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Primeiro, seguir as diretrizes e os princípios básicos. O esquema do exame divide o conteúdo dos livros didáticos em três níveis: domínio, familiaridade e conhecimento básico. Os tópicos que o esquema exige que se domine devem ser estudados com atenção, enquanto os tópicos que não são exigidos pelo esquema não precisam de muito tempo para serem compreendidos; basta lê-los rapidamente. De acordo com os requisitos do programa de exames, é necessário ter tempo suficiente para compreender os conteúdos apresentados nos materiais didáticos. Os materiais indicados para o exame definem o escopo das questões e as respostas corretas. É essencial responder a todas as perguntas do exame com base no conteúdo, nas ideias e nos requisitos estabelecidos nos materiais indicados; caso contrário, será difícil passar no exame. Segundo, de forma gradual. Para obter bons resultados, um método eficaz é ler o livro três vezes. Na primeira leitura, é preciso prestar atenção minuciosa a cada ponto e detalhe, sem deixar nada de lado. Esse processo deve levar bastante tempo. Na segunda leitura, a velocidade é maior, com o objetivo de revisar os pontos importantes identificados na primeira leitura. Na terceira leitura, a velocidade é ainda maior, pois se trata de revisar aqueles pontos que não foram compreendidos ou dominados completamente na segunda leitura. Para isso, recomenda-se que os candidatos, antes de começar os estudos, elaborem um plano de estudos realista, de acordo com as suas próprias condições, e se guiem por ele na organização dos seus estudos. Tente, ao organizar o trabalho, incluir também de forma planejada os horários das provas. Alguns candidatos, em cada exame, começam relaxados e só ficam nervosos no final. No início, eles não se preocupam, achando que ainda têm tempo suficiente. Só quando o exame se aproxima é que começam a estudar às pressas, o que gera tensão e até insônia. Sempre, antes de um exame, há um pouco de arrependimento e reclamações. Se eu tivesse mais uma semana para me preparar, com certeza conseguiria passar! Aqui, gostaria de dar um conselho aos candidatos: em vez de se arrependerem depois do exame, é melhor começar a se preparar com antecedência. Terceiro, é preciso focar nos pontos importantes. Durante as provas, os candidatos costumam se concentrar demais em cada parágrafo e em cada detalhe presentes nos livros didáticos. Eles não percebem que algumas informações podem estar distribuídas em várias páginas. Sem entender a relação entre essas informações, eles têm dificuldade em escolher todas as respostas corretas nas questões de múltipla escolha. Além disso, por não conseguirem distinguir as relações entre as opções, acabam ignorando algumas delas ou até mesmo selecionando duas opções que são contraditórias entre si. Para evitar erros desse tipo, recomenda-se que os candidatos, ao revisar, prestem atenção às relações entre esses níveis. Cada curso possui pontos de conhecimento que precisam ser dominados. É essencial compreender profundamente esses pontos, aplicando o conhecimento adquirido em diferentes situações, de modo a lidar com qualquer variável que surja. Em operações complexas, para aumentar a eficiência, é necessário focar nos pontos importantes e evitar uma distribuição igualitária. Focar nos pontos importantes nos permite obter melhores resultados nos exames com um esforço menor, garantindo assim nossa vantagem durante as provas. Quarto, é bom saber como fazer resumos. Trata-se de ler o material didático com atenção, fazendo anotações resumidas enquanto se lê, listando os pontos principais de cada capítulo. Dessa forma, o livro volumoso se torna mais simples de entender, e sua essência é compreendida. O objetivo é alcançar uma compreensão abrangente e integrada do conteúdo, e não memorizar palavra por palavra todo o conteúdo do material didático. É preciso prestar atenção para compreender com precisão os significados complexos por trás das palavras, além de conectar o conteúdo de cada capítulo, a fim de ter um entendimento abrangente do assunto abordado no exame. Como é bem sabido, todas as disciplinas abordadas nos exames possuem características de rigor e praticidade. Embora, em tese, muitas questões possam ter diferentes pontos de vista e interpretações, sendo necessária a aplicação de julgamento profissional, nos exames as respostas para as questões são “únicas”, especialmente no caso das questões objetivas. Quinto, selecionar