Các bậc cha mẹ trẻ ơi, hãy nhanh chóng xem ngay đi! Trẻ nếu suốt đời không hình thành được vài thói quen tốt này, thật sự rất khó để tỏa sáng!

Thread Content

Bài viết này cuối cùng được chỉnh sửa bởi Thanh・Tuyết vào ngày 2016-12-3 lúc 08:09. Nếu trẻ không hình thành được vài thói quen tốt trong suốt cuộc đời mình, thì thật khó để chúng có thể trở nên xuất sắc được! 2016-11-07 Trường Sa 7 Hỉ – Trích từ trang ZexueTang. Đã được đọc 4006 lần, chia sẻ 522 lần. Lưu vào thư viện cá nhân của tôi. Chia sẻ trên WeChat: ────Thư viện cá nhân 360doc. Cách dạy con hiệu quả ● Khi cha mẹ yêu thương con cái, họ sẽ lên kế hoạch cho tương lai của chúng một cách chu đáo. Mục này nhằm truyền đạt những điều tốt đẹp và xấu xa trong việc giáo dục con cái, giúp các bậc cha mẹ nuôi dạy con một cách dễ dàng hơn, trở thành những bậc cha mẹ khôn ngoan! “Khi nuôi dạy trẻ hình thành những thói quen tốt, làm muộn cũng vẫn tốt hơn là không làm gì cả! ” “Nghe nói con bạn lại đạt vị trí số một toàn khối lớp, ngay cả trong kỳ thi Toán học Olympic trước đây cũng nằm trong top ba. Thật tuyệt vời! Bạn dạy con như thế nào vậy? ” “Học thì cũng chẳng có mẹo gì đâu, chỉ là phải tập thành thói quen thôi! ” Đây là câu nói đau lòng nhất mà tôi từng nghe cho đến nay. Nhưng phải nói rằng, đây chính là câu nói chính xác nhất. Rất nhiều bậc phụ huynh than phiền rằng con cái họ không chịu cố gắng, không chăm chỉ học tập*, không muốn làm việc nhà, thậm chí còn không muốn đọc truyện tranh nữa… Họ liên tục thúc giục con cái học tập và làm bài tập về nhà, điều này khiến các bậc phụ huynh vô cùng tức giận! Nếu coi tất cả những vấn đề này là do trẻ em không có thói quen tốt thì sao? Bản thân tôi cũng hiểu rất rõ: việc trẻ có những thói quen tốt thực sự quan trọng gấp trăm lần so với việc chúng có thành tích học tập tốt hiện tại. Nếu không phải là người hầu giỏi nhất, thì ít nhất cũng phải là chủ nhân tồi tệ nhất. Một đồng nghiệp của tôi có một cậu con trai rất đẹp trai; cậu bé mới ba tuổi thôi, nhưng đã rất dễ thương và ngoan ngoãn. Điều đáng mừng nhất là cậu ấy đã quen với thói quen này từng ngày. Đến khoảng 12 giờ trưa, cậu ấy lại bắt đầu kêu đòi ăn trưa ； Khoảng 8 giờ tối, cậu bé sẽ lên giường để đọc sách tranh hoặc nghe truyện. Và sau khi nghe một lúc, khoảng 9 giờ thì cậu bé sẽ chìm vào giấc ngủ. Bất biến, đã kiên trì gần hai năm rồi. Điều đáng mừng nhất là anh ấy biết rằng mỗi ngày mình cần để quần áo bẩn của mình vào chiếc giỏ đặt bên cạnh phòng ngủ ； Vừa vào cửa thì cởi giày ngay ； Chơi đùa với đồ chơi một cách vui vẻ, biết cất giữ đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong ； Khi gặp người quen hay bạn bè, cậu ấy sẽ chào hỏi một cách nồng nhiệt, gọi họ là “dì” hay “chị”… Điều đáng yêu nhất là dù còn nhỏ tuổi, nhưng cậu ấy lại có lòng kiên nhẫn rất lớn, không bao giờ nóng vội hay tức giận. Dù đang vẽ tranh, chơi Lego, hay thậm chí đọc sách, cậu ấy vẫn có thể duy trì trạng thái ban đầu của mình trong nhiều giờ liền. …… Chính là một con người nhỏ bé như vậy, lại có thể chiếm được trái tim của tất cả mọi người xung quanh. Mỗi lần gặp anh ấy, thấy anh ấy biết giữ quy tắc, biết phép tắc và rất ngoan ngoãn, tôi lại muốn sinh thêm một đứa nữa. Thật không được, tặng tôi một cặp được không? Đồng nghiệp thường bị mọi người ghen tị và hỏi han, làm thế nào mà có được đứa trẻ ngoan ngoãn, giúp ích việc nhà và không gây