Educación integral de seguridad de nivel tres para empresas

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Plan integral de educación en seguridad de nivel tres: Reforzar la divulgación y la formación en materia de seguridad en el trabajo, potenciar la conciencia de seguridad entre los empleados de las sucursales, mejorar sus habilidades técnicas en este ámbito. Es de gran importancia organizar actividades de formación y divulgación en seguridad a lo largo del año, ya que esto contribuye a garantizar una producción segura y a reforzar la supervisión en dicha área. Primera parte: Plan de educación en seguridad
I. Objetivos de trabajo
En el año 2016, la filial puso en práctica amplias acciones de sensibilización y educación en materia de seguridad laboral, siguiendo como principio las directrices de Sinopec: “La vida es lo más importante; desarrollo seguro, prevención como prioridad, gestión integral, responsabilidad de los líderes y compromiso de todo el personal”. El objetivo era fortalecer la conciencia sobre el desarrollo seguro. Se debe lograr una gestión estandarizada y regulada de la formación en seguridad laboral, de modo que la calidad de seguridad y la conciencia de autoprotección de los empleados de la empresa mejoren significativamente. El plan específico es el siguiente: 1. Los principales responsables de la empresa y los encargados de la seguridad participarán en la formación en gestión de seguridad “HSE” ofrecida por Sinopec; la tasa de participación será del 100%, y todos deberán contar con las certificaciones necesarias para desempeñar sus funciones, de acuerdo con la ley. 2. Aumentar la formación y capacitación en seguridad diaria para los empleados, realizando al menos 4 sesiones al año. 3. Continuar con la formación en conocimientos de seguridad para los trabajadores que realizan tareas especiales, con el objetivo de que el 100% de ellos cuente con la certificación necesaria para desempeñar sus funciones. 4. Integrar la gestión estandarizada de la seguridad en el trabajo con una organización estructurada, y garantizar que la formación en seguridad para todo el personal de la empresa se incluya en cada uno de los aspectos relacionados con las tareas básicas de seguridad en la empresa. II. Público objetivo de la formación y educación
1. Responsables principales de la empresa: gerentes, subgerentes.
2. Personal encargado de la gestión de la seguridad en el trabajo: es decir, las personas a cargo de la gestión de la seguridad en el trabajo dentro de la empresa y su personal. 3. Personal para trabajos especiales: es decir, electricistas, soldadores, conductores de carretillas elevadoras (vehículos motorizados en la planta). 4. Todos los empleados que trabajan en el área de instrumentación. III. Contenido de la formación 1. **Políticas y directrices de seguridad en el trabajo, así como leyes, regulaciones, normas y estándares relacionados con la seguridad en el trabajo.** 2. Conocimientos básicos sobre la gestión de la seguridad en el trabajo, tecnologías para la seguridad en el trabajo, salud ocupacional y conocimientos especializados en seguridad en el trabajo. 3. Gestión de fuentes de peligro significativas, prevención de accidentes graves, gestión de emergencias y elaboración de planes de rescate; contenidos y requisitos para la respuesta ante emergencias, así como disposiciones relacionadas con la investigación y tratamiento de los accidentes. 4. Peligros laborales y medidas de prevención. 5. Experiencia avanzada en gestión de la seguridad en el trabajo. 6. Análisis de casos típicos de accidentes y de operaciones de emergencia. 8. Conocimientos especializados de los trabajadores en tareas especiales, así como conocimientos de seguridad para el resto del personal. IV. Requisitos de capacitación 1. Los participantes deben concentrarse en su aprendizaje según lo establecido, y el tiempo dedicado al estudio no debe ser menor que el tiempo requerido. 2. Los principales responsables de las filiales deben tomar la iniciativa en el aprendizaje y en la impartición de clases. 