cuidadosamente os materiais. Não é recomendado ter muitos materiais de revisão; basta escolher um ou dois. Ter muitos pode causar confusão e, na verdade, prejudica a revisão. De certa forma, fazer um exame significa resolver questões. Portanto, no processo de preparação para os exames, fazer exercícios práticos e questões de simulação de forma adequada é um elemento essencial para ter sucesso no exame. Fazer mais exercícios é, sem dúvida, benéfico, mas nunca se deve negligenciar o essencial em prol de coisas secundárias, substituindo o aprendizado real por exercícios. A prática serve apenas para testar e consolidar o conhecimento adquirido; de forma alguma se deve recorrer a um excesso de exercícios. Aqui, lembramos aos candidatos que, durante o processo de revisão, eles devem prestar atenção nos seguintes três pontos: primeiro, aprofundar a compreensão dos conceitos básicos. A compreensão e aplicação dos conceitos básicos são o foco do exame. Os candidatos devem aprofundar seu entendimento e domínio desses conceitos básicos, além de dominar os pontos essenciais dos conceitos teóricos. Em segundo lugar, é preciso prestar atenção a algumas informações detalhadas e informações comuns. Em cada edição das provas, existem algumas questões que exigem atenção aos detalhes. Ao encontrar esse tipo de informação durante a revisão, os candidatos devem se lembrar de dar-lhe a devida importância. Terceiro, destacar a aplicação. Os exames focam na avaliação das habilidades de aplicação básica, e, nos últimos anos, essa característica tem se ampliado. Estratégias para responder aos “três tipos de questões” no exame de engenheiros de segurança · Questões de múltipla escolha Método de resolução por níveis: Este método é o mais essencial e importante entre as técnicas para responder às questões de múltipla escolha. Seu conteúdo principal é: responder às questões de múltipla escolha seguindo uma ordem que vai do mais fácil ao mais difícil, utilizando técnicas de resolução adequadas ao nível de dificuldade de cada questão. Veja mais detalhadamente os cinco métodos abaixo. Método eficaz: Para aqueles que fizeram uma revisão mais completa e cuidadosa, muitas das questões são “fáceis”. É possível identificar imediatamente a única resposta correta entre quatro ou cinco opções disponíveis. Para economizar tempo e aumentar a eficiência, não é mais necessário analisar as outras opções. Método de eliminação progressiva: Para aquelas questões sobre as quais não se tem certeza absoluta, e nas quais não é possível acertar de primeira, deve-se, com base no grau de conhecimento e na experiência adquirida, eliminar, uma por uma, as opções erradas. Talvez você não tenha certeza quanto à última resposta que resta. Mas, desde que você consiga identificar os motivos pelos quais as outras respostas estão erradas, então a última resposta restante – aquela “escolha que você não fez” – será a correta. Questões desse tipo, nós as chamamos de “questões de dificuldade intermediária”. Método de comparação: Destina-se principalmente a “problemas mais difíceis”. Nos questionários de escolha múltipla, costumamos nos deparar com situações em que, ao usar o método de eliminação progressiva, ao final restam ainda duas opções, e não conseguimos decidir qual delas está correta. Chamamos esse tipo de problema de “problemas mais difíceis”. Eles são mais difíceis que o tipo anterior, mas não são extremamente difíceis. Não se apresse. Primeiro, anote tudo de maneira simples e clara em um papel de rascunho. Depois de resolver as questões fáceis e as de dificuldade média, volte a lidar com essa questão. Ou então, resolva primeiro as questões de múltipla escolha e só depois lide com ela. Ao resolver outros tipos de questões (incluindo as de múltipla escolha), é muito provável que você consiga se inspirar e encontrar soluções por meio de reflexão, lembranças e associações. Se, no final, ainda não houver solução, então não há problema em usar o método de comparação. O chamado método de comparação consiste em comparar repetidamente as duas opções que restam, avaliando qual delas tem maior probabilidade de ser a correta ou mais lógica, para então escolher aquela. Método de análise cuidadosa: Quando há três ou mais opções de resposta, é difícil determinar qual delas é a mais adequada, utilizando quaisquer dos métodos anteriores. Nesses casos, pode-se deixar essa questão de lado por enquanto e resolver primeiro as questões seguintes (incluindo as de múltipla