安全作業に求められるのは「三心」”

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安全業務には、責任感、細やかさ、誠実さが求められます。:勝利：安全員には責任感が必要です。自分の仕事に真に責任感を持つ人は、その仕事を心から愛しているものだ。安全作業は真剣に行わなければならず、少しのいい加減さも許されない。現場にあるさまざまな潜在的危険の確認にあたっては、厳格に検査し、真剣に対処しなければならない。安全要件を満たしていない問題が見つかった場合は、速やかに注目し、最も迅速に担当者・時期・改善措置を決定し、関連する部署に改善を実施させるべきである。決してぞんざいに扱ったり、見て見ぬふりをしてはならない。また、現場作業員の行動を監視する際、誰かが無謀な行為に及び、安全規則を無視している場合は、直ちに介入して批判・指導を行い、その者の誤った行為を即座に制止しなければならない。説明を通じて自分の間違いに気づかせ、自分の誤った行動がもたらす可能性のある結果を恐れさせる。隠れた危険を早期に発見して是正し、違反行為を即座に制止・警告すること。そうすることこそが、自分の本職業務への尊重であり、自分の仕事に対する責任感なのである。　　安全員は細やかな心も持っていなければならない。安全業務は多岐にわたり、計画的な現場検査、各回の専門的な抽出検査、潜在的な危険要素の洗い出し、従業員の行動チェック、安全知識に関する研修、業務スキル向上のための訓練などがあります。安全業務をしっかりと遂行するためには、安全担当者は細心の心も持つ必要がある。この丁寧さは、長期にわたって育てていく必要があり、継続的な自己への促しも求められます。現場の問題を調査する際には、表面上のことだけを見るのでは不十分です。安全担当者は細心の注意を払い、表面的な問題からその背後にあるものを見極め、問題の根本原因を突き止めなければなりません。そうすることで初めて、潜在的な危険を是正する力がより大きく強くなり、今回の点検の効果も顕著になるのです。従業員の安全教育とは、目先の教材による教育だけではありません。講義の内容を従業員全員に教え終えて、これで万事OKだと思ってはいけません。これが重大な誤解であることを、どうして知らないのか。従業員が教えた知識をどの程度習得しているかご教示ください。完全に理解し、聞き取れているのでしょうか？教えた安全知識は現場作業に即しており、実際に活用できるものなのでしょうか？これらはすべて検討すべき点です。したがって、私たちは教える安全知識に対して細心の注意を払い、講義内容を現場と常に照らし合わせ、不適切な点は速やかに更新しなければなりません。また、教え方について従業員から良いアドバイスがないか積極的に尋ね、これらの問題を従業員の立場に立って考えることも大切です。細やかな心を持たず、ただうつむいて馬車を引くだけの不注意な人は、安全に関わる仕事を適切にこなすことはできない。　　安全員には誠実な心も必要です。最良のコミュニケーションとは、心と心の対話であり、互いに対する誠実さと率直さです。従業員が規則に違反して作業をしたり、安全を忘れたり、潜在的な危険を軽視したりする場合、安全管理者として彼らに対してすべきことは厳しい叱責や一方的な非難ではない。誠実なコミュニケーション、心と心の対話であるべきだ。私たちは従業員の誤った行動を深く分析し、問題の核心に迫る必要がある。思いやりのある口調で、感情的な側面から接することで、従業員は心の底から自分の過ちを認め、批判を受け入れるようになる。そうすることでのみ、今後同じ過ちを繰り返さないようになるのだ。ですから、誠実な心が不可欠であり、それによってしばしば心の奥深くに入り込むことができ、人を心から納得させることができるのです。忘れてはならない！安全管理担当者にとって、仕事をする上で誠実な心が確かに必要だ。　　要するに、安全管理者は責任感を持ち、まるで向上心と良い仕事ぶりの原動力を持っているかのようです。また、安全管理者は常に細心の注意を払うことで、まるで仕事をうまくこなすための有効な方法と明確な方向性を持っているかのようです。安全管理担当者は誠実な心を育み、業務の成果に対して、一種の触媒となり、推進力を加えているようだ。三心が備わっていれば、仕事は成果を上げる。三心がなければ、仕事の効果も悪くなる。