Educação abrangente em segurança de nível três para empresas

Thread Content

Plano de Educação Integrada em Segurança de Nível Três: visa fortalecer a divulgação e o treinamento relacionados à segurança no trabalho, aumentar a consciência de segurança entre os funcionários das filiais, melhorar suas habilidades técnicas em matéria de segurança no trabalho. Além disso, permite a realização de atividades de treinamento e conscientização em segurança ao longo do ano, o que é de grande importância para garantir uma produção segura, por meio da prevenção e do reforço da supervisão. Parte I: Plano de Educação em Segurança
I. Objetivos de trabalho
Em 2016, a filial adotou como diretriz os princípios da Sinopec: “A vida em primeiro lugar, desenvolvimento seguro, prevenção como prioridade, abordagem integrada, responsabilidade dos líderes e comprometimento de todos os funcionários”. Com base nesses princípios, a empresa realizou diversas ações de conscientização e educação em segurança, com o objetivo de fortalecer a cultura de desenvolvimento seguro. É necessário implementar uma gestão padronizada e organizada para a formação em segurança no trabalho, de modo que a qualidade de segurança dos funcionários da empresa, bem como sua consciência sobre autoproteção, melhorem significativamente. O plano específico é o seguinte: 1. Os principais responsáveis da unidade e os profissionais responsáveis pela segurança devem participar do treinamento em gestão de segurança “HSE” oferecido pela Sinopec. A taxa de participação deve ser de 100%, e eles devem trabalhar com certificados válidos, conforme exigido por lei. 2. Aumentar a formação e o treinamento em segurança dos funcionários, de modo que haja pelo menos 4 sessões por ano. 3. Continuar a dar ênfase à formação em segurança para os trabalhadores que realizam tarefas especiais, visando garantir que 100% deles estejam qualificados para exercer suas funções. 4. Integrar a gestão padronizada da construção de padrões de segurança no trabalho com o treinamento em segurança para todos os funcionários, de modo que esse treinamento esteja presente em cada etapa das atividades relacionadas à segurança da empresa. II. Público-alvo da formação e educação 1. Principais responsáveis pela unidade: gerentes, vice-gerentes. 2. Profissionais responsáveis pela gestão da segurança no trabalho: ou seja, as pessoas encarregadas de gerir a segurança no trabalho na própria unidade, bem como seus colaboradores. 3. Trabalhadores em operações especiais: ou seja, eletricistas, soldadores, operadores de empilhadeiras (veículos motorizados utilizados nas fábricas). 4. Todos os funcionários que trabalham com instrumentos de medição. III. Conteúdo da formação 1. **Diretrizes e políticas de segurança no trabalho, bem como leis, regulamentos, normas e padrões relacionados à segurança no trabalho.** 2. Conhecimentos básicos de gestão da segurança no trabalho, tecnologias relacionadas à segurança no trabalho, saúde ocupacional e conhecimentos especializados em segurança no trabalho. 3. Gestão de fontes de risco significativos, prevenção de acidentes graves, gestão de emergências e elaboração de planos de resgate; conteúdo e requisitos para a resposta a emergências, bem como regulamentos relacionados à investigação e tratamento de acidentes. 4. Riscos ocupacionais e medidas de prevenção. 5. Experiência avançada em gestão de segurança no trabalho. 6. Análise de casos típicos de acidentes e de operações de emergência. 8. Conhecimentos especializados dos profissionais que realizam trabalhos especiais, bem como conhecimentos de segurança para os demais funcionários. IV. Requisitos de treinamento 1. Os participantes devem se concentrar no estudo conforme exigido, e o tempo dedicado aos estudos não pode ser menor do que o tempo estipulado. 2. Os principais responsáveis das filiais devem dar o exemplo, estudando primeiro e dando aulas em seguida. 