phiền toái như vậy? Cô ấy cũng lặp đi lặp lại một cách kiên nhẫn rằng, thực ra chỉ có hai từ thôi: *quen! Chăm sóc trẻ suốt thời gian dài như vậy, tôi vẫn luôn yêu mến hai chữ này. Hai ngày trước, một người bạn thân của tôi than phiền với tôi rằng con cái cô ấy ngày càng khó bảo hơn; chúng chẳng muốn làm bài tập về nhà dù bằng mọi cách. Dù có dùng mọi biện pháp thuyết phục, dọa nạt, la mắng hay đánh đập, chúng vẫn chẳng chịu nghe. Thật là vô lý. Nhưng ngay cả khi buộc phải làm bài, chúng vẫn thiếu tập trung. Làm sao để giải quyết vấn đề này đây? Ừ, dù đứa trẻ đang tập trung vào cuốn vở bài tập, nhưng trong đầu nó có thể đang nghĩ: “Ồ, cuộc chiến giữa Hồ Lô Vua và con quái vật khổng lồ kia ra sao rồi nhỉ?” Phong cách vẽ thay đổi rồi, ôi, A Hồng cùng Đại Bạch và một nhóm anh chị em tân binh lại gặp phải nguy hiểm gì nữa nhỉ? Làm thế nào để dùng trí tuệ và sức mạnh để loại bỏ bọn kẻ xấu đó? Quay lại chủ đề khác nhé: Bữa cơm với gà luộc mà mẹ nấu hôm nay thật ngon quá. Không biết ngày mai có thể ăn được nữa hay không nhỉ… Trong đầu con người có thể chứa đựng rất nhiều điều thú vị như vậy. Ai mà muốn làm những bài tập nhàm chán ấy chứ? Nhìn vào những con số đầy rẫy kia thật là khó chịu Bạn tôi sau đó kể với tôi rằng bản thân cô ấy cũng chẳng mấy quan tâm lắm; cô ấy nghĩ chỉ cần con mình hoàn thành bài tập về nhà là được. Trước đây, con cô ấy luôn lười biếng, không chủ động trong việc học; giờ thì tình trạng còn tồi tệ hơn nữa… Giờ thì cô ấy cũng rất lo lắng rồi! Sau đó, chúng tôi nói về vấn đề thói quen. Cô ấy nói rằng mình chưa hình thành được nhiều thói quen tốt; còn những thói quen xấu mà đứa trẻ hiện có, cũng đều là do chính cô ấy tạo ra. Rồi trong lúc nói chuyện, cô ấy bắt đầu tự trách mình một cách gay gắt… Emerson từng nói: “Thói quen, nếu không phải là người hầu tốt nhất, thì cũng chính là kẻ chủ nhân tồi tệ nhất.” ” Thói quen tốt là người hướng dẫn giúp trẻ phát triển, còn thói quen xấu lại chính là yếu tố dẫn dắt trẻ rơi vào con đường sa đọa. “Giữa “học sinh kém” và “học sinh giỏi”, chỉ khác nhau ở “thói quen tốt”” ； “Giữa “đứa trẻ xấu” và “đứa trẻ ngoan”, cũng chỉ khác nhau ở chỗ thói quen tốt hay xấu mà thôi. 2. Thói quen khiến những đứa trẻ khác nhau phải tách ra riêng; người ta thường tụ họp theo nhóm của mình. Con gái tôi thường nói với tôi rằng trong lớp học, có rất nhiều “nhóm nhỏ”. Ngay cả bản thân cô ấy cũng có tới 2 “băng nhóm” rồi. Ví dụ, băng nhóm mà cô ấy thuộc về có “phe diễn thuyết” và “phe ấn tượng”. Chính là một vài người bạn có chung sở thích; vì có những điểm chung trong sở thích nên họ đã thành lập một nhóm học tiếng Anh. Họ thường cùng nhau thảo luận về việc luyện kỹ năng nói hoặc các bài tập liên quan đến kỹ năng diễn thuyết bằng tiếng Anh ； Ngoài ra còn có “Trường phái Ấn tượng” (cảm giác vẫn như Monet vậy)... cũng chính vì họ yêu thích hội họa nên mới tụ tập lại với nhau; nhóm trẻ này thường tụ tập để vẽ tranh, đi vẽ phong cảnh ngoài trời, v.v. Trong lớp học cũng có những nhóm tương tự: “Nhóm Công chúa đàn piano”, “Hoàng tử bóng rổ”, thậm chí còn có “Nhóm fan của Doraemon”, “Nhóm những đứa trẻ yêu sách”, “Nhóm những kẻ mê ăn…” Những đứa trẻ này thích thành lập nhóm với nhau đến mức gần như điên cuồng. Nhưng mình thì rất muốn tham gia vào các nhóm đó… Trong thực tế, chúng thích chơi bóng rổ; vào mỗi cuối tuần, chúng lại hẹn nhau để chơi bóng