أيها الآباء والأمهات الشباب، تعالوا وانظروا بسرعة! إذا لم يتعلم الطفل هذه العادات الجيدة في حياته، فمن الصعب حقًا أن يبرز ويتميز!

Thread Content

آخر تحرير لهذه التدوينة كان بواسطة 清丶雪 في تاريخ 2016-12-3 الساعة 08:09. من الصعب حقًا أن يبرز الطفل في حياته إذا لم يتعلم هذه العادات الجيدة! 2016-11-07 تشانغشا 7 شي، مقتبس من مدرسة الاختيار. تم القراءة 4006 مرة، وتم المشاركة 522 مرة. حفظه في مكتبتي. مشاركة عبر ويتشات: ────مكتبة 360doc الشخصية. طرق فعالة لتربية الأطفال ● يجب على الآباء أن يخططوا لمستقبل أطفالهم بعناية. يهدف هذا القسم إلى نقل الأفكار الإيجابية والسلبية في التربية الأسرية، لمساعدة الآباء على تربية أطفالهم بشكل أفضل، وأن يصبحوا آباءً حكماء! “لتنمية عادات جيدة لدى الأطفال، من الأفضل التأخر في تنفيذ ذلك بدلاً من عدم القيام به أصلاً! ” “سمعت أن طفلك حصل مرة أخرى على المركز الأول في الصف بأكمله، وكان ضمن الثلاثة الأوائل في مسابقة الرياضيات الأولمبية الأخيرة أيضًا، إنه أمر رائع حقًا. كيف يدرس في الأوقات العادية؟ ” “لا توجد حيلة معينة للتعلم، المهم هو التعود على ** الأمر! ” هذه أكثر عبارة مؤلمة سمعتها حتى الآن. لكن يجب القول إن هذه هي العبارة الأكثر دقة. يشتكي الكثير من الآباء من أن أطفالهم لا يبذلون جهدًا، ولا يحبون الدراسة*، ولا يقومون بالأعمال المنزلية، وحتى أنهم لا يرغبون في قراءة القصص المصورة... دائمًا ما يتم حثهم وإلحاحهم على الدراسة* والقيام بالواجبات المدرسية، وهو ما يثير غضب الآباء بشدة! فما رأيكم لو قلنا إن كل هذه المشاكل تنبع من عدم وجود عادات جيدة لدى الأطفال؟ أنا شخصيًا أدرك ذلك جيدًا: امتلاك الأطفال لعادات جيدة أهم بمئة مرة من حصولهم على درجات جيدة في الوقت الحالي. ١* إما أن يكون الشخص أسوأ خادم، وإما أن يكون أسوأ سيد. لدى أحد زملائي ابن وسيم، عمره ثلاث سنوات، ومظهره لطيف وجميل. والأجمل من ذلك، أنه اعتاد كل يوم، عند الساعة 12 ظهرًا، أن يبدأ بالصراخ طالبًا تناول الغداء ； حوالي الساعة الثامنة مساءً، كان يذهب إلى الفراش ليقرأ كتب الرسوم أو يستمع إلى القصص، ومع مرور الوقت، كان ينام حوالي الساعة التاسعة. ثابت كالصخر، استمر لما يقرب من عامين. والأجمل من ذلك، أنه يعلم أنه يجب عليه وضع ملابسه المتسخة يوميًا في السلة الموجودة بجانب غرفة النوم ； خلع الأحذية عند الدخول ； استخدم الألعاب بشكل جيد، وتعلم كيف ترتبها وتضعها في مكانها ； عندما يرى أشخاصًا مألوفين أو أصدقاء، يحييهم بحماس، ويناديهم بـ "عمتي" أو "أختي"... والأجمل من ذلك كله أنه رغم صغر سنه، إلا أن لديه صبرًا كبيرًا، ولا يكون متسرعًا أو متعجرفًا. سواء أثناء الرسم، أو لعب الألغاز مع ليجو، أو حتى أثناء القراءة، فإنه يستطيع الحفاظ على نفس الحالة من التركيز لعدة ساعات. ... هذا هو ذلك الطفل الصغير، الذي كسب قلوب كل من حوله. في كل مرة أراه فيها، أجده يعرف القواعد ويتحلى بالأدب وهو طيب المعشر، لدرجة أنني أرغب في إنجاب طفل آخر. لا يمكن، هل يمكنك أن تهديني زوجًا؟ غالبًا ما يتساءل الزملاء بحسد، كيف تم تربية طفل بهذا القدر من الفهم والاعتماد على النفس وعدم إثارة المتاعب؟ وهي أيضًا، مرارًا وتكرارًا، تشرح للجميع بصبر شديد أن الأمر في الحقيقة يتلخص في كلمتين فقط: *العادة! بعد أن ربيت الأطفال لفترة طويلة، ظللت دائمًا أحب هاتين الكلمتين. قبل يومين، شكت لي إحدى صديقاتي أن طفلها أصبح أكثر عنادًا، فهو لا يرغب في أداء واجباته المدرسية مهما حدث، وقد جربت معه كل الطرق: التهديد والإغراء، والصراخ والضرب، لكن دون جدوى. حتى عندما يكتب، فإن تركيزه منخفض، فما الحل؟ أجل، الطفل يحدق في دفتر الواجبات، لكن في ذهنه قد يكون هذا السؤال: "ماذا حدث في معركة هولو واوا والزعيم الشرير ذو الأجنحة الذهبية؟" تغير أسلوب الرسم، يا إلهي، ها هو آه هونغ مع داباي ومجموعة من الإخوة والأخوات المبتدئين، ما هي المخاطر التي واجهوها مرة أخرى؟ كيف نتفوق عليهم ذكاءً وبطولة، ونقضي على أولئك الأشرار؟ "دورة أخرى، طبق أرجل الدجاج الذي أعدته أمي اليوم لذيذ جدًا، لا أعرف إن كنت سأتمكن من تناوله غدًا..." يمكن للعقل أن يحتوي على الكثير من الأشياء الممتعة والمسلية، فمن يرغب في القيام بواجبات مملة كهذه، والنظر إلى كومة من الأرقام المتراكمة؟ أخبرتني صديقتي لاحقًا أنها لم تكن تهتم كثيرًا في السابق، فقد كانت تعتقد أن المهم هو أن ينجز الطفل واجباته، وكان دائمًا متكاسلاً وغير مبادر، لكن الوضع أصبح أسوأ الآن... وهي الآن قلقة جدًا! لاحقًا، تحدثنا عن مسألة العادات؛ فقالت إنها لم تكوّن لنفسها العديد من العادات الجيدة، وإن العادات السيئة التي اكتسبها طفلها الآن هي أيضًا نتيجة تصرفاتها هي. ثم بدأت تلوم نفسها بشدة أثناء الحديث... قال إمرسون: "العادة إما أن تكون أفضل خادم، أو أسوأ سيد". ” العادة الجيدة هي مرشد يساعد الطفل على النمو، بينما العادة السيئة هي قائد يقود الطفل نحو الانحطاط. “بين "الطالب السيء" و"الطالب الجيد"، الفرق هو "عادة جيدة"” ； “بين “الأطفال السيئين” و“الأطفال الجيدين”， هناك أيضًا فرق في “العادات الجيدة”. ٢* العادة تجعل الأطفال المختلفين ينفصلون عن بعض، فالناس يجتمعون مع من هم مثلهم. تقول ابنتي لي دائمًا إن هناك العديد من “العصابات الصغيرة” بين زملائها في الفصل. حتى هي نفسها أصبح لديها “عصابتان”. على سبيل المثال، كانت عصابتها تضم “فريق الخطابة” و“فريق الإيحاء”. إنهم مجرد مجموعة صغيرة من الأشخاص ذوي التفكير المتشابه، وبسبب اشتراكهم في نفس الاهتمامات، شكلوا مجموعة لتعلم اللغة الإنجليزية، حيث يناقشون معًا كيفية تحسين المهارات اللغوية أو التدريب على الخطابة باللغة الإنجليزية ； وهناك أيضًا “الانطباعيون” (يبدو أن مونيه من بينهم)... فقد اجتمعوا معًا لأنهم يحبون الرسم، وكان هؤلاء الشباب يتفقون فيما بينهم على الرسم معًا والخروج لرسم المناظر الطبيعية وما إلى ذلك. هناك عصابات مشابهة؛ في الفصل أيضًا هناك “عصابة أميرة البيانو”، و“عصابة أمير كرة السلة”， بل وحتى “عصابة معجبي دورايمون”، و“عصابة عشاق القراءة”، و“عصابة محبي الأكل”... هؤلاء الأطفال يشكلون عصابات بشكل جنوني، لكنني أرغب حقًا في الانضمام إليهم.... وفي الواقع: يحبون كرة السلة، واعتادوا على تحديد يوم في عطلة نهاية الأسبوع للعب كرة السلة، وهكذا تشكلت لديهم مجموعة من الأصدقاء المشتركين في هذه الهواية ； إنهن