3. Aquellos que no aprueben la formación, deberán detener su trabajo para capacitarse y no podrán trabajar. V. Objetivos de capacitación 1. Lograr que el porcentaje de empleados recién contratados que completan con éxito la capacitación en seguridad antes de comenzar a trabajar sea del 100% ； 2. El porcentaje de empleados de las filiales que completan la formación en seguridad es del 100% ； 3. El porcentaje de personal de gestión de seguridad que ha recibido capacitación en seguridad alcanza el 100 % ； 4. El porcentaje de responsables principales de la unidad que han recibido capacitación en seguridad es del 100% ； 5. La tasa de capacitación del personal para trabajos especiales es superior al 90%, mientras que la tasa de completamiento de las capacitaciones y revisiones es del 100%. VI. Contenido de la formación 1. Conocimientos básicos: Las “Diez prohibiciones para la seguridad en la producción” de Sinopec, los principios de “Siete cosas que se deben pensar y siete cosas que no se deben hacer”, los “Procedimientos de gestión de la seguridad en la producción”, las “Regulaciones de gestión de la seguridad en la producción”, los aspectos relacionados con la seguridad contra incendios, además de varios casos de estudio. 2. Conocimientos especializados: planes de emergencia, conocimientos especializados correspondientes al personal encargado de tareas especiales, normas de seguridad y competencias operativas. Derechos y obligaciones de los empleados en la seguridad en el trabajo. Normas para la gestión segura de los instrumentos en invierno. VII. Educación en seguridad para los nuevos trabajadores: Los nuevos trabajadores o aquellos que cambian de puesto de trabajo deben recibir la educación en seguridad y la formación técnica correspondientes, según lo establecido. Solo podrán comenzar a trabajar una vez que hayan superado las pruebas correspondientes. (1) A nivel de empresa. ② Educación general sobre la importancia y las tareas de la protección laboral. ③Políticas, leyes, regulaciones, estándares, normas y procedimientos de seguridad en el trabajo, así como conocimientos sobre seguridad. ④Reglamentos de seguridad empresarial. (2) Nivel de taller: ① Reglamentos técnicos para la operación segura de los instrumentos. ②Reglamentos de seguridad en el sitio de construcción. ③Leyes de seguridad en la producción y elementos de producción civilizada. ④Las condiciones básicas en el lugar, incluyendo el entorno del sitio, las características de las operaciones, las zonas de trabajo donde pueden existir factores de riesgo que comprometan la seguridad, y las normas que deben respetarse. (3) Nivel de equipo: ① La naturaleza del trabajo que realizan los empleados en la producción de instrumentos, los conocimientos de seguridad necesarios cuando sea preciso, así como las características y función de las herramientas, equipos y dispositivos de protección. ②Procedimientos de operación segura para este tipo de trabajo. ③Requisitos básicos para la seguridad en el trabajo y la construcción civil dentro del equipo, así como la disciplina laboral. ④Análisis de la seguridad en accidentes en este tipo de trabajo, zonas propensas a accidentes y requisitos para el uso de equipos de protección personal. (4) Educación en seguridad en situaciones específicas: ① Estacionales, como en invierno, verano, días de lluvia o nieve, así como durante las épocas de inundaciones. ②Antes y después de las fiestas. ③Trabajar horas extras en días festivos o apresurarse para terminar tareas. ④Detección de posibles riesgos en caso de accidentes o medidas de emergencia tras su ocurrencia. VIII. Educación continua en materia de seguridad: Además de llevar a cabo la formación y educación mencionadas anteriormente, es necesario incorporar una educación continua en materia de seguridad en todo el proceso de construcción. Esto se debe hacer mediante diferentes niveles, canales y métodos, adaptados a las características específicas de los destinatarios de dicha educación. (1) Divulgación y educación sobre la conciencia de