Tavsiye Edilen Okuma | Doktor Tuvalette, Hikaye Kısa, Anlamı Derin

Thread Content

Bir doktora mezunu bir araştırma enstitüsüne atandı ve en yüksek eğitim düzeyine sahip kişi oldu. Bir gün birimlerinin arkasındaki küçük gölete balık tutmaya gitti; tam o sırada müdür ve yardımcısı da onun solunda ve sağında balık tutuyorlardı. Sadece hafifçe başını salladı; bu iki lisans öğrencisi arasında konuşulacak ne olabilir ki? Bir süre sonra, şef olta takımını bıraktı, esnedi ve su yüzeyinde uçar gibi karşı taraftaki tuvalete doğru yürüdü. Doktorun gözleri neredeyse düşecek kadar açıldı... Suyun üzerinde mi? Olamaz, bu bir gölet! Şef tuvaletten döndüğünde, yine su üzerinde hızla süzülerek geri geldi. Ne oldu? Ben bir doktora öğrencisiyim, nasıl başkalarına sorabilirim ki! Bir süre sonra, şef yardımcısı da ayağa kalktı, birkaç adım attı ve hışırdayarak suyun üzerinden tuvalete doğru yürüdü. Bu sefer doktor neredeyse bayılacaktı: Olamaz, usta dövüşçülerin toplandığı bir yere mi geldik? Bu sırada doktora öğrencisi de acil ihtiyaç hissetti. Bu göletin iki yanında duvarlar var, karşıdaki tuvalete gitmek için on dakika yürümek gerekiyor ve ofise dönmek de çok uzak... Aman Tanrım! Ne yapmalı? Doktora öğrencisi de iki müdüre sormak istemedi; yarım gün bekledikten sonra ayağa kalkıp suya adım attı: “Lisans öğrencilerinin geçebildiği bir su yüzeyini ben, doktora öğrencisi olarak geçemem…” Derken bir “güm” sesi duyuldu ve doktora öğrencisi suya düştü. İki müdür onu dışarı çekti ve neden suya girdiğini sordu. O da, “Siz nasıl oradan yürüyerek geçebiliyorsunuz?” diye sordu ”İki müdür birbirlerine bakıp gülümsediler: “Bu gölette iki sıra kazık var; son iki gündür yağmur yağdığı için su seviyesi tam da kazıkların altında.” Bu kazıkların yerini hepimiz biliyoruz, bu yüzden üzerlerinden yürüyerek geçebiliriz. Neden sormuyorsun? ” Eğitim düzeyi geçmişi temsil eder, sadece bilgi gücü geleceği temsil edebilir. Deneyime saygı duyanlar, daha az hata yapar. İyi bir takım aynı zamanda öğrenmeye açık bir takım olmalıdır. Bir ekibin sahip olması gereken beş temel unsur: güven, dikkatli olma, iletişim, empati ve mutluluk. 01. İletişim. Aslanlar ve kaplanlar arasında şiddetli bir savaş çıktı ve sonunda her iki taraf da zarar gördü. Aslan ölmek üzereyken kaplana şöyle dedi: “Eğer sen benim topraklarımı ele geçirmekte ısrar etmeseydin, şu anki duruma düşmezdik.” ”Kaplan şaşkınlıkla dedi ki: “Topraklarını ele geçirmeyi hiç düşünmedim, hep senin bana saldıracağını sanıyordum!” ”Karşılıklı iletişim, meslektaşlar ve yöneticiler arasındaki ilişkileri sürdürmenin temel unsurlarından biridir. Söylemek istediklerinizi içinde tutmayın, mesai arkadaşlarınız ve çalışanlarınızla daha fazla iletişim kurun; böylece onlar da sizi daha iyi tanır. Bu sayede birçok gereksiz yanlış anlama ve anlaşmazlık önlenebilir. 02. Güven. İki kuş birlikte yaşıyordu; erkek kuş, dişi kuşun saklaması için bir yuva dolusu kuru yemi topladı. Hava kur olduğu için kuru yemler su kaybederek küçüldü ve bir yuvadaki kuru yem miktarı başlangıçtakinin sadece yarısı kadar kaldı. Erkek kuş, dişi kuşun yediğini düşünerek onu gagalayarak öldürdü. Birkaç gün sonra birkaç yağmur yağdı ve hava nemlendi; böylece tohumlar yine dolu bir yuvaya dönüştü. Bu sırada erkek kuş büyük bir pişmanlıkla şöyle dedi: “Dişi kuşu haksız yere suçladım!” ”Patronlar ve meslektaşlar birbirlerine güvenmelidir; birçok mutlu ve uyumlu ekip, şüphe ve kıskançlık yüzünden parçalanmıştır. Bu yüzden, meslektaşlarınıza ve çalışanlarınıza güvenin; şüphelerin ekibinizi mahvetmesine izin vermeyin. 03. Dikkatli olun. İki karga ağaçta birbirleriyle tartışmaya başladı. Ne kadar çok tartışırlarsa o kadar öfkeleniyor ve gürültüleri de o kadar artıyordu. Sonunda bir karga eline geçen bir şeyi alıp diğer kargaya fırlattı. O nesne diğer karga tarafından vurulunca parçalandı ve o sırada nesneyi fırlatan karga, fırlattığı şeyin aslında henüz kuluçkadan çıkmamış kendi yumurtası olduğunu fark etti. Bir sorunla karşılaştığınızda sakin kalmalısınız; özellikle sorunlar ve anlaşmazlıklar ortaya çıktığında aklınızı kullanmalı, dürtüsel davranmamalısınız. Dürtüsel davranışlar sorunu çözmek bir yana, durumu daha da kötüleştirir ve sonunda zarar gören yine tüm ekiptir. 04. Yer değiştirme. Kuzu, köpeği yemeğe davet etti; taze ve yumuşak otlardan oluşan bir sofra hazırladı. Ancak köpek zorla iki ısırık yedikten sonra bir daha yiyemedi. Birkaç gün sonra, köpek yavrusu kuzu yavrusunu yemeğe davet etti. Köpek yavrusu şöyle düşündü: “Ben kuzu yavrusu gibi cimri olamam; onu en muhteşem ziyafetle ağırlamalıyım.” Bunun üzerine köpek yavrusu masaya lezzetli kaburgalar hazırladı, ancak kuzu yavrusu bir lokma bile yiyemedi. Kendinin istediğini başkalarına da yapma. Her konuda kendi fikirlerinizi meslektaşlarınıza dayatmayın; sorunlarla karşılaştığınızda daha fazla empati gösterin, onların yerine kendinizi koyarak düşünün. Böylece meslektaşlarınızı ve çalışanlarınızı daha iyi anlarsınız. 05. Mutluluk. Küçük domuz kek yapmayı öğrenmeye başladı, ancak yaptığı kekler hiç lezzetli olmuyordu. Tavuk ustasına sordu, tavuk düşündü ve kek yapmak için gerekli malzemelerin neler olduğunu sordu. Domuz yavrusu, israf olmaması için kek yapmak için sadece bozulmak üzere olan yumurtalar kullandığını söyledi. Horoz domuz yavrusuna şöyle dedi: “Unutma, sadece iyi malzemelerle iyi kekler yapılabilir.” ”Sadece iyi malzemelerle iyi kekler yapılabilir; aynı şekilde, sadece mutlu bir ruh haliyle mutlu bir ekip oluşturulabilir. Bu yüzden içeri girmeden önce, dışarıdaki tüm sıkıntıları bir kenara bırakın ve gülümseyerek girin. Bu makale, ekibimizdeki farklı pozisyonlardaki uzmanlara adanmıştır! Mükemmel bireyler yoktur, sadece mükemmel ekipler vardır. - Son -