rổ, và vì thế mà có nhiều người bạn chơi bóng rổ cùng nhau ； Họ yêu thích thể thao, *thường xuyên chạy bộ, tập yoga và rèn luyện vùng cơ bụng vào một khung giờ nhất định mỗi tuần ； Họ thích đọc sách, thường chọn những nơi yên tĩnh để đọc – một tách cà phê, một cuốn sách, và cả buổi chiều để đọc sách ； Họ thích chơi game hơn; thường xuyên bắt đầu chơi ngay sau giờ tan học hoặc tan làm, chơi suốt đến tận đêm khuya mà vẫn không chán ； Họ thích phim hoạt hình, đã quen với việc xem vài tập mỗi ngày; khi bị thúc giục phải làm bài tập về nhà, trong đầu họ vẫn chỉ nghĩ về những cảnh chiến đấu vừa rồi... Họ không quen bị giáo viên và phụ huynh mắng mỏ. Họ đã quen với việc lơ là trong giờ học, mất tập trung, đầu óc luôn nghĩ về những câu chuyện, truyền thuyết; họ chẳng quan tâm gì đến thơ ca hay toán học cả... Những tính cách, sở thích của họ đều là kết quả của những thói quen được hình thành dần trong cuộc sống. Bởi vì “thói quen” tạo nên một kiểu tính cách (hoặc sở thích) nhất định, và chính kiểu tính cách này lại là nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi trong số phận con người. Những người có cùng *thói quen thì cũng sẽ có những giá trị tương tự. Cuối cùng, những “người cùng chí hướng” này sẽ ngày càng gần gũi với nhau hơn… Cái gì giống nhau thì sẽ tụ lại với nhau, con người cũng vậy. Còn có không ít nhà giáo dục nói rằng, *hãy để các tầng lớp xã hội tự tách biệt ra khỏi nhau, không được trộn lẫn! Tư duy của chúng ta dẫn dắt hành động; những hành động ấy tạo nên thói quen. Chính những thói quen này lại định hình nên tính cách của chúng ta, và tính cách chính là yếu tố quyết định số phận của chúng ta. *Thói quen, vì thế mà tạo nên bản tính thứ hai của trẻ. Trẻ em nếu không có những thói quen tốt này, thì sẽ rất khó để trở nên xuất sắc. Nhà giáo dục Ye Shengtao từng nói rằng: “Giáo dục chính là việc rèn luyện thói quen cho con người”. Khi một người hình thành được những thói quen tốt, những hành vi tự giác của họ sẽ dần trở thành phần của nhân cách họ, và được thể hiện trong cách họ sống và làm việc. Nhờ đó, họ sẽ dần hình thành nên một nhân cách lành mạnh. Giáo dục chính là việc nuôi dưỡng thói quen. ●Tốt lắm*, điều này giúp hình thành nhân cách lành mạnh ở trẻ em ； ● Thói quen học tập tốt sẽ giúp khơi dậy tính chủ động và nhiệt huyết trong việc học, góp phần hình thành các chiến lược học tập hiệu quả, từ đó nâng cao hiệu suất học tập ； Giúp phát triển khả năng tự học. ●Tạo thói quen tốt sẽ giúp nâng cao đạo đức của trẻ. ..... Trước khi có thể hình thành được một thói quen tốt nào đó, cũng phải trải qua vài khó khăn thử thách trước đã. Sáu thói quen tốt được liệt kê dưới đây sẽ ảnh hưởng và định hình toàn bộ quá trình học tập cũng như cuộc sống của trẻ trong tương lai. Các bậc cha mẹ có trách nhiệm, thậm chí còn có nghĩa vụ phải làm gương để giúp con cái hình thành những thói quen tốt này. 1*Thói quen số một: Tính chủ động trong việc học*. Chúng ta có thể dễ dàng nhận thấy rằng, những học sinh giỏi trong lớp đều có một đặc điểm chung – đó là tính chủ động trong việc học*. Những đứa trẻ chủ động học tập mới là những người thực sự có sức mạnh nội tại được khơi dậy. Học tập, vốn dĩ là chuyện của bản thân đứa trẻ; tôi cũng luôn truyền đạt quan niệm này cho con gái mình. Chúng ta càng dễ nhận thấy rằng: ● Những đứa trẻ chủ động học tập thì có khả năng tự kỷ luật rất tốt. Họ không cần bố mẹ phải thúc giục, nhắc nhở, hay thậm chí nổi giận ； ● Những đứa trẻ chủ động học tập thì biết phân biệt rõ ràng giữa những việc quan trọng và không quan trọng, xác định được thứ tự ưu tiên một cách rõ ràng; chúng thường giỏi trong việc lập kế hoạch và tổng kết ； ● Những đứa trẻ chủ động học tập thì có sự phát triển về tính cách rõ rệt hơn. Chúng không dễ gì từ bỏ quyết tâm đã đặt ra, và cũng dễ dàng chống lại những cám dỗ và xáo trộn từ bên ngoài ； ..... Những đứa trẻ chủ động học tập*, chúng có khát vọng học hỏi mạnh mẽ; trên con đường học tập, chúng sẽ càng tiến xa hơn nữa, và trong tương lai rất có thể sẽ đạt được thành công. Cha mẹ nên dạy con cách hình thành thói quen tự giác học tập như thế nào? Hãy đặt ra cho trẻ những mục tiêu và kế hoạch cụ thể, dễ thực hiện, để thỏa mãn nhu cầu muốn “chiến thắng” của trẻ. Học tập là một việc vừa vất vả lại vừa nhàm chán. Khi hướng dẫn trẻ học*, cha mẹ không nên khiến trẻ cảm thấy việc học* rất khó và nhàm chán. Có thể lập những kế hoạch nhỏ từng bước một, giúp trẻ cảm nhận được ý nghĩa và niềm vui khi học những kiến thức mới. Nếu trẻ nhận ra rằng bằng chính nỗ lực của mình, chúng có thể đạt được những mục tiêu đã đề ra từ trước, điều này sẽ thúc đẩy mạnh mẽ ý thức cạnh tranh ở chúng, và dần dần chúng sẽ có động lực để học tập. ? Tăng cường cảm giác thành tựu của trẻ khi học*. Trong số những đứa trẻ mà tôi từng tiếp xúc, không có đứa nào là không thích được khen ngợi và ghi nhận cả. Trong tất cả những khó khăn trên thế gian này, nếu có thể giải quyết chúng bằng lời nói, thì tốt nhất là dùng lời khen ngợi hoặc động viên. Mỗi lần được khích lệ sẽ giúp trẻ cảm nhận được niềm vui từ việc học tập, điều này còn hiệu quả hơn cả những lời khen ngợi thông thường! Trẻ em thiếu ý thức tự giác; cách tốt nhất là hãy ở bên cạnh chúng và làm gương cho chúng. Trong tất cả các nhiệm vụ học tập, rất nhiều trẻ em cảm thấy chán nản khi tiếp tục học. Lúc này, cha mẹ không chỉ cần khích lệ con cái, mà còn phải chứng minh bằng hành động rằng mọi việc đều cần có lý do và quyết tâm để tiếp tục thực hiện. Ví dụ, khi trẻ học*, cha mẹ có thể ngồi đọc sách hoặc làm việc bên cạnh. Hãy nhớ rằng, những bậc cha mẹ hạng ba chỉ có thể đóng vai trò người trông trẻ; còn những bậc cha mẹ hạng nhất mới có thể là tấm gương cho con cái noi theo! ? Tại sao trẻ em phải học*, phải đọc sách? ——Giúp trẻ tìm thấy niềm yêu thích và ý nghĩa của việc học. Nếu trẻ có niềm đam mê trong lòng, mọi thứ sẽ trở nên dễ dàng. Nguồn gốc của niềm đam mê không chỉ nằm ở việc có thể vận dụng kiến thức vào cuộc sống, mà còn nằm ở khả năng cảm nhận được sức mạnh to lớn của kiến thức trong việc chi phối mọi thứ, cùng cảm giác thành tựu khi sử dụng kiến thức đó. Sukhomlinsky nói rằng, trong tâm hồn con người luôn tồn tại một nhu cầu sâu sắc – đó là mong muốn được trở thành những người khám phá, những người nghiên cứu, những người tìm tòi. Trong thế giới tinh thần của trẻ em, nhu cầu này càng trở nên mạnh mẽ hơn. ”Nếu cha mẹ có thể giúp con cái tích cực tham gia vào các hoạt động trong cuộc sống, và giúp chúng nhận ra rằng có rất nhiều vấn đề cần được giải quyết bằng kiến thức và trí tuệ, thì chắc chắn trẻ sẽ có xu hướng tìm tòi và quan tâm đến kiến thức. 2*Thói quen thứ hai: Tạo dựng thói quen lập kế hoạch và kiên trì thực hiện chúng. Kế hoạch giống như một cây cầu, nối liền vị trí