seguridad en el trabajo. (2) Difundir la educación y la concienciación sobre la seguridad en el trabajo. (3) Días de actividades de seguridad periódicas en el lugar (por ejemplo, semanalmente). (4) El equipo realiza tres actividades diarias al comenzar el turno (explicaciones al inicio del turno, inspección al inicio del turno, registro al inicio del turno), además de una reunión de evaluación (reunión sobre seguridad). IX. Evaluación de la formación: (1) Conocer y comprender las políticas de gestión de la empresa, sus objetivos, los estándares de calidad, seguridad y protección del medio ambiente, así como las leyes y regulaciones aplicables, los estándares del sistema de gestión y la disciplina entre los empleados. (2) La educación y capacitación en seguridad debe seguir los principios de integralidad, participación de todos y cobertura de todo el proceso, abarcando a todo el personal presente en el lugar de trabajo (incluidas las empresas subcontratistas). Esto se logra mediante un control dinámico, para garantizar que solo aquellos que hayan recibido formación en seguridad puedan trabajar allí. Segunda parte: Plan de educación integral para el desarrollo de las competencias del personal. La mejora de las competencias integrales del personal también es clave para el desarrollo de la empresa. 1. Cortesía: Sin cortesía, no puede haber vida; sin cortesía, las cosas no pueden llevarse a cabo; sin cortesía, un país no puede estar en paz. Yi—se refiere al aspecto físico, a la apariencia y a la conducta. (1) Etiqueta en la vestimenta: ① En el lugar de trabajo, se debe usar ropa adecuada para ese entorno; no se debe ser demasiado casual. La ropa de trabajo ayuda a mejorar la imagen de la empresa y el aspecto personal de cada persona. Es importante mantener la ropa limpia, ya que eso genera una sensación de comodidad. Los zapatos forman parte del uniforme de trabajo; para entrar en la fábrica es necesario usar calzado de protección. ②Es necesario llevar bien puesto el identificador de trabajo; todos los empleados, independientemente del turno en el que trabajen, deben llevarlo colgado correctamente sobre el pecho izquierdo. (2) La apariencia y el cuidado personal son componentes importantes de la belleza física de una persona; esto incluye el peinado, el rostro, el cuello y las manos, entre otras partes del cuerpo. ①Un maquillaje sutil realza los rasgos faciales, dándoles más vitalidad. ②El blanqueamiento debe ser natural; hay que evitar el uso de maquillaje excesivo. ③El cabello debe estar limpio y ordenado; los empleados hombres no deben tener el cabello largo. ④No dejar que las uñas crezcan demasiado, lavarse las manos con frecuencia y mantener la higiene personal. (3) Mannerismos y etiqueta: Los mannerismos se refieren a las expresiones y actitudes que una persona muestra en sus diferentes comportamientos; es decir, lo que comúnmente llamamos lenguaje no verbal. Esto incluye sonrisas, la mirada, la postura al estar de pie o sentado, los gestos con las manos, etc. (4) Las cortesías habituales: saludos, preguntas amables, apretones de mano, presentación de personas, despedida del invitado, entre otras cortesías comunes. (5) Etiqueta en las reuniones: ① Los asistentes deben llegar al lugar de la reunión con 5 minutos de antelación y deben apagar sus dispositivos de comunicación. ②Quienes lleguen tarde a la reunión deben disculparse, y quienes se vayan durante ella deben indicárselo. ③Durante la reunión, los asistentes no pueden comer bocadillos, ni mucho menos susurrarse entre sí. ④Después de la reunión, los asistentes deben recoger los objetos que tengan a su alrededor y volver a colocar las sillas en su lugar. (6) Etiqueta telefónica: Al establecerse la llamada, se deben utilizar expresiones adecuadas y hablar de manera clara. Sea cortés durante la conversación y utilice un lenguaje amable. Atender llamadas, con cuidado. (7) Frases corteses de agradecimiento ； Muchas gracias, agradezco la colaboración. De disculpa ； Lo siento mucho, de verdad lo siento. Le he causado molestias. Perdóneme, por favor. Comprensivo ； Comparto plenamente. Que responde ； No hay problema, de nada. Solicitado ； Disculpe, por favor, cuídeme mucho, se lo ruego. II. Códigos de conducta 1. El principio fundamental de los códigos de conducta es el amor por el trabajo y la dedicación a él; tratar la fábrica como si fuera uno’s propio hogar, ser honestos en la ciudad y trabajar en colaboración. 