خبرة في كتابة الأوراق البحثية

Thread Content

1 العادات الأكثر شيوعًا من أكثر من 200 ورقة بحثية باللغة الإنجليزية كتبها طلاب هندسة صينيون خريجون بقلم فيليسيا بريتمان تعرض هذه الورقة بعضًا من العادات الصينية-الإنجليزية الأكثر شيوعًا التي تمت ملاحظتها من خلال أكثر من مائتي ورقة فنية باللغة الإنجليزية كتبها كتاب صينيون. يتم شرح العادات وفي معظم الحالات، يتم تقديم نص نموذجي من ورقة فعلية مع النص المفضل. وتجري محاولة لشرح كيفية تصحيح مثل هذه الأخطاء ومنعها. وفي بعض الحالات يتم أيضًا تقديم تفسير محتمل لسبب حدوث هذه العادة. يمكن أن تكون هذه الورقة بمثابة دليل فردي لتحرير الأوراق الفنية خاصة عندما لا يتوفر محرر يتحدث الإنجليزية. مقدمة تطلب معظم الجامعات الصينية من مرشحي الدكتوراه والماجستير في المجالات التقنية والعلمية نشر ورقة بحثية واحدة على الأقل باللغة الإنجليزية في مجلة دولية كشرط للحصول على درجة علمية. ومع ذلك، هناك العديد من العوامل التي تجعل هذه المهمة صعبة الإنجاز. أولاً، ربما لم تركز دراسات اللغة الإنجليزية السابقة بشكل كافٍ على الكتابة، ناهيك عن الكتابة الفنية. قد لا تتضمن الدراسات الحالية اللغة الإنجليزية، مما يتسبب في انخفاض مستوى طلاقة الكتاب في اللغة الإنجليزية. ثانيًا، لم يعيش معظم الكتاب أبدًا في دولة ناطقة باللغة الإنجليزية. ثالثًا، نظرًا للجوانب الخاصة للكتابة الفنية، فحتى طلاب الهندسة الناطقين باللغة الإنجليزية لديهم دورة في الكتابة الفنية كجزء من دراستهم. في كثير من الأحيان، يتم إرجاع أوراق الطلاب دون قبول بسبب ضعف اللغة الإنجليزية. إذا كان ذلك متاحًا، يمكن للطلاب تحرير أوراقهم بواسطة متحدث أصلي للغة الإنجليزية. ومع ذلك، قد يكون هذا مكلفًا بالنسبة للقسم الذي يضم العديد من الطلاب، وعادةً ما تحتاج كل ورقة إلى التحرير مرتين. إن تعيين شخص ما لتحرير الأوراق أمر صعب ومكلف ولا يؤدي إلا إلى حل المشكلة. يمكن للمتحدث باللغة الإنجليزية أن يقوم بعمل جيد في التخلص من معظم الأخطاء النحوية. لكن إذا لم يكن لدى هذا الشخص خلفية فنية، خاصة في مجال الأوراق التي يقوم بتحريرها، فلن يتمكن من التخلص من كل الأخطاء والتأكد من وضوح المعنى. لا يمكنه التعرف على الترجمة غير الصحيحة للمصطلحات التقنية التي توجد لها كلمة قياسية. لن يتم اكتشاف مثل هذه الأخطاء بواسطة المدقق الإملائي والنحوي للمعالج. بالإضافة إلى ذلك، إذا لم يكونوا على دراية بالموضوع أو المجال، فقد لا يفهمون معنى المقالة بأكملها ويفشلون في إجراء تعديلات نقدية. يعد تعيين شخص يتمتع بخلفية تقنية مشابهة لتلك الخاصة بالأوراق التي يتم تحريرها خيارًا أفضل. ومع ذلك، في حين أن الشخص الذي يتمتع بخلفية تقنية قد يكون قادرًا على تحرير الورقة بشكل كافٍ، فقد لا يتمكن من أن يشرح للكاتب كيفية منع مثل هذه الأخطاء في المستقبل. علاوة على ذلك، فإنه من الصعب على معظم الجامعات الصينية توظيف مثل هؤلاء الموظفين لمجرد التحرير. قد تفكر الجامعات في