hiện tại của trẻ với nơi mà chúng muốn đến. Việc hình thành thói quen lập kế hoạch không chỉ là cách giúp trẻ phát triển tư duy cẩn trọng trong công việc, mà còn góp phần nâng cao khả năng tư duy độc lập của trẻ. Việc có thói quen lập kế hoạch ngay từ bây giúp trẻ vượt qua suốt quá trình học tập. Trong tương lai, điều này sẽ giúp trẻ phát triển khả năng lập kế hoạch một cách toàn diện hơn trong học tập, sự nghiệp và cuộc sống. Làm thế nào để giúp trẻ hình thành thói quen lập kế hoạch? Khi con gái tôi lập kế hoạch, tôi thường khuyên cô ấy nên xem xét một vài yếu tố sau: 1. Sự khác biệt giữa kế hoạch dài hạn và kế hoạch ngắn hạn; 2. Làm thế nào để kết hợp giữa những điều lý tưởng và thực tế; 3. Chia nhỏ mục tiêu để từng bước vượt qua chúng. Ví dụ về kế hoạch dài hạn và ngắn hạn như sau. Sau giờ học, khi biết rằng cô giáo giao bài tập về môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lý và Hóa học, tổng thời gian cần dành để hoàn thành chúng là 3 giờ, thì đứa trẻ nên sắp xếp thời gian như thế nào đây? Ví dụ, nếu dự định mỗi môn học cần 30 phút để hoàn thành, thì có thể để trẻ tự quyết định nên làm môn nào trước. Ví dụ, có thể sắp xếp theo thứ tự từ dễ đến khó ； Có thể dựa vào sở thích của trẻ, ví dụ nếu trẻ thích môn Ngữ văn, Toán và Tiếng Anh hơn, thì hãy bắt đầu với các môn này trước ； Sau khi làm xong bài tập, còn bao nhiêu thời gian để đọc sách ngoại khóa? Còn bao nhiêu thời gian để làm những việc khác? Khi trẻ có những suy nghĩ như vậy và lên kế hoạch như thế mỗi ngày, đó chính là một kế hoạch đơn giản và mang tính ngắn hạn. Kế hoạch không cần phải ghi trên giấy, nhưng nhất định phải dạy trẻ cách sắp xếp. Vậy kế hoạch dài hạn chính là giúp trẻ học cách “lập kế hoạch cho các sự kiện”. Kế hoạch cần một thời gian để hoàn thành là kế hoạch dài hạn. Ví dụ, nếu thành tích học tập của đứa trẻ hiện tại là thứ 18 trong lớp, thì làm thế nào để trong một khoảng thời gian nhất định, nó có thể đạt được thành tích tốt hơn? Đến vị trí thứ 10, thứ 3? Kế hoạch ngắn hạn, chú trọng hơn đến việc phân bổ thời gian ； Còn kế hoạch dài hạn thì tập trung vào sự thay đổi của các “sự kiện”. Làm thế nào để dung hòa lý tưởng và thực tế? Yếu tố này xem xét đến sự mâu thuẫn và xung đột giữa thực tế và lý tưởng trong quá trình lập kế hoạch. Bởi vì lý tưởng thì rất tuyệt vời, nhưng khi lập kế hoạch cũng không nên đặt mục tiêu quá cao. Trong một khoảng thời gian nào đó, trẻ có thể có động lực rất lớn để đạt được một mục tiêu nào đó. Tuy nhiên, nếu tình hình thực tế của đứa trẻ quá khác biệt so với kế hoạch đề ra, điều này cũng sẽ làm tổn thương nghiêm trọng lòng tự tin của chúng, gây ra nhiều thất bại và xung đột không cần thiết. Nếu sau khi cố gắng hết sức, trẻ vẫn không thể đạt được mục tiêu đã đề ra, thì nên dừng lại ở một mức độ nhất định, thay đổi hướng đi và điều chỉnh chiến lược kịp thời. ? Phân tích mục tiêu, từng bước vượt qua. Ví dụ, kết quả học toán của trẻ ở giai đoạn hiện tại chưa tốt, mới đạt mức trung bình. Muốn lên được 90 điểm trong một học kỳ, nghe có vẻ hoàn toàn không thể! Lớn! Được thôi! Có thể! Tất nhiên, nếu chia mục tiêu lớn thành những mục tiêu nhỏ hơn, ví dụ coi 2 tuần là một giai đoạn nhỏ, dành thời gian để ôn tập kỹ lưỡng trong khoảng thời gian đó, đồng thời tìm ra phương pháp học tập phù hợp để cải thiện điểm số thêm 5 điểm, thì trong một tháng có thể nâng cao điểm số thêm 10 điểm. Trong một học kỳ, vẫn có mục tiêu lớn là đạt được 90 điểm. Chia kế hoạch lớn thành nhiều kế hoạch nhỏ, sau đó từng bước thực hiện và vượt qua chúng, mọi việc sẽ trở nên dễ dàng hơn nhiều. Khi lập kế hoạch, các bậc phụ huynh cần liên tục đánh giá và điều chỉnh kế hoạch đó. Bởi vì trong suốt quá trình lập kế hoạch, thường sẽ có những trở ngại xảy ra do nhu cầu thực tế, khiến kế hoạch bị gián đoạn hoặc không thể tiếp tục được nữa. Lúc này, tuyệt đối không được cứng nhắc, giữ nguyên cách làm cũ; phải xem xét kỹ lưỡng mức độ ưu tiên, thậm chí cần xây dựng lại kế hoạch. 3*Thói quen số 3: Những việc của bản thân, hãy tự mình làm. Đây là đoạn video từng gây chú ý trên mạng: Những việc mà một đứa trẻ 1 tuổi rưỡi ở nước ngoài có thể làm trong một ngày – chắc chắn bạn sẽ không ngờ tới! (Có thể xem) Đoạn video về cậu bé 1 tuổi rưỡi ở nước ngoài: dù vẫn còn dùng núm vú, nhưng cậu bé vẫn có thể tự mình mặc quần áo, tắm rửa, cho chó ăn… Đoạn video này khiến nhiều bậc phụ huynh phải ngạc nhiên. Và bây giờ, đứa trẻ 1 tuổi rưỡi của chúng ta có thể làm gì ở nhà nhỉ? Một thời gian trước, một câu chuyện có thật đầy xúc động cũng đã làm lay động tất cả mọi người. Một người mẹ người Nhật tên là Chieko mắc bệnh ung thư vú và sắp qua đời. Bà than thở rằng mình không có tiền, không có quyền lực, cũng chẳng có địa vị gì cả; trước khi chết, bà không biết nên để lại cho con gái mình, Aka, điều gì… Sau đó, bà nói rằng: “Khi không còn ai để dựa vào nữa, hy vọng con gái mình vẫn có thể sống khỏe mạnh và vui vẻ.” ”Vì vậy, trước khi qua đời, bà luôn dạy con gái mình cách làm việc nhà, giặt quần áo, nấu ăn, v.v. Tất cả những công việc hàng ngày, một đứa trẻ 5 tuổi cũng có thể làm được! Cũng thực sự đạt được khả năng tự lập. Thật quan trọng để trẻ hình thành thói quen tự lập. Trước hết, cha mẹ cần trả quyền quyết định lại cho con cái, tin tưởng rằng chúng có khả năng tự quản lý bản thân mình. Thay vì luôn lo lắng, theo dõi trẻ mỗi ngày, tốt hơn hết là để trẻ tự học cách sống độc lập. Thứ hai, cần cho trẻ nhiều cơ hội để thử sức; hãy tin rằng chúng có đủ khả năng để phát triển bản thân. Chẳng hạn như thói quen làm việc nhà, thói quen sắp xếp bài tập, thói quen lên kế hoạch một cách có tổ chức, quyền được lựa chọn sở thích và đam mê, v.v. Hiện nay, có bao nhiêu việc mà trẻ con hoàn toàn có thể tự làm được, nhưng vẫn bị cha mẹ lo liệu thay? Còn bao nhiêu bậc phụ huynh vì sự “không chịu giao quyền” hoặc do lòng thương xót mà khiến con cái dần hình thành thói lười biếng, trì trệ và không biết ơn? Nếu một ngày nào đó, bạn phát hiện ra con mình có những “điều xấu” như vậy, liệu bạn có cảm thấy tự trách bản thân không? Hối hận? Phàn nàn? Vậy thì, từ bây giờ hãy buông tay ra đi, để trẻ học cách tự làm những việc của mình. 4*Thói quen số 4: Sở hữu khả năng tư duy và sáng tạo. Ngày nay, không chỉ các quốc gia đề cao việc phát triển khả năng sáng tạo, mà ngay cả những người thành công hàng đầu thế giới cũng bàn luận rất nhiều về tác động của điều này đối với trẻ em trong ba mươi năm tới. Jack Ma nói rằng, từ bậc tiểu học đến đại học, trong 30 năm tới, cuộc cạnh tranh sẽ diễn ra ở khả năng học hỏi, và quan trọng hơn nữa là khả năng sáng tạo. Một cuộc khảo sát do Tổ chức Đánh giá Quốc tế về Tiến bộ Giáo dục thực hiện cho thấy, trong số 21 quốc gia được khảo sát, trẻ em Trung Quốc xếp thứ nhất về khả năng tính