2. Normas detalladas de comportamiento en la apariencia personal 2.1 Principios básicos ； Lleno de energía, optimista y alegre ； Comportamiento y palabras adecuados, porte elegante ； 2.2 Requisitos específicos (1) Estar lleno de energía mientras se trabaja, ser proactivo y entusiasta, mantener una actitud optimista y positiva. (2) Mantener los instrumentos en buen estado de limpieza, de forma elegante y adecuada durante el horario de trabajo. Los empleados varones no deben tener barba ni cabello largo. Empleadas con maquillaje ligero ； Al usar ropa de trabajo, hay que ser natural y sencillo; se debe evitar combinar prendas de trabajo de diferentes estilos. (3) Al conversar, mantenga una velocidad y un ritmo de habla adecuados. Mantenga el lugar de trabajo en silencio y orden mientras trabaja; no se mueva de su puesto para charlar ni hacer ruido o alboroto. 3. Normas detalladas de conducta en las relaciones interpersonales 3.1 Principios básicos ； Respeto mutuo, cooperación amistosa ； Comunicación armoniosa, trato sincero ； Comprometido con el bienestar social, dispuesto a ayudar. 3.2 Requisitos específicos (1) La empresa fomenta relaciones interpersonales buenas, armoniosas y sencillas, así como una buena comunicación entre los empleados. (2) La empresa promueve un sistema de informes por niveles, evitando los informes directos a niveles superiores ； (3) Los empleados deben respetarse mutuamente, convivir en armonía y colaborar estrechamente, estableciendo amistades sinceras en el trabajo. No está permitido discutir en el lugar de trabajo. Al interactuar y comunicarse, los empleados deben mantener una actitud honesta, justa y objetiva hacia las personas y las situaciones, sin dejar que sus opiniones y emociones influyan en su comportamiento. (4) Mantener un espíritu de unidad y colaboración en el trabajo; no está permitido sabotearse mutuamente, ni evadir responsabilidades. 4. Oficina, normas detalladas de comportamiento del equipo 4.1 Principios básicos ； Cumplir las normas y tener un estilo riguroso ； Cumplir con los deberes, tratar a los demás con cortesía ； Trabajo rápido, con el objetivo de las universidades. 4.2 Requisitos específicos (1) Cumplir estrictamente con todas las normas y reglamentos establecidos por la empresa; no se permite incumplirlos. (2) Las tareas encomendadas por los superiores deben ser atendidas rápidamente y se debe informar al respecto a tiempo ； Cuando surjan situaciones imprevistas o dificultades, y no sea posible completar las tareas a tiempo, se debe informar de ello lo antes posible. (3) Los empleados deben desempeñar sus funciones con diligencia, sin ocultar hechos ni evadir responsabilidades. (4) Durante el horario de trabajo, los empleados deben dedicarse activamente a sus tareas y evitar hacer cosas que no estén relacionadas con su trabajo, como usar el teléfono móvil o escuchar música. Ver películas, etc. 5. Código de conducta para el espíritu de equipo 5.1 Principios básicos ； Abogar por una visión integral, defender los intereses colectivos, preocuparse por el éxito de la empresa, poner en práctica el talento personal, contribuir conjuntamente al gran logro de la empresa y compartir los frutos del desarrollo. 6. Código de conducta en relaciones públicas 6.1 Principios básicos ； Polidez e igualdad, calidez y atención ； Sin arrogancia ni sumisión, cumpliendo lo que se dice ； Identificación unificada, enfoque en la imagen. 7. Normas de conciencia en las prácticas de desarrollo verde 7.1 Principios básicos ； Cuidar las finanzas de la empresa, promoviendo el ahorro y la prudencia ； Crear espacios saludables ； Fomentar la conciencia ecológica. Fomentar la melodía verde.