【Chương trình thể hiện tài năng của thầy trò Hải Xuyên】Thực hiện nhiệm vụ thầy trò để nhận phần thưởng!
Thread Content
Bài viết này cuối cùng được chỉnh sửa bởi Guan Gongyu vào ngày 2016-8-8 lúc 21:16. Tập tin bg10.png【Hải Xuyên Sư Đồ Tú】: Thực hiện các nhiệm vụ sư đồ để nhận phần thưởng! Nhằm tăng cường sự giao lưu giữa các thành viên trong cộng đồng Hải, đồng thời giúp mọi người có thêm bạn bè và kiến thức, chúng tôi tổ chức sự kiện “Hải Xuyên Sư Đồ Tú”. Tôi có thầy hướng dẫn: Không còn lo lắng về việc không ai giúp đỡ trong các vấn đề học thuật, không còn lo lắng về việc không ai hướng dẫn trên con đường trở thành người giỏi nữa. Con đường dẫn đến thành công chính là ở đây! Tôi có những đệ tử: Tôi cảm thấy tự hào và vui mừng. Những học trò của tôi hiện đang ở khắp nơi trên thế giới. Nhờ vào sự cống hiến của tôi, các em mới có thể trở thành những người xuất sắc! I. Tên sự kiện: Chương trình “Hải Xuyên Sư Đồ Tú”II. Giới thiệu quy trình diễn ra sự kiện:
1. Người thầy tìm học trò: Những người có chuyên môn vững vàng, tin rằng mình có thể truyền đạt kiến thức và giúp đỡ người khác trong một lĩnh vực cụ thể, có thể đăng bài tìm học trò trên khu vực tương ứng. Có thể hướng dẫn bạn tận dụng tốt hơn những nguồn lực từ biển và sông, để thu hoạch kiến thức và tình bạn! (1) Các chuyên ngành bao gồm: thiết bị đo lường, điện tử, an toàn, đăng ký, hóa dầu than, sản xuất, du lịch, cơ khí, kỹ thuật, máy tính, nhiếp ảnh, ẩm thực và tất cả các lĩnh vực mà Hải Xuyên đào tạo. （2）Mẫu thông báo nhận đệ tử: Tên chủ đề: Ví dụ 【Chương trình khoe tài năng của thầy trò Hải Xuyên】 – 6 năm kinh nghiệm làm việc trong lĩnh vực thiết kế, người giỏi sẽ hướng dẫn bạn! (Cần phải chính xác đến mức độ kỹ năng mà bạn muốn truyền đạt.) Nội dung chính: Giới thiệu mức độ kỹ năng của bản thân, cũng như những lĩnh vực mà mình có thể hỗ trợ mọi người giải đáp thắc mắc. Ví dụ: Tôi tên là Hong Yilang, đang làm việc tại một doanh nghiệp nhà nước lớn. Tôi đã làm việc trong lĩnh vực thiết bị đo lường được 6 năm, hiện giữ chức vụ kỹ sư thiết bị đo lường. Tôi từng tham gia vào quá trình xây dựng các nhà máy sản xuất ethylene. Tôi có nhiều kinh nghiệm trong việc lắp đặt và điều chỉnh thiết bị đo lường, xử lý sự cố cũng như lựa chọn loại thiết bị phù hợp. Tôi cũng sẵn lòng chia sẻ những kinh nghiệm và bài học mà mình đã tích lũy được trong suốt quá trình làm việc. Hy vọng sẽ nhận được sự công nhận từ mọi người! (3) Mỗi người dạy học có thể có bao nhiêu học trò. Nếu có hơn 10 đệ tử, sẽ nhận ngay phần thưởng 100 tài sản! 2. Đệ tử xin theo học thầy. Trong ba người, chắc chắn sẽ có người có thể trở thành thầy dạy mình. Nếu bạn nghĩ rằng mình có thể học hỏi được điều gì từ người đó, hãy trả lời rằng “Tôi muốn theo học thầy ấy.” (1) Một người, một nhóm, chỉ được thờ một vị sư thôi. 3. Tương tác giữa thầy và trò (1) Việc trao đổi giữa thầy và trò phải liên quan đến kiến thức chuyên môn trong công việc. Hàng tháng, tùy vào mức độ tương tác, người thầy sẽ nhận được phần thưởng từ 50 đến 200 đơn vị tiền tệ. (2) Thầy và trò có thể cùng nhau thực hiện các bài tập “Một câu hỏi mỗi ngày”, “Một hình ảnh mỗi ngày” tại các khu vực khác nhau của Haichuan. （3）Việc trao đổi giữa thầy và trò có thể được thực hiện bằng cách đánh giá lẫn nhau; mỗi lần tối đa là 1 đơn vị tài sản. Để thể hiện tình cảm, hãy tặng hoa nhé! ！ ！ III. Giám sát các hoạt động (1) Đăng thông báo tuyển đệ tử: Nếu trình độ của người dạy không đáp ứng được yêu cầu, thì sau 10 ngày vẫn không có ai phản hồi hoặc liên lạc để xin theo học, thì bài đăng đó sẽ bị xóa tự động. (2) Sau khi đệ tử bái sư, nếu lượng tin nhắn trao đổi giữa thầy và trò mỗi tháng không đạt 200 tin nhắn, thì các bài viết đó sẽ bị xóa tự động. (3) Tương tác giữa thầy và trò, việc đăng bài vô nghĩa một cách cố ý sẽ khiến người đó bị trừ 5–10 điểm tài sản mỗi lần. (4) Tương tác giữa thầy và trò, mỗi lần đánh giá nhau sẽ nhận được 1 đơn vị tài sản; nếu số lần đánh giá quá nhiều, sẽ bị trừ 5–10 đơn vị tài sản cho mỗi lần như vậy. (5) Giám sát các hoạt động, các quản trị viên của từng khu vực. IV. Phần thưởng cho những cuộc tương tác xuất sắc (Giao lưu sâu sắc, nhận phần thưởng xứng đáng) 1. Các kỹ thuật viên trong các diễn đàn khác nhau, khi xem các bài viết về sự tương tác giữa thầy và trò, nếu phát hiện ra những cuộc thảo luận có giá trị, họ có thể đánh giá chúng hoặc tổng hợp chúng lại để đăng thành bài viết riêng. Và trao cho thầy trò những phần thưởng về tài sản tương ứng. 2. Hàng tháng, người quản lý diễn đàn sẽ chọn ra những cặp thầy trò xuất sắc trong khu vực đó, và trao cho mỗi người 50 điểm tài sản. 3. Nếu nhận được giải thưởng dành cho cặp thầy trò xuất sắc hơn 3 lần, người đó sẽ có cơ hội được bình chọn vào danh sách 10 thành viên xuất sắc nhất trong năm, và nhận được những phần thưởng quý giá như máy tính bảng, ổ cứng, điện thoại di động, v.v. V. Phân công nhiệm vụ trong hoạt động
1. Nhóm giám sát: gồm các quản trị viên của từng khu vực.
2. Nhóm thống kê: gồm các quản trị viên và kỹ thuật viên của từng khu vực. Lời của biên tập viên: 1. Đây là bản dự thảo đầu tiên; xin mọi người cùng thảo luận để hoàn thiện tên sự kiện, quy trình tổ chức, cũng như các quy định về phần thưởng và hình phạt! ！ 2. Liệu có thể tăng cường mức độ giao lưu giữa các khu vực khác nhau hay không? Liệu có thể thúc đẩy sự trao đổi giữa chúng hay không? Mọi người hãy đưa ra ý kiến để cải thiện! ！ @Tiểu Khiết @Người dọn dẹp @zhangqi1234 @Cá bơi trong sa mạc
Bài viết này cuối cùng được ylb913 chỉnh sửa vào ngày 2016-8-7 lúc 18:59. Phải “chua” đến mức nào thì mới có thể trở thành thầy được chứ? Trung Quốc có một cụm từ gọi là “văn nhân tương khinh”. Trung ương rất mong Trung Quốc sớm vượt qua “bẫy thu nhập trung bình” (trước năm 2020), nhưng các địa phương lại có “khả năng tự chủ mạnh mẽ”, hành động theo ý mình, bảo vệ lợi ích riêng… Hoặc là dựa vào sức mạnh để thực hiện điều đó”……
Đúng vậy, những người tài giỏi đều có khí phách, không chịu khuất phục trước thế tục! Vậy làm thế nào để thu hút thêm nhiều người tài năng sẵn lòng cống hiến tâm huyết của mình? Ví dụ như ông, tôi thấy ý tưởng về việc làm việc một-một trong văn phòng hơi gò bó; đây mới chính là cách trao đổi giữa thầy và trò, thông qua lời nói và hành động, để truyền đạt kiến thức và đạo đức trong học thuật! Không bị ràng buộc bởi quy tắc nào
Chúng tôi không thể làm công việc này được. Ai sẽ công nhận tôi là thợ giỏi chứ? Tôi cũng có khá nhiều đệ tử; tôi đã giúp họ giải quyết nhiều vấn đề qua điện thoại. Nhưng dù sao thì vẫn còn một số vấn đề mà chúng tôi không thể giải quyết được. Về mặt lý thuyết, chúng tôi cũng chẳng có nhiều kiến thức gì cả; còn trong thực tế, có rất nhiều vấn đề mà họ gặp phải mà chúng tôi cũng không thể giải thích nổi. Trong Hải Xuyên có vài người là đệ tử của tôi (những người từng được đào tạo tại nhà máy chúng tôi), nhưng hoàn cảnh cá nhân của họ khác nhau, nên việc giao tiếp với họ cũng rất khó.
