Học nói trong 2 tuần đạt 7.0 – Kinh nghiệm luyện tập ngắn hạn

Thread Content

Bài viết này cuối cùng được *nlong chỉnh sửa vào ngày 18/9/2016 lúc 16:46. Kỹ năng giao tiếp trực tiếp cấp độ 7.0 – Kinh nghiệm luyện tập trong thời gian ngắn. 1. Đối tượng phù hợp: Những người có khả năng giao tiếp trong tâm trí một cách thuận lợi, nhưng khi nói ra thì lại lúng túng, không rõ ràng. Hy vọng có thể cải thiện trong thời gian ngắn. 2. Bối cảnh cá nhân không phải là người giỏi, kỹ năng nói tiếng Anh ở mức trung bình. Chuẩn bị cho Thế chiến thứ nhất: 2 tuần, 7.0 giờ mỗi ngày, đảm bảo tập luyện 4 giờ mỗi ngày*. 3. Cách sử dụng khá cũ kỹ: viết ra đáp án của từng câu hỏi, sau đó đọc lại chúng kỹ lưỡng. 4. Tài liệu sử dụng là cuốn “Cambridge IELTS 12 Tuần Chiến Lược Toàn Diện: Kỹ Năng Nói”. Cuốn sách chứa nhiều câu hỏi kiểu thường gặp trong kỳ thi; một số câu hỏi kèm theo đáp án (tôi nhớ là không nhiều câu hỏi có đáp án lắm nhỉ?) )。 Điểm đặc biệt của cuốn sách là việc chia các chủ đề thành 12 mục khác nhau. Không nhất thiết phải sử dụng cuốn sách này, tôi tin rằng còn có những tài liệu tốt hơn, điều quan trọng là phải sử dụng chúng một cách hiệu quả. 5. Lập kế hoạch và thực hiện 5.1: Định hướng chung: Chỉ có hai tuần thời gian, bằng cách kết hợp với các cuốn sách được sử dụng, tôi chia hai tuần này thành 12 + 2. Trong 12 ngày đầu, mỗi ngày tôi sẽ chuẩn bị một chủ đề; hai ngày cuối cùng dùng để tổng kết lại và thực hành cùng bạn bè. 5.2: Quy định chi tiết: Thời gian luyện *nói mỗi ngày được chia thành ba khoảng thời gian. 5.2.1: Buổi sáng: 2 giờ để viết đáp án. Đây là 2 giờ khó khăn nhất (đặc biệt là ngày đầu tiên), nhưng cũng là khoảng thời gian quan trọng nhất. Hãy viết đáp án của bài toán bằng lời văn của riêng mình, vừa viết vừa đọc và sửa chữa cho đến khi mình hài lòng. Mỗi chủ đề được chia thành nhiều mục, về cơ bản có thể bao quát mọi khía cạnh của chủ đề đó. Khối lượng công việc khá lớn, vì vậy phần lớn thời gian đều dành để viết và sửa các câu trả lời. Không cần phải đọc kỹ. (Nhân tiện, làm thế nào để viết đáp án tốt? Dựa trên kinh nghiệm của nhiều người đi trước, hướng suy nghĩ tốt nhất là: “Những vấn đề nhỏ” – chỉ cần vài câu thôi: tổng quan + một hoặc hai chi tiết. ““Câu hỏi dài”: Nói hết trong thời gian quy định: mô tả tổng quan + ba ví dụ chi tiết/khía cạnh cụ thể/vì sao + kết luận). 5.2.2: Buổi chiều (hoặc thời gian khác): Dành 1 giờ để đọc kỹ đáp án, đọc đi đọc lại nhiều lần; không có gì cần nói thêm. Nhớ rằng các dạng bài kiểm tra kỹ năng nói là “câu hỏi ngắn + câu hỏi dài”, bạn có thể ghi âm lại giọng nói của mình, đặc biệt đối với những “câu hỏi dài”, nhất định phải nói hết trong khoảng thời gian quy định. 5.2.3: Buổi tối (tốt nhất là trước khi đi ngủ): Dành nửa giờ để lặp lại quy trình này. 5.3: Hai ngày cuối cùng: Luyện đối thoại với bạn học + liên tục làm quen với các câu trả lời mình đã viết. 6. Vào ngày thi, tôi nhớ lại lần thi tại Đại học Khoa học Điện tử Thành Đô; người chấm bài là một người Anh béo. Người tốt. Hai điều đáng nhắc: 6.1: Những bạn cảm thấy lo lắng thì đừng quá lo lắng nhé. Ngay cả tôi – người hay lo lắng đến mức kinh khủng – cũng chưa bao giờ bị mất kiểm soát tiểu tiện hay ngất xỉu cả. Một mức độ căng thẳng vừa phải có thể kích thích bạn sáng tạo, đó là điều tốt. 6.2: Khi làm bài kiểm tra mà cảm thấy mình không ổn lắm, thì phải làm sao khi gặp những câu hỏi mới? (Vâng, nghe nói có 30% các câu hỏi trong kỳ thi nói được lấy từ bộ câu hỏi mới; ví dụ như lúc đó tôi đã gặp rất nhiều câu hỏi mới.) Nhưng không cần hoảng sợ, lúc đó bạn hoàn toàn có thể suy nghĩ sáng tạo và trả lời câu hỏi dựa trên những chủ đề mà mình đã quen thuộc. Ví dụ: Câu hỏi cuối cùng liên quan đến môn Khoa học; anh ấy hỏi tôi làm thế nào để khiến trẻ em hứng thú với môn học khô khan này? Nghe thấy câu hỏi, phản ứng đầu tiên là: Cái quái gì vậy, trẻ con + học * thôi, còn lại cả môn khoa học nữa à? Cảm thấy xa lạ quá thì phải làm sao? Bộ não lập tức giúp bạn gian lận, bằng cách nói rằng: “Ồ, chẳng phải bạn đã chuẩn bị sẵn những chủ đề liên quan đến ‘vai trò của máy tính trong việc giảng dạy’ sao?” ”Vì vậy, câu trả lời cho chủ đề đó là: Nói chung, có thể sử dụng máy tính để tạo bài giảng dạng PPT, nhằm tránh sự nhàm chán trong việc giảng dạy các môn khoa học. Chi tiết: 1) Có thể thêm những họa tiết anime thú vị để thu hút sự chú ý ； 2）Có thể thêm video, sinh động hơn ； 3) Có thể tránh được sự nhàm chán trong việc dạy bằng văn bản (thừa nhận điều này chỉ để đủ ba điểm). Tất nhiên, nếu điều kiện cho phép, tốt nhất vẫn nên tìm một giáo viên nước ngoài để hướng dẫn. Dù sao thì các giáo viên nước ngoài cũng có chuyên môn và giọng nói tốt hơn so với các giáo viên bình thường. Hiện nay, chi phí thuê giáo viên nước ngoài qua mạng cũng khá rẻ; trên các nền tảng như Akaso, bạn có thể đăng ký lớp học nói 1-1, với buổi thử nghe miễn phí ngay khi đăng ký. Gợi ý cho mọi người: http://www.acadsoc.com.cn/vst/?id=12788 Cuối cùng, việc kinh nghiệm có phát huy tác dụng hay không còn tùy thuộc vào từng người; tôi không muốn gây hiểu lầm cho bất kỳ sinh viên nào. Nhưng có một điều mà tất cả mọi người đều có thể làm được, đó chính là kiên trì. Hy vọng sẽ hữu ích.