرفته شدند. تعداد کسانی که برای ورود به رشتههای هنری درخواست داده بودند، ۸۰٬۸۵۳ نفر بود. نرخ پذیرش در رشتههای هنری ۳۵٫۳۵ درصد و نرخ کلی پذیرش در این رشتهها ۵۶٫۵۸ درصد بود. در سال ۲۰۱۴، تعداد داوطلبان رشتههای عمومی در استان ما ۶۵۴٬۱۵۹ نفر بود؛ از این تعداد، ۵۰٬۰۰۵ نفر پذیرفته شدند. از این تعداد، ۲۸۸٬۲۷۳ نفر در مقاطع کارشناسی پذیرفته شدند. بر اساس این آمار، نرخ پذیرش در آزمون کنکور در استان ما در سال ۲۰۱۴، ۷۷.۵ درصد بود و نرخ پذیرش در مقاطع کارشناسی نیز ۴۴ درصد بود. در مقایسه، نرخ پذیرش دانشجویان رشتههای عمومی تقریباً ۹ درصد بالاتر از نرخ پذیرش دانشجویان رشتههای هنری است؛ همچنین، نرخ کلی پذیرش در استان ما بیش از ۲۰ درصد بالاتر از نرخ پذیرش در رشتههای هنری است. اگر بخواهید وارد یکی از دانشکدههای هنری محبوب شوید، این کار حتی دشوارتر نیز خواهد بود. بر اساس آمارهای موجود، در سال ۲۰۱۶، تعداد کسانی که برای ورود به آکادمی فیلم پکن، آکادمی هنرهای نمایشی مرکزی و آکادمی هنرهای نمایشی شانگهای درخواست دادند، به ترتیب ۳۰٬۴۰۰ نفر، ۲۹٬۵۰۰ نفر و ۲۲٬۰۰۰ نفر بود. در میان رشتههای مختلف، رشته بازیگری پرطرفدارترین رشته بود؛ نسبت کاندیداها به جاهای خالی در این رشتهها به ترتیب ۱۷۰:۱، ۱۳۶:۱ و ۲۰۰:۱ بود. ۵. گسترش بیرویه رشتههای حرفهای، باعث دشواری در یافتن شغل میشود. بر اساس آمار، ۷۰ درصد از فارغالتحصیلان رشتههای هنری در سراسر کشور، به دلیل شرایط نامطلوب برای یافتن شغل، رشته خود را عوض میکنند؛ همچنین نرخ اشتغال فارغالتحصیلان رشتههای هنری، شش ماه پس از فارغالتحصیلی، کمتر از میانگین کشوری است. در میان ۱۵ رشته کارشناسی که در سال ۲۰۱۴ توسط وزارت آموزش و پرورش به عنوان رشتههایی با نرخ اشتغال پایین در سطح کشور شناسایی شدند، شش مورد مربوط به رشتههای هنری بودند؛ این رشتهها عبارتند از: انیمیشن، کارگردانی رادیو و تلویزیون، بازیگری، طراحی هنری، گویندگی و مجریگری، و اجرای موسیقی. مسئول بخش پذیرش و اشتغال یک دانشگاه در آن استان گفت که در حال حاضر اکثر دانشگاههای کشور رشتههای هنری دارند و تعداد دانشجویان پذیرفتهشده سال به سال در حال افزایش است؛ لذا تقاضا برای نیروهای ماهر در بازار به حد اشباع رسیده است. بر اساس آمار، بین سالهای ۲۰۰۲ تا ۲۰۱۳، تعداد دانشگاههایی که رشتههای هنری در آنها وجود داشت، از ۵۹۷ عدد به ۱۶۷۹ عدد افزایش یافت. روند رشد رشتههای هنری همواره در حال افزایش بوده است؛ تنها در سالهای ۲۰۱۴ و ۲۰۱۵، تعداد رشتههای «هنر» در دانشگاههای کشورمان به طور خالص ۴۱۶ رشته افزایش یافت. این رشتههای جدید عمدتاً در دانشگاههای درجه دو و سه وجود دارند؛ الزامات مربوط به نمرات آزمون ورودی به این دانشگاهها نسبتاً کمتر است، اما هزینههای تحصیلی در آنها بسیار بالاست. “راهاندازی تعداد زیادی رشته هنری و گسترش پذیرش در آنها، باعث میشود که تأمین نیروی انسانی لازم و کیفیت آموزش تضمین نشود؛ بنابراین، سطح فارغالتحصیلان نیز قابل تضمین نیست. این موضوع یکی از دلایل کاهش نرخ استخدام فارغالتحصیلان برخی رشتههای هنری است. ”مسئول بخش پذیرش و اشتغال گفت. ۶. فقط به مدرک تحصیلی توجه نکنید؛ هنگام انتخاب آزمونهای هنری، باید به علاقهها و شرایط استخدام نیز توجه کرد. بسیاری