Почему у детей такое сильное воображение?

С течением времени, по мере накопления опыта и получения большего количества информации, у человека постепенно формируются определенные мыслительные привычки. Всё, что выходит за рамки этого опыта, начинает рассматриваться как риск.

Чем меньше знаешь, тем больше пространства для воображения

Когда нет жестких рамок, мышление становится свободнее...

Увидев это, вспомнилась проблема скорости бега на короткие дистанции, о которой говорили раньше. В то время желтокожие не могли обгонять чернокожих — существовал предел скорости, который невозможно было преодолеть. Затем появляются разные эксперты, пишущие статьи; из-за ограничений системы или чего-то в этом роде, если превысить этот лимит, костная ткань у людей желтой расы не выдержит и т. д. В итоге вскоре первый представитель желтой расы преодолел этот лимит скорости, а затем его превзошло все больше людей.

Невозможно добиться стопроцентного результата в чем угодно. Я не говорю о том, что если сравнить нескольких взрослых и детей, то у детей обязательно будет более высокий уровень воображения. Я просто хочу сказать, что в целом, если человек не может вырваться из оков повседневных мелочей и стремится лишь к кратковременной выгоде, у него с большой вероятностью не будет богатого воображения. Лишь те, кто способен анализировать прошлый опыт и сделать его результаты более значимыми, могут создавать по-настоящему впечатляющие произведения. В конце концов, научно-фантастические фильмы и литературные произведения, а также революционные теории и достижения — всё это было создано не в детском саду. Если в ответе я уловлю предубеждения по отношению к ** или к определенной расе, или же нотки пессимизма из-за «несчастливой судьбы», то я могу сказать лишь одно: «Это не так»”

В большинстве случаев система образования, ориентированная на сдачу экзаменов, формирует одну категорию людей, а не всех людей.

Никаких опасений, мысли не ограничены...

Разве это тоже нельзя понимать как ориентацию на результат?

Мозг пуст, в нем можно рисовать что угодно. . .