3. Aqueles que não passarem no treinamento deverão interromper suas atividades para estudar, e não poderão trabalhar. V. Objetivos de treinamento 1. A taxa de profissionais recém-contratados que conseguem se qualificar no treinamento de segurança antes de começarem a trabalhar deve ser de 100% ； 2. A taxa de cumprimento do treinamento de segurança para todos os funcionários das filiais é de 100% ； 3. A taxa de treinamento em segurança para os responsáveis pela segurança atinge 100% ； 4. A taxa de treinamento em segurança para os principais responsáveis da unidade atinge 100% ； 5. A taxa de treinamento dos trabalhadores em operações especiais é de mais de 90%, e a taxa de conclusão dos treinamentos de reciclagem é de 100%. VI. Conteúdo da formação 1. Conhecimentos básicos: As “Dez Proibições de Segurança no Trabalho” da Sinopec, os princípios de “Sete coisas a considerar e sete coisas a evitar”, as “Regras de Gestão da Segurança no Trabalho”, as “Normas de Gestão da Segurança Operacional”, os aspectos relacionados à segurança contra incêndios, além de vários casos práticos. 2. Conhecimentos especializados: planos de emergência diversos, bem como os conhecimentos especializados e as habilidades operacionais necessárias para os profissionais que realizam trabalhos especiais, além das normas de segurança exigidas. Direitos e obrigações dos funcionários em relação à segurança no trabalho. Regras de gestão da segurança no trabalho com instrumentos de medição no inverno. VII. Educação em segurança para novos trabalhadores: Os novos trabalhadores ou aqueles que mudam de função devem receber, conforme as regras, formação em segurança e treinamento técnico. Somente após serem aprovados nos testes é que eles podem começar a trabalhar. (1) Nível da empresa. ② Educação geral sobre a importância e as funções da proteção ao trabalhador. ③Diretrizes, políticas, leis, regulamentos, padrões, normas, procedimentos e conhecimentos de segurança no trabalho. ④Regulamentos de segurança empresarial. (2) Nível da oficina: ① Regras de operação técnica para segurança na produção com instrumentos de medição. ②Regulamentos de segurança no local de construção. ③Leis de segurança no trabalho e fatores para uma produção civilizada. ④As condições gerais no local, incluindo o ambiente, as características das atividades a serem realizadas, os pontos de risco que podem apresentar perigos e as regras que devem ser seguidas. (3) Nível de equipe: ① A natureza do trabalho dos funcionários na produção de instrumentos, os conhecimentos de segurança necessários, bem como as características e funções das ferramentas, equipamentos e dispositivos de proteção. ②Procedimentos de operação segura para esta profissão. ③Requisitos básicos para a produção segura em equipes, construção civil civilizada e disciplina no trabalho. ④Análise da segurança em acidentes nessa categoria profissional, locais onde os acidentes são mais frequentes e requisitos para o uso de equipamentos de proteção individual. (4) Implementação de educação em segurança em situações específicas: ① Sazonalmente, como no inverno, verão, dias chuvosos ou com neve, e durante períodos de cheias. ②Antes e depois dos feriados. ③Trabalhar horas extras nos feriados ou cumprir tarefas com pressa. ④Detecção de riscos de acidentes ou procedimentos de emergência após o ocorrer de um acidente. VIII. Educação contínua em segurança: Além das atividades de treinamento e educação mencionadas acima, é necessário também implementar uma educação contínua em segurança ao longo de todo o processo de construção. Isso deve ser feito por meio de vários níveis, canais e métodos, de acordo com as características específicas dos destinatários dessa educação. (1) Divulgação e conscientização sobre segurança no trabalho. (2) Divulgação de conhecimentos sobre segurança no trabalho. (3) Atividades regulares de segurança no local (por