پیکن یونیورسٹی کے پروفیسر: امتحانات کے نظام میں بہتری لانے کے لئے کیا کرنا چاہیے؟

Thread Content

اے امتحانی نظام میں اصلاحات کرنے والو! سب سے پہلے تو اس اصلاح کے فوائد کو جاننا ضروری ہے۔ 　　اعلیٰ تعلیمی امتحانات میں اصلاحات کا بنیادی مقصد، طلباء کو یکساں امتحانات اور صرف نمبروں پر مبنی نظام کے بندشوں سے آزاد کرانا ہے؛ تاکہ انتخابی، متنوع اور جامع امتحانی نظام کے ذریعے تعلیمی اصلاحات اور طلباء کی متنوع ترقی کو فروغ دیا جاسکے۔ زیجیانگ کے ہائی اسکول ڈپلوما امتحانات میں اصلاحات کا منصوبہ، اصلاحات کے اصل مقصد کو بخوبی ظاہر کرتا ہے۔ اس منصوبے کی کئی خوبیاں ہیں؛ مثلاً، امتحانی مضامین کا انتخاب “سات میں سے تین” کے بجائے “چھ میں سے تین” کیا جاتا ہے۔” ； غیر ملکی زبانیں اور اختیاری مضامین کے لئے “دو بار درخواست دینے کی اجازت ہے“۔” ； “تینوں عناصر پر مبنی” بھرتی کے نظام کو وسعت دینا۔ ； “پیشہ ورانہ بنیادوں پر داخلہ دینے کا نظام“” ； اعلیٰ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں میں “ایک درخواست سے متعدد درخواستیں جمع کرنے” کا نظام آزمایا جارہا ہ دو سالوں کے دوران، اصلاحات کے نتیجے میں طلباء اور والدین کو اس کے فوائد واضح طور پر محسوس ہو رہے ہیں: “سات میں سے تین” کا اختیار، 80 فیصد طلباء کو روایتی سائنسی/ادبی مضامین کے محدود انتخابات سے آزادی فراہم کرتا ہے۔ ； “مہارتی صلاحیتوں والے“ امیدواروں کے لئے، یونیورسٹی کے داخلہ امتحانات کا بوجھ نہیں ہوتا؛ وہ صرف تعلیمی سطح کے امتحانات یا پیشہ ورانہ مہارتوں کے ٹیسٹوں کے نتائج کی بنیاد پر ہی ہائر ووکیشنل اداروں میں داخلہ حاصل کر سکتے ہیں۔ ； سیکنڈری پروفیشنل اور ٹیکنیکل اسکولوں کے طلباء کے لئے، ہائر ووکیشنل اداروں کے الگ امتحانات کے ذریعے اپنی تعلیمی سطح بلند کرنے کے مواقع موجود ہیں۔ ； بڑی تعداد میں “خصوصی صلاحیتوں کے حامل” طلباء کے لئے، یونیورسٹیوں میں براہِ راست داخلہ کے عمل یا “تینوں پہلوؤں پر مبنی” داخلہ نظام کے ذریعے اپنی صلاحیتوں کو پوری طرح پیش کرنے کا موقع موجود ہے۔ یہ کہا جاسکتا ہے کہ امتحانات میں اصلاحات کی روش نے اب صرف باصلاحیت افراد پر توجہ دینے کے بجائے، تمام قسم کے باصلاحیت افراد پر توجہ مرکوز کرنا شروع کردی ہے۔ یعنی، تمام طلباء کو فیض حاصل ہورہا ہے، اور یہ واقعی بہترین بات ہے! 　　اے امتحانی نظام میں اصلاحات کرنے والو! در حقیقت، یہ تو طلباء کے ساتھ اچھا سلوک کرنے کے مترادف ہے۔ 　　طلباء کے ساتھ اچھا سلوک کرنے کے لئے، طلباء کی خودمختاری پر یقین رکھنا ضروری ہے؛ انہیں مزید تعلیمی اختیارات دینے چاہئیں، اور ان کے انتخابات کو پورا کرنے کے لئے مناسب حالات فراہم کرنے چاہئیں۔ اسکول کی انتظامی سہولتوں کے لئے طلباء کے انتخابات پر پابندی نہیں لگانی چاہیے۔ طلباء کے ساتھ اچھا سلوک کرنے سے، انہیں ہائی اسکول کے مرحلے میں اپنی صلاحیتوں کے مطابق مضامین منتخب کرنے میں مدد ملتی ہے۔ انہیں حوصلہ دیا جاتا ہے تاکہ وہ امتحانات کے ذریعے اپنی پسندیدہ یونیورسٹیوں اور شعبوں کا انتخاب کر سکیں، بجائے اس کے کہ وہ صرف کامیابی کی شرح یا مشہور یونیورسٹیوں میں داخلے کی کوشش کریں۔ طلباء کے ساتھ اچھا سلوک کرنے کا مطلب یہ ہے کہ ان کی جامع صلاحیتوں کو حقیقی معنوں میں بہتر بنایا جائے، تاکہ ان کی طویل المیعاد ترقی کے لئے ایک مضبوط بنیاد فراہم کی جاسکے؛ نہ کہ صرف امتحانی نمبروں کے پیچھے بھاگتے ہوئے طلباء کی منفرد صلاحیتوں کی نگہداشت کو نظرانداز کیا جائے۔ طلباء کے ساتھ اچھا سلوک کرنے کے لئے محبت کا دل ضروری ہے؛ طلباء سے اسی طرح محبت کرنی چاہیے جیسے اپنے بچوں سے، اور تمام طلباء کا جائزہ صرف کسی ایک معیار کی بنیاد پر نہیں لینا چاہیے۔ طلباء کے ساتھ اچھا سلوک کرنے سے، یقیناً ہائی اسکول کے امتحانات میں کیے گئے اصلاحات کے مثبت پہلوؤں کو دریافت کیا جاسکتا ہے، اور ان اصلاحات کی حمایت اور تعاون بھی کیا جاسکتا ہے۔ اس طرح، لوگ صرف پالیسیوں میں موجود خامیوں کو تلاش کرکے فائدہ اٹھانے کے بارے میں نہیں سوچیں گے۔ 　　جس طرح ہم امتحانات کے نظام میں تبدیلیوں کے ساتھ اچھا سلوک کرتے ہیں، اسی طرح ہمیں ان لوگوں کے ساتھ بھی اچ 　　چین میں یونیورسٹیوں میں داخلہ کے نظام میں بڑی تبدیلی لانا ضروری ہو گیا ہے۔ تاہم، اصلاحات کا مطلب خطرات اور قربانیاں دینا ہے۔ اصلاحات کے لئے پیش قدمی کرنے والوں کی ضرورت ہوتی ہے، اور جیجیانگ اور شنگھائی وہ بہادر لوگ ہیں جو اس کام کو انجام دینے کی ہمت رکھتے ہیں۔ اصلاحات کے بعد، زیجیانگ کے تعلیمی اداروں اور تعلیمی امتحانات سے متعلق اداروں پر پڑنے والے کام کا بوجھ کئی گنا بڑھ گیا، جبکہ ان اداروں کے عملے اور وسائل میں تقریباً کوئی اضافہ نہیں ہوا۔ اصلاحات کی پیچیدگیوں اور مشکلات کی وجہ سے، ان پر پڑنے والا دباؤ ایسا ہے کہ عام لوگ اسے سمجھ ہی نہیں سکتے۔ ان اصلاح کاروں کے بارے میں، جنہوں نے عظیم قربانیاں دی ہیں، بدنیتی سے الزامات لگانے یا ان کی توہین کرنے کے بجائے، ان کے ساتھ اخلاص سے پیش آنا اور ان کا شکریہ ادا کرنا ضروری ہے۔ یہ جاننے کے بعد کہ فی الحال دیگر کچھ صوبوں میں اصلاحات سے متعلق بات چیت جاری ہے، لیکن ابھی تک کوئی منصوبہ سامنے نہیں آیا ہے، مصنف کو زیجیانگ میں ہونے والی امتحانی نظام میں اصلاحات کے حوالے سے اور بھی زیادہ احترام محسوس ہوا۔ اس بارے میں، زیجیانگ کے لوگوں کو واضح آگاہی ہونی چاہیے؛ انہیں ایسے اصلاح پسندوں کی موجودگی پر خوش ہونا چاہیے، اور ان اصلاح پسندوں کے تئیں شکرگزاری کا جذبہ رکھنا چاہیے۔ 　　اے امتحانی نظام میں اصلاحات کرنے والو! تمہیں مختلف آراء کو درست طریقے سے سمجھنے کی صلاحیت ہونی چاہیے۔ 　　