Cần sự hỗ trợ từ khu vực cơ khí, hãy nhắn tin cho tôi, tôi sẽ hỗ trợ hết mình
Ừ, tôi nghĩ là nên tăng cường sự tương tác để thúc đẩy việc trao đổi học tập*. Có thể coi đó là phiên bản thu nhỏ của văn phòng một-một, nhưng việc giao tiếp thì khó nói lắm. Ngay cả sư phụ thân yêu cũng giữ lại một chiêu, huống hồ là người này. Nhưng Lão Dũ, anh nghĩ kế hoạch này có thể được cải thiện như thế nào? Những điểm nào là ưu điểm của nó?
Được rồi, tính khả thi cần được xem xét; cách thức triển khai cũng là một vấn đề
Được rồi, tính khả thi cần được xem xét; cách thức triển khai cũng là một vấn đề
Được rồi, tính khả thi cần được xem xét; cách thức triển khai cũng là một vấn đề
@Jiaguoyun, thầy của bạn đâu rồi?
Bài viết này cuối cùng được ylb913 chỉnh sửa vào ngày 2016-8-8 20:24. 1. Làm thế nào để hiểu quan điểm của những người không lên tiếng, không nói gì? Những người như vậy, ít nhất trong số người Trung Quốc, chắc chắn chiếm đa số – họ không tham gia vào bất cứ điều gì, cũng không chọn phe phái nào; họ sống trong thế giới riêng của mình, trong vòng tròn bạn bè của mình. Tất nhiên, không phải nói rằng những người này có quyết đoán gì đặc biệt, nhưng dù sao họ vẫn là lực lượng cơ bản và nền tảng nhất trong xã hội. 2. Có câu nói rằng “Người có chức vụ cao thì có quyền lực lớn, và quyền lực đó có thể giết chết người khác”. Ngoài ra, những người giỏi kích động, giỏi tuyên truyền thường sẽ thu hút được sự chú ý của mọi người; họ cũng có thể dẫn dắt những người khác theo mình. Nhưng điều này không có nghĩa là người có chức vụ cao thì luôn đúng; những gì họ kích động, tuyên truyền cũng chưa chắc đã đúng.
3. Vài năm trước, nhà máy đã thăng chức cho một kỹ sư trong xưởng chúng tôi (làm phó trưởng xưởng). Trong cuộc trò chuyện tập thể, lãnh đạo nhà máy đã nói rằng họ chọn người này vì họ đánh giá cao phương pháp quản lý của anh ấy, cũng như những người mà anh ấy đào tạo và giới thiệu. Nếu không, họ sẽ phải tuyển người từ bên ngoài vào. Gần đây, tôi lại nghe một quan điểm khác: Người lãnh đạo cần phải có phương pháp quản lý đúng đắn, đồng thời phải đảm bảo sự công bằng trong mọi việc.
3. Vài năm trước, nhà máy đã thăng chức cho một kỹ sư trong xưởng chúng tôi (làm phó trưởng xưởng). Trong cuộc trò chuyện tập thể, lãnh đạo nhà máy đã nói rằng họ chọn người này vì họ đánh giá cao phương pháp quản lý của anh ấy, cũng như những người mà anh ấy đào tạo và giới thiệu. Nếu không, họ sẽ phải tuyển người từ bên ngoài vào. Gần đây, tôi lại nghe một quan điểm khác: Người lãnh đạo cần phải có phương pháp quản lý đúng đắn, đồng thời phải đảm bảo sự công bằng trong mọi việc.
Quan Quan, làm tốt lắm! Diễn đàn Weiliang thật sự đã nỗ lực hết mình rồi :hug: