کیا فنکارانہ امتحانات یونیورسٹی میں داخلے کا آ داخلہ کی شرح اس طرح ہے۔

Thread Content

بہت سے لوگوں کے نزدیک، فنکارانہ امتحانات یونیورسٹی میں داخلے کا ایک آسان راستہ ہیں۔ 　　ہر سال، اوسطاً ہر 10 امیدواروں میں سے 1 شخص فنکارانہ امتحانات دینے کا انتخاب کرتا ہے۔ 　　در حقیقت، فنکارانہ امتحانات دینا آسان نہیں ہے؛ ان میں مقابلہ بہت شدید ہوتا ہے، اور قبولیت کی شرح بھی عام امتحانات کے مقابلے میں کم ہوتی ہے۔ 　　اور، اخراجات بہت زیادہ ہیں، روزگار حاصل کرنا بھی مشکل ہے۔ استادوں کی رائے میں، امتحان دینے والوں کو فنکارانہ امتحانات کا انتخاب کرتے وقت احتیاط برتنی چاہیے؛ صرف ڈگری یا تعلیمی سند پر توجہ نہیں دینی چاہیے۔ سب سے اہم بات یہ ہے کہ اپنی دلچسپیوں اور مستقبل میں پیشہ ورانہ راستے کے بارے میں بھی غور کیا جائے۔ 　　 　　 1- بیچلر ڈگری حاصل کرنے کے لئے، بہت سے طلباء نے درمیان میں ہی کسی فن کی تعلیم حاصل کرنا شروع کر دی۔ فنکارانہ امتحانات کو، ان طلباء نے جن کے تعلیمی نمبرات زیادہ اچھے نہیں تھے، اعلیٰ یونیورسٹیوں میں داخلہ حاصل کرنے کا آسان راستہ سمجھا۔ 　　فنکارانہ امتحانات دینے والوں میں، بہت سے لوگ ایسے ہیں جو بعد میں ہی اس فن کی طرف راغب ہوئے۔ 　　دراصل، ہمیشہ سے ہی امتحانات میں بہت سے ایسے امیدوار ہوتے ہیں جو “تیز رفتار تربیت” حاصل کرتے ہیں؛ وہ امتحان سے چند ماہ قبل شدید تربیت حاصل کرتے ہیں، یہ تربیت دو تین ماہ سے لے کر ڈیڑھ سال تک جاری رہتی ہے، اور پھر وہ امتحان دینے کے لئے آتے ہیں۔ 　　ایسے طلباء عموماً فنون لطیفہ، پروگرامنگ اور ہدایت کاری جیسے شعبوں میں تعلیم حاصل کرتے ہیں۔ بعض طلباء تو مذاقاً کہتے ہیں کہ “دوسری جماعت میں تو وہ عام انسان ہی ہوتے ہیں، لیکن تیسری جماعت میں وہ ‘فنکار’ بن جاتے ہیں”۔ 　　“سچ کہوں تو، بنیادی مقصد تو یہ ہے کہ فنکارانہ امتحانات کے ذریعے تعلیمی کمیوں کو پورا کیا جائے؛ یعنی یہ ایک “بالواسطہ حل” ہے۔ ”والد لیو جون وی کا کہنا ہے کہ اپنی بیٹی کو فنکارانہ امتحانات کے راستے پر بھیجنے کی سب سے بڑی وجہ یہ ہے کہ اس طریقے سے اس کے تعلیمی نمبر کم رہ سکتے ہیں۔ 　　 فنکارانہ امتحانات دینے والے طلباء تقریباً 10 فیصد ہیں؛ بعض علومی کلاسوں میں تو طلباء کا ایک تہائی حصہ فنون لطیفہ سیکھتا ہے۔ پچھلے دس سالوں میں، فنکارانہ امتحانات کا راستہ اختیار کرنے والوں کی تعداد کافی زیادہ ہے۔ 　　سال 2009 میں، ہمارے صوبے میں فنون لطیفہ کے شعبے میں داخلہ لینے والے طلباء کی تعداد پہلی بار 1 لاکھ کی حد عبور کر گئی، جبکہ سال 2010 میں یہ تعداد 104,592 تک پہنچ گئی۔ 　　