เรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษให้เชี่ยวชาญได้ง่ายขึ้น*

Thread Content

　　นักเรียนหลายคนในช่วงเวลาสอบสำคัญมักมีปัญหาเรื่องความเร็วในการอ่านข้อความภาษาอังกฤษระดับ 6 โดยเฉพาะการอ่านแบบรวดเร็ว มักรู้สึกว่ามีเวลาไม่เพียงพอสำหรับการทำข้อสอบ ส่วนข้อสอบแบบเติมคำในช่องว่างสามข้อสุดท้าย ก็มักจะไม่มีเวลาทำ หรือถ้ามีเวลาทำก็มักจะทำผิดอยู่ดี เกี่ยวกับปัญหานี้ ผมหวังว่าทุกคนจะเข้าใจและปฏิบัติตามสามข้อต่อไปนี้: การอ่านอย่างรวดเร็วนั้นยังไม่เป็นที่นิยมมากนักในหลักสูตรภาษาอังกฤษ ดังนั้นผู้เข้าสอบควรมีความมั่นใจ และผ่อนคลายตัวเอง มาพูดถึงเรื่องการอ่านอย่างรวดเร็วกันก่อน โดยเริ่มจากการสร้างความมั่นใจให้กับทุกคนก่อน. การอ่านอย่างรวดเร็วนั้นแทบไม่มีเวลาเพียงพอจริงๆ นี่ก็ถือเป็นข้อดีอย่างหนึ่งแล้วล่ะ ผมขอบอกกับทุกคนในประเทศเลยว่า ในบรรดาคำถาม 10 ข้อนั้น คนที่สามารถทำคำถามเหล่านั้นให้เสร็จได้อย่างราบรื่นโดยไม่มีปัญหานั้นมีอยู่ไม่มากนัก ส่วนใหญ่น่าจะทำได้แค่ 9 หรือ 8 ข้อเท่านั้น และมักจะมีอย่างน้อย 1-2 ข้อที่ไม่มีเวลาทำเสร็จอยู่ดี ดังนั้นคุณจะพบว่าความเร็วในการทำข้อสอบของคุณยังคงอยู่ที่ระดับเดิม คือทำได้แค่ 8 หรือ 9 ข้อเท่านั้น ผมอยากบอกคุณว่า ความเร็วในการทำข้อสอบของคนทั่วประเทศก็ประมาณนี้แหละ ลองผ่อนคลายหน่อยเถอะ โดยเฉพาะเรื่องความเร็วในการทำข้อสอบนั้น ลองใจเย็นๆ ก่อน. 　　รู้จักยอมสละบางสิ่งเพื่อแลกกับสิ่งที่ดีกว่า กล้าที่จะข้ามปัญหาที่ยากไปก่อน และเริ่มจากปัญหาที่ง่ายก่อน นี่คือปรากฏการณ์ที่น่าสนใจบางอย่างที่เกิดขึ้นในโจทย์ 10 ข้อนี้ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เมื่อก่อน โจทย์สามข้อสุดท้ายนั้นยากมาก โดยเฉพาะโจทย์ประเภทกรอกคำตอบสามข้อสุดท้ายที่ยากเหลือเกิน แม้ว่าเว็บไซต์เรียนภาษาอังกฤษออนไลน์จะมีเวลาให้ทำโจทย์เหล่านั้น แต่ก็ไม่สามารถทำได้เลย แต่ในช่วงหนึ่งหรือสองปีที่ผ่านมา เราเห็นปรากฏการณ์หนึ่ง นั่นคือความยากของโจทย์สามข้อสุดท้ายลดลง ในขณะที่ในโจทย์เจ็ดข้อแรก จะมีอย่างน้อยหนึ่งข้อ หรืออาจจะมีถึงสองข้อที่มีความยากเพิ่มขึ้น นี่คือสิ่งที่เราต้องรับมือกับมัน. เวลาฝึกอ่านอย่างรวดเร็วในชีวิตประจำวัน ควรใช้เวลา 14 นาทีในการฝึก นั่นเป็นสิ่งที่แน่นอน แต่เมื่อถึงเวลาสอบ คุณก็ต้องเรียนรู้ที่จะเลือกสิ่งที่สำคัญมากกว่า การฝึกภาษาอังกฤษก็คือ เมื่อคุณพบว่ามีข้อสอบบางข้อที่หาจุดเริ่มต้นในการทำได้ยาก ก็ควรกล้าที่จะข้ามมันไปแล้วไปทำข้อถัดไปแทน. 　　