Как научить новичка, стоит ли учить?

Даже если вы его научите, он всё равно не будет серьёзно учиться; главное — практика, только так можно научиться

Сначала следует научить его, как вести себя как человек и как быть квалифицированным сотрудником.

Таких, кто не умеет уважать людей, лучше вообще не учить

Доложите руководителю, пусть вернётся туда, откуда пришёл. В этом нет ничего, чему стоило бы учить. По крайней мере, быть человеком не умеет. Пусть вернется домой к родителям и сначала научится быть человеком. Оказывается, у меня там тоже появилась что-то похожее.

Верно, сначала нужно научить быть человеком. Если у нас нет такой способности, то мы просто не будем заниматься тем, что может ввести в заблуждение других. Лучше отдать это кому-то другому. Похоже, у нас нет шансов: lo. Во-первых, таких людей мало, и им не хватает воспитания; поэтому лучше позволить другим приспособиться к ним.

Сейчас действительно сложно работать с новичками — это проблема. Все современные сотрудники родились после 1990 года, они представляют поколение, выросшее в условиях свободы, были «маленькими королями» в семье, её «солнцами». Хотя по возрасту они уже взрослые и вступили в общество, их психологический и поведенческий уровень все ещё соответствует детскому, поэтому с ними очень трудно наладить коммуникацию. Когда мы только начинали работать, мы всегда приходили в офис первыми: мы мыли чашки для чая, носили воду, убирали. А сейчас молодые люди приходят в офис вовремя. Работа — это ещё больше вопрос действий, редко кто проявляет инициативу. Молодые люди, вступая в профессиональную жизнь, сначала должны приспособиться, а уже затем что-то менять; на деле же всё происходит наоборот. Умение руководить людьми — тоже наука. Ни в коем случае нельзя требовать от них того, чего ожидаешь от себя на основе собственного опыта, иначе будет беда! Грустно и вредно для здоровья!

Молодые люди не умеют вести себя в обществе, они только что вышли в мир, ха-ха

Каковы ваши деловые отношения с этим парнем? Если это очень серьезные отношения учитель-ученик, тогда придется потратить некоторое время на размышления. Если нет никакой прямой связи, лучше не обращать на него внимания — пусть сам ощутит реалии общества. Таким людям нужны серьезные неудачи, чтобы понять необходимость совершенствования.

Новички такие: им кажется, что учиться нечему. Когда вы начинаете их учить, они кажутся всезнайками, понимают всё, но когда приходит время действовать на практике, они теряются. У меня был такой новичок, родившийся после 1995 года. Он проработал с нами 4 дня, а затем уволился. В первый день ему нужно было работать с шкафами; когда я объяснял, как это делается, он сказал, что уже делал подобное раньше и умеет читать чертежи. Когда начинаешь работу и зажимаешь наконечник провода, такого не происходит. Зажимы с холодным зажимом не дают проводу высвободиться; к тому же диаметр отверстия для наконечника провода слишком велик, поэтому при зажатии провод легко выскальзывает наружу ； На третий день мы провели целый день на месте, занимаясь измерениями. На четвертый день она сказала, что слишком устала; ей приходилось приходить на работу в 9:30 утра. Я не согласился, и она просто уволилась.

Нужно быть справедливым и беспристрастным, нанести удар в знак наказания, взять на себя обязанности по воспитанию его семьи, заставить его почувствовать стыд из-за того, что он не может устроиться на работу. Как такое вообще возможно? :D

Забота о том, как быть человеком, — это дело его родителей: lol

Как научить его быть человеком — это дело его родителей :lol

Учить, как быть человеком, сейчас — ещё не поздно?

У тебя есть на это время? ! Браться за неприятную работу, которая не приносит удовольствия — хочешь? ! Привлекает негативное внимание! ! !

Не стоит об этом беспокоиться. Достаточно просто научить его вести себя как человек. Что касается манер, то со временем они самые собой выработаются

Государственные предприятия — пусть сами себя развивают, а частные предприятия могут научить его, как вести себя

Я тоже был учеником, у меня не было никакой формальной подготовки, кроме обучения безопасности. Всегда брал их с собой, чтобы заниматься делами; я сам покупал книги для чтения (тогда я познакомился с Хайчуанем). Если возникали вопросы, я спрашивал. У меня была тетрадь, в свободное время я записывал в ней то, что происходило. В то время у меня не было четкого представления о многих вещах, поэтому вопросов тоже было немного. Позже, когда у меня появились подчиненные, я тоже научился проводить тренинги и использовать презентации в PowerPoint. При рассмотрении подробных примеров я объяснял все подробно, но сложно сказать, была ли от этого какая-то польза. Среди молодых людей, с которыми я работал, был только один-два человека, которые относились к работе серьезно; жаль, что они ушли. Учиться действительно нужно из собственной инициативы, без давления нет мотивации. Возможно, в хорошо управляемых компаниях есть специальные программы обучения. В настоящее время также нет никакой системы обучения, а оценка знаний — это лишь формальность. Без четких целей обучение становится довольно сложным. Это касается как инструкторов, так и учащихся: наличие системных гарантий и ограничений делает ситуацию лучше. При длительной работе завода неизбежно накапливается опыт, который может проявляться в виде инструкций по эксплуатации или технической документации к существующему оборудовании. Это всё конкретные материалы; если что-то непонятно, можно спросить, но если не читать самому, объяснить будет сложно.

Вы тоже так поступаете на работе? Осмелишься? Это необходимо? Если кто-то готов слушать, то объясни ； Если не хотите слушать, лучше просто замолчите.