Молодые родители, поспешите посмотреть! Если ребенок за всю жизнь не выработает этих нескольких хороших **привычек, ему действительно будет трудно добиться успеха!

Thread Content

Последнее редактирование сделал пользователь Цин·Сюэ 03.12.2016 в 08:09. Если у ребенка не выработаются эти хорошие привычки, ему действительно будет трудно добиться успеха! 2016-11-07 Чанша 7 Счастья. Источник: Жуэ Сюэтан. Прочитано: 4006 раз; пересылок: 522. Сохранить в мою библиотеку. Поделиться в WeChat: ────Личная библиотека 360doc. Как воспитывать детей правильно● Родители, любящие своих детей, стремятся заботиться о них как можно лучше. Цель этого раздела – показать положительные и отрицательные аспекты семейного воспитания, чтобы помочь родителям воспитывать детей более эффективно и стать мудрее “Чтобы воспитать у ребенка хорошие привычки, лучше начать поздно, чем вообще не начинать! ” “Слышала, что ваш ребенок снова занял первое место во всем классе; даже на прошлом олимпиаде по математике он попал в тройку лучших. Это просто здорово! Как он обычно учится? ” “В учебе* особых хитростей нет, просто привычка к учебе* у меня неплохая! ” Это самая обидная фраза, которую я когда-либо слышал. Но приходится сказать, что это самая точная фраза. Многие родители жалуются, что их дети не стремятся к прогрессу, не стараются, не любят учиться*, не выполняют домашние обязанности, да и читать комиксы тоже не хотят... Их постоянно подгоняют учиться* и делать домашнее задание, от чего родители просто в ярости! А что, если все эти проблемы связаны с тем, что у детей нет хороших привычек? Я сама это прекрасно понимаю: наличие у ребенка хороших привычек действительно в сто раз важнее, чем хорошие оценки в данный момент. 1* Либо человек — лучший слуга, либо худший хозяин. У одного из моих коллег есть красивый сын, ему три года; он очень милый и приятный в общении. Самое приятное — он с каждым днем привыкает: к 12 часам дня начинает требовать, чтобы ему приготовили обед ； Примерно в 8 часов вечера он ложился в постель, читал картинные книжки или слушал сказки. Слушая и глядя на картинки, он засыпал примерно в девять часов. Непоколебимо, уже почти два года придерживаюсь. Самое приятное то, что он знает, что каждый день должен класть свою грязную одежду в корзину рядом с спальней ； Снимите обувь при входе ； Умеет играть с игрушками, знает, как убирать их на место ； Увидев знакомых или друзей, он с энтузиазмом приветствует их, называя тётей, сестрёнкой... Что особенно приятно, так это то, что, несмотря на свой юный возраст, у него огромное терпение; он не капризничает и не торопится. Будь то рисование, сборка конструктора Лего или даже чтение книги — он способен сохранять свое первоначальное состояние на протяжении нескольких часов. ...... Именно такой маленький человек завоевал сердца всех вокруг себя. Каждый раз, когда я вижу его — он ведет себя прилично, знает правила этикета и очень послушен. Я хочу завести ещё одного такого ребенка. Серьезно, не могли бы подарить мне пару? Коллеги часто с завистью спрашивают, как удается воспитать такого послушного, неприхотливого и не создающего проблем ребенка Она тоже неоднократно с терпением объясняла всем, что на самом деле это всего лишь два слова: *привычка! За столько лет, что я занимаюсь детьми, я по-прежнему обожаю эти два слова. Передвое суток одна моя подруга пожаловалась мне, что её ребенок становится всё более непослушным: он совсем не хочет делать домашнее задание. Она пробовала все возможные способы — угрозы, поощрения, крики, наказания, — но это бесполезно. Даже когда ребенок всё же начинает писать, он делает это без всякого интереса. Как с этим бороться? Да, ребенок смотрит в тетрадь с домашними заданиями, но на самом деле в его голове могут быть мысли вроде: «Интересно, как обстоят дела в войне Хулу-ва и главного злодея — Золотокрылого орла?» Стиль рисовки меняется… Ой, А Хонг вместе с Да Бай и кучей начинающих «братьев и сестер» снова столкнулся с какой-то опасностью? Как применить хитрость и смекалку, чтобы искоренить эту нечисть? Ещё один поворот: курица с рисом, приготовленная мамой сегодня, была такой вкусной! Интересно, смогу ли я съесть её завтра... В голове может помещаться столько интересных и забавных вещей! Зачем тогда заниматься