دعوة باحث زائر يقوم بتحرير الأوراق بالإضافة إلى إجراء البحث أو التدريس كجزء من التبادل. على الرغم من أن التحرير قد يكون أسرع طريقة لنشر الأبحاث، إلا أنه لا يفعل الكثير في مجال تعليم الكتاب كيفية منع الأخطاء الشائعة والعادات العامية التي تمنع الفهم الواضح لأفكار الكاتب. لا يمكن للكتاب الذين حصلوا بالفعل على درجة ثانية رائعة في اللغة الإنجليزية أن يستفيدوا حقًا إلا إذا تم توعيتهم بأخطائهم الشائعة وعاداتهم العامية وكيفية الوقاية منها. الغرض الغرض من هذا التقرير هو التعريف بالعادات الأكثر شيوعًا في الكتابة الصينية-الإنجليزية كما هو مذكور في أكثر من مائتي بحث قمت بتحريرها. وتشمل هذه العادات الأخطاء النحوية، والعامية، ومشاكل التنسيق، وفي معظم الحالات تمنع الفهم الواضح لأفكار الكاتب. يمكن تصحيح بعض العادات، مثل كتابة جمل طويلة للغاية، من خلال الاستخدام الدقيق للمدقق النحوي والأسلوب في MS Word®. ومع ذلك، فإن معظم العادات، مثل فقدان المقالات، لا يتم ملاحظتها بواسطة أجهزة التدقيق النحوي التلقائي. ومع ذلك، لا يتم التعرف على العادات العامية الصينية-الإنجليزية بواسطة مثل هذه الأدوات البرمجية. الهيكل: يتم عرض العادات الشائعة في قسمين. يسرد القسم الأول العادات التي، في رأيي، تحتاج إلى أكبر قدر من الاهتمام. تقطع هذه العادات تدفق الورقة مما يجعل من الصعب فهمها وتحدث بشكل متكرر. في هذا القسم يتم شرح العادات، ويتم إعطاء جمل أمثلة من أوراق فعلية لتوضيح العادات، ويتم إعادة كتابة الجمل لتوضيح الطريقة الصحيحة لكتابتها. في حالة فقدان المقالات، يتم أيضًا توفير مخطط تدفق للمساعدة في اختيار المقالات الصحيحة. وفي القسم الثاني، يتم تقديم قائمة إضافية بالعادات. في بعض الحالات، يتم إعطاء الجمل سبيل المثال. وفي حالات أخرى، يتم تقديم المشورة. القسم الثاني مفيد جدًا في التعرف على الفروق الدقيقة. لم يتم عرض جميع العادات الشائعة التي لاحظتها بشكل أساسي لأنه لا يمكن التعامل معها إلا على أساس فردي. على سبيل المثال، واجه الكتّاب صعوبة في تسمية أوراقهم وتسمية أفكار تقنية جديدة للتعبير عن محتوياتهم ووظائفهم بإيجاز. حدثت هذه المشكلة بشكل متكرر ولكن لا يمكن معالجتها إلا بشكل فردي. بمجرد أن يدرك الكتّاب عاداتهم، سيكونون قادرين على كتابة مقالات إنجليزية تقنية أفضل. القسم 1 "أ، أن، ال" العادة الوحيدة الأكثر شيوعًا هي حذف المقالات أ، و، و. يحدث هذا لأن لغة الماندرين ليس لديها معادل مباشر للمقالات وقواعد استخدامها معقدة إلى حد ما بالنسبة للمتحدثين غير الأصليين. تشير المقالات إلى أن الاسم سيتبع وأن أي تعديلات بين أداة التعريف والاسم تشير إلى ذلك الاسم (دراجة زرقاء كبيرة / الجائزة الأولى). A و an عبارة عن أدوات غير محددة؛ إنها مقالة محددة. في كل مرة يتم استخدام اسم مفرد غير معدود، وهو الاسم الشائع الذي يشير إلى عنصر واحد معدود، يتطلب الاسم نوعًا من المحددات. 