بعد کے چند سالوں میں، فنکارانہ امتحانات میں شرکت کرنے والوں کی تعداد مسلسل کم ہوتی گئی، لیکن ایسا فنکارانہ امتحانات کی مقبولیت میں کمی کی وجہ سے نہیں، بلکہ یونیورسٹی داخلہ امتحانات میں شرکت کرنے والوں کی کُل تعداد میں کمی کی وجہ 　　ہمارے صوبے میں، فنکارانہ شعبوں میں داخلہ لینے والے طلباء، عام شعبوں میں داخلہ لینے والے طلباء کے مقابلے میں تقریباً 10 فی 　　سال 2014 میں، ہینان میں ہائی اسکول کے امتحانات کے لئے درخواست دینے والوں کی تعداد 724,000 تھی؛ جن میں سے 654,000 افراد عام زمروں سے تعلق رکھتے تھے، جبکہ 80,853 افراد فنون لطیفہ کے شعبے سے تعلق رکھتے تھے۔ فنون لطیفہ کے شعبے سے تعلق رکھنے والے افراد کی تعداد، عام زمروں سے تعلق رکھنے والے افراد کی تعداد کا 12.4 فیصد تھی۔ یعنی، ہر 10 عام زمروں سے تعلق رکھنے والے افراد میں سے کم از کم ایک شخص فنون لطیفہ کے شعبے سے تعلق رکھتا تھا۔ 　　سال 2016 میں بھی، ہینان میں فنکارانہ امتحانات میں حصہ لینے والے طلباء کی تعداد کافی زیادہ رہی۔ اس سال پورے صوبے میں 9 مختلف فنکارانہ شعبوں میں داخلہ حاصل کرنے والے طلباء کی تعداد 83,076 تھی؛ ممکن ہے کہ کسی ایک طالب علم نے دو فنکارانہ شعبوں میں درخواست دی ہو، اور وہ دونوں شعبوں میں کامیاب ہو گیا ہو۔ 　　“میں فنون لطیفہ کے شعبے سے تعلق رکھتا ہوں، پوری کلاس میں 62 طلباء ہیں، جن میں سے تقریباً 20 طلباء فنکارانہ امتحانات دینا چاہتے ہیں۔ ”پروگرام پیش کرنے سے متعلق تربیت حاصل کرنے والے امیدوار لی لے (فرضی نام) کا کہنا ہے کہ، جن طلباء کے نمبرات علومِ ادبیہ کے شعبے میں زیادہ اچھے نہیں ہوتے، وہ فنکارانہ امتحانات میں حصہ لینے کو ترجیح دیتے ہیں۔ 　　ملک بھر کے لحاظ سے، ان سالوں میں فنکارانہ امتحانات کافی مقبول رہے ہیں۔ 　　اعداد و شمار سے پتا چلتا ہے کہ 2002 سے 2013 کے درمیان، ملک بھر میں فنون لطیفہ کے شعبے میں داخلہ لینے والے طلباء کی تعداد 32 ہزار سے بڑھ کر تقریباً 10 لاکھ ہو گئی۔ یعنی 10 سالوں میں فنون لطیفہ کے شعبے میں داخلہ لینے والے طلباء کی تعداد میں تقریباً 970 ہزار افراد کا اضافہ ہوا، یعنی یہ تعداد 30 گنا سے بھی زیادہ بڑھ گئی۔ 　　سال 2013 میں، ملک بھر میں 91.2 لاکھ طلباء نے ڈپلومہ امتحانات دیے، جبکہ فنون لطیفہ کے شعبے سے تعلق رکھنے والے طلباء کی تعداد تقریباً 10 لاکھ تھی؛ یہ تعداد کُل ڈپلومہ امتحان دینے والے طلباء کا تقریباً 10 فیصد ہے۔ 　　 فنکارانہ امتحانات کے لئے خرچ بہت زیادہ ہے؛ 8 ماہ میں 20 ہزار سے زیادہ رقم خرچ ہو گئی۔ فنکارانہ امتحانات کے لئے زیادہ خرچ ہونا اب ایک عام بات بن گیا ہے۔ 　　