такими скучными заданиями, разбираться в куче цифр? Позже подруга рассказала мне, что раньше она тоже не придавала этому особого значения, считая, что главное — чтобы ребенок справлялся с домашними заданиями. Раньше он был ленивым и не проявлял инициативы, а теперь ситуация только ухудшилась... Теперь она тоже встревожена! Позже мы заговорили о привычках. Она сказала, что у нее не сложились многие хорошие привычки, а многие плохие привычки у ребенка — это тоже ее вина. Затем, продолжая говорить, она начала строго упрекать себя... Эмерсон говорил: «Привычка — если не лучший слуга, то определенно худший хозяин». ” Хорошие привычки — это наставники, помогающие ребенку расти, а плохие привычки — это те силы, которые ведут ребенка к разложению. “Между «плохими учениками» и «хорошими учениками» — разница лишь в «хороших привычках»” ； “Между «плохими детьми» и «хорошими детьми» также есть разница в «хороших привычках». 2. Обычно разные дети сами группируются по интересам; подобное притягивается к подобному. Теперь дочь часто рассказывает мне, что в её классе образовалось много «маленьких компаний». Даже у неё самой уже две «банды». Например, в банде, к которой она принадлежит, есть «ораторы» и «импрессионисты». Это просто несколько человек с схожими интересами, которые из-за общих увлечений создали группу по изучению английского языка; они вместе обсуждают вопросы, связанные с практикой устной речи и тренировкой навыков выступлений на английском языке ； Ещё есть «импрессионисты» (кажется, это связано с Моне)... Они тоже собрались вместе потому, что любили рисовать; дети из этой группы привыкли рисовать вместе и ходить на зарисовки. В классе существуют подобные группировки: «Принцессы пианино», «Принцы баскетбола», а также «Поклонники Дораэмона», «Маленькие любители книг», «Обожатели еды»... Эти дети без ума от создания различных группировок, но мне так хочется к ним присоединиться... В реальности у них есть ещё и такое: им нравится баскетбол, поэтому они договариваются играть в баскетбол по выходным, и тогда у них появляются друзья-баскетболисты ； Они любят спорт, *привыкли каждую неделю в определённое время бегать, заниматься йогой и тренировать пресс ； Им нравится читать; они любят находить тихое место, выпивать кофе, читать книгу и проводить там целый день ； Они предпочитают играть в игры: *обычно сразу после школы или работы они начинают играть, и продолжают это делать до поздней ночи, так и не насыщаясь ； Им нравятся мультфильмы; они привыкли смотреть по несколько серий в день, а затем их спешат заставить делать домашнее задание, но в их головах все еще остаются кадры только что произошедших боев... Они не привыкли к тому, чтобы их ругали учителя и родители. Они привыкли отвлекаться во время уроков, не могут сосредоточиться, у них в голове только разные истории и легенды; стихи и арифметика там совсем не имеют места... Их характер, склонности и увлечения — всё это результат привычек, сформировавшихся со временем в жизни. Потому что «*привычка» формирует определенный характер (или предпочтения), а благодаря этому характеру происходят последующие изменения в судьбе. Люди с одинаковыми* привычками также обладают схожими ценностями, и в конечном итоге эти «родственные души» становятся всё ближе друг к другу... Подобные собираются вместе. Более того, многие педагоги говорят, что это способствует тому, что социальные слои разделяются друг от друга и не смешиваются! Наши мысли направляют наши действия, действия формируют привычки, и именно привычки определяют наш характер, а характер в свою очередь определяет нашу судьбу. *Привычка, таким образом, формирует у ребенка вторую природу. У ребенка, у которого нет этих хороших привычек, действительно трудно добиться успеха. Педагог Е Шэнтао говорил: «Образование – это формирование привычек». Когда у человека сформируются хорошие привычки, его осознанные действия постепенно становятся проявлением его нравственных качеств, и это отражается в его способности вести себя и выполнять обязанности. Таким образом формируется здоровая личность. Образование — это формирование привычек. ●Хорошие привычки способствуют формированию здоровой личности у ребенка ； ● Хорошие учебные привычки способствуют стимулированию активности и инициативности учащихся, помогают формировать стратегии обучения и повышают его эффективность ； Способствует развитию навыков самостоятельного обучения. ●Хорошая привычка, способная повысить моральный уровень ребенка. ..... Прежде чем сформироваться хорошая привычка, тоже приходится пройти через некоторые трудности. Шесть хороших привычек, перечисленных ниже, окажут влияние на всю будущую учебную и жизненную деятельность ребенка. У родителей есть ответственность, а также обязанность служить примером и помогать детям выработать эти хорошие привычки. 