toán; tuy nhiên, chúng lại xếp cuối cùng về khả năng tưởng tượng, và xếp thứ năm từ cuối về khả năng sáng tạo. Ngoài ra, trong số học sinh tiểu học và trung học ở Trung Quốc, chỉ có 4,7% cho rằng mình có tính tò mò và trí tưởng tượng; còn những người muốn phát triển trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo thì chỉ chiếm 14,9%. Và trong cuộc sống của chúng ta, hiện tượng như vậy rất phổ biến: trẻ con thì không được làm cái này, cũng không được làm cái kia ； Sợ chơi với bùn sẽ làm bẩn quần áo ； Nhìn thấy đứa trẻ vẽ ra một bức tranh khó hiểu, liền trách móc rằng đứa trẻ không biết vẽ ； Chỉ chú tâm vào bài tập vở viết trước mắt, mà bỏ qua những ảnh hưởng và tác động tích cực của những điều tốt đẹp khác đối với trẻ em ； .... Sự tò mò và khao khát hiểu biết của trẻ em đã bị cha mẹ ngăn cản như vậy. Sự sáng tạo là một phẩm chất, đồng thời cũng là một thói quen tốt. Không có trí tưởng tượng, con người sẽ không thể trở thành nhà thơ, cũng không thể trở thành triết gia. Họ cũng không thể trở thành những con người có tư duy, những sinh vật có lý trí, hay những con người thực sự. Làm thế nào để cha mẹ giúp trẻ hình thành thói quen tưởng tượng và sáng tạo? 　 1. Khuyến khích trẻ em có tinh thần tò mò. Trẻ em học hỏi mỗi ngày. Chúng thích khám phá mọi thứ xung quanh mình. Dù đôi khi chúng mắc sai lầm do cách tiếp cận không đúng, nhưng nếu cha mẹ sẵn lòng hướng dẫn chúng một cách tích cực, thì qua thời gian, khả năng tư duy của trẻ sẽ dần được phát triển. 2. Nuôi dưỡng tinh thần sáng tạo ở trẻ em. Cha mẹ cần biết quan sát và hiểu rõ thói quen hành vi của con cái. Hãy khuyến khích trẻ tự do bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc và ý muốn của mình. Đồng thời, hãy khen ngợi những biểu hiện sáng tạo nhỏ bé của trẻ, nhằm giúp chúng tự tin hơn. 3. Không nên chỉ trích hay chế giễu trẻ em. Trẻ thường mắc sai lầm do sự tò mò của mình. Ví dụ, nếu vì muốn xem hình dạng của chiếc bình hoa mà vô tình làm nó vỡ, thì nếu cha mẹ chỉ chú ý đến việc chiếc bình bị vỡ, mà bỏ qua sự tò mò và khao khát tìm hiểu của trẻ, thì điều đó sẽ cản trở sự phát triển sáng tạo của trẻ. Hoặc khi trẻ tự thiết kế hoặc tạo ra một thứ gì đó, cha mẹ tuyệt đối không nên chế giễu trẻ vì sự thiếu hiểu biết của mình, khiến trẻ mất đi lòng tự tin. 4. Trải nghiệm cuộc sống và những điều đa dạng. Dù trong việc học hay trong cuộc sống hàng ngày, cha mẹ không nên can thiệp quá mức vào mọi việc của con cái, lo lắng quá nhiều, hoặc thậm chí hạn chế và tước đi cơ hội để chúng phát triển một cách độc lập. Hãy dành thời gian để thử những điều mới mẻ, tham gia các hoạt động khác nhau ； Hãy tận dụng cơ hội để trải nghiệm cuộc sống nhiều hơn ； Có đủ năng lượng để tiếp xúc nhiều hơn với thiên nhiên, mở rộng tầm nhìn và hiểu biết về cuộc sống. 5. Hãy bảo vệ lòng tò mò của trẻ, từ đó thúc đẩy sự phát triển của trí tưởng tượng. Trước đây, Ada rất tò mò về cách mà gà đẻ trứng. Vì vậy, chúng tôi đã mua một con gà về nuôi ở nhà. Ada mỗi ngày đều quan sát xem gà đẻ trứng vào lúc nào, mỗi ngày chúng đẻ được bao nhiêu quả, v.v. 。 