2017'de üniversite giriş sınavları değiştirildi!

Thread Content

Son günlerde, Eğitim Bakanlığı Sınav Merkezi, 2017 yılındaki genel üniversite giriş sınavı müfredatındaki değişikliklerle ilgili olarak “2017 Yılı Genel Üniversite Giriş Sınavı Müfredatındaki Değişiklikler Hakkında Bildiri”yi (Eğitim Sınav Merkezi Yazısı [2016] No. 179) yayımladı. Temel ilkelere yapılan revizyon, bütünsel istikrarı korurken reform ve yenilikleri teşvik eder. Miras almak ile gelişme, istikrar ile yenilik arasındaki ilişkiyi iyi bir şekilde yöneterek, sınav müfredatının genel yapısını değiştirmemek koşuluyla, sınav içeriğindeki reformların kazanımlarını daha da pekiştirmek ve üniversite giriş sınavlarındaki reformların sorunsuz bir şekilde ilerlemesini sağlamak gerekmektedir. Sınav içeriğini optimize ederek kaliteyi artırmaya odaklanın. Revizyon çalışmalarının merkezinde, sınav müfredatının bilimselliğini ve adil olmasını artırmak yatmaktadır. Üniversitelerin yetenek seçimi gereklilikleri ve **ders standartlarına dayanarak sınav içeriği bilimsel bir şekilde tasarlanmakta; temel, bütüncül, uygulamalı ve yenilikçi özellikler güçlendirilmekte böylece ekonomik ve sosyal gelişimin çeşitli, yüksek kaliteli yeteneklere olan ihtiyacı karşılanmaktadır. Önemli değişiklikler arasında, Çin’in mükemmel geleneksel kültürünün değerlendirilmesine yer verilmesi, sosyalist çekirdek değerlerin aktif bir şekilde geliştirilmesi ve uygulanması, serta üniversite giriş sınavlarının eğitim amaçlı işlevinin ve olumlu yönlendirici etkisinin tam anlamıyla kullanılması yer alıyor. Örneğin, edebiyat derslerine antik kültür bilgileri eklenmeli, Çince derslerine klasik Çince, geleneksel festivaller ve halk gelenekleri gibi konular eklenmeli, matematik derslerine ise matematik kültürüne dair içerikler eklenmelidir. Değerlendirme hedeflerini geliştirin. Disiplinin özellikleri ve temel yeterlilik gereklilikleri dikkate alınarak, sınav müfredatında değerlendirme hedeflerinin içeriği gözden geçirilmiş, sınav kılavuzlarında her bir değerlendirme hedefi ayrıntılı olarak açıklanmış ve değerlendirme hedeflerinin gerekliliklerini daha iyi anlamalarını ve hazırlık yapmalarını kolaylaştırmak amacıyla soru örnekleri eklenmiştir. Sınav içeriğini ayarlayın. Ortak temelleri vurgulama ilkesi çerçevesinde, üniversitelerin yetenek seçimi gereksinimlerini karşılamak ve müfredat standartlarının revizyon yönüne uyum sağlamak amacıyla seçmeli modüller makul bir şekilde belirlenmelidir. Örneğin, dil eğitimi hem edebi metin okumayı hem de pratik metin okumayı zorunlu içerik olarak belirlemiş; bu da üniversitelerin yeni öğrencilerden beklediği temel beceriler ve kapsamlı niteliklerle uyum sağlamakta ve ortaokul öğretimine ilişkin görüşleri yansıtmaktadır. Matematikte ise “geometrik kanıtlar” konulu seçmeli modül azaltılmıştır; fizikte ise 3-5 numaralı modüller zorunlu hale getirilmiştir; bu da müfredat standartlarındaki değişim eğilimlerine uyum sağlamaktadır. Dersin revize edilmiş içeriğinde dil eğitimi, dil biliminin temel ve bütüncül niteliklerini daha fazla vurgulamakta; değerlendirme içeriği iyileştirilmekte, seçmeli modüller düzenlenmekte ve dil becerileri ile insani kültür birikimi kapsamlı bir şekilde ölçülmektedir. 