زیجیانگ میں ہائی اسکول کے امتحانات میں اصلاحات کے تجربے کے دو سالوں میں، واقعی بہت بڑی تبدیلیاں رونما ہوئی ہیں۔ اصلاحات کے نتیجے میں ضرور کچھ تبدیلیاں رونما ہوتی ہیں، اور ضرور کچھ لوگوں کو فائدہ پہنچتا ہے جبکہ کچھ لوگوں کو نقصان پ لہٰذا، اصلاحات کے حوالے سے مختلف آراء پائی جاتی ہیں؛ بعض لوگ اس کی مخالفت کرتے ہیں، اور اصلاحات کے عمل کے ساتھ یہ مخالفت مزید شدت اختیار کرتی جاتی ہے۔ مختلف آراء کو سننے کے لئے عقل اور فیصلہ کرنے کی صلاحیت ضروری ہے؛ اس کے لئے اصلاحات کے بنیادی مقاصد اور تعلیمی نظام کے مجموعی پہلوؤں کو مدِ نظر رکھنا ضروری ہے۔ اعلیٰ تعلیمی امتحانات میں اصلاحات، اور در حقیقت تعلیمی نظام میں اصلاحات کا بنیادی مقصد، طلباء کی ترقی ہی ہے۔ لہٰذا، اصلاحات کی کامیابی یا ناکامی کا فیصلہ کرتے وقت، سب سے پہلے طلباء اور والدین کی رائے کو مدِ نظر رکھنا چاہیے؛ اس کے بعد یونیورسٹیوں اور ہائی اسکولوں کے اساتذہ کی رائے، اور پھر ہی انتظامیہ کی رائے کو مدِ نظر لینا چاہیے۔ اصلاحات کو طلباء کی ترقی کو مدِ نظر رکھتے ہوئے کیا جانا چاہیے؛ انتظامیہ اور تمام سطحوں کے اسکولوں کو، اصلاحات کے دوران پیش آنے والی تمام مشکلات اور نقصانات کے باوجود، طلباء کی ترقی کو ترجیح دینی ہوگی۔ خوش آئند بات یہ ہے کہ طلباء اور والدین سے بات چیت کرتے ہوئے، مجھے تقریباً کسی نے بھی ہائی اسکول کے امتحانات میں اصلاحات کی مخالفت نہیں کی۔ یہی وہ بہترین تعریف ہے جو طلباء اور والدین، ڈپلومہ امتحانات میں اصلاحات کے حوالے سے دیتے ہیں۔ طلباء اور والدین کی حمایت، اصلاحات کا حقیقی محرک ہے، اور اصلاحات کی کامیابی کی کنجی بھی! کچھ اساتذہ اور طلباء کی فکرمندیوں اور تجاویز کے لئے ہمیں شکرگزار رہنا چاہیے، جبکہ ان لوگوں کی مخالفت کو، جو اصلاحات کی وجہ سے اپنے مفادات سے محروم ہو گئے ہیں، اصلاحات کی حمایت کے طور پر دیکھنا چاہیے۔ 　　اے امتحانی نظام میں اصلاحات کرنے والو! تو آپ کو ان اصلاحات کے لئے وقت دینا ہی چاہیے۔ 　　اعلیٰ تعلیمی امتحانات میں اصلاحات، دراصل نقل مکانی جیسی ہی ہے؛ پرانا گھر چھوٹا اور پرانا ہوتا ہے، جبکہ نیا گھر بڑا اور بہتر ہوتا ہے۔ لیکن نقل مکانی کے عمل میں ہمیشہ کچھ خرچے آتے ہیں، اور اس عمل میں الجھنوں سے نکل کر ترتیب قائم کرنے میں وقت لگتا ہے۔ زیجیانگ میں ہائی اسکول کے امتحانات سے متعلق اصلاحات میں بھی پرانے نظام کی جگہ نئے نظام کا آنا ایک مسئلہ ہے۔ اساتذہ، طلباء، والدین، اور تعلیمی منتظمین سب کو اس نئے نظام کو سمجھنے، اس کے مطابق خود کو ڈھالنے کے لئے وقت درکار ہے۔ اصلاحات کے پہلے سال میں، مختلف نئی صورتحالوں، مشکلات اور مسائل کا سامنا کرتے ہوئے، لوگوں میں بے چینی پیدا ہونا ایک فطری بات ہے۔ عملی تجربے سے پتا چلا کہ 2015ء میں داخل ہونے والے ہائی اسکول کے طلباء میں یہ فکر و بےچینی کی کیفیت واضح طور پر کم ہو گئی تھی۔ پالیسیوں میں تبدیلی کے دوران، کچھ عارضی صورتحالیں بھی پیدا ہوتی ہیں۔ مثلاً، گزشتہ سال اکتوبر میں جب پہلی بار امتحانات منعقد ہوئے، تو ممکن ہے کہ چھوٹے پیمانے پر “تیان جی سائی ما” جیسی صورتحال پیدا ہوئی ہو۔ لیکن جیسے ہی امتحان دینے والوں کی تعداد بڑھی، اس سال اپریل میں ہونے والے دوسرے امتحانات میں ایسی کوئی صورتحال سامنے نہیں آئی۔ آئندہ تو مقابلہ اور بھی شدید ہوگا، اور ایسی صورتحالیں پیدا ہونے کا امکان ہی نہیں رہے گا۔ اس سے لازماً تمام ہائی اسکولوں میں نصاب کی ترتیب پھر سے معمول پر آ جائے گی، اور بعض طلباء کے لئے تو صرف ایک بار ہی امتحان دینا پڑے گا۔ جیسے جیسے امیدواروں کو خودمختار بھرتی کے عمل اور “تینوں عناصر پر مبنی بھرتی” کے بارے میں زیادہ شعور حاصل ہو رہا ہے، ہائی اسکول کے آخری سمسٹر میں بھی “صرف زبان، ریاضی اور انگریزی ہی پڑھنے” کی صورتحال نہیں رہے گی۔ بلکہ، امیدواروں کے مضبوط مضامین کو مزید تقویت دی جائے گی۔ اصلاحات بتدریج نافذ کی جائیں گی۔ اصلاحات کے ساتھ نرمی سے پیش آنے کے لئے صبر کی ضرورت ہے، تاکہ “پھولوں کے کھلنے کا انتظار” کیا جاسکے۔ 　　اے امتحانی نظام میں اصلاحات کے حامیو! تو آپ کو ان اصلاحات کی ہر ممکن حد تک حمایت کرنی چاہیے۔ 　　کسی بھی اصلاح کی کامیابی کے لئے، مطلوبہ اصلاحات اور حمایت ضروری ہے۔ اعلیٰ تعلیمی امتحانات میں اصلاحات سے پورے نظام پر اثر پڑتا ہے؛ اس میں مڈل اسکولوں کے تدریسی طریقوں، اساتذہ کی تعداد، تعلیمی انتظام، تحقیق و تربیت کی سہولیات، عمارتوں اور آلات، اور ٹیکنالوجی سے متعلق تبدیلیاں شامل ہیں۔ اس کے لئے امتحانی اداروں کو سوالات کی تیاری، امتحانات کے انتظام، امتحانی مراکز کی تیاری، امتحانات کے وقت کی منصوبہ بندی، اور جوابات کی جانچ کے لئے عملے کی تیاری جیسے مختلف پہلوؤں پر بھرپور تیاری کی ضرورت ہے۔ اس کے علاوہ، یونیورسٹیوں کو بھی طلباء کی بھرتی اور ان کی تربیت جیسے معاملات میں تعاون کرنا ہوگا۔ اس کے لئے حکومت کی جانب سے پالیسیوں، فنڈز، اور دیگر وسائل کی مدد بھی ضروری ہے۔ مصنف نے اپنے مضامین میں یہ مطالبہ کیا تھا کہ “صلاحیتوں کی ترقی کو ہائی اسکول کے امتحانات میں اصلاحات کے ساتھ ہی آگے بڑھانا چاہیے“۔ لیکن صلاحیتوں کی ترقی کا یہ عمل ابھی تک مکمل نہیں ہوا، بلکہ اس پر توجہ نہ دینے کی وجہ سے یہ عمل دراصل شروع ہی نہیں ہو سکا۔ اعلیٰ تعلیمی امتحانات میں اصلاحات سے لاکھوں طلباء اور خاندانوں کو فائدہ پہنچ رہا ہے، اور ان اصلاحات کی کامیابی کے لئے بھی مختلف طبقات کے لوگوں کی مکمل حمایت ضروری ہے۔ اے امتحانی نظام میں اصلاحات کرنے والو! اس کے لئے ذمہ داری کا جذبہ ضروری ہے، ہم سب کو ان اصلاحات کے لئے اپنی ذمہ داریاں پوری کرنی ہوں گی۔