ยกตัวอย่างเช่น หากทำข้อที่หนึ่งได้อย่างราบรื่น ข้อที่สองก็ทำได้ดีเช่นกัน ข้อที่สามก็เช่นเดียวกัน พอมาถึงข้อที่สี่ก็ยังคงทำได้ดี แต่พอมาถึงข้อที่ห้า กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ ณ จุดที่เป็นคำตอบของข้อที่สี่ในเนื้อหาต้นฉบับ พยายามค้นหาไปแล้วสามย่อหน้า แต่ก็ยังไม่สามารถหาตำแหน่งของข้อที่ห้าเจอ ทำไมล่ะ? เพราะคำถามข้อที่สี่นั้นใช้ตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่เพื่อบ่งบอกตำแหน่ง ทำให้สามารถหาตำแหน่งได้ง่ายมาก ส่วนคำถามข้อที่ห้านั้นไม่มีคำที่เป็นตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่เลย มีเพียงคำเล็กๆ ที่ไม่โดดเด่นเลย ถ้าหาไม่เจอจริงๆ จะทำอย่างไรดี? ก็ลองดูคำถามข้อที่หกดูสิ. หากคำถามที่หกยังคงใช้ตัวเลขและเวลาแบบนี้ รวมถึงคำนามที่เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่แบบนี้อยู่ หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือ หากจุดที่ต้องหาอยู่ในตำแหน่งที่หาได้ง่าย หรือมีหัวข้อย่อยช่วยบอกทางอยู่ ก็โชคดีที่สามารถข้ามคำถามที่ห้าไปแล้วมาทำคำถามที่หกได้เลย 　　ทำทุกอย่างที่ทำได้แล้ว หากมีเวลา เราจะมาทำโจทย์ข้อที่ห้าใหม่อีกครั้ง ลองดูระหว่างโจทย์ข้อที่สี่กับข้อที่หกว่ามีโจทย์ข้อที่ห้าอยู่หรือไม่ ถ้ามีเวลาก็ทำเลย หากไม่มีเวลา ก็จงเลือกคำตอบใดคำตอบหนึ่งใส่ไว้ อย่าปล่อยให้ว่างไว้ ในช่วงโค้งสุดท้ายก่อนสอบ ควรทำแบบทดสอบหลายครั้ง เพื่อรับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้นเมื่อเจอโจทย์ นอกจากนี้ยังสามารถใช้เว็บไซต์เรียนภาษาอังกฤษออนไลน์เพื่อช่วยฝึกสภาพจิตใจให้ดีขึ้น และยังช่วยให้มีเวลามากขึ้นสำหรับการทำโจทย์สามข้อสุดท้ายอีกด้วย สำหรับคำถามสามข้อสุดท้ายนั้น จำเป็นต้องมีการให้คำแนะนำเล็กน้อย โดยในบรรดาสามข้อนั้น น่าจะมีอย่างน้อยหนึ่งข้อที่ต้องมีการปรับเปลี่ยนข้อความ แต่ในเดือนมิถุนายนปี 2012 นี้ ไม่มีข้อไหนเลยที่ต้องมีการปรับเปลี่ยนข้อความ ซึ่งถือว่าเป็นเรื่องที่ผิดปกติ ดังนั้น แน่นอนว่าต้องมีอย่างน้อยหนึ่งข้อที่ต้องมีการปรับเปลี่ยนข้อความอยู่ดี แล้วเราจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับเดือนต่างๆ ได้อย่างไรดีล่ะ? ในบรรดาคำถาม 3 ข้อนั้น จะมี 1 ข้อที่ต้องมีการปรับเปลี่ยนข้อความ ดังนั้นคุณก็ไม่ต้องกังวลมากนัก หากคุณสามารถรู้ได้ว่าต้องมีการปรับเปลี่ยนข้อความ ก็แค่ปรับเปลี่ยนมันไปเลย คุณก็จะได้คะแนนนั้นไปอย่างแน่นอน แต่ถ้าคุณไม่สามารถคิดออก และรู้สึกตื่นตระหนก พยายามคิดหาวิธีปรับเปลี่ยนข้อความอยู่นาน ก็อาจจะไม่มีประโยชน์อะไร เพราะบางทีอาจไม่จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนเลย หรือถ้าคุณเขียนอะไรลงไปโดยไม่มีเหตุผล