3 خطأ: 1) تم حذفها حيث كانت مطلوبة، 2) استخدمت حيث لا حاجة إليها أو ساهمت في الإطناب 3) استخدمت بشكل خاطئ بدلاً من المادة الصحيحة. أمثلة على الاستخدامات غير الصحيحة: يوضح الشكل 2 غير الصحيح توزيع السرعة النسبية على سطح الشفرات الرئيسية والمقسمة.15 يوضح الشكل الصحيح 2 توزيع السرعة النسبية على سطح الشفرات الرئيسية والمقسمة.15 غير صحيح تم اختيار برنامج PowerSHAPE ليكون أداة نمذجة ثلاثية الأبعاد؛ إنه جيد في التعامل مع الأسطح والمنحنيات الحرة. 4 صحيح تم اختيار برنامج PowerSHAPE ليكون أداة النمذجة ثلاثية الأبعاد؛ فهو جيد في التعامل مع الأسطح الحرة والمنحنيات. منحنيات.4 كانت هناك أداة واحدة فقط للنمذجة ثلاثية الأبعاد مستخدمة في هذه الدراسة، وبالتالي فإن "أداة النمذجة ثلاثية الأبعاد" محددة وتتطلب المقالة. غير صحيح تم تقديم طريقة نظرية لحساب مجال التدفق الداخلي في دافعة الطرد المركزي ذات الشفرات المقسمة ودراسة التفاعلات بين الشفرات الرئيسية والمقسمة في هذا البحث. يتم توزيع الدوامات على الشفرات الرئيسية والمقسمة لمحاكاة تأثيرات التدفقات. تم إجراء دراسة منهجية لعدد وتوزيع الدوامات.15 صحيح تم تقديم طريقة نظرية لحساب مجال التدفق الداخلي في دافعة طرد مركزي ذات شفرات مقسمة ودراسة للتفاعلات بين الشفرات الرئيسية والمقسمة في هذا البحث. يتم توزيع الدوامات على الشفرات الرئيسية والمقسمة لمحاكاة تأثيرات التدفقات. يتم إجراء دراسة منهجية لعدد وتوزيع الدوامات.15 صحيح من الناحية النظرية، يمكن لإعادة التصنيع الاستفادة الكاملة من الموارد الموجودة في منتج EOF وبالتالي تقليل التأثير على البيئة إلى أقصى حد مقارنة بمدافن النفايات أو إعادة تدوير المواد؛ وبالتالي فهو يساهم بشكل كبير في الحفاظ على الموارد. مواد؛ وبالتالي فإنه يساهم بشكل كبير في الحفاظ على الموارد. 16 التعاريف: المقالات تسمى أيضًا المحددات أو علامات الأسماء، المقالات هي الكلمات a و an و the. A و an أدوات التنكير، و the أداة تعريف. تشير المقالات إلى أن الاسم ذو الرقم 4 سيتبعه وأن أي تعديلات بين أداة التعريف والاسم تشير إلى هذا الاسم. (كرسي معدني بارد/كمبيوتر سريع البرق). المحددات كلمة أو مجموعة كلمات، يتم تعريفها تقليديًا على أنها صفة، والتي تحدد الاسم من خلال إخبار كم أو عدد ما يتعلق به. (تعبير الكمية، الصفة المقيدة، العلامة) يخبرون ما إذا كان الاسم عامًا (شجرة) أو خاصًا (الشجرة). إنها مقالة محددة. قبل الاسم يفيد أن المعلوم يشير إلى عنصر معين (الخطة). A و an هي مقالات غير محددة. ينقلون أن الاسم يشير إلى عنصر بطريقة غير محددة أو عامة (خطة). الأسماء الشائعة اسم يشير إلى مجموعة عامة أو مكان أو شخص أو شيء: كلب، منزل. اسم العد اسم يشير إلى عنصر أو عناصر يمكن عدها: راديو، شوارع، فكرة، أظافر. الأسماء غير المعدودة: اسم يطلق على شيء لا يمكن عده: الماء، الزمن. اسم محدد اسم يُفهم أنه يُشار إليه بالضبط وبشكل خاص؛ يستخدم أداة التعريف the. اسم غير محدد اسم يشير إلى عدد من العناصر المتطابقة؛ فإنه يأخذ أدوات لأجل غير مسمى a ، an. الجمل الطويلة جدًا الجمل الطويلة جدًا شائعة بشكل خاص في الكتابة الصينية-الإنجليزية لأن الكتاب غالبًا ما يترجمون مباشرة من الصينية إلى الإنجليزية. على الرغم من أنه من المقبول في الكتابة الصينية وضع العديد من الأفكار الداعمة في الجملة لإظهار العلاقة بينها، إلا أنه في اللغة الإنجليزية، تتم كتابة الفكرة الرئيسية وكل فكرة داعمة في جمل منفصلة. يمكن للمرء عادةً التعرف على الجملة الطويلة جدًا من خلال طولها – ستين كلمة أو أكثر. ومع ذلك، يمكن أن تكون الجمل ذات الأطوال الأصغر طويلة جدًا إذا كانت تحتوي على عبارات متعددة تربك الفكرة الرئيسية. يمكن تجنب الجمل الطويلة عن طريق قصر كل جملة على موضوع واحد أو موضوعين. يجب استخدام الفواصل المنقوطة عندما يريد الكاتب حقًا التأكيد على العلاقة بين الأفكار. طويل جدًا وفقًا لخصائص أنظمة تكييف الهواء ذات ملف المروحة، تستمد هذه الورقة صيغة التبريد لوحدات ملف المروحة استنادًا إلى نظريات نقل الحرارة وتطرح طريقة جديدة لقياس التبريد تسمى قياس التبريد على الجانب الجوي، والتي يمكنها مراقبة استهلاك تبريد تكييف الهواء الفردي خلال فترة زمنية من خلال الكشف عن معلمات حالة الهواء الداخل - درجة الحرارة والرطوبة - لنظام تكييف الهواء لملف المروحة بالإضافة إلى معلمات مياه التبريد الداخلة التي يوفرها المبرد. 5 صحيح تستمد هذه الورقة صيغة التبريد لوحدات ملف المروحة بناءً على خصائص أنظمة تكييف الهواء ذات ملف المروحة ونظريات نقل الحرارة، وتطرح طريقة جديدة لقياس التبريد تسمى قياس التبريد على جانب الهواء. يمكن للطريقة الجديدة مراقبة استهلاك تبريد تكييف الهواء الفردي خلال فترة زمنية من خلال الكشف عن حالة الهواء الداخل - درجة الحرارة والرطوبة - لنظام تكييف الهواء بملف المروحة بالإضافة إلى معلمات مياه التبريد الداخلة التي يوفرها المبرد. طويل جدًا ناقل الحركة من الدرجة السابعة، فجوة التروس هي 0.00012 راديان، فجوة التروس لها قيم إخراج مختلفة تتوافق مع أي قيمة إدخال معينة، يمكن وصف اللاخطية لنموذج فجوة التروس باستخدام طريقة وظيفة الطور، e * يمكن استخدام كتلة رد الفعل العكسي في المكتبة غير الخطية لصندوق أدوات Matlab/zdimulink، ويتم ضبط القيمة الأولية لفجوة التروس في كتلة رد الفعل العكسي على صفر.9 صحيح ناقل الحركة هو الدرجة السابعة. فجوة التروس، والتي تبلغ 0.00012 راديان، لها قيم إخراج مختلفة تتوافق مع أي قيمة إدخال معينة. يمكن وصف اللاخطية لنموذج فجوة التروس باستخدام طريقة وظيفة الطور. ه * يمكن استخدام كتلة رد الفعل العكسي في المكتبة غير الخطية الخاصة بمربع أدوات Matlab/zdimulink؛ يتم ضبط القيمة الأولية لفجوة التروس في كتلة رد الفعل العكسي على الصفر. هناك نوع آخر من الجمل الطويلة جدًا التي تظهر بشكل متكرر في الأوراق الفنية وهي القائمة. يريد الكاتب تقديم كمية كبيرة من البيانات، عادةً قيم المعلمات، ويضع هذه المعلومات في جملة واحدة طويلة بحجم الفقرة. ومع