Điều này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của trẻ, mà còn giúp trẻ tiếp cận thế giới “trí tưởng tượng” một cách thú vị. Trẻ em chỉ có thể ghi nhớ những điều phong phú, chính xác và rõ ràng này vào trí nhớ của mình thông qua việc quan sát kỹ lưỡng, so sánh và trải nghiệm. Làm như vậy không chỉ bảo vệ được sự tò mò của trẻ, mà còn giúp phát triển trí tưởng tượng của chúng nữa. 5*Thói quen đọc sách: Nếu phải chọn giữa việc “đi hàng ngàn dặm đường” và “đọc vạn cuốn sách”, thì việc đọc vạn cuốn sách là điều dễ thực hiện nhất. Nếu chúng ta không biết những đứa trẻ “ngốc nghếch” ấy có thích đọc sách hay không, thì chắc chắn chúng ta có thể đoán được rằng những đứa trẻ thông minh thì chắc hẳn sẽ đọc sách rất nhiều. Bởi vì, những đứa trẻ thích đọc sách chắc chắn sẽ có trí tưởng tượng phong phú và kiến thức rộng lớn ； Những đứa trẻ thích đọc sách thường giỏi suy nghĩ và tổng kết hơn, chỉ số IQ của chúng tăng lên, còn chỉ số cảm xúc thì càng không thấp ； Những đứa trẻ thích đọc sách thường có tính cách phát triển rõ nét hơn, và khả năng tự giải quyết vấn đề cũng mạnh mẽ hơn. Ví dụ, trong cuộc sống, chúng ta sẽ gặp phải rất nhiều vấn đề và thắc mắc. Những điều này thường khó có thể giải thích cho trẻ em hiểu được. Khi đó, sách vở sẽ giúp trẻ hiểu được nhiều nguyên lý dễ hiểu hơn** ； Những đứa trẻ thích đọc sách, dù kém cỏi đến mấy cũng sẽ không tệ lắm đâu. Một bộ não sở hữu lượng kiến thức dồi dào, nếu có thể học cách kết hợp chúng lại với nhau, thì toàn bộ trí tuệ ấy sẽ trở thành nguồn năng lượng quý giá cho con người suốt cả cuộc đời. ...... Vì vậy, hãy chắc chắn rằng trẻ em phát triển được thói quen đọc sách! Thói quen thứ sáu: Đó là thói quen của người có văn hóa; thói quen này giúp trẻ tỏa sáng rực rỡ hơn. Văn hóa chính là một thói quen! Nếu một đứa trẻ sinh ra đã xinh đẹp, có vẻ ngoài ưa nhìn, nhưng lại bị mọi người ghét bỏ, thì chắc chắn là vì đứa trẻ đó chưa đủ lịch sự. Trẻ em có phong cách ứng xử lịch sự thì rất dễ chiếm được cảm tình của người khác, đồng thời khiến mọi người cảm thấy thoải mái. Những năm qua, tôi cũng đã chứng kiến rất nhiều trường hợp trẻ con hành xử một cách vô lý, thiếu kỷ luật, gây ra đủ loại rắc rối cho người khác. Trong thực tế, có rất nhiều người khó giao tiếp. Trong khu vườn tâm hồn con người, những bông hoa giản dị, đẹp đẽ và bình thường nhất chính là đức hạnh của con người! Nếu nói rằng khả năng cảm xúc của con người có ảnh hưởng lớn và vô cùng quan trọng đối với một con người, thì điều đầu tiên cần được rèn luyện thông qua khả năng cảm xúc chính là phong cách ứng xử. Trước những vấn đề lớn lao, có rất nhiều bậc cha mẹ vô tình gieo rắc vào tính cách của con cái mình những “tật xấu” khác nhau; điều này cũng tạo ra những “mầm mống tổn thương” trong tâm hồn của chúng. Việc cha mẹ bảo vệ con cái quá mức, hoặc chiều chuộng, yêu thương chúng quá đà, đồng thời lại thiếu sự kiểm soát, không giáo dục chúng một cách nghiêm khắc, không những tạo điều kiện cho những “tính xấu” trong con người trẻ phát triển, mà còn khiến chúng trở nên càng ngày càng bướng bỉnh và khó bảo hơn. Trẻ em có văn hóa, dù không có tài năng cũng vẫn có đức hạnh; trẻ em có văn hóa thì khả năng cảm xúc của chúng cũng sẽ không kém! Con đường phía trước của trẻ có thể sẽ thuận lợi, hoặc cũng có thể gian nan. Nhưng những thói quen tốt này chắc chắn sẽ giúp trẻ vượt qua mọi khó khăn một cách dễ dàng hơn và sống một cuộc đời thành công hơn! Cha mẹ giúp con cái hình thành những thói quen tốt này, không chỉ thực sự giúp con cái có thể phát triển tự do suốt cuộc đời, mà còn giúp cha mẹ thực hiện được ước nguyện “không mệt mỏi khi nuôi dạy con cái” trong nhiều năm qua.