Duy trì 30 phút mỗi ngày, sau 30 ngày có thể trò chuyện tự nhiên bằng tiếng Anh

Thread Content

Bài viết này cuối cùng được chỉnh sửa bởi Reading_Peak vào ngày 29-12-2016 lúc 18:18. Cách mà người Trung Quốc thường dùng để học tiếng Anh chính là ghi nhớ từ vựng. Nhưng cách giải thích trong từ điển là cứng nhắc, trong khi việc sử dụng ngôn ngữ lại rất linh hoạt; việc hiểu một cách máy móc sẽ gây ra nhiều hiểu lầm nghiêm trọng. Từ ngữ không phải là yếu tố quan trọng nhất, điều then chốt nằm ở ngữ cảnh. Có thể nói, các từ vựng không có nhiều giá trị trong việc ứng dụng thực tế; dù bạn ghi nhớ được bao nhiêu từ vựng đi nữa, điều đó cũng không thể nâng cao trình độ ngoại ngữ của bạn một cách thực sự. Cần hình thành thói quen thuộc lòng các câu, bởi vì trong mỗi câu vừa chứa các quy tắc phát âm, vừa có nội dung ngữ pháp, đồng thời còn giúp làm rõ ý nghĩa cụ thể của một từ trong một bối cảnh ngôn ngữ nhất định. Mọi ngôn ngữ đều là thứ sống động, và chúng luôn phát triển mỗi ngày. Đọc nhiều báo tiếng nước ngoài, xem nhiều tác phẩm điện ảnh và phim nguyên bản giúp bổ sung thêm từ vựng mới. Dù không hiểu nội dung thì cũng phải lắng nghe. Khi luyện kỹ năng nghe, nhiều người than phiền rằng họ không thể hiểu được nội dung, vì vậy họ mất đi niềm vui khi nghe, và thường bỏ cuộc giữa chừng. Thực ra, ngay cả khi không hiểu được cũng là một hình thức học tập, chỉ là bản thân bạn chưa nhận ra mà thôi. Mặc dù hiện tại bạn chưa thể hiểu được ngôn ngữ đó, nhưng màng nhĩ của bạn đã bắt đầu cố gắng thích nghi với cách phát âm của một ngôn ngữ mới. Bộ não của bạn cũng đang điều chỉnh tần số để sẵn sàng tiếp nhận những mã thông tin mới. Đó chính là một bước tiến quan trọng. Để luyện kỹ năng nghe, cần tận dụng hiệu ứng chú ý vô thức trong tâm lý học. Mỗi khi có thời gian rảnh, hãy bật máy ghi âm để phát những bản ghi tiếng nước ngoài, nhằm tạo ra môi trường ngôn ngữ bằng ngôn ngữ đó xung quanh mình. Có thể bạn sẽ không nghe rõ những gì được nói, nhưng điều đó không sao cả. Bạn có thể làm những việc khác trong lúc đó; không cần phải cố gắng lắng nghe một cách có chủ đích. Chỉ cần xung quanh bạn luôn có âm thanh của ngôn ngữ đó, thì kỹ năng nghe của bạn sẽ được cải thiện. Dám mở miệng nói chuyện: Một điểm quan trọng khi học tiếng Anh là để giao tiếp với người khác, nhưng việc khó mở miệng nói cũng là một đặc điểm nổi bật của người Trung Quốc khi học tiếng Anh. Vấn đề nằm ở những điểm sau: Thứ nhất, có người coi việc có hiểu bài hay không là tiêu chuẩn để học*. Lấy một cuốn sách giáo trình tiếng nói, lật vài trang xem thì hiểu hết ngay, liền nghĩ rằng nó quá đơn giản và không phù hợp với mình. Thực ra, các tài liệu luyện *tiếng nói chắc chắn sẽ không khó, nếu không thì sẽ không thể luyện tập được. Hiểu được không đồng nghĩa với việc có thể nói được; mục tiêu chính của các sách giáo trình giao tiếp là giúp người học diễn đạt một cách trôi chảy những điều mình đã học được. Thứ hai, tuyệt đối không được dùng chữ Hán để ghi âm tiếng Anh. Nếu kỹ năng phát âm khi học một ngôn ngữ nước ngoài không tốt, thì sẽ không bao giờ có thể thực sự thành thạo ngôn ngữ đó. Hơn nữa, điều này còn gây ảnh hưởng xấu đến việc phát triển niềm yêu thích đối với ngôn ngữ nước ngoài, từ đó ảnh hưởng đến quá trình học tiếp theo. Hiện nay có người dùng cách phát âm tiếng Hán để ghi chú cho tiếng Anh, chẳng hạn viết “goodbye” thành “cổ đắc bái”; thậm chí họ còn xuất bản điều này như một thành quả. Việc làm này chắc chắn sẽ gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng về sau. Thứ ba là sợ có lỗi ngữ pháp. Không có câu hỏi cụ thể, nói chung thì không nên đọc sách ngữ pháp. Học ngữ pháp quá sớm sẽ khiến bạn cảm thấy mơ hồ, khó hiểu, từ đó mất đi niềm vui và sự tự tin khi học ngôn ngữ nước ngoài. Ngữ pháp giống như lý thuyết bơi lội; đối với những người chưa từng xuống nước, lý thuyết bơi lội thì không mấy hữu ích. Tương tự, đối với những người mới bắt đầu mà kinh nghiệm sử dụng ngôn ngữ còn hạn chế, việc học trực tiếp các quy tắc ngữ pháp cũng không mang lại nhiều lợi ích. Vì vậy, nhất định phải kết hợp với việc luyện tập ngôn ngữ để hiểu ngữ pháp; ngữ pháp chính là cách suy nghĩ mang tính lý thuyết sau khi đã học được ngôn ngữ. Học ngôn ngữ không có đúng sai, chỉ cần có thể nói ra và người khác hiểu ý là được. Không cần phải tốn công suy nghĩ xem nên dùng cấu trúc câu nào, chỉ cần chọn đúng một từ là ổn. Cách tốt nhất để học nói tiếng Anh không phải là làm bài tập, không phải là ghi nhớ từ vựng, cũng không phải là đọc sách ngữ pháp. Thay vào đó, cần đọc to các đoạn văn lặp đi lặp lại. Mục đích của việc này là giúp phát triển cảm giác ngôn ngữ ở bản thân. Chỉ khi có được cảm giác ngôn ngữ thì mới có thể trả lời các câu hỏi một cách tự nhiên, mà không cần suy nghĩ. Hơn nữa, khi bạn đã thành thạo việc đọc to hàng chục bài văn, nhiều câu thường dùng sẽ tự nhiên tuôn ra khỏi miệng mà không cần suy nghĩ. Giai đoạn “tư duy bằng ngôn ngữ nước ngoài” sẽ từ từ xuất hiện. Hãy tập trung vào một bộ tài liệu học tập cụ thể. Hiện nay, trên thị trường có rất nhiều tài liệu dạy tiếng Anh, điều này giúp mọi người có nhiều lựa chọn hơn. Tuy nhiên, nếu không xử lý đúng cách, điều này sẽ gây ra những hậu quả tiêu cực – hôm nay dùng bộ tài liệu này, ngày mai lại chuyển sang bộ tài liệu khác; như vậy việc học sẽ mất đi tính hệ thống. Cách làm đúng là chọn một bộ tài liệu làm chính, và sử dụng các tài liệu khác như tài liệu bổ sung. Ngoài ra, hiện nay trên thị trường có khá nhiều tài liệu ôn thi được quảng cáo là chứa những đề thi thật. Nhiều thí sinh hy vọng rằng bằng cách làm những đề thi này thì mình sẽ vượt qua kỳ thi. Thực ra, nhiều kỳ thi chính thức có nguồn tài liệu rất đa dạng, đã trải qua quá trình đánh giá nghiêm ngặt về mức độ khó; những tài liệu đã được sử dụng chắc chắn sẽ không bao giờ được dùng lại. Trước những kỳ thi như thế này, việc chỉ tập trung vào việc làm bài tập để chuẩn bị rõ ràng là giải pháp tạm thời mà thôi; việc làm bài tập chỉ có tác dụng giúp giải quyết các câu hỏi mà thôi… Đối với thí sinh, việc nâng cao khả năng ngôn ngữ mới chính là yếu tố quan trọng. 