Thread Content
Bu gönderi en son 2016-10-27 21:43 tarihinde wang_qia tarafından düzenlendi. Kullandığımız yöntemin etkili ve mantıklı olup olmadığını inceleyelim: İki farklı senaryo oluşturuyoruz: 1. ABCD adlı dört kişinin zekâ seviyeleri birbirine yakındır; belirli bir anda X sorusunun çözümünü bilmiyorlar. Bunun üzerine A, B, C, D tek başlarına kitap okuyup araştırma yaparak neredeyse aynı anda X sorusunu çözerler. 2. ABCD dört kişisinin zeka seviyeleri birbirine oldukça benzer; belirli bir anda X sorusunun çözümünü bilmiyorlar. Bu yüzden A, B, C ve D bir araya gelerek kaynaklara başvurup birlikte tartışarak X sorununu çözmeye çalışırlar. Sahne 1 ve Sahne 2 arasındaki en büyük fark nedir? Farklar: 1. Senaryo 1’de, ABCD her biri bağımsız olarak X sorununu çözer ve elde edilen sonuç X sorununun çözülmüş olmasıdır, 【elbette ABCD’nin her birinin ayrı çözüm yolları da ortaya çıkar】 ve sonra başka bir şey olmaz. Senaryo 2: ABCD, X sorununu çözmek için birlikte çalışır. Sorunu çözme sürecinde çok sayıda fikir ve çözüm ortaya çıkar ve X sorununu çözerken birçok 【yan ürün】 elde edilir. 2、Senaryo 1: Beynin dil sinir merkezi sistemi neredeyse hiç devreye girmez. Sadece görsel merkezi sistem çağrıldığında, elbette kısmen dil sinir sistemi de etkilenir. Sahne 2: İşbirliği sürecinin, yoğun miktarda dil iletişimi içerdiğini ve beynin dil merkezini yüksek düzeyde aktive ettiğini ele alır. 3. 【Enerji korunum yasası】 ve 【Tüm maddeler enerjidir – benim teoremim】’e dayanarak aşağıdaki sonuca ulaşılabilir: 【Bilgi korunum yasası】 (açıklaması aşağıdadır). 【Bilgi korunum yasası】na göre, ABCD’nin sorunları bağımsız olarak çözmesinin zorluk derecesi, ABCD’nin birlikte sorunları çözmesinin zorluk derecesinden daha yüksektir; yani birlikte sorun çözmek, bağımsız olarak sorun çözmeye kıyasla daha verimlidir. Sonuç: Sorunlar, birlikte işbirliği içinde tartışarak çözülebilir; tek başına sorunu çözebilecek yeteneğe sahip olsanız bile, sorunu yalnız başınıza çözmeyin. Not: 【Bilgi Korunum Yasası】– Evrendeki bilgi ne yaratılır ne de yok olur; sadece bir durumdan diğerine geçer ve aynı zamanda enerjiyle dönüşüm yapabilir. Aşırı bir durum örnekleyelim: 【Eğer dünyada sadece iki kişi olsaydı】, 【her biri 1 birim bilgi bankasına sahip olsaydı】, 【bu durumda toplam bilgi bankası miktarı 2 birim olurdu】, 【üstelik enerjinin bilgiye dönüştürülmesi yasaklanmıştı» ； Öyleyse, içlerinden biri ne kadar çok çaba gösterirse, diğeri o kadar aptal olur. Eğer ikisi birlikte çalışırsa, bu iki bilgi birimini aynı anda tamamen kavrayamazlar. Eğer 【Enerji ve bilgi alışverişine izin verilirse】, 【ancak sadece 1 birim bilgi öğrenmek için gerekli olan yiyecek sağlanırsa】, o zaman biri 1 birim bilgi öğrendiğinde diğeri açlıktan ölür ya da aptallaşarak hayatta kalır. Kontrollü ölçüm cihazları