پچھلے سال، مسز لیو کی بیٹی نے فنکارانہ امتحانات دیے، اور اس کے لئے 8 ماہ کے عرصے میں 20 ہزار سے زیادہ رقم خرچ ہوئی۔ 　　اس کی بیٹی پروڈکشن اور پریزنٹیشن کی تعلیم حاصل کر رہی ہے؛ چونکہ اس کے نصابی امتحانات کے نمبرات زیادہ اچھے نہیں تھے، اس لیے اس نے دوسرے سال کی گرمیوں کی چھٹیوں میں ہی فنکارانہ امتحانات د 　　آدھے سال کی فنکارانہ امتحانات کی تربیت کے لئے 15 ہزار روپے خرچ ہوئے، بعد میں خصوصی طور پر ایک استاد کی خدمات حاصل کی گئیں، جن سے ہر گھنٹے کے لئے 200 روپے وصول کئے گئے۔ امتحانات میں شرکت کے لئے سفر اور رہائش جیسے دیگر اخراجات بھی شامل تھے، جن کی وجہ سے کُل لاگت تقریباً 20 ہزار روپے سے زیادہ ہو گئی۔ 　　مسز لیو کی بیٹی کے اخراجات سب سے زیادہ نہیں ہیں۔ جو طلباء موسیقی یا اداکاری سیکھنا چاہتے ہیں، انہیں بیجنگ یا شنگھائی میں تربیت حاصل کرنے کے لئے جانا پڑتا ہے، اور ہر بار کی تربیت کے لئے ہزاروں یا یہاں تک کہ 10 ہزار سے زیادہ خرچ آتا ہے۔ اگر کسی استاد سے ذاتی طور پر رہنمائی لینی پڑے، تو اخراجات اور بھی زیادہ ہو جاتے ہیں؛ سالانہ 100 ہزار خرچ کرنا بھی عام بات ہے۔ 　　نہ صرف فنکارانہ امتحانات کی تربیت کے لئے خرچ زیادہ ہوتا ہے، بلکہ عام یونیورسٹیوں کے مقابلے میں فنکارانہ تعلیم دینے والے اداروں میں تعلیمی فیس بھی کافی زیادہ ہوتی ہے۔ 　　عام فنون سے متعلق تعلیمی پروگراموں کی فیس ہزاروں میں ہوتی ہے؛ فنون لطیفہ کے اداروں میں سالانہ فیس 10,000 سے 15,000 تک ہوتی ہے۔ فلائٹ آفیسرشپ اور فیشن شوز سے متعلق پروگراموں کی سالانہ فیس 15,000 سے 20,000 تک ہوتی ہے۔ موسیقی اور اداکاری سے متعلق پروگراموں کی فیس بھی 15,000 سے زیادہ ہوتی ہے۔ 　　“رہائش کے اخراجات شامل نہیں، تعلیمی فیس سالانہ 15 ہزار ہے؛ لباس اور دیگر اخراجات کو بھی شامل کرنے پر 4 سالوں میں تقریباً 70 ہزار روپے خرچ ہوتے ہیں۔ ”چین لی کے مطابق، اس کا بھائی صوبے کے اندر ہی کمپیوٹر سائنس کی تعلیم حاصل کر رہا ہے، اور اس کی سالانہ فیس تقریباً 4000 یوآن ہے۔ 　　 فنکارانہ امتحانات دینا آسان نہیں ہے، ان میں قبولیت کی شرح عام امتحانات کے مقابلے میں بھی کم ہے۔ بہت سے لوگ فنکارانہ امتحانات کا انتخاب اس لئے کرتے ہیں، کیوں کہ ان کے خیال میں یہ امتحانات نسبتاً آسان ہوتے 　　در حقیقت، فنکارانہ امتحانات میں مقابلہ بھی عام یونیورسٹی داخلہ امتحانات جتنا ہی شدید ہوتا ہے، بلکہ کبھی کبھی تو اس سے بھی زیادہ۔ 　　اعداد و شمار کے مطابق، سال 2009 میں پورے صوبے میں فنون لطیفہ سے متعلق امتحانات میں کامیابی کی شرح تقریباً 54.8 فیصد تھی، جبکہ عام امتحانات میں کامیابی کی شرح 58 فیصد تھی۔ یعنی فنون لطیفہ سے متعلق امتحانات میں کامیابی کی شرح، کُل امتحانات میں کامیابی کی شرح سے 3.2 فیصد کم تھی۔ 　　سال 2014 میں، فنون لطیفہ کے شعبے میں گریجویشن کی سطح پر A گروپ میں 19,270 طلباء کو داخلہ دیا گیا، جبکہ B گروپ میں 9,313 طلباء کو داخلہ دیا گیا۔ فنون لطیفہ کے شعبے میں مجموعی طور پر 28,583 طلباء کو داخلہ دیا گیا۔ فنون لطیفہ کے شعبے میں درخواست دینے والے طلباء کی تعداد 80,853 تھی۔ فنون لطیفہ کے شعبے میں گریجویشن کی سطح پر داخلہ حاصل کرنے والوں کی شرح 35.35 فیصد تھی، جبکہ مجموعی طور پر داخلہ حاصل کرنے والوں کی شرح 56.58 فیصد تھی۔ 　　سال 2014 میں، ہمارے صوبے سے عام زمرے کے 654,159 طلباء نے امتحان دیا، جن میں سے 50,005 طلباء کو داخلہ دیا گیا۔ ان میں سے 288,273 طلباء کو بیچلر ڈگری کے لئے داخلہ دیا گیا۔ اس حساب سے، سال 2014 میں ہمارے صوبے میں ڈگری حاصل کرنے والے طلباء کی شرح 77.5 فیصد رہی، جبکہ بیچلر ڈگری حاصل کرنے والے طلباء کی شرح 44 فیصد رہی۔ 　　موازنے کے لحاظ سے، عام بیچلر ڈگری پروگراموں میں داخلہ حاصل کرنے کی شرح، فنون لطیفہ سے متعلق بیچلر ڈگری پروگراموں کی شرح سے تقریباً 9 فیصد زیادہ ہے۔ ہمارے صوبے میں مجموعی طور پر داخلہ حاصل کرنے کی شرح، فنون لطیفہ سے متعلق پروگراموں کی شرح سے 20 فیصد سے بھی زیادہ ہے۔ 　　اگر کسی مشہور فنکارانہ ادارے میں داخلہ حاصل کرنا ہے، تو یہ اور بھی مشکل ہو جاتا ہے۔ 　　اعداد و شمار کے مطابق، سال 2016 میں بیجنگ فلم اکیڈمی، سینٹرل ڈرامہ اکیڈمی، اور شنگھائی ڈرامہ اکیڈمی میں داخلہ لینے والوں کی تعداد بالترتیب 30,400، 29,500، اور 22,000 رہی۔ جن میں سے اداکاری کے شعبے میں داخلہ حاصل کرنے کے لئے درکار تناسب بالترتیب 170:1، 136:1، اور 200:1 رہا۔ 　　 پانچ پیشہ ورانہ شعبوں میں تیزی سے توسیع کی وجہ سے روزگار حاصل کرنا مشکل ہو گیا ہے۔ اعداد و شمار کے مطابق، ملک بھر کے فنکارانہ اداروں سے فارغ ہونے والے طلباء میں سے 70 فیصد لوگ، مناسب روزگار نہ ملنے کی وجہ سے دوسرے پیشوں کا رخ کرتے ہیں۔ فنکارانہ شعبوں سے بیچلر ڈگری حاصل کرنے والے طلباء کی روزگار حاصل کرنے کی شرح، ملک کی اوسط شرح سے کم ہے۔ 　　سال 2014 میں وزارت تعلیم کی جانب سے ان 15 بیچلر ڈگری کے شعبوں کی فہرست جاری کی گئی، جن میں ملک بھر میں روزگار کے مواقع کم تھے؛ ان میں سے چھ شعبے فنون لطیفہ سے متعلق تھے، یعنی: اینیمیشن، ریڈیو اور ٹیلی ویژن پروڈکشن، اداکاری، آرٹ ڈیزائن، نشریات اور پروگرامنگ، اور موسیقی کی پرفارمنس۔ 　　