3. Học tiếng Anh không có con đường tắt. Không hề tồn tại khái niệm “học tiếng Anh nhanh chóng”. Không có con đường tắt nào để học tiếng Anh tốt, chỉ có sự khác biệt về phương pháp mà thôi. Ví dụ, khi học từ vựng tiếng Anh, cúi đầu và cố gắng viết thuộc lòng thì không phải là một cách tốt. Phương pháp tốt là đọc to, luyện tập liên tục các cơ quan phát âm và tai, để ghi nhớ âm thanh vào trí óc. Như vậy vừa có thể nâng cao khả năng nghe, vừa cải thiện cách phát âm khi nói, đồng thời còn giúp ghi nhớ từ vựng. Việc viết chép chỉ giúp rèn luyện mắt và tay thôi, nhưng chúng không thể thay bạn nghe và nói được. Đó chính là sự khác biệt giữa những trường học tốt và những trường học bình thường. Những trường học tốt thông qua việc huấn luyện các phương pháp học tập, giúp học viên nâng cao kỹ năng của mình trong thời gian ngắn nhất. Tuy nhiên, điều này vẫn đòi hỏi sự cố gắng và nỗ lực từ phía học viên. 4. Tìm một bạn học cùng – Khi học tiếng Anh, cần có động lực mạnh mẽ. Mỗi lần bạn ngồi xuống để học*, dù ở nhà hay tại trung tâm ngôn ngữ, bạn đều cần có động lực trong thời gian ngắn để tập trung vào việc đọc và nghe. Nhưng điều quan trọng hơn là phải có động lực lâu dài, để duy trì việc làm những điều này mỗi ngày — đó mới chính là điều khó nhất. Vì vậy, nhiều người bắt đầu học tiếng Anh, nhưng sau một thời gian ngắn họ lại từ bỏ. Việc học tiếng Anh không phải là một quá trình cải thiện liên tục, mà là những giai đoạn cải thiện đột ngột xen kẽ với những giai đoạn dường như không có sự thay đổi nào cả. Đó chính là cái gọi là “hiệu ứng đồi cao”. Trong vài tháng học tập, bạn có thể sẽ không nhận ra sự tiến bộ vượt bậc của mình trong tiếng Anh. Đó chính là lúc mà người học dễ mất đi động lực lâu dài và từ bỏ việc học. Cách tốt để tránh “hiệu ứng cao nguyên” là cố gắng không học một mình hoàn toàn*. Nếu bạn không thể đến trung tâm ngôn ngữ để học*, ít nhất bạn cũng nên tìm một “bạn học*”, như vậy hai người có thể khích lệ và hỗ trợ lẫn nhau. Nếu muốn luyện được kỹ năng nói tự nhiên và trôi chảy, cần phải bắt chước những cách diễn đạt đúng đắn. Tốt nhất là nên tìm người giáo viên nước ngoài để luyện tập cùng; đây cũng chính là lý do tại sao người ta luôn khuyên nên giao tiếp nhiều với những người bản xứ. Càng có nhiều lời nói tiêu chuẩn của giáo viên bản ngữ*, thì khả năng bị ảnh hưởng bởi cách nói kém chất lượng càng giảm, đồng thời mức độ trôi chảy trong giao tiếp cũng sẽ ngày càng tốt hơn