escolha). É possível que, ao resolver essas questões, se encontrem informações relacionadas à questão em questão, o que pode ser útil para encontrar a resposta correta. Método de lembrança e associação: Quando o método de analisar as opções disponíveis também não consegue resolver o problema, só resta recorrer à lembrança e às associações. Isso é, basicamente, a última alternativa. Se não se consegue se lembrar de nenhum indício ou pista, no final, só resta “achar” uma solução por conta própria. Questões de múltipla escolha – Método de análise atenta da questão: O mais importante nas questões de múltipla escolha é analisar bem a questão. Primeiro, é preciso entender bem as instruções para responder e calcular as notas dentro dos parênteses. Desde o ano passado, as questões de múltipla escolha do exame para engenheiros de segurança passaram a ter um método diferente de avaliação e pontuação. Basta responder corretamente para ganhar pontos: 0,5 ponto por resposta correta, 1 ponto por duas respostas corretas, e 2 pontos se todas as respostas estiverem corretas. Portanto, precisamos nos adaptar às mudanças e responder às questões de múltipla escolha de acordo com esse novo modo de pensar. Em segundo lugar, é preciso entender claramente o que a pergunta está pedindo. É necessária uma resposta afirmativa ou negativa? Muitas pessoas perdem pontos por não entenderem isso. Os criadores das questões costumam usar a estratégia de “aproveitar a situação adversa” descrita no “Arte da Guerra” de Sun Tzu, explorando os pontos fracos da mente das pessoas, fazendo com que elas cometam erros ao responder de maneira afirmativa ou negativa. Método de certeza absoluta: Este método é mais adequado para questões de múltipla escolha, pois as mudanças no sistema de pontuação forçam a adoção de novas estratégias para responder às mesmas. Não escolha nunca uma resposta alternativa que não ofereça 100% de certeza. Entre 4 a 5 opções de resposta, se você achar que uma delas está 100% correta, então escolha essa. Se houver duas opções corretas, escolha as duas, e assim por diante. Lembre-se: não tenha expectativas exageradas. Se conseguir apenas metade do que deseja, então isso já é suficiente. Se escolher algo errado, não conseguirá nem mesmo essa metade. Método de seleção cuidadosa: Há algumas questões em que, entre as opções de resposta fornecidas, você não consegue ter certeza sobre nenhuma delas. Então, faça comparações repetidas e escolha aquele que você acha que tem maior chance de estar correto; escolha apenas um. Lembre-se: não tenha expectativas exageradas. Perguntas de análise de casos: método de resposta baseado em múltiplos: para as subperguntas das questões subjetivas, é preciso dar respostas que correspondam ao dobro da pontuação delas. Por exemplo, se houver um pequeno problema com 4 pontos, normalmente, a resposta correta deve conter 4 itens. Então você responde 8 questões; 8 é múltiplo de 4. É bem possível que aconteça o seguinte: as 4 questões de que ele precisa sejam completamente cobertas pelas suas 8 questões, ou pelo menos estejam relacionadas a elas de alguma forma. A cobertura total, claro, garante a nota máxima; mesmo uma participação parcial permite obter mais de 70% da pontuação total para esta questão. Método de análise detalhada: Primeiro, é preciso separar os itens em categorias distintas, indicando claramente 1, 2, 3. Segundo, é necessário dividir o texto em parágrafos; os parágrafos representam diferentes níveis de informação e, às vezes, também demonstram a lógica do texto. Terceiro, deve-se primeiro elaborar um esboço no papel de rascunho, antes de transcrever o texto para o papel final. Ao transcrever, é importante organizar as palavras de maneira adequada, visando uma redação completa, concisa e precisa. A clareza da folha de resposta, a organização e a beleza da escrita também costumam ser fatores importantes para a pontuação. Ao responder às questões, preste atenção a esses dois “graus”; eles provavelmente determinarão se você conseguirá passar ou não. Método de referência no livro: Quando encontrar questões difíceis ao responder, nunca se apresse. Além das associações de memória, existe outro método muito importante – o método de “usar a própria lança do adversário contra seu escudo”. As questões subjetivas costumam ter de 3 a 4 perguntas. As respostas para essas questões muitas vezes estão escondidas no enunciado de outra pergunta, ou são inspiradas por ela. Esse fenômeno é bastante comum.