1. Привычка к самостоятельному обучению: Мы легко можем заметить, что у хороших учеников в классе есть одна общая черта — стремление к самостоятельному обучению. Только те дети, которые сами стремятся учиться*, действительно пробуждают внутреннюю силу. Учеба — это дело самого ребенка, и я всегда прививала эту мысль своей дочери. Легко заметить: ● Дети, которые проявляют инициативу в учебе, очень дисциплинированы. Им не нужны наставления или надоедливые замечания со стороны родителей, даже гнев ； ● Дети, которые учатся проактивно*, чётко различают важное и менее важное, имеют ясные приоритеты и обычно лучше умеют планировать и обобщать ； ● У детей, которые учатся проактивно*, более выраженное развитие личности. Они не так легко отказываются от принятых решений и лучше сопротивляются внешним соблазнам и помехам ； ..... Дети, которые проявляют инициативу в обучении*, обладают сильным желанием учиться; они будут двигаться вперед по пути обучения, и в будущем у них будет больше шансов добиться успеха. Как родителям воспитать у детей привычку к самостоятельному обучению? ? Устанавливайте для ребенка четкие цели и небольшие планы, которые легко осуществимы, чтобы удовлетворить его стремление к победе. Учиться — это трудно и довольно скучное занятие. Когда родители помогают детям учиться, им следует не допускать, чтобы дети считали обучение сложным и скучным. Можно постепенно разрабатывать небольшие планы, чтобы ребенок почувствовал смысл и радость от изучения новых знаний. Если ребенок понимает, что с помощью собственных усилий он может достичь заранее поставленных целей, это в значительной степени способствует развитию у него чувства соперничества, и постепенно у него появляется мотивация к учебе. ? Усиливать у ребенка чувство достижения при обучении*. Среди детей, с которыми я сталкивался, нет ни одного, кому бы не нравилось получать признание и похвалу. Из всех трудностей в этом мире, если их можно решить с помощью слов, то лучше всего использовать для этого похвалу или поддержку. Каждое поощрение помогает ребенку ощутить чувство достижения после обучения, и это даже лучше, чем вдохновляющие слова! У детей слабая самодисциплина, лучший способ — сопровождать их и подавать пример. Во всех учебных заданиях многие дети со временем теряют интерес к учебе. В таких случаях родителям необходимо не только поддерживать их, но и показывать на примере, что для любого дела нужны причины и решимость продолжать действовать. Например, когда ребенок учится*, родители могут сидеть рядом и читать или работать. Помните: родители третьего сорта работают нянями, а родители первого сорта служат примером! ? Зачем детям учиться*, читать? ——Помогите ребенку найти интерес к учебе и понять её ценность. Если в сердце ребенка живет интерес, все становится легко. Источником интереса является не только возможность применять знания в жизни, но и способность ощутить власть знаний над всем сущим и чувство достижения. Сухомлинский говорил: «В душе человека есть глубоко укоренившаяся потребность — всегда чувствовать себя открывателем, исследователем, искателем». В духовном мире детей эта потребность особенно сильна. ”Если родители смогут побудить ребенка активно участвовать в жизни или помочь ему понять, что для решения многих проблем требуются знания и мудрость, тогда ребенок естественным образом будет стремиться к знаниям и проявлять к ним интерес. 