exemplo, semanalmente). (4) A equipe realiza três atividades diárias no local de trabalho (explicações antes do início do trabalho, inspeções e registro das atividades realizadas), além de uma reunião de avaliação (sobre questões de segurança). IX. Avaliação da formação: (1) Compreender e conhecer as diretrizes de gestão da empresa, seus objetivos, critérios de qualidade, segurança e proteção ambiental, bem como as leis e regulamentos aplicáveis, os padrões dos sistemas de gestão e a disciplina entre os funcionários. (2) A educação e o treinamento em segurança devem seguir os princípios de abrangência, participação de todos e cobertura de todo o processo. Isso deve incluir todas as pessoas presentes no local de trabalho (incluindo as empresas terceirizadas). Por meio de um controle dinâmico, deve-se garantir que apenas aqueles que receberam treinamento em segurança possam trabalhar lá. Parte II: Plano de Educação para o Desenvolvimento das Competências Gerais. O aprimoramento das competências gerais dos funcionários também é um fator crucial para o desenvolvimento da empresa. I. Etiqueta – Sem etiqueta, as pessoas não conseguem viver; sem ela, as coisas não podem ser realizadas; sem ela, os países não conseguem manter a paz. Apresentação — refere-se à aparência, ao porte e à postura. (1) Etiqueta de vestuário ① No local de trabalho, deve-se usar uniformes profissionais; não se deve ser muito casual. Os uniformes ajudam a melhorar a imagem da empresa e o estilo pessoal de cada um. É importante manter os uniformes sempre limpos, para transmitir uma sensação de conforto. Os sapatos fazem parte do uniforme de trabalho; é necessário usar calçados de proteção ao entrar na fábrica. ②É necessário usar corretamente o crachá de trabalho; todos os funcionários, independentemente do turno em que trabalham, devem colocá-lo adequadamente acima do peito esquerdo. (2) A aparência e os cuidados com a estética fazem parte importante da beleza pessoal, incluindo a decoração dos cabelos, do rosto, do pescoço e das mãos. ①Uma maquiagem leve realça os traços faciais, dando mais expressividade ao rosto. ②A clareamento da pele deve ser natural; evite maquiagens exageradas. ③O cabelo deve estar arrumado e limpo; os funcionários do sexo masculino não devem ter cabelos longos. ④Não deixe as unhas crescerem demais, lave as mãos com frequência e mantenha a higiene pessoal. (3) Postura e etiqueta: A postura refere-se às expressões e maneiras de se comportar que as pessoas demonstram em suas ações. Trata-se do que costumamos chamar de linguagem corporal, que inclui sorrisos, olhares, postura ao ficar de pé, postura ao sentar, maneira de andar e gestos. (4) Cortesias comuns como cumprimentos, saudações, apertos de mão, apresentação de pessoas, despedida dos convidados, entre outras cortesias utilizadas frequentemente. (5) Etiqueta em reuniões ① Os participantes devem chegar ao local da reunião com 5 minutos de antecedência e desligar os dispositivos de comunicação. ②Quem chegar atrasado à reunião deve pedir desculpas, e quem precisar sair durante a reunião deve avisar. ③Durante a reunião, os participantes não podem comer lanches, nem conversar entre si. ④Após a reunião, os participantes devem arrumar os objetos ao seu redor e colocar os bancos de volta no lugar. (6) Etiqueta telefônica: após a ligação ser estabelecida, use uma linguagem adequada e fale de maneira clara. Durante a conversa, preste atenção às boas maneiras e use linguagem educada. Atenda e ligue os telefonos com cuidado. (7) Expressões de agradecimento educadas ； Muito obrigado, agradeço pela colaboração. Pedindo desculpas ； Desculpe, sinto muito mesmo. Peço desculpas por causar-lhe problemas. Por favor, entenda-me. Compreensão ； Compreendo perfeitamente. Responsivo ； Não tem problema, de nada. Solicitado ； Por favor, peço-lhe que cuide bem disso. Por favor, faça o possível. II. Normas de comportamento 1. O princípio fundamental das normas de comportamento é o comprometimento com o trabalho, tratar a fábrica como se fosse uma casa, manter a confiança na cidade e trabalhar em equipe. 2. Regras detalhadas para o comportamento de apresentação pessoal 2.1 Diretrizes básicas ； Cheio de energia, otimista e alegre ； Comportamento e palavras adequados, postura elegante ； 2.2 Requisitos específicos (1) Ser energético no trabalho, proativo e entusiasmado, mantendo uma atitude otimista e positiva. (2) Mantenha os instrumentos em bom estado de limpeza, de maneira elegante e adequada durante o horário de trabalho. Os funcionários do sexo masculino não devem ter barba, nem cabelos longos. Funcionárias com maquiagem leve ； Use roupas de trabalho de maneira natural e simples, evitando combinações estranhas entre diferentes tipos de uniformes. (3) Ao conversar com os outros, mantenha um ritmo e velocidade de fala adequados. Mantenha o local de trabalho em silêncio e ordem durante o horário de trabalho; evite conversas desnecessárias, brincadeiras e barulho. 3. Regras detalhadas para o comportamento nas relações interpessoais 3.1 Diretrizes básicas ； Respeito mútuo, cooperação amigável ； Comunicação harmoniosa, tratando uns aos outros com sinceridade ； Comprometido com o bem social, disposto a ajudar os outros. 3.2 Requisitos específicos (1) A empresa defende relações interpessoais boas, harmoniosas e simples, além de uma boa comunicação entre os funcionários. (2) A empresa defende um sistema de relatórios em níveis hierárquicos, evitando relatórios diretos a níveis superiores ； (3) Os funcionários devem respeitar uns aos outros, conviver em harmonia e colaborar estreitamente, criando amizades verdadeiras no ambiente de trabalho. É proibido discutir no local de trabalho. Ao se comunicarem, os funcionários devem manter uma atitude sincera, justa e objetiva em relação às pessoas e às situações, sem levar em consideração opiniões ou emoções pessoais. (4) Manter um espírito de união e cooperação no trabalho; não se deve prejudicar uns aos outros, nem evitar responsabilidades. 4. Escritório, normas de comportamento da equipe 4.1 Diretrizes básicas ； Respeitar as regras e ter um estilo de trabalho rigoroso ； Cumprir com os deveres, tratar as pessoas com cortesia ； Trabalhar com rapidez, visando as universidades. 4.2 Requisitos específicos (1) É necessário respeitar rigorosamente todos os regulamentos e normas estabelecidos pela empresa; não se deve violá-los. (2) As tarefas atribuídas pelos superiores devem ser resolvidas rapidamente, e deve-se prestar relatórios em tempo hábil ； Quando surgirem situações inesperadas ou dificuldades, e o trabalho não puder ser concluído no prazo, é preciso informar o mais rápido possível. (3) Os funcionários devem cumprir com suas obrigações no trabalho, sem esconder fatos ou tentar transferir responsabilidades para outros. (4) Durante o horário de trabalho, os funcionários devem se dedicar ativamente às suas tarefas, evitando fazer coisas que não estejam relacionadas ao trabalho, como usar o celular ou ouvir música. Assistir a filmes, etc. 5. Normas de comportamento relacionadas à mentalidade de equipe 5.1 Diretrizes básicas ； Defender uma visão holística, preservar os interesses coletivos, dedicar-se aos objetivos da empresa, utilizar o talento pessoal para contribuir para o sucesso da empresa e compartilhar os frutos do desenvolvimento. 6. Normas de comportamento em relações públicas 6.1 Diretrizes básicas ； Polidez e igualdade, caloroso e atencioso ； Sem arrogância, nem subserviência; cumprir o que se promete ； Identificação unificada, foco na imagem. 7. Normas de consciência para comportamentos de desenvolvimento verde 7.1 Diretrizes básicas ； Cuidar dos recursos financeiros da empresa, promovendo a economia e o uso responsável dos recursos ； Criar espaços saudáveis ； Promover a consciência ambiental. Promover a melodia verde.