يحببن الرياضة، واعتادن على الذهاب للجري وممارسة اليوغا وتدريب عضلات البطن في وقت معين من كل أسبوع ； يحببن القراءة، *ويفضلن إيجاد مكان هادئ، مع فنجان قهوة وكتاب، لقضاء بعد ظهر ； هم يفضلون لعب الألعاب؛ اعتادوا كل يوم بعد انتهاء الدوام المدرسي أو العمل أن يبدأوا في اللعب حتى وقت متأخر من الليل، دون أن يشعروا بالرضا ； يحبون الرسوم المتحركة، وقد اعتادوا على مشاهدة عدة حلقات يوميًا، ثم يُطلب منهم القيام بواجباتهم المدرسية، لكن أفكارهم لا تزال مشغولة بمشاهد المعارك التي شاهدوها للتو... وهم لا يعتادون على أن يوبخهم المعلمون وأولياء الأمور. لقد اعتادوا على التشتت أثناء الدروس، وفقدان التركيز، وكانت أذهانهم مليئة بالقصص والأساطير، دون وجود أي اهتمام بالشعر أو الحساب... هذه الصفات والهوايات نشأت تدريجيًا مع مرور الوقت في حياتهم. لأن “العادة” تُكوّن نوعًا معينًا من الشخصية (أو التفضيلات)، ولأن هذه الشخصية تُسبب تغييرًا في مسار الحياة. أولئك الذين يمتلكون نفس العادات، يمتلكون أيضًا قيمًا مشابهة، وفي النهاية سيقترب هؤلاء “الأشخاص ذوو التفكير المماثل” من بعضهم البعض أكثر فأكثر... الأشياء تجتمع مع مثيلاتها، والناس يتجمعون في مجموعات حسب تشابههم. ويقول العديد من المربين أيضًا: *إنه يُعتاد تفريق الطبقات الاجتماعية عن بعضها البعض، بحيث لا تختلط!* أفكارنا توجه سلوكنا، والسلوك يشكل العادات، وهي العادات التي تصنع شخصيتنا، والشخصية هي التي تحدد مصيرنا. *العادة، وبالتالي تصبح طبيعة ثانية للطفل. من الصعب جدًا على الأطفال أن يتميزوا إذا لم يكن لديهم هذه العادات الجيدة. قال المربي يه شينغتاو: "التعليم هو تنمية العادات". فعندما يكتسب الشخص عادات جيدة، تتحول تلك السلوكيات الإرادية تدريجيًا إلى فضائله، وتظهر في طريقة تعامله مع الآخرين وأدائه لمهامه، مما يساعده على تكوين شخصية سليمة. التعليم هو تنمية العادات. ●عادة جيدة، يمكنها أن تنمّي شخصية الطفل السليمة ； ● العادات الجيدة في التعلم تساعد على تحفيز الحماس والمبادرة لدى الطالب، كما تساعد في تطوير استراتيجيات التعلم وتحسين كفاءته ； يساعد على تنمية القدرة على التعلم الذاتي*. ●العادات الجيدة يمكن أن تعزز النزاهة الأخلاقية للأطفال. ..... قبل تكوين أي عادة جيدة، يجب أيضًا مواجهة بعض الصعوبات. العادات الست الجيدة المذكورة أدناه ستؤثر وتشكل مسار حياة الطفل وتعلمه في المستقبل. يقع على عاتق الآباء مسؤولية، بل وواجب، أن يكونوا قدوة حسنة لمساعدة أطفالهم على تكوين هذه العادات الجيدة. ١*العادة الأولى: الرغبة في التعلم بشكل استباقي*. من السهل ملاحظة أن الطلاب المتفوقين في الفصول الدراسية يتمتعون بروح معينة، وهي روح الرغبة في التعلم بشكل استباقي. أولئك الأطفال الذين يتعلمون بمبادرة منهم، هم فقط من يستيقظ فيهم القوة الداخلية الحقيقية. التعلم في حد ذاته أمر يخص الطفل نفسه، وقد كنت دائمًا أغرس هذه الفكرة في ابنتي. من السهل أيضًا ملاحظة أن: ● الأطفال الذين يتعلمون بمبادرة من أنفسهم، لديهم قدرة عالية على ضبط النفس. ليسوا بحاجة إلى تحفيز من الوالدين أو تذكيرهم المستمر، بل ولا حتى غضبهم ； ● الأطفال الذين يتعلمون بمبادرة