2*Привычка два: формирование привычки составлять планы и способность придерживаться их. План подобен мосту, который соединяет ту точку, в которой находится ребенок сейчас, с местом, куда он хочет добраться. Привычка составлять планы — это не только способ приучить ребенка к аккуратности в делах, но и постоянное развитие его способности к самостоятельному мышлению. Сейчас привычка составлять планы поможет ребенку пройти через всю учебную карьеру, а в будущем — развить у него более мощные навыки комплексного планирования в учебе, карьере и жизни. Как помочь ребенку выработать привычку составлять планы? Когда дочь составляет планы, я советую ей учитывать следующие факторы: 1) различия между долгосрочными и краткосрочными планами; 2) как сочетать идеалы с реальностью; 3) как разбивать цели на более мелкие задачи для постепенного достижения. Например, в отношении долгосрочных и краткосрочных планов… После уроков ребенок понимает, что на выполнение домашних заданий по литературе, математике, английскому языку, физике и химии уходит 3 часа. Как же ему распределить свое время? Например, если планируется, что на выполнение каждого предмета уходит 30 минут, ребенок может сам решить, какой предмет заниматься в первую очередь. Например, можно следовать порядку от простого к сложному ； Можно исходить из предпочтений ребенка: если он предпочитает литературу, математику и английский, тогда сначала заниматься ими ； Сколько времени останется после выполнения домашнего задания, чтобы почитать книги вне учебы? Сколько ещё времени осталось, чтобы заняться другими делами? Когда у ребенка появляются такие идеи, и он планирует свой день в соответствии с ними, это простый краткосрочный план. Планы не обязательно записывать на бумаге, но ребенок должен научиться их составлять. Следовательно, долгосрочный план заключается в том, чтобы помочь ребенку научиться «планировать события». План, на реализацию которого требуется время, — это долгосрочный план. Например, если ребенок сейчас занимает 18-е место в классе, как за определенное время добиться лучших результатов? До 10-го места, 3-е место? Краткосрочный план больше сосредотачивается на распределении времени ； А долгосрочный план сосредотачивается на изменениях в «событиях». Как совместить идеалы и реальность? При планировании учитываются противоречия и конфликты между реальностью и идеалами. Потому что идеалы прекрасны, но при разработке планов не стоит ставить слишком высокие цели. У ребенка в тот или иной период может появиться сильное желание достичь определенной цели. Однако, если ситуация ребенка сильно отличается от запланированной, это также серьезно подорвет его уверенность в себе, приведя к множеству ненужных разочарований и конфликтов. Если после усилий ребенок все равно не может достичь поставленной цели, ему следует остановиться, сменить направление и вовремя скорректировать стратегию. ? Разбейте цель на этапы и постепенно добивайтесь прогресса. Например, у ребенка в настоящее время не очень хорошие оценки по математике — он едва достигает проходного балла. Хочу планировать достичь 90 баллов за семестр, это звучит совершенно невозможно! Большой! Можно! Могу! Конечно, если попытаться разделить большую цель на несколько меньших целей — например, сделать по 2 недели одним этапом, хорошо поработать в течение этого времени, найти правильный метод обучения и повысить оценку на 5 баллов, то за месяц можно повысить её на 10 баллов. За семестр всё ещё можно поставить большую цель — набрать 90 баллов. Разбив большой план на несколько меньших планов, а затем постепенно их выполняя и преодолевая, всё становится гораздо проще. При разработке плана родители должны постоянно оценивать и корректировать его. Потому что на всех этапах планирования планы часто сталкиваются с препятствиями или не могут быть продолжены из-за реальных потребностей. В такой ситуации нельзя оставаться неизменным и придерживаться старого; необходимо оценить ситуацию и даже пересмотреть планы. 