Хоршие методы обучения навыкам персонала, работающего с приборами

Давайте сначала определим формат: занятия будут проходить каждый четверг утром, продолжительность каждого занятия — не более получаса； Область применения: исходя из имеющегося оборудования в компании, каждый раз рассматривается только одна тема (например, конструкция пневматического мембранного регулирующего клапана) ； Учебные материалы: учебные пособия содержат фотографии реальных клапанов в разобранном виде, используемые при техническом обслуживании; в них описывается конструкция, принцип работы и способы устранения распространенных неисправностей ； Лектор: Сотрудники приборов по очереди ； Экзамен: Экзамен состоится на следующей неделе (вопросы составляют специалисты по профессиональным навыкам; их три, и на их ответ можно потратить десять минут) ； Эффект: 1. В настоящее время кажется, что это лучше, чем прежний метод массового обучения; по крайней мере, процесс подготовки учебных материалов преподавателем является процессом обучения, что способствует развитию его собственных навыков самообучения. 2. Опираясь на имеющееся у компании оборудование, с которым все знакомы, его легко освоить. 3. Время занимает немного, не отнимает много времени у всех и не мешает работе. 4. Мало содержимого, легко усвоить.

Тебе нужно высказать свое мнение, поделиться впечатлениями

Практическое обучение: пусть сами попробуют, а вы рядом учите их. Наставление на деле, так сказать :lol

Похоже, идеи немного утопичны: будет ли поддержка со стороны руководства? Можешь ли ты уступить на работе? Главное — смогут ли люди внизу поддержать? Даже если поддерживает устойчивость?

Сочетание теории и практики, регулярное обучение со стороны руководителей, обучение на месте, активное практическое занятие, обмен опытом и взаимопомощь.

Предполагаю, что автор только что стал руководителем; его намерения и мысли, безусловно, хорошие. В этом нет сомнений. Но нужно учитывать конкретные обстоятельства. Самое главное — это то, реагируют ли сотрудники или нет. Те, кто действительно стремится к прогрессу, будут учиться сами, без всяких указаний; а тех, кто не хочет учиться, никакие принуждения не помогут. Хе-хе, у нас здесь государственные предприятия. Два моих подопечных после работы просто играют в карты или в игры; они совсем не читают книги и не изучают материалы. То же самое и в других специальностях. Бывали и руководители, которые так поступали: каждую неделю выбирали какую-то тему, а в выходные проводили экзамены. Хе-хе, все эти ребята ругались без исключения; на экзаменах они просто списывали. Ну а раз это государственное предприятие, то руководитель ничего им сделать не мог. Так делали два сезона, а потом всё прекратилось. Что касается записей о прохождении обучения, которые требует компания, то можно попросить какого-нибудь ребенка их просто заполнить — хватит этого при проверке. Пару дней назад в одном письме снова упомянули об этом, хе-хе. 。 。 Никто не проронил ни слова, хе-хе. 。 。 Думаю, это снова какая-то чушь.

Эта идея хороша, но при ее реализации необходимо учитывать реальное положение дел в каждой компании. Я тоже размышляю над вопросом об обучении. Конечно, в основном мы обучаем людей, приходящих от клиентов. Обучить собственных технических специалистов сложнее: все постоянно в командировках, и я так и не могу придумать подходящее решение

Вы совершенно правы, я тоже хочу коренным образом изменить пассивный и неэффективный характер обучения. Сейчас экономика плохая, везде сокращают штаты. Но кого увольнять? Убирать тех, кто не старается работать. В конце года оценивают лучших, но кого именно? Оценивают усердную работу. Кого повышать до должностей руководителей групп и техников? Говорим о усердной работе. Создание хорошей атмосферы среди сотрудников — вот наша цель. Чтобы сформировать команду с высоким уровнем профессионализма, компетентности и способностью к эффективному выполнению задач, необходимо преодолеть этот барьер.

Хе-хе, ты не первый, кто так думает, и не последний. Плохая экономическая ситуация — это общая обстановка; компания увольняет, кого хочет, и мы тут ничего не решаем. Хе-хе, что касается награждения лучших сотрудников, повышений и прибавок к зарплате… Хе-хе, ты действительно веришь в такие вещи? Хе-хе, перестань шутить~~~ Рядом со мной — ребенок, а в его семье уже трое поколений, работающих в этой организации. Попробуй что-нибудь сделать с ними. Старик, настоящий мастер своего дела: не умеет ни читать, ни писать, ни дуть в инструменты. Он трудится без жалоб и упреков, и его очень уважают коллеги. Ха-ха, каждый год в списке лучших его нет, а повышения и прибавки к зарплате — это просто легенда. Есть вещи, эх, о которых нельзя говорить, все понимают. 。 。