1. Yetenek hedefleri disiplinlerarası bir şekilde tasarlanmış olup, değerlendirme ve yorumlama gibi daha üst düzey düşünme yeteneklerinin ölçülmesine odaklanır. 2. Okuma miktarını ölçülü bir şekilde artırarak, bilgi çağının ve üniversitelerin yetenek seçimi gerekliliklerinin gerektirdiği hızlı okuma ve bilgi ayıklama/yönetme becerilerini ölçmek. 3. Mevcut sınav müfredatında belirtilen 2 seçmeli modül sırasıyla “Edebiyat Metinleri Okuma” ve “Pratik Metinler Okuma”dır; öğrencilerden bu iki seçmeli sorudan birini seçerek cevaplaması istenir. Güncellenmiş sınav müfredatı, seçmeli sınav formatını kaldırarak hem “edebi metin okuma”yı hem de “pratik metin okuma”yı zorunlu içerikler olarak belirlemiştir. 4. “Eski Şiir ve Metin Okuma” bölümüne “Yaygın antik kültür bilgilerini öğrenme ve kavrama” konulu bir değerlendirme maddesi eklendi. Çince 1: Sınav konusu adı “Çince Dil Bilgisi”nden “Çince” olarak değiştirildi. 2. “Değerlendirme hedefleri ve gereklilikleri” bölümü eklendi; değerlendirme hedefinin adayların Çince kullanım becerileri olduğu belirtildi ve Çince dersinin özellikleri göz önünde bulundurularak farklı seviyeler için somut gereklilikler belirlendi. Yeteneklerin değerlendirilmesine daha fazla önem verilmekte, geleneksel bilgi odaklı ifadeler yerine yetenek odaklı ifadeler kullanılmaktadır. 3. Sınav kağıdının yapısını ayarlamak, yetenek odaklı yaklaşımı güçlendirmek. I ve II ciltlerin puan oranları ayarlanarak, ezber gerektiren bilgilerin sorgulanması azaltılacak ve adayların özelliklerine göre okuma ve yazma becerilerini ölçen sorular artırılacaktır. Okuma materyali bir parçadan iki parçaya çıkarıldı ve üslup daha kapsamlı hale getirildi. 4. Sınav içeriğini optimize etme. Klasik Çince ve Çin’in mükemmel geleneksel kültürüne dair bilgileri ölçen sorular eklendi. Matematik 1: Yetkinlik gerekliliklerinin kapsamı açısından, temel, bütüncül, uygulamalı ve yenilikçi gereklilikler eklenmiş; ayrıca matematik kültürüne dair gereklilikler de eklenmiştir. Aynı zamanda yetkinlik gereksinimleri daha ayrıntılı bir şekilde açıklanarak daha net ve somut hale getirildi. 2. Mevcut sınav müfredatındaki üç seçmeli modül arasından “Geometrik Kanıtlar” bölümü kaldırılmıştır; diğer 2 seçmeli modülün içeriği ve kapsamı aynı kalmıştır. Adaylar, “Koordinat Sistemi ve Parametrik Denklemler” ile “Eşitsizlikler Üzerine Seçmeli Konular” olmak üzere 2 modülden birini seçerek cevap verecektir. Tarihin mevcut sınav müfredatında belirlenen 6 seçmeli modül sırasıyla “Tarihteki Önemli Reformlar”, “Modern Toplumun Düşünceleri ve Uygulamaları”, “20. Yüzyılın Savaşları ve Barışı”, “Yerli ve Yabancı Tarihî Kişilikler Üzerine Değerlendirmeler”, “Tarihin Sırlarını Keşfetmek” ve “Dünya Kültür Mirasları”dır. Güncellenmiş sınav müfredatında, seçmeli modüller olan “Modern Toplumun **Düşüncesi ve Uygulamaları”, “Tarihin Sırlarını Keşfetmek” ve “Dünya Kültür Mirasları” kaldırılmıştır. Diğer 3 seçmeli modülün içeriği ve kapsamı aynı kalmış olup, adaylar bu 3 modül arasından