ذاتية، يميزون بين الأمور المهمة وغير المهمة، ولديهم أولويات واضحة، وعادةً ما يكونون أكثر قدرة على التخطيط والتنظيم ； ● الأطفال الذين يتعلمون بمبادرة من أنفسهم، يتمتعون بتطور شخصي أكثر وضوحًا؛ فهم لا يترددون في اتخاذ القرارات التي يتخذونها، كما أنهم أكثر قدرة على مقاومة إغراءات وتشتيتات العالم الخارجي ； ..... الأطفال الذين يبادرون إلى التعلم، لديهم رغبة قوية في التعلم، وسيستمرون في التقدم في مسيرتهم التعليمية، ومن المرجح أن يحققوا النجاح في المستقبل. كيف يمكن للآباء تنمية عادة التعلم الذاتي لدى أطفالهم؟ ? وضع أهداف وخطط صغيرة واضحة للطفل، يسهل تحقيقها، من أجل تلبية رغبته في النجاح. الدراسة أمر شاق وممل للغاية. عندما يوجه الآباء أطفالهم في التعلم، يجب ألا يجعلوهم يشعرون بأن التعلم أمر صعب وممل. يمكن وضع خطط صغيرة خطوة بخطوة، لكي يشعر الطفل بأهمية ومتعة تعلم المعرفة الجديدة. إذا اكتشف الأطفال أنهم يستطيعون تحقيق الأهداف المحددة مسبقًا من خلال جهودهم الخاصة، فإن ذلك سيعزز بشكل كبير لديهم روح التنافس، وتدريجيًا سيكتسبون الدافع للتعلم. ? تعزيز شعور الطفل بالإنجاز في التعلم. من بين الأطفال الذين تعاملت معهم، لا يوجد طفل واحد لا يحب أن يُشاد به ويُمدح. من بين كل الصعوبات في الحياة، إذا كان من الممكن حلها بالكلمات، فإن أفضل طريقة هي التحية أو التشجيع. كل مرة يتم فيها تشجيع الطفل، يشعر بإحساس بالإنجاز بعد التعلم، وهذا أفضل بكثير من الكلمات المشجعة العادية! إذا كان الطفل يفتقر إلى الوعي بالمسؤولية، فأفضل طريقة هي المرافقة وتقديم القدوة. في جميع المهام الدراسية، يشعر الكثير من الأطفال بالملل مع مرور الوقت. في هذه الحالات، لا يحتاج الآباء فقط إلى تشجيع أطفالهم، بل يجب عليهم أيضًا أن يُظهروا بأفعالهم أن هناك دائمًا أسبابًا وعزيمة للاستمرار في أي شيء. على سبيل المثال، عندما يدرس الطفل، يمكن للوالدين أن يقرآ كتابًا أو يعملاً بجانبه. تذكّر، الآباء من الدرجة الثالثة يعملون كمربين، أما الآباء من الدرجة الأولى فيكونون قدوة! لماذا يجب على الأطفال أن يتعلموا ويقرأوا؟ ——ساعد الطفل على اكتشاف اهتماماته وأهمية التعلم. إذا امتلأ قلب الطفل بالاهتمام، فإن كل شيء يصبح سهلاً. مصدر الاهتمام لا يكمن فقط في القدرة على تطبيق المعرفة في الحياة، بل أيضًا في القدرة على إدراك هيمنة المعرفة على كل شيء والشعور بالإنجاز. يقول سوخوملينسكي: “في قلب الإنسان هناك حاجة راسخة، وهي الرغبة في أن يشعر بأنه مكتشف، وباحث، ومستكشف”. في العالم النفسي للأطفال، تكون هذه الحاجة قوية بشكل خاص. ”إذا استطاع الوالدان أن يجعلا الطفل يشارك بنشاط أو يدرك أن العديد من الأمور في الحياة تتطلب المعرفة والحكمة لحلها، فسوف يسعى الطفل بشكل طبيعي إلى اكتساب المعرفة ويهتم بها. ٢* العادة الثانية: تكوين عادة وضع الخطط والالتزام بها. الخطة تشبه الجسر الذي يربط بين المكان الذي يوجد فيه الطفل حالياً والمكان الذي يرغب في الوصول إليه. إن تنمية عادة وضع الخطط ليست مجرد وسيلة لتدريب الأطفال على الدقة في أداء المهام، بل تساعد أيضًا في تحسين قدرتهم على التفكير المستقل باستمرار. إن امتلاك عادة وضع الخطط في الوقت الحالي يمكن أن يساعد الأطفال على تجاوز مسيرتهم الدراسية بأكملها، كما سيساعدهم في المستقبل على تطوير قدرات أقوى في التخطيط الشامل لدراستهم ومسيرتهم المهنية وحياتهم اليومية. كيف يمكن مساعدة الأطفال على تكوين عادة وضع الخطط؟ عند وضع الخطط، عادةً ما أنصح ابنتي بأن تأخذ في الاعتبار هذه العوامل: 1. الفرق بين الخطط طويلة الأمد والقصيرة الأمد. 2. كيفية التوفيق بين المثاليات والواقع. 3. تقسيم الأهداف والتقدم خطوة بخطوة. دعونا نضرب مثالاً على الخطط طويلة الأمد والقصيرة الأمد. بعد انتهاء الدوام المدرسي، يعرف الطالب أن لدى المعلم واجبات في اللغة العربية والرياضيات والإنجليزية والفيزياء والكيمياء، ويحتاج إلى 3 ساعات لإنهائها. فكيف يمكن للطالب تنظيم وقته بشكل جيد؟ على سبيل المثال، إذا كان من المخطط إنهاء كل مادة في 30 دقيقة، فيمكن للطفل أن يختار بنفسه أي مادة يرغب في البدء بها أولاً. على سبيل المثال، يمكن القيام بذلك وفقًا لترتيب من السهل إلى الصعب ； يمكن الاستناد إلى تفضيلات الطفل، مثل تفضيله للغة العربية والرياضيات واللغة الإنجليزية، فيُفضل في هذه الحالة البدء بتلك المواد أولاً ； بعد إنهاء الواجبات، كم من الوقت يتبقى لقراءة الكتب الإضافية؟ كم من الوقت متبقي للقيام بأشياء أخرى؟ عندما يكون لدى الطفل هذه الأفكار ويخطط بهذه الطريقة كل يوم، فهذا يُعد خطة بسيطة وقصيرة المدى. لا حاجة لتدوين الخطط على الورق، ولكن يجب أن يتعلم الأطفال كيفية التخطيط. إذًا، الخطة طويلة الأمد تتمثل في مساعدة الأطفال على تعلم “تنظيم الأحداث”. الخطة التي تحتاج إلى وقت لإنجازها هي خطة طويلة الأمد. على سبيل المثال، إذا كان ترتيب الطفل حاليًا هو الثامن عشر في الفصل، فكيف يمكنه تحسين نتائجه خلال فترة معينة؟ حتى المركز العاشر، المركز الثالث؟ الخطة قصيرة الأجل تركز أكثر على توزيع الوقت ； أما الخطة طويلة الأمد، فهي تركز على تغيرات “الأحداث”. كيف يمكن التوفيق بين المثاليات والواقع؟ يأخذ هذا العامل في الاعتبار التناقضات والصراعات بين الواقع والمثاليات في عملية التخطيط. لأن الأحلام رائعة، لكن عند وضع الخطط لا يجب التطلع إلى ما هو بعيد المنال. قد يكون لدى الطفل في فترة معينة دافع كبير لتحقيق هدف ما. لكن، إذا كانت الحالة الفعلية للطفل بعيدة جدًا عن المخطط، فإن ذلك سيؤثر سلبًا بشكل كبير على ثقته بنفسه، مما يخلق الكثير من الإحباطات والصراعات غير الضرورية. إذا لم يتمكن الطفل من تحقيق الهدف المرجو رغم بذله للجهد، فيجب عليه التوقف في الوقت المناسب وتغيير الاتجاه، مع تعديل الاستراتيجية في الحال. تقسيم الأهداف وتحقيق التقدم خطوة بخطوة. على سبيل المثال، إذا كانت نتائج الطفل في الرياضيات غير مرضية في الوقت الحالي، وكانت تصل فقط إلى الحد الأدنى للنجاح. الرغبة في تحقيق 90 درجة خلال الفصل الدراسي، يبدو أمرًا مستحيلًا تمامًا! كبير! يمكن! يمكن! بالطبع، إذا حاولنا تقسيم الهدف الكبير إلى أهداف صغيرة، مثل اعتبار كل أسبوعين مرحلة صغيرة، والتركيز جيدًا خلال هذه الفترة، ثم اختيار الأسلوب المناسب للدراسة لزيادة الدرجات بمقدار 5 درجات، فإنه يمكن زيادة الدرجات بمقدار 10 درجات في شهر واحد. خلال الفصل