Sichuan planea probar la posibilidad de que las personas sordas obtengan certificados de cualificación docente; se irá avanzando gradualmente en esto

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La última vez que este mensaje fue editado fue por hamiltontai, el 27 de septiembre de 2016, a las 19:19. De pie frente al podio, ellos se comunican con los estudiantes mediante lenguaje de señas. Lo especial es que tanto los profesores en el escenario como los estudiantes abajo son sordomudos. Solo que, aunque los profesores que están en el escenario sean capaces de desempeñar este trabajo, según las normas, no pueden convertirse en profesores titulados. Sin embargo, se espera que esta situación cambie. Recientemente, la página web del Ministerio de Educación anunció que el ministerio tiene la intención de autorizar a la provincia de Sichuan para llevar a cabo un proyecto piloto que permita a las personas con discapacidad auditiva presentarse al examen de calificación para ser maestros en escuelas primarias y secundarias. Ayer, el Departamento de Educación provincial también confirmó esta noticia. 　　Peng Jihong, de 30 años, es maestro en la Escuela de Educación Especial de la ciudad de Luzhou. Pero ella, que es sorda y muda, no tiene un puesto establecido. ¿Es fácil obtener el certificado de aptitud para ser maestra? Solo es un empleado temporal. Ya en el primer concurso de lenguaje de señas por televisión de la provincia de Sichuan, en el año 2012, Peng Jihong logró superar a todos sus competidores y finalmente obtuvo el segundo lugar en la categoría de personas sordas. Sin embargo, desde que se estableció la Escuela de Educación Especial en la ciudad de Luzhou en el año 2011, han pasado ya 5 años. El sueño de Peng Jihong de convertirse en maestro titular aún no se ha hecho realidad. 　　Dada la buena actuación de Peng Jihong, en el año 2013, la Escuela de Educación Especial de la ciudad de Luzhou adoptó una solución intermedia: contratar temporalmente a Peng Jihong. Sin embargo, el hecho de no poder participar en los exámenes para convertirse en maestro y, por lo tanto, no poder obtener el certificado de cualificación como maestro, siguió siendo una fuente de decepción para él. 　　En el año 2013, Peng Jihong tuvo la oportunidad que estaba buscando. El departamento de recursos humanos local publicó un anuncio en el que se indicaba que la Escuela de Educación Especial de la ciudad de Luzhou buscaría a 3 profesores. Sin embargo, apenas se realizó la inscripción, surgieron obstáculos. El departamento de recursos humanos dejó claro que, para poder postularse como maestro, es necesario contar primero con un certificado de cualificación docente. Y para obtener el certificado de cualificación docente, es necesario contar también con un certificado que acredite el nivel de dominio del idioma mandarín. Para las personas sordas y mudas, se trata de una tarea imposible de llevar a cabo. 　　Es posible que el sueño de Peng Jihong se haga realidad. Recientemente, la página web del Ministerio de Educación publicó la “Respuesta del Ministerio de Educación a la recomendación número 9428 del 12º período de sesiones del Consejo”. En dicha respuesta se indica que el ministerio pretende autorizar a la provincia de Sichuan para llevar a cabo un proyecto piloto que permita a las personas con discapacidad auditiva tomar los exámenes necesarios para obtener la certificación como maestros en escuelas primarias y secundarias. Actualmente, la provincia de Sichuan está preparando activamente este proyecto piloto. 　　También se ha confirmado por parte de la Dirección Provincial de Educación. Los funcionarios correspondientes de la oficina indicaron que anteriormente ya habían convocado reuniones con representantes de escuelas de educación especial, departamentos de educación de las ciudades y provincias, organizaciones dedicadas a las personas con discapacidad, así como representantes de personas sordas, con el fin de recabar sus opiniones. Además, el empleado indicó que la fase piloto se llevará a cabo de manera gradual. Por su parte, el anuncio del Ministerio de Educación indica que el mismo ha estado explorando la posibilidad de flexibilizar los requisitos para acceder a la profesión de maestro especializado. En última instancia, los contenidos relacionados con la educación especial serán incluidos en los estándares y planes de examen para obtener la certificación como maestro en escuelas primarias y secundarias.