ก็คงไม่ได้คะแนนอยู่ดี ดังนั้นก็เขียนสิ่งที่คุณนึกออกลงไปเลยดีกว่า. งั้นก็ลองทำมันให้เสร็จก่อนดีกว่า บางทีอาจมีข้อหนึ่งที่ฉันลืมแก้ไข ทำให้เสียคะแนนไปหนึ่งคะแนน แต่เราก็ยังสามารถได้คะแนนสองคะแนนได้อยู่ พอคำนวณคะแนนสุดท้ายแล้ว ในข้อแรกๆ 7 ข้อนั้น เรามีข้อหนึ่งที่หาคำตอบไม่เจอ ส่วนข้อสุดท้าย 3 ข้อนั้น เรามีข้อหนึ่งที่ทำผิด ดังนั้นคะแนนที่เราได้ก็คือแปดคะแนน ซึ่งถือว่าเป็นคะแนนที่เหมาะสมมาก. ค่าเฉลี่ยที่ดีสำหรับประชากรทั่วประเทศน่าจะอยู่ที่ประมาณเจ็ดคน หากต้องการให้สูงกว่านั้น ก็จะถือว่าสูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ 　　มีนักเรียนบางคนถามครูว่า “ถ้าได้คะแนนแค่หกคะแนนจะทำยังไงดี” นั่นเป็นเรื่องที่อันตรายมาก เพราะถือว่าต่ำกว่าครึ่งหนึ่งของคะแนนเฉลี่ยทั้งประเทศไปแล้ว สำหรับการทดสอบภาษาอังกฤษระดับ 6 ของมหาวิทยาลัยนั้น ในส่วนของการฟังก็ต้องรู้จักควบคุมตัวเองด้วย อีกอย่างก็คือ อย่าตื่นตระหนกเมื่อต้องอ่านข้อความอย่างรวดเร็ว หลายคนมักจะสับสนและไม่รู้ว่าจะเริ่มอ่านจากตรงไหนดี ให้ผ่อนคลายหน่อย แล้วค่อยมาดูข้อถัดไป โดยปกติแล้ว ข้อแรกมักจะหาจุดเริ่มต้นได้ง่าย เพราะมักจะอยู่ที่ตอนต้นของบทความ ไม่ว่าจะเป็นย่อหน้าแรกหรือย่อหน้าที่สอง ก็จะมีจุดอ้างอิงที่ชัดเจนให้เราสามารถอ่านต่อไปได้ ดังนั้นนักเรียนหลายคนจึงสับสนว่าทำไมถึงไม่มีการทดสอบจำลอง แต่พอพูดถึงเรื่องการทดสอบจำลองแล้ว ก็ต้องไม่สับสน ดังนั้นทัศนคติจึงมีความสำคัญมาก ต้องเรียนรู้ที่จะยอมสละบางสิ่งเพื่อแลกกับสิ่งอื่น ดังนั้น เวลาสำหรับการอ่านคำถามสามข้อสุดท้ายอย่างรวดเร็วนั้น จริงๆ แล้วก็สามารถหามาใช้ได้. 　　จากสถิติในอดีต ข้อสอบระดับ 4 และ 6 จะแบ่งออกเป็นภาคที่ 1 และภาคที่ 2 โดยภาคที่ 1 จะมีข้อสอบเกี่ยวกับการเขียนและการอ่านเร็ว เวลาสำหรับการทดสอบการอ่านอย่างรวดเร็วคือ 15 นาที ดังนั้น สำหรับคำถามทั้งสองข้อนี้ ผู้เข้าสอบสามารถตอบตามลำดับได้เลย แต่ทันทีที่การสอบเริ่มขึ้น ผู้เข้าสอบก็ต้องเริ่มเขียนทันที การฟังภาษาอังกฤษแบบออนไลน์จึงไม่เอื้อต่อการทำข้อสอบในห้องสอบ 20 นาทีก่อนสอบ ผู้เข้าสอบสามารถฝึกฝนทักษะการฟังก่อนได้* โดยฟังแล้วพูดตาม เพื่อพัฒนาความรู้สึกในการใช้ภาษา ซึ่งจะช่วยให้เข้าสู่สภาวะการตอบคำถามได้อย่างรวดเร็ว ขณะเขียน ผู้สอบสามารถใช้ประโยคที่คุ้นเคย รักษารูปแบบประโยคเดิมไว้ แล้วเปลี่ยนเป็นคำที่เหมาะสมได้ หลังจากคิดประโยคได้แล้ว ผู้สอบสามารถเติมองค์ประกอบต่างๆ เข้าไปในประโยคเพื่อให้ประโยคมีความหมายที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น เช่น การเติมคำบรรยาย คำบ่งเวลา หรือคำอธิบายเพิ่มเติม