Día de Acción de Gracias en HaiChuan: el maestro está muy frustrado【Zona de producción 004】

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Este mensaje fue editado por última vez por Wang Tianze el 27 de enero de 2016, a las 16:04. El maestro estaba muy frustrado. Cuando era aprendiz, se quejaba de que el maestro no le enseñaba nada. Cuando era maestro, los aprendices se quejaban de que no les enseñaba. Solo cuando el discípulo del discípulo vino a quejarse de que el maestro no enseñaba, se dio cuenta de una cosa: el maestro estaba sin salida. 　　Cuando un estudiante de primaria lleva un problema de matemáticas avanzadas para que se lo resuelva un profesor mayor, ya sea maestro, doctor o posdoctoral, con frecuencia no recibe una solución satisfactoria. En este caso, el maestro no es que no entienda, sino que no sabe cómo explicar las cosas de una manera que sea comprensible para los alumnos de primaria. En ese momento, algunos artesanos dirán que no saben cómo hacerlo; otros intentarán engañar a la gente con excusas absurdas. Y hay quienes gritan: “¡Es una pregunta tan simple! ¡Tienen que pensar por sí mismos!” ”……　En realidad, el maestro está muy frustrado. 　　Hay un ingeniero senior, ya de cierta edad. Cuando me topo con documentos en idioma inglés que no reconozco, los escaneo y los identifico; luego los traduzco con Jinni Ciba. (Puedes imaginarte hasta qué punto es incomprensible ese tipo de documentos). Cuando alguien me pregunta algo, me escondo un poco para echar un vistazo, y luego le doy una explicación basada en conjeturas. Muchos lo califican de conservador y de alguien que oculta cosas. Incluso convencieron a algunos líderes de que hablasen con él, lo que al final terminó de forma muy desagradable. ……La verdad, si soy sincero, este tipo de material no se puede entregar a nadie; solo se puede dar el texto original. Pero probablemente seguiré recibiendo regaños, porque nadie cree que sepas alemán; seguramente esconderás el chino. ……　En realidad, el maestro está muy frustrado. 　　Mi mentor solo me enseñó durante medio año. Los demás mentores me enseñaban cómo hacer las cosas paso a paso, mientras que mi mentor me llevaba a librerías, a la sala de documentos de la fábrica para obtener un carné de préstamo, y al archivo del departamento técnico para charlar con algunas personas. Al principio, también me quejaba en secreto de que el maestro no me enseñaba nada. Pero cuando él se fue a la universidad, me quedé solo. Intentaba “aprovecharme” del maestro, pero de repente me di cuenta de que sabía mucho más que los demás que habían llegado al taller conmigo. Años después, a medida que crecía en edad y adquiría más experiencia, finalmente comprendí que los maestros de los demás me daban el “pez”, mientras que mi maestro me enseñó a pescar. A menudo, lo que el maestro quiere enseñar no siempre puede expresarse, y lo que el discípulo quiere aprender no siempre es algo que el maestro considere necesario enseñar. Quejarse de que el maestro no enseña es en realidad un tema muy antiguo, y seguirá existiendo. ……　El maestro realmente está desesperado. 　　Hubo un discípulo al que enseñé; me pareció que era muy difícil enseñarle, pero él siempre se quejaba a espaldas mías de que su maestro no le enseñaba bien. Al final, el técnico de instrumentos no pudo seguir en ese trabajo, así que cambió de profesión y se convirtió en operario. Se dice que memorizó el manual de operaciones perfectamente y obtuvo buenos resultados en los exámenes del taller. Años después, también tuve un discípulo. Cuando ese discípulo se enteró de que yo era el maestro de su maestro, inmediatamente comenzó a quejarse de que su maestro no le enseñaba nada. Al hacer la pregunta, me di cuenta de que las preguntas que no se habían abordado eran cosas como “¿Por qué el manual de instrucciones está escrito de esa manera?”. ……Resulta que el maestro estaba muy desesperado; y el discípulo, al convertirse en maestro, también se sentía igualmente desesperado. 　　Salvo en muy pocas excepciones, el maestro siempre desea lo mejor para su discípulo. El problema es que responder preguntas siempre es más complicado que hacerlas. Se pueden consultar las preguntas del foro; para explicar completamente un problema, la respuesta requiere mucho más espacio que la pregunta en sí. Incluso al copiar y pegar, hay que esforzarse por encontrar la información y analizarla cuidadosamente. Además, el maestro no siempre está disponible para copiar y pegar. En esta era de información abrumadora, en realidad no importa tanto que el maestro no enseñe. A menos que se trate de investigación científica, de recorrer caminos por los que nadie ha ido antes. De lo contrario, la cantidad de conocimiento que se puede adquirir es directamente proporcional a la capacidad de recopilar información. En cuanto a los problemas relacionados con los acuerdos de confidencialidad y la competencia en el lugar de trabajo. Ya no se trata simplemente de una relación de maestro y discípulo. Todos lo entienden; no sirve de nada decirlo. Pero hay algo: si se conoce este problema y aun así se quejan del discípulo del maestro, mejor no enseñarle.