الدراسي، لا يزال من الممكن تحقيق الهدف الكبير وهو الحصول على 90 درجة. يصبح الأمر أسهل بكثير إذا تم تقسيم الخطة الكبيرة إلى عدة خطط صغيرة، ثم التعامل مع كل منها على حدة لإنجازها وتجاوز العقبات. على الآباء أن يقوموا باستمرار بتقييم الخطة وتعديلها أثناء وضعها. لأنه في جميع عمليات التخطيط، غالبًا ما تتعطل الخطط أو لا يمكن مواصلتها بسبب المتطلبات العملية. في هذا الوقت، لا يجب الالتزام بالوضع الراهن دون تغيير، بل يجب تقييم الأمور بدقة، بل وحتى وضع خطط جديدة. ٣* العادة الثالثة: افعل الأمور بنفسك. هناك فيديو انتشر على الإنترنت سابقاً؛ يظهر ما يمكن لطفل يبلغ من العمر سنة ونصف أن يفعله في يوم واحد، وهو أمر لن تتوقعه أبداً! (يمكن مشاهدته) صبي أجنبي يبلغ من العمر سنة ونصف، يستخدم اللهاية، لكنه قادر على ارتداء ملابسه والاستحمام وإطعام كلبه بمفرده... هذا الفيديو جعل العديد من الآباء يعبرون عن إعجابهم الشديد. والآن، ما الذي يمكن لطفلنا البالغ من العمر سنة ونصف أن يفعله في المنزل؟ منذ فترة، أثّرت قصة حقيقية مؤلمة بالدموع في الجميع أيضًا. أصيبت أم يابانية تُدعى تشيكيه بسرطان الثدي وكانت على وشك الموت. كانت تشعر بالحزن لأنها لا تملك المال ولا السلطة ولا المكانة، ولم تكن تعرف ماذا تترك لابنتها آها قبل موتها... لكن في النهاية، قالت: “بدون أي دعم، آمل أن تتمكن ابنتي من العيش بصحة وسعادة”. ”لذلك، وقبل وفاتها، كانت تعلم ابنتها كيفية القيام بالأعمال المنزلية، مثل الغسيل والطبخ وغيرها. كل المهام اليومية، يستطيع طفل في الخامسة من عمره القيام بها! وتحققت أيضًا القدرة على الاستقلالية بمعناها الحقيقي. من المهم جداً أن يكتسب الأطفال عادة الاستقلالية. أولاً، يجب على الوالدين أن يعيدا حق اتخاذ القرارات إلى الأطفال، وأن يثقا بقدرتهم على أن يكونوا سادة أنفسهم. بدلاً من المراقبة المتوترة للطفل كل يوم، من الأفضل تركه يتعلم الاعتماد على نفسه. ثانيًا، يجب منح الطفل المزيد من فرص التجربة، مع الثقة في قدرته الكافية على تطوير نفسه. مثل عادة القيام بالأعمال المنزلية، وعادة تنظيم الواجبات المدرسية، وعادة التخطيط والتنسيق، وحق اختيار الاهتمامات والهوايات، وغيرها. كم من الأمور التي يستطيع أطفالنا القيام بها بأنفسهم ما زال الآباء يتولونها نيابة عنهم؟ كم من الآباء، بسبب عدم رغبتهم في التخلي عن سيطرتهم أو لعدم قدرتهم على ذلك، يجعلون أطفالهم يكتسبون تدريجيًا عادات الكسل والتسويف وعدم الامتنان؟ هل ستشعر بالذنب إذا اكتشفت يومًا وجود هذه “الأشياء السيئة” لدى طفلك؟ ندم؟ الشكوى؟ إذًا، من الآن فصاعدًا، دعوا الأمور تسير كما ينبغي، وسمحوا للطفل بأن يتعلم كيف يقوم بأموره بنفسه. ٤*العادة الرابعة: امتلاك القدرة على التفكير والإبداع*. في الوقت الحالي، لا تسعى الدول فقط إلى تعزيز قدراتها على الابتكار والإبداع، بل حتى أبرز الشخصيات الناجحة في العالم يتحدثون بشكل مكثف عن تأثير الثلاثين عامًا القادمة على الأطفال. قال جاك ما إن التعليم من المدرسة الابتدائية إلى الجامعة، في الثلاثين عامًا القادمة، سيكون منافسة على المهارات، بل ومنافسة على القدرة على الابتكار. أظهر استطلاع أجرته منظمة التقييم الدولي