Sexta entrega de la serie de debates universitarios: Educación superior técnica y universidades, ¿deberíamos apoyar enérgicamente a las escuelas de educación superior técnica?
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1. Universidad (UNIVERSITAS): término que se refiere en general a las instituciones donde se imparte educación superior. Se trata de organizaciones de educación superior que ofrecen condiciones para la enseñanza y la investigación, así como la facultad de otorgar títulos académicos. Incluyen universidades generales, colegios y centros de formación profesional. 2. Los niveles de enseñanza en las universidades suelen dividirse en dos tipos: posgrado y pregrado ； Entre los estudiantes de posgrado se incluyen los estudiantes de maestría y los de doctorado; en cuanto a los estudiantes de pregrado, se dividen en aquellos con título de licenciatura y aquellos con título de grado técnico. Los métodos de enseñanza se dividen principalmente en tiempo completo y tiempo parcial. 3. Las escuelas técnicas y profesionales, abreviadas como “escuelas profesionales”, son una ramificación de las escuelas secundarias especializadas. Se refiere a las escuelas cuya función principal es la formación en habilidades profesionales y el mejoramiento del nivel de empleo de la fuerza laboral; son producto del modelo educativo propio de China. A través de la formación técnica se puede mejorar la competitividad laboral en el mercado; al superar las pruebas de habilidades, se obtiene un **certificado profesional reconocido y un título de educación secundaria técnica**. 4. Las escuelas profesionales son específicas y se centran en el desarrollo de las habilidades prácticas, así como en la mejora de las competencias técnicas de los alumnos. **Los profesionales técnicos son escasos, **por lo que se da mucha importancia a su formación. Los técnicos graduados de las escuelas técnicas se denominan trabajadores de cuello azul; su salario suele ser alto, especialmente en el caso de aquellos con amplia experiencia técnica. Existen dos tipos de escuelas profesionales: las escuelas secundarias profesionales ordinarias y las escuelas especializadas que otorgan un título de nivel universitario. Si se asiste a una escuela profesional con título de nivel técnico, además de poder obtener un título similar al de la universidad, lo más importante es poder aprender una habilidad técnica. Además, la duración de los estudios en las escuelas profesionales varía; la mayoría permite graduarse en solo dos años. ¿Cómo lo vemos nosotros? Se dice que las formaciones técnicas de nivel superior no son reconocidas por la mayoría de las empresas. ¿Todavía es necesario que existan? Ahora, casi siempre se exige un título universitario o superior. . . . . . . . Exprese su opinión, ¡la discusión es bienvenida!
En la educación superior técnica, se considera que es mejor que las empresas sean las responsables de la formación de los estudiantes. De esta manera, se resuelve el problema del empleo de los graduados y, al mismo tiempo, se evita la pérdida de talento en las empresas； En las universidades, sin importar la especialidad que se estudie, siempre que no haya una empresa que se encargue de encontrar empleo para uno, al graduarse hay que empezar de cero. Lo que realmente es útil son las computadoras; incluso el inglés no siempre es necesario. Si es en el lugar, pues, menos aún se podrá utilizar.
Los técnicos de formación profesional no son reconocidos por la mayoría de las empresas
Antes de la reestructuración de las empresas estatales, las grandes empresas contaban con sus propias escuelas directamente vinculadas a ellas, como escuelas técnicas y centros de formación profesional. Actualmente, este tipo de escuelas están bajo la jurisdicción de los gobiernos locales. Pero a medida que las empresas se retiran, estas escuelas pierden su sentido, ya que ya no hay formación dirigida a ellas. Las universidades tampoco son perfectas; en su mayoría, la gente solo pasa el tiempo sin hacer nada. Consigue algunos mejores, se pueden cultivar. La universidad es una máquina para hacer dinero.
De hecho, ese es el defecto de la sociedad. ¿Aún hay quienes no lo reconocen, y nadie hace nada al respecto? Actualmente, la política sigue fomentando este tipo de escuelas, pero cabe cuestionar si es posible formar profesionales calificados en el área técnica.
No tiene mucha relación con el hecho de si se realiza una reestructuración o no. Existen muchas empresas fabricantes en China, con las cuales se pueden firmar acuerdos estratégicos. En las universidades, como resultado de la expansión de sus plazas, ahora hay escasez de estudiantes. Un lugar donde varios estudiantes pueden tener a un profesor… Realmente no sé a dónde va todo ese dinero. Después de graduarse, la escuela no puede ayudar en nada a encontrar trabajo. Ya he escrito antes que, entre los compañeros de la misma promoción, muchos han sido engañados.