เป็นต้น นอกจากนี้ ผู้สอบยังสามารถเปลี่ยนรูปแบบการเขียนประโยคได้อีกด้วย เช่น เปลี่ยนประโยคธรรมดาให้เป็นประโยคที่มีโครงสร้างย้อนกลับ หรือประโยคที่มีการปฏิเสธสองครั้ง เป็นต้น วิธีการแก้ไขนี้ต้องการให้ผู้สอบมีความเข้าใจเกี่ยวกับไวยากรณ์ในระดับหนึ่ง หากแก้ผิด ไม่เพียงแต่จะไม่ได้คะแนนเท่านั้น แต่ยังจะถูกหักคะแนนอีกด้วย ควรจำกัดเวลาในการเขียนไว้ที่ไม่เกินครึ่งชั่วโมง 　　หลังจากเขียนคำตอบแล้ว ให้อ่านข้อความอย่างรวดเร็ว ผู้สอบต้องตอบคำถามให้เสร็จภายใน 15 นาที โดยควรหลีกเลี่ยงการใช้เวลามากเกินไปกับคำถามแต่ละข้อ ควรให้ความสำคัญกับประโยคแรก ประโยคสุดท้าย และประโยคสำคัญต่างๆ เพื่อหาคำสำคัญในคำถามให้เจอ หลังจากการอ่านแล้ว นอกเหนือจากการฟังแล้ว ลำดับของข้อสอบในส่วนที่สองคือ การอ่านเข้าใจ การเติมคำในช่องว่าง และการแปล ผู้สอบสามารถปรับลำดับการตอบคำถามได้ ข้อสอบการอ่านเข้าใจมีคะแนนสูง และมีความต่อเนื่องสูง ทำให้ผู้สอบสามารถเข้าสู่ภาวะการทำข้อสอบได้ง่าย สามารถเริ่มทำก่อนได้ หลังจากที่ผู้สอบทำข้อสอบอ่านเขียนภาษาอังกฤษในวันครูเสร็จแล้ว ควรรีบทำข้อสอบแปลต่อไป เพราะหลังจากอ่านข้อสอบเสร็จ จะยังมีประโยคที่สมบูรณ์และความรู้สึกในการใช้ภาษาหลงเหลืออยู่ในหัว ซึ่งจะช่วยให้การทำข้อสอบแปลง่ายขึ้น 　　สำหรับส่วนของการทำความเข้าใจเนื้อหา ผู้สอบสามารถเริ่มต้นจากประเภทของบทความได้ สำหรับบทความเชิงโต้แย้ง ผู้สอบสามารถเริ่มต้นด้วยการหามุมมองที่ขัดแย้งหรือตรงข้ามกัน รวมถึงหาหลักฐานมาสนับสนุนมุมมองเหล่านั้นได้ สำหรับข้อความอธิบาย ผู้สอบต้องแยกแยะให้ได้ว่าสอดคล้องกับเหตุผลปกติหรือไม่ สำหรับข้อความเล่าเรื่อง การตอบคำถามควรอิงจากประเภทของคำถามที่กำหนดไว้ สำหรับส่วนของการอ่านเข้าใจ แต่ละประเภทของคำถามก็มีวิธีการตอบที่แตกต่างกันไป คำถามเกี่ยวกับรายละเอียดคือคำถามที่เกี่ยวข้องกับรายละเอียดในบทความ ผู้สอบสามารถกลับไปหาข้อมูลในต้นฉบับ แล้วนำมาประกอบกับบริบทในการฟังภาษาอังกฤษออนไลน์เพื่อหาคำตอบได้ โดยทั่วไปแล้ว คำถามเกี่ยวกับหัวข้อหลักในวันครูภาษาอังกฤษจะสอบถามถึงมุมมองหลักของผู้เขียน ผู้สอบสามารถอ่านบทความให้จบก่อน แล้วค่อยตอบคำถามอื่นๆ ได้ คำถามแบบอนุมานมักจะอิงจากรายละเอียดบางอย่างในข้อความต้นฉบับ แค่ใช้ตรรกะเดียวกันในการอนุมานก็ได้แล้ว คำถามเกี่ยวกับความหมายคือการถามว่าคำหรือประโยคใดในข้อความมีความหมายว่าอย่างไร และหมายถึงอะไร คำถามเกี่ยวกับทัศนคติคือการสอบถามทัศนคติของผู้เขียน โจทย์ประเภทยกตัวอย่างคือการถามว่าตัวอย่างในข้อความพิสูจน์อะไร ผู้สอบควรระวังว่าไม่ใช่การสอบเกี่ยวกับตัวอย่างนั้นโดยตรง