للتقدم التعليمي أن أطفال الصين حصلوا على المرتبة الأولى في مهارات الحساب بين الـ21 دولة التي تم استطلاعها، بينما جاءوا في آخر المراكز من حيث القدرة على الخيال، وفي المرتبة الخامسة من الأخيرة من حيث الإبداع. علاوة على ذلك، من بين تلاميذ المدارس الابتدائية والثانوية في الصين، لا يشعر سوى 4.7% منهم بأن لديهم فضولًا وخيالًا، بينما يرغب 14.9% فقط في تنمية قدراتهم على الخيال والإبداع. وفي حياتنا، هذه الظاهرة شائعة جدًا: الطفل لا يستطيع فعل هذا، ولا يُسمح له بفعل ذاك ； أخشى أن ألعب بالطين وأتسخ ملابسي ； عند رؤية الطفل يرسم لوحة غير مفهومة، يلومونه لأنه لا يعرف كيف يرسم ； الانشغال فقط بالواجبات المدرسية والكتب، وإهمال تأثير ودور الأشياء الجميلة الأخرى على الأطفال ； ... فضول الأطفال الكبير ورغبتهم في التعلم، كل ذلك يُكبح من قبل الآباء. الخيال الواسع صفة، وهو أيضًا عادة جيدة*. بدون خيال، لا يمكن للمرء أن يصبح شاعرًا أو فيلسوفًا، ناهيك عن أن يصبح إنسانًا مفكرًا، كائنًا عاقلًا، إنسانًا حقيقيًا. كيف يمكن للوالدين مساعدة أطفالهم على تكوين عادة التخيل والإبداع؟ 　 ١. شجّع الطفل على أن يكون فضوليًا. يتعلم الأطفال كل يوم، وهم يحبون استكشاف كل ما يحيط بهم. ورغم أنهم قد يرتكبون أخطاءً أحيانًا بسبب استخدام طرق خاطئة، إلا أنه مع التوجيه الإيجابي من الوالدين، ومع تراكم المعرفة والخبرة، سيتطور قدرات التفكير لدى الأطفال تدريجيًا. ٢. تنمية الروح الإبداعية لدى الأطفال: يجب على الآباء أن يكونوا قادرين على مراقبة وفهم سلوكيات أطفالهم وعاداتهم، كما يجب تشجيعهم على التعبير بحرية عن أفكارهم ومشاعرهم ورغباتهم، ومنحهم التشجيع والثناء على أي مظاهر إبداعية صغيرة لديهم، من أجل تعزيز ثقتهم بأنفسهم. ٣. لا توجهوا الانتقادات أو السخرية: غالبًا ما يرتكب الأطفال أخطاء بسبب فضولهم. على سبيل المثال، إذا تم كسر الإناء عن طريق الخطأ لمجرد رؤية شكله، وإذا ركز الوالدان فقط على كسر الإناء وتجاهلا فضول الطفل ورغبته في المعرفة، فسيؤدي ذلك فقط إلى عرقلة تطور قدراته الإبداعية. أو إذا صمم الطفل أو ابتكر شيئًا ما، فلا ينبغي للوالدين أن يسخروا منه بسبب عدم فهمهم، مما قد يجعله يفقد ثقته بنفسه. ٤. تجربة التنوع في الحياة والأشياء: سواء في المدرسة أو في الحياة اليومية، يجب على الآباء عدم التدخل المفرط في شؤون أطفالهم، وعدم القلق المفرط، بل وعدم منعهم من فرص التطور المستقل. لديك وقت لتجربة أشياء جديدة، والقيام بأنشطة مختلفة ； هناك فرصة لتجربة الحياة بشكل أكبر ； يكون لديك الطاقة للتواصل أكثر مع الطبيعة، وتوسيع آفاقك وفهمك للحياة. ٥. حماية فضول الأطفال وتنمية قدراتهم على الخيال. كانت آدا في الماضي فضولية جدًا بشأن كيفية وضع الدجاج للبيض. لذا اشترينا دجاجة لنضعها في المنزل. تذهب آدا كل يوم لمراقبة متى تضع الدجاجات البيض، وكم عدد البيضات التي يمكن أن تضعها في كل يوم، وما إلى ذلك. . هذا لا يلبي فضول الأطفال فحسب، بل يسمح لهم أيضًا بالدخول إلى عالم الخيال بطريقة ممتعة. يمكن للطفل أن يحفر في ذهنه هذه الأشياء الغنية والدقيقة والواضحة من خلال الملاحظة الدقيقة والمقارنة والتجربة. يحمي ذلك فضول