صوبے کے ایک یونیورسٹی کے داخلہ اور روزگار سے متعلق شعبے کے سربراہ کا کہنا ہے کہ فی الحال ملک کی زیادہ تر یونیورسٹیوں میں فنون لطیفہ سے متعلق تعلیمی پروگرام موجود ہیں، اور طلباء کی تعداد میں سال بہ سال اضافہ ہو رہا ہے۔ اس کی وجہ سے بازار میں ماہرین کی ضرورت پہلے ہی پوری ہو چکی ہے۔ 　　اعداد و شمار کے مطابق، 2002 سے 2013 تک، ملک بھر میں فنون لطیفہ سے متعلق تعلیم دینے والے اداروں کی تعداد 597 سے بڑھ کر 1679 ہو گئی۔ فنون لطیفہ سے متعلق تعلیمی شعبوں میں ترقی کا رجحان مسلسل برقرار ہے۔ صرف سال 2014 اور 2015 میں ہی، ہمارے ملک کے مختلف یونیورسٹیوں میں “فنون لطیفہ” سے متعلق شعبوں کی تعداد میں 416 کا اضافہ ہوا۔ یہ نئے شعبے زیادہ تر دوسرے اور تیسرے درجہ کے یونیورسٹیوں میں قائم کئے گئے ہیں؛ ان یونیورسٹیوں میں داخلے کے لئے درکار نمبرات کی حد کم ہوتی ہے، لیکن فیس بہت زیادہ ہوتی ہے۔ 　　“فنون لطیفہ سے متعلق بہت سے شعبوں کا آغاز اور ان میں داخلوں کی تعداد میں اضافہ، اساتذہ کی تعداد اور تدریسی معیار کو برقرار رکھنے میں رکاوٹ بنتا ہے؛ لہذا فارغ التحصیل طلباء کی صلاحیتوں کو برقرار رکھنا بھی مشکل ہو جاتا ہے۔ یہی وجہ ہے کہ فنون لطیفہ سے متعلق کچھ شعبوں میں فارغ التحصیل طلباء کو مناسب ملازمتیں حاصل کرنے میں دشواری ہوتی ہے۔ ”بورڈ آف اسکریننگ اینڈ امپلائمنٹ کے سربراہ نے کہا۔ 　　 6. صرف ڈگری پر توجہ نہ دیں، فنکارانہ امتحانات کا انتخاب کرتے وقت اپنی دلچسپیوں اور ملازمت کے مواقع کو بھی مدِ نظر رکھیں۔ بہت سے لوگ فنکارانہ امتحانات کا انتخاب اس لیے کرتے ہیں، کیوں کہ فنکارانہ شعبوں میں تعلیمی درجات کے معیار کم ہوتے ہیں۔ 　　گزشتہ چند سالوں میں، تعلیمی اداروں نے فنون لطیفہ سے متعلق پروگراموں میں داخلے کے لئے درکار تعلیمی معیارات کو مسلسل بلند کیا ہے۔ خاص طور پر، فنون لطیفہ سے متعلق بیچلر ڈگری کے پروگراموں میں درکار تعلیمی معیارات، اسی گروپ کے دیگر عام سائنس اور ادبی شعبوں کے طلباء کے تعلیمی معیارات سے کم نہیں ہونے چاہئیں؛ یعنی ان کے تعلیمی معیارات کم از کم اسی گروپ کے دیگر طلباء کے تعل ； موسیقی کے شعبے میں نمبرات 65 فیصد سے کم نہیں ہونے چاہئیں۔ 　　اس کے علاوہ، کچھ یونیورسٹیوں نے فنکارانہ صلاحیتوں کے ساتھ ساتھ طلباء کی ثقافتی صلاحیتوں کی جانچ کو بھی اہمیت دی ہے؛ بعض تخصصات میں تو ثقافتی صلاحیتوں کے اسکور کو داخلے کے لئے اہم معیار کے طور پر استعمال کیا جاتا ہے۔ 　　فنکارانہ امتحانات کوئی آسان راستہ نہیں ہیں، بلکہ یہ راستہ دن بدن مزید مشکل ہوتا جارہا ہے۔ 　　“بہت سے لوگ فنکارانہ امتحانات دیتے ہیں، صرف اس لئے کہ وہ کسی بہتر یونیورسٹی میں داخلہ حاصل کر سکیں اور اچھا ڈگری حاصل کر سکیں؛ ان کا مقصد مستقبل میں روزگار حاصل کرنا نہیں ہوتا۔ فنکارانہ امتحانات کا انتخاب کرتے وقت، طویل مدتی منصوبہ بندی ضروری ہے؛ دلچسپیوں اور مستقبل کی روزگار کی سہولیات دونوں کو مدِ نظر رکھنا ضروری ہ ”چین لن کا کہنا ہے کہ وہ خود ایک مثال ہے؛ اس نے اس وقت صرف ایک اچھی یونیورسٹی میں داخلہ حاصل کرنے کے بارے میں سوچا، روزگار کے بارے میں نہیں۔ 　　ژینگ ڈا آرٹ اکیڈمی کے نائب صدر وو جیان نے ہینان شانگباو اخبار کے رپورٹر سے بات کرتے ہوئے کہا کہ اگر بچوں کو جس فن کی تعلیم دی جارہی ہے، اس میں کوئی دلچسپی نہیں ہے، اور وہ مستقبل میں اس شعبے میں کام کرنا بھی نہیں چاہتے، تو انہیں صرف ایک اچھی یونیورسٹی سے ڈگری حاصل کرنے کے لئے ہی اس راستے کا انتخاب کرنا چاہیے۔ ایسی صورت میں انتخاب کرتے وقت بہت احتیاط برتنی ضروری ہے۔ 　　وہ کئی دہائیوں سے فنون لطیفہ کی تدریس کا کام کر رہے ہیں، انہوں نے مشاہدہ کیا کہ بعض طلباء اگرچہ ڈگریاں حاصل کر لیتے ہیں، لیکن عملی زندگی میں وہ کامیاب نہیں ہو پاتے، اور انہیں دوسرے شعبوں میں کام کرنا پڑتا ہے؛ یعنی انہیں غلط راستے سے گزرنا پڑتا ہے۔ 　　“فنکارانہ امتحانات کا انتخاب بہت احتیاط سے کرنا چاہیے۔ نہ صرف اپنی دلچسپیوں اور شوقوں پر غور کرنا ضروری ہے، بلکہ خاندان کی مالی حالت کو بھی مدِ نظر رکھنا ضروری ہے۔ سب سے اہم بات یہ ہے کہ اپنے مستقبل کے کیرئر کے راستوں اور متعلقہ شعبوں کی ملازمت کی صورتحال پر بھی غور کرنا ضروری ہے۔ “چین لن نے کہا۔ 　　 جو بچے فنکارانہ راستے پر گامزن ہونا چاہتے ہیں، ان کے لئے کب سے تیاری شروع کرنی چاہیے؟
“جن بچوں کو واقعی فنون لطیفہ سیکھنے میں دلچسپی ہے، ان کے لئے بہتر یہی ہے کہ وہ جلد سے ہی تیاری شروع کریں۔ ہائی اسکول کے دوسرے سمسٹر سے ہی انہیں پیشہ ورانہ تربیت حاصل کرنی چاہیے۔ یہ تربیت عموماً ہفتہ اور تعطیلات کے دنوں میں ہی دی جاتی ہے، اور اس سے دیگر درسی مضامین پر کوئی خاص اثر نہیں پڑتا۔” ”چین لن کا کہنا ہے کہ کم از کم دوسری جماعت سے ہی کوشش شروع کرنی چاہیے، تاکہ اچھے اسکولوں میں داخلہ حاصل کرنے کے امکانات زیادہ رہیں۔ تیسری جماعت میں آکر اچانک کوشش کرنے سے بہت دیر ہو جاتی ہے۔ 　　اس کے نزدیک، فنون لطیفہ، موسیقی وغیرہ ایسے شعبے ہیں جن میں داخلہ حاصل کرنے والوں کی تعداد کافی زیادہ ہے؛ لہذا بہترین اسکولوں میں داخلہ حاصل کرنے کے لئے محض عارضی تربیت سے کام نہیں چلے گا۔ دوسری جانب، کچھ شعبوں جیسے فیشن ماڈلنگ، فلائٹ اٹینڈنٹنگ وغیرہ میں طلباء کی جسمانی ساخت اور خوبصورتی جیسی شرائط بہت سخت ہوتی ہیں، اس لئے ان شعبوں میں عارضی تربیت کی ضرورت کچھ زیادہ ہوتی ہے۔