افراد، آزمونهای هنری را انتخاب میکنند زیرا رشتههای هنری الزامات کمتری در زمینه نمرات تحصیلی دارند. در سالهای اخیر، وزارت آموزش و پرورش مرزهای حداقل نمرات دروس فنی برای پذیرش دانشجویان رشتههای هنری را به طور مداوم افزایش داده است؛ به طوری که حداقل نمرات دروس فنی برای رشتههای هنری در سطح کارشناسی، نباید کمتر از ۷۰ درصد از نمرات دروس فنی دانشجویان رشتههای علوم انسانی و علوم تجربی در همان گروه باشد ； نمره رشته موسیقی نباید کمتر از ۶۵٪ باشد. علاوه بر این، برخی از دانشگاهها بررسی مهارتهای فرهنگی دانشجویان هنری را تقویت کردهاند و در برخی رشتهها، نمرات فرهنگی به عنوان یکی از معیارهای مهم برای پذیرش در نظر گرفته میشود. آزمونهای هنری راه میانبری نیستند و این مسیر نیز روز به روز دشوارتر میشود. “بسیاری از افراد برای شرکت در آزمونهای هنری، تنها برای ورود به دانشگاهی بهتر و کسب مدرک خوب هستند؛ آنها به فکر استخدام در آینده نیستند. در انتخاب آزمونهای هنری، باید دیدی بلندمدت داشت و هم به علایق خود و هم به فرصتهای شغلی آینده توجه کرد. ”چن لین گفت که خودش یک نمونه است؛ در آن زمان فقط به فکر قبولی در یک دانشگاه خوب بود و به مسئله کار پس از فارغالتحصیلی فکر نکرده بود. وو جیان، معاون دانشکده هنرهای زیبای دانشگاه ژنگدا، در مصاحبهای با خبرنگار روزنامه «هنان شانگباو» گفته بود که اگر فرزندی به هنری که میخواهد یاد بگیرد علاقهای نداشته و قصد انجام کار در این زمینه را در آینده ندارد، باید در انتخاب دقت کرد؛ زیرا تنها دلیل انتخاب آن، ورود به یک دانشگاه بهتر و کسب مدرک خوب است. او دههها در زمینه آموزش هنر فعالیت کرده و متوجه شده است که برخی از دانشآموزان، هرچند مدرک گرفتهاند، اما در عمل نمیتوانند در حوزه تخصصی خود موفق شوند و مجبورند رشته خود را عوض کنند؛ که این امر مانند رفتن به مسیری پرپیچوخم است. “انتخاب رشته برای آزمونهای هنری باید با دقت انجام شود؛ نه تنها باید به علایق و سلایق خود توجه کرد، بلکه باید به وضعیت مالی خانواده نیز توجه کرد. مهمتر از همه، باید به جهت شغلی آینده خود و وضعیت بازار کار در آن رشته نیز توجه کرد. “چن لین گفت. برای کسانی که میخواهند مسیر آزمونهای هنری را دنبال کنند، چه زمانی باید شروع به آمادهشدن کنند؟«برای کودکانی که واقعاً میخواهند در زمینه هنر فعالیت کنند، البته بهتر است زودتر شروع به آمادهشدن کنند؛ از ترم دوم دبیرستان باید در کلاسهای آموزشی تخصصی شرکت کنند. این کلاسها عمدتاً در آخر هفتهها و روزهای تعطیل برگزار میشوند و تأثیر چندانی بر یادگیری دروس عمومی ندارند.» ”چن لین گفت که حداکثر باید از سال دوم دبیرستان شروع کرد، تا شانس قبولی در مدارس خوب بیشتر باشد؛ چون اگر تا سال سوم صبر کنیم و در آخرین لحظات تلاش کنیم، دیگر دیر خواهد بود. به نظر او، رشتههایی مانند هنرهای تجسمی و موسیقی، رشتههایی هستند که تعداد داوطلبان زیادی برای ورود به آنها وجود دارد؛ بنابراین، قبولی در یک دانشگاه خوب با تمرینات ناگهانی دشوار است. از سوی دیگر، برخی رشتهها مانند مدلینگ لباس و خدمه هواپیما، الزامات سختگیرانهتری نسبت به اندام و ظاهر دانشجویان دارند؛ بنابراین، در این رشتهها نیاز به تمرینات بیشتری در زمان نزدیک به زمان آزمون وجود دارد.