الطفل، كما يساعد على تنمية خياله بشكل طبيعي. ٥*العادة الخامسة: عادة القراءة. إذا كان علينا اختيار أحد الخيارين: “قطع آلاف الأميال” أو “قراءة آلاف الكتب”， فإن الخيار الأسهل في التحقيق هو قراءة آلاف الكتب. إذا لم نكن نعرف ما إذا كان أولئك "الأطفال الغبيون" يحبون القراءة في العادة أم لا، فمن المؤكد أننا يمكننا تخمين أن الأطفال الأذكياء يقرأون كميات كبيرة من الكتب دائمًا. لأن الأطفال الذين يحبون القراءة، لديهم خيال واسع بالتأكيد، كما أن معرفتهم تكون واسعة أيضًا ； الأطفال الذين يحبون القراءة، هم أكثر قدرة على التفكير والتلخيص، كما أن مستوى الذكاء لديهم يرتفع، ومستوى الذكاء العاطفي لديهم لا ينخفض أبدًا ； الأطفال الذين يحبون القراءة، يتمتعون بشخصية أكثر وضوحًا، وقدرة أقوى على حل المشكلات بشكل مستقل. على سبيل المثال، نواجه في الحياة الكثير من المشكلات والأسئلة التي لا نتعرض لها في الحياة اليومية، وعندما يكون من الصعب شرحها للأطفال مباشرة، فإن الكتب تخبر الأطفال بالكثير من المبادئ التي يسهل عليهم استيعابها** ； الطفل الذي يحب القراءة، مهما كان غبيًا، لن يكون غبيًا إلى هذا الحد. الدماغ الذي يمتلك كمية كبيرة من المعرفة، إذا استطاع أن يتعلم كيفية دمج هذه المعرفة مع بعضها، فإن كل هذه الحكمة ستكون بمثابة مصدر طاقة للطفل طوال حياته. ...... لذا، يجب بالتأكيد أن نساعد الأطفال على تكوين عادة القراءة! العادة السادسة: عادة التهذيب، وهي ما يمكّن الأطفال من أن يبرزوا بشكل أجمل. التهذيب هو في الحقيقة عادة! إذا كان الطفل لائقًا وجميل المظهر، لكن الناس يكرهونه، فذلك بالتأكيد لأنه/هي ليس لديه/لديها قدر كافٍ من الأخلاق. الطفل المتحضر هو ذلك الذي يكون لطيفًا جدًا ومريحًا للآخرين. على مر السنين، شهدت أيضًا الكثير من تصرفات الأطفال غير المعقولة وعدم احترامهم للقواعد، مما سبب العديد من المشاكل للآخرين. في الواقع، هناك الكثير من الأشخاص الذين يصعب التعامل معهم. في حديقة الروح البشرية، أبسط وأجمل وأعتيد الزهور هو تهذيب الإنسان! إذا كانت الذكاء العاطفي للإنسان له تأثير كبير وضروري جدًا على حياته، فإن أول شيء يجب تطويره من خلال الذكاء العاطفي هو السلوك الحميد. في مواجهة بعض القضايا الكبرى، يقوم الكثير من الآباء دون قصد بزرع “عادات سيئة” في شخصية أطفالهم، مما يترك أيضًا جروحًا في نفوس الآخرين. إن الحماية المفرطة من قبل الآباء، أو التدليل الزائد والإفراط في مداعبة الأطفال، إلى جانب قصورهم في التأديب، لا يؤدي فقط إلى نمو هذه “الصفات السيئة” في نفوس الأطفال، بل يساهم أيضًا في زيادة سلوكياتهم العنيدة وغير المعقولة مع مرور الوقت. الطفل المهذب، حتى لو لم يكن موهوبًا، فإنه يتمتع بالأخلاق الحميدة؛ والطفل المهذب لا يمكن أن يكون ضعيفًا في الذكاء العاطفي! قد يكون طريق الطفل في المستقبل سهلاً، أو قد يكون مليئاً بالصعوبات، لكن هذه العادات الجيدة ستساعده دائماً على المضي قدماً بسلاسة وتحقيق النجاح في حياته! يساعد الآباء أطفالهم على تكوين هذه العادات الجيدة، مما لا يحقق رغبة الأطفال في النمو بحرية طوال حياتهم فحسب، بل يحقق أيضًا رغبتهم الطويلة المتمثلة في “تربية أطفال دون تعب”.