3*Привычка номер три: делай сам то, что касается тебя. Раньше в Интернете стал популярен видео: сколько всего может сделать полуторагодовалый ребенок за день — вы даже не подозреваете! (Можно посмотреть) Маленький мальчик из-за границы в возрасте полутора лет, держа во рту пустышку, может самостоятельно одеваться дома, принимать ванну, кормить собаку... Это видео восхитило многих родителей. И что же теперь может делать наш ребенок в возрасте полутора лет дома? Недавно ещё одна трогательная реальная история также взволновала всех. Японская мать по имени Чиэй болела раком молочной железы и была на грани смерти. Она сокрушалась о том, что у нее нет ни денег, ни власти, ни положения в обществе, и не знала, что оставить своей дочери Ахуа перед смертью... Позже она сказала: «У меня больше нет опоры, но я надеюсь, что моя дочь сможет жить здоровой и счастливой». ”Поэтому до самой смерти она учила дочь вести домашнее хозяйство: стирать, готовить и так далее. Все повседневные дела справляется пятилетний ребенок! Также была действительно достигнута способность к самостоятельности. Как важно, чтобы у детей сформировалась привычка к независимости. Во-первых, родители должны вернуть детям право принимать решения, веря в их способность быть хозяевами своей судьбы. Вместо того чтобы каждый день с тревогой следить за ребенком, лучше позволить ему научиться быть самостоятельным. Во-вторых, нужно давать ребенку как можно больше возможностей для попыток — верить в то, что у него достаточно способностей для саморазвития. Например, привычка заниматься домашними делами, привычка собирать домашние задания, привычка планировать все заранее, право выбирать свои увлечения и хобби и так далее. Сколько ещё вещей, которые наши дети могли бы делать сами, выполняются за них родителями? Сколько ещё родителей из-за своей нежелания делегировать полномочия или жалости постепенно приводят своих детей к лени, прокрастинации и отсутствию благодарности? Если однажды вы обнаружите у ребенка эти «злые черты», будете ли вы винить себя? Сожалеешь? Жаловаться? Итак, начиная с сейчаса, поскорее отпустите его, пусть ребенок учится делать самостоятельно то, что ему нужно сделать. 4*Привычка четыре: привычка к мышлению и творчеству. Сегодня не только страны поощряют способности к инновациям и творческому развитию, но и ведущие личности мира активно обсуждают влияние предстоящих тридцати лет на детей. Ма Юнь сказал, что в образовании от начальной школы до университета в ближайшие тридцать лет будет идти конкуренция за навыки, а ещё больше — за способность к инновациям. Согласно исследованию, проведенному Международной организацией по оценке прогресса в образовании, среди 21 рассмотренной страны китайские дети занимают первое место по способности к вычислениям, последнее место по уровню воображения и пятое с конца по творческим способностям. Кроме того, среди учащихся средних и младших школ в Китае лишь 4,7% считают, что у них есть любознательность и воображение, а 14,9% хотели бы развивать свое воображение и творческие способности. В нашей жизни такое явление крайне распространено: ребенку нельзя делать это, а то — делать то ； Боюсь, что если буду играть в грязи, то испачкаю одежду ； Видя, что ребенок нарисовал неразборчивую картинку, винить ребенка в том, что он не умеет рисовать ； Сосредотачиваться только на домашних заданиях, игнорируя влияние и значение других прекрасных вещей на ребенка ； .... Большое любопытство и желание узнавать у детей таким образом подавляются родителями. Богатое воображение — это качество, а также хорошая привычка. Без воображения человек не может стать поэтом, не может стать философом, а тем более — мыслящим человеком, рациональным существом, настоящим человеком. Как родители могут помочь детям развить привычку к воображению и творчеству? 　 1. Поощряйте у детей любопытство. Дети каждый день учатся, им нравится исследовать всё вокруг. Иногда они совершают ошибки из-за неправильного подхода, но при позитивном руководстве родителей, по мере накопления знаний и опыта, у детей постепенно развиваются мыслительные способности. 2. Развитие творческого мышления у детей. Родители должны уметь наблюдать и понимать привычки поведения своих детей. Необходимо поощрять детей к свободному выражению своих мыслей, чувств и желаний. Следует поощрять и хвалить их малейшие проявления творчества, чтобы укрепить их уверенность в себе. 3. Не стоит критиковать или насмехаться. Дети часто совершают ошибки из-за любопытства. Например, если ребенок случайно разбивает вазу, чтобы посмотреть, какова ее форма, и родители видят только разбитую вазу, игнорируя любопытство и стремление ребенка к знаниям, это лишь помешает развитию его творческих способностей. Или если ребенок спроектировал или создал что-то, родители тем более не должны насмехаться над ним из-за собственного непонимания, лишая его уверенности в себе. 4. Ознакомьтесь с разнообразием жизни и вещей. Как в учебе, так и в повседневной жизни родители не должны слишком много контролировать своих детей, беспокоиться о них чрезмерно, а также ограничивать или лишать их возможности для самостоятельного развития. Есть время, чтобы пробовать новое и заниматься различными активностями ； Есть возможность больше познакомиться с жизнью ； Есть силы больше общаться с природой, расширять кругозор и понимание жизни. 