¡Esa es la situación actual! Al final, quienes más sufren son los ciudadanos comunes y corrientes Se gasta tanto dinero en la educación hasta graduarse, y muchos acaban volviendo al punto de partida
Luego, hay diversas políticas que incentivan la creación de empresas. Ahora parece que hay quien dice que los estudiantes universitarios que emprenden pueden canjear esos créditos por otros.
Vaya, se les ocurren de verdad todos los trucos posibles. En lugar de estudiar en la universidad como es debido, *realmente no hay nada que entender*
Por lo tanto, en cualquier época, la clase gobernante es quien realmente gana. En realidad, los estudiantes y sus padres deben darse cuenta de la realidad social y no tener expectativas excesivas respecto a las escuelas o a los títulos académicos. Como cuando alguien se gradúa de doctorado, su abuela piensa que, como mínimo, debería convertirse en gobernador ;P
Apoyar a las instituciones de educación superior formales, que son bastante conocidas en la industria
Los exámenes para ingresar a las universidades técnicas deben ser más difíciles que los exámenes para ingresar a las universidades de tercer nivel
Lo importante es que la gestión de las instituciones de educación superior en China no es profesional. De hecho, en el extranjero, este tipo de escuelas son realmente fantásticas
Hay que tener ideas, pero también hay que haber personas que las pongan en práctica. El bajo nivel de los motores de avión no se debe solo a cuestiones técnicas, sino principalmente a la diferencia en el nivel de los técnicos.
Durante estos años, las reformas educativas han causado un gran desorden; los problemas que esto ha generado se irán manifestando poco a poco. Espero poder verlo con mis propios ojos.
Las instituciones de educación superior técnica en el país también son diferentes a las de Europa y Estados Unidos. Ahora, se supone que son similares a las universidades; la mayoría de ellas funciona de manera caótica~~
¡Esa es la situación actual! Al final, quienes más sufren son los ciudadanos comunes y corrientes
Ya sea en las instituciones de formación profesional o en las universidades, siempre parece haber problemas en el sistema nacional, lo que hace que los productos resultantes tengan algunas imperfecciones. p. ej. Hace un par de días escuché una broma: una anciana pasa cuatro horas al día estudiando, con la intención de graduarse en la universidad. La persona de abajo respondió: ¿Quieres graduarte de la universidad con solo cuatro horas al día? ¡ ¡Qué difícil debe ser eso para los estudiantes de secundaria que tienen que leer todos los días! Y si se trata de una anciana que dedica cuatro horas al día a estudiar, con el objetivo de graduarse de la universidad. Entonces, los profesores universitarios dirán: “Con tanto esfuerzo, seguramente no habrá problemas para graduarse”
Yo mismo soy de un instituto de educación superior técnica, así que tengo cierto conocimiento sobre la educación técnica de nivel superior. 1. La formación en habilidades es la base de la industria. Para convertirse en una nación industrial poderosa, es necesario contar con un sólido sistema de formación en habilidades; de lo contrario, sería como tener agua sin fuente. 2. A medida que la empresa avanza y se establece de manera estable, su gestión se vuelve cada vez más madura. La empresa también adquiere una comprensión más profunda sobre la importancia de desarrollar los “tres grupos clave” de recursos humanos. La contratación se realiza en función de las necesidades reales, sin buscar únicamente empleados de alto nivel. A lo largo de los años, nuestro instituto ha estado en el primer lugar provincial en cuanto al empleo de sus estudiantes. En mayo de este año, el 78% de los 1500 graduados encontraron trabajo; a principios de junio, solo quedaban un poco más de 100 estudiantes locales que no querían mudarse o buscar empleo por su cuenta. 3. Se comunicó con los empleadores, quienes indicaron que, en lo que respecta al desarrollo de sus equipos de habilidades, preferirían contratar a estudiantes de educación superior técnica, ya que cuentan con habilidades profesionales básicas, son trabajadores diligentes y relativamente estables. Su punto de vista: Esforzarse por estudiar bien es como viajar en tren en busca de un empleo. Los estudiantes de las universidades 985 y 211 viajan en literas cómodas, los estudiantes de universidades normales viajan en literas simples, y los estudiantes de colegios técnicos viajan en asientos regulares. Al llegar a destino, no nos importa en qué clase has viajado, sino más bien qué puedes hacer 4. Existen diferencias individuales entre los niños, y su comprensión del aprendizaje varía de una persona a otra. No se debe obligar a estos niños que no lograron entrar a la universidad a integrarse prematuramente en la sociedad debido a esas diferencias individuales y a su forma de entender el aprendizaje. Quizás no se conviertan en ingenieros, pero sí pueden convertirse en técnicos o expertos en sus áreas.