birini seçerek cevap verecektir. Mevcut coğrafya sınav müfredatında belirlenen 3 seçmeli modül sırasıyla “Turizm Coğrafyası”, “Doğal Afetler ve Önleme” ve “Çevre Koruma”dır; öğrencilerden bu 3 modül arasından birini seçerek cevaplamaları istenmektedir. Güncellenmiş sınav müfredatında “Doğal Afetler ve Önleme” modülü kaldırıldı. Adaylar, “Turizm Coğrafyası” ve “Çevre Koruma” modüllerinden birini seçerek cevap verecektir. Düşünce politikası, disiplinin “bilgi edinme ve yorumlama”, “bilgiyi harekete geçirme ve kullanma”, “nesneleri tanımlama ve açıklama” ve “sorunları kanıtlama ve inceleme” olmak üzere dört yetkinlik alanındaki değerlendirme hedeflerini gözden geçirip geliştirdi; açıklamaları desteklemek için ek soru örnekleri ekledi ve değerlendirme gerekliliklerini daha da netleştirdi. Düşünce ve siyaset bilimi disiplininin özellikleri ile temel yetkinliklerin gereklilikleri göz önünde bulundurularak, doğru siyasi yön ve sağlam siyasi duruş vurgulanmakta; ahlaki eğitimin rehberliği ve sosyalist çekirdek değerlerin öncülük rolü ön plana çıkarılmaktadır. Fizik 1: “Anlama becerisi”, “akıl yürütme becerisi”, “analiz ve sentez becerisi”, “fiziksel problemleri matematiksel yöntemlerle çözme becerisi” ve “deney yapma becerisi” ile ilgili değerlendirme gerekliliklerini daha da ayrıntılandırarak açıklamalar yapmak amacıyla örnek sorular eklenmiş ve bu becerilerin değerlendirilmesine ilişkin somut gereklilikler belirlenmiştir. 2. Sınav içeriğini optimize edin. Mevcut sınav müfredatında belirtilen 4 seçmeli modül sırasıyla Seçmeli 2-2, 3-3, 3-4 ve 3-5’tir. Güncellenmiş sınav müfredatında Seçmeli 2-2 içeriği kaldırılmış, Seçmeli 3-5 içeriği zorunlu hale getirilmiştir. Diğer 2 seçmeli modülün içeriği ve kapsamı aynı kalmış olup, adaylar bunlardan birini seçerek cevap verecektir. Mevcut kimya sınav müfredatında belirlenen 4 seçmeli modül sırasıyla “Kimya ve Yaşam”, “Kimya ve Teknoloji”, “Madde Yapısı ve Özellikleri” ve “Organik Kimyanın Temelleri”dir; öğrencilerden bu 4 seçmeli modül arasından birini seçerek soruları yanıtlamaları istenmektedir. Güncellenmiş sınav müfredatında “Kimya ve Yaşam” ile “Kimya ve Teknoloji” adlı iki modül kaldırıldı. Adaylar, “Madde Yapısı ve Özellikleri” ile “Organik Kimya Temelleri” modüllerinden birini seçerek cevap verecektir. Biyoloji 1: Yetenek gereksinimlerine ilişkin bazı ifadeler düzenlendi. Örneğin, “Bilim, teknoloji ve toplumsal gelişim üzerinde büyük etkisi ve önemi olan biyolojideki yeni gelişmeler ile biyoloji biliminin tarihindeki önemli olaylara odaklanmak” ifadesi, “Bilim, teknoloji ve toplumsal gelişim üzerinde büyük etkisi olan, yaşam bilimleriyle ilgili öne çıkan başarılar ve güncel konulara odaklanmak” şeklinde değiştirilebilir. ”2. Sınav programından Seçmeli 1’deki “Bitki Doku Kültürü” bölümü çıkarılacaktır; sınav kılavuzunda Seçmeli 1’e “Belirli bir mikroorganizmanın sayısının belirlenmesi” ve “Mikroorganizmaların diğer alanlardaki uygulamaları” eklenmiştir; Seçmeli 3’teki “Gen Mühendisliğinin İlkeleri ve Teknikleri” bölümü “Gen Mühendisliğinin İlkeleri ve Teknikleri (PCR dahil)” olarak değiştirilmiştir.