5. Защищайте любопытство детей, стимулируйте развитие их воображения. Раньше Ада очень интересовалась вопросом о том, как куры несут яйца. И вот мы купили дома курицу. Ада каждый день наблюдает, когда куры несут яйца и сколько их они могут нести в день. . Это не только удовлетворяет любопытство ребенка, но и позволяет ему в увлекательной форме погрузиться в «мир воображения». Только путем внимательного наблюдения, сравнения и практического опыта ребенок может запечатлеть в своей памяти эти богатые, точные и яркие образы. Такой подход не только сохраняет любознательность ребенка, но и способствует развитию его воображения. 5*Привычка пять: Привычка к чтению. Если приходится выбирать между «пройти тысячи миль» и «прочитать тысячи книг», то самое простое — это прочитать тысячи книг. Если мы не знаем, любят ли эти «глупые дети» читать в обычное время, то можно предположить, что у умных детей объем прочитанного, безусловно, очень велик. Ведь у детей, которые любят читать, обязательно богатое воображение и широкий кругозор ； Дети, которые любят читать, лучше умеют мыслить и делать выводы, у них повышается интеллект, а эмоциональный интеллект тем более не становится ниже ； У детей, которые любят читать, более выраженная индивидуальность и сильнее способность к самостоятельному решению проблем. Например, в жизни возникает множество проблем и вопросов, с которыми мы обычно сталкиваемся нечасто. Когда трудно объяснить их детям напрямую, книги помогают рассказать им множество простых и понятных истин** ； Дети, которые любят читать, никогда не будут слишком глупыми. Мозг, обладающий обширными знаниями, если сможет научиться их соединять воедино, сделает всю эту мудрость источником энергии на всю жизнь ребенка. ...... Поэтому обязательно помогите ребенку выработать привычку к чтению! Привычка номер шесть: привычка к культурному поведению, которая помогает ребенку расцвести еще более прекрасно. Культура – это тоже привычка! Если ребенок родился красивым и привлекательным, но его ненавидят, то это, несомненно, потому, что у него недостаточно воспитания. Воспитанные дети — это те, кто очень приятны в общении и вызывают у людей чувство комфорта. За эти годы я также видел, как многие дети своим безрассудным поведением и отсутствием правил создают различные проблемы для других. В реальной жизни встречается множество людей, с которыми трудно ладить. В саду человеческой души самыми простыми, красивыми и обыденными цветами являются манеры человека! Если сказать, что эмоциональный интеллект оказывает огромное влияние на человека и является неотъемлемой его частью, то первым аспектом, который следует развивать с точки зрения эмоционального интеллекта, является воспитание. Перед лицом важных жизненных выборов многие родители непреднамеренно заложают в характере своих детей различные «плохие качества», что также оставляет в сердцах других людей «шипы». Чрезмерная защита со стороны родителей, их чрезмерное баловство и избалованность, а также недостаточный контроль не только способствуют развитию в детях этих «плохих качеств», но и в будущем приводят к тому, что дети становятся ещё более непослушными и упрямыми. У воспитанного ребенка, даже если у него нет талантов, всё равно есть добродетели. У воспитанного ребенка также высокий уровень эмоционального интеллекта! Путь ребенка в будущем может быть как более гладким, так и полным трудностей, но хорошие привычки всегда помогут ему идти по этому пути легче и добиться большего успеха в жизни! Когда родители помогают детям выработать эти полезные привычки, они не только действительно способствуют тому, чтобы дети могли свободно развиваться в течение всей жизни, но и помогают им самим осуществить давнюю мечту о том, чтобы воспитывать детей без усталости.