【Мероприятия в университете】006+«Мои спешащие четыре года»+Человек, смотрящий на море

Thread Content

Мои четыре года в университете пролетели как мимолетный миг, словно вода, утекающая сквозь пальцы. Оглядываясь назад на пройденный путь, можно сказать, что эти четыре года студенческой жизни были полны и радостей, и горестей, сладостей и огорчений. Благодаря этим четырем годам я стал более зрелым. Студенческая жизнь — это процесс самосовершенствования. Студенческая жизнь прекрасна, но кратковременна. Оглядываясь на четыре солнечных года, у меня множество мыслей: есть сожаления, но ещё больше — удовлетворения. (1) Первый курс: растерянность и поиски новичка. На первом курсе я с радостью вступил в университет, без особых размышлений; в моем сердце было лишь чувство облегчения после огромного давления, связанного с экзаменами на поступление. Однако я практически ничего не знал и не понимал ни о самом университете, ни о специальности. В первом семестре я не усердно занимался и не умел сдавать экзамены в университете, поэтому впервые получил неудовлетворительную оценку. Но в целом я был честным студентом, почти не прогуливал занятия, и таким образом успешно перешёл во второй семестр. (II) Во втором курсе все становится яснее. На втором курсе увеличивается количество предметов, и некоторые студенты считают их слишком скучными и не могут с ними справляться. Конечно, я тоже начал чувствовать усталость от занятий; иногда я даже дремал на занятиях. Кроме того, внеклассных мероприятий почти не было. Тоже во втором курсе в общежитии появились два компьютера, и мы наконец смогли использовать их для полезных дел. Компьютеры уже не были просто игровыми устройствами — они также стали просмотрщиками DVD и учебными машинами. В общем, к концу второго курса студенты наконец становятся более зрелыми, узнают больше и учатся большему. (III) На третьем курсе я понял, что самым прекрасным местом в университете является библиотека. На третьем курсе я начал пропускать некоторые занятия, но не посещал интернет-кафе — в основном я переходил в другую аудиторию, чтобы читать книги из библиотеки. Конечно, это были не романы (их я уже прочитал на втором курсе), а книги по экономике, психологии, менеджменту, литературе и тому подобному. Всё третье курсо я посвятил углубленному изучению книг, ведь до университета я прочитал слишком мало книг и знал слишком мало. Очень грустно об этом думать! По сравнению с остальными в общежитии разница слишком велика. На втором курсе я начал наверстывать упущенное, причем читал романы. До университета я вообще не читал романов Цзинь Юнга — все смеялись надо мной! Третий курс пролетел довольно быстро, и я даже не успел этого осознать, как наступили летние каникулы. Во время каникул я решил поехать в крупный город, чтобы там погулять и посмотреть на окружающее. У меня было много впечатлений, и я думаю, что это может помочь мне в жизни (IV) Четвертый курс: растерянность, замешательство или страсть? На четвертом курсе количество предметов резко сокращается. Все заняты подготовкой к экзаменам на поступление в аспирантуру или на государственные должности, либо ищут работу. К сожалению, вирус САРС распространился по всей стране, что вызвало панику среди людей. Университеты были закрыты; студенты, которые вынуждены были покинуть кампус, не могли вернуться обратно, и им приходилось изолироваться в одиночестве, перелезая через заборы и проникая в здания. У нас, выпускников, ситуация ещё сложнее: и так трудно найти работу, а тут ещё эти стихийные бедствия и человеческие катастрофы. Надеемся, что «зима» скоро закончится, нам нужна тёплая «весна», особенно нам, выпускникам. В то время все действительно были в замешательстве: не было никакой торжественной церемонии выпуска, даже групповой фотографии всего класса не существовало — просто поспешно ушли! Это растерянность, сомнения или страсть? Думаю, это сложные комбинации этих элементов. В университете я многому научился и через многое прошёл. На меня наибольшее влияние оказали не обучение в школе и уроки учителей, а соседи по общежитию. Потому что у каждого в общежитии свои особенности и собственные способности, и я счастлива находиться в таком общежитии. За почти четыре года жизни я многому научился в школе: среди одноклассников были те, кто умел логически мыслить и хорошо учился, те, кто был зрелым и стабильным, те, кто был усердным и стремился к знаниям, обладая твердой волей; были также те, кто хорошо разбирался в книгах и обладал выдающимися навыками письма, а также те, кто мыслил быстро, рационально и имел свой уникальный стиль. Так я рос в течение четырех лет, мне повезло, думаю. Вот мой университет: четыре года, пролетевшие в спешке, не особо яркие, но за это время я постоянно рос.