ذلك، فإن أفضل طريقة لإعطاء هذا النوع وكمية المعلومات هي جدولتها (وضعها في قائمة ذات تعداد نقطي). طويل جدًا …حيث m هي كتلة القرص الثقيل المركب في منتصف الامتداد لعمود مرن عديم الكتلة، e هي انحراف مركز الكتلة عن المركز الهندسي للقرص، φ هي الزاوية بين اتجاه الانحراف و ξ a * s وkξ وkη هي معاملات الصلابة في اتجاهين رئيسيين للعمود على التوالي، c هو معامل التخميد اللزج للعمود والقرص، ci هو معامل التخميد الداخلي للعمود، ω هي سرعة الدوران، ξ s و η s هي مكونات الانحناء الأولي في اتجاهات ξ ,η المحاور على التوالي: ξ s = rb cosθ ,ηs = rb sinθ .1 صحيح حيث m هي كتلة القرص الثقيل المركب عند منتصف الامتداد لعمود مرن عديم الكتلة، e هي انحراف مركز الكتلة عن المركز الهندسي للقرص، φ هي الزاوية بين اتجاه الانحراف و ξ a * s، kξ و kη هي معاملات الصلابة في الاتجاهين الرئيسيين للعمود، 6 c هو معامل تخميد اللزوجة للعمود والقرص، ci هو معامل التخميد الداخلي للعمود، ω هي سرعة الدوران، ξ s و η s هي مكونات الانحناء الأولي في اتجاهات ξ ,η المحاور، على التوالي: ξ s = rb cosθ ,ηs = خطيئة Rb . طويل جدًا. الارتفاع الواضح للعلبة هو 6.15 مترًا؛ سمك السقف 0.85 متر. سمك القاع 0.90 متر، العرض الإجمالي 26.6 متر، الطول الإجمالي لل * يبلغ طول السلك 304.5 مترًا، ويبلغ طول قسم الرفع حوالي 148.8 مترًا؛ يبلغ وزن العلبة حوالي 24127 طن.3 صافي • ارتفاع خلوص العلبة 6.15 متر • سماكة السقف 0.85 متر • سماكة القاع 0.90 متر • العرض الإجمالي 26.6 متر • الطول الإجمالي للعلبة * الحبل 304.5 متر • طول قسم الرفع 148.8 متر (تقريبًا) • وزن العلبة 24127 طنًا (تقريبًا) تمهيد الفكرة الرئيسية للجملة من خلال ذكر الغرض أو الموقع أو السبب أولاً غالبًا ما يستهل الكتاب الصينيون الموضوع الرئيسي للجملة من خلال ذكر الغرض والموقع والسبب والأمثلة والشروط كعناصر تمهيدية. ومع ذلك، فإن هذا له تأثير في تقليل أهمية الفكرة الرئيسية وجعل القارئ يعتقد أن المؤلف غير مباشر. قم بإحضار الفكرة الرئيسية إلى بداية الجملة مع ذكر أي مواقع أو أسباب وما إلى ذلك بعد ذلك. غير صحيح بالنسبة للتطبيق في التصميم الداخلي للسيارات، تدرس هذه الورقة مشكلة تحسين التعشيش في صناعة الجلود. 5 تصحيح تدرس هذه الورقة مشكلة تحسين التعشيش في صناعة الجلود لتطبيقها في التصميمات الداخلية للسيارات. غير صحيح خاصة عندما يتم استخدام تقنيات التحكم العددي (NC) على نطاق واسع في الصناعة وتجلب طرق النماذج الأولية السريعة فوائد اقتصادية ضخمة، تصبح ميزة إنشاء نموذج ثلاثي الأبعاد واضحة للغاية.2 صحيحة تصبح ميزة إنشاء نموذج ثلاثي الأبعاد واضحة للغاية خاصة عندما تستخدم تقنيات التحكم العددي (NC) على نطاق واسع في الصناعة وتجلب طرق النماذج الأولية السريعة فوائد اقتصادية ضخمة. غير صحيح داخل صندوق الاختبار، كانت المساحة مملوءة بالأسبستوس. 15 صحيح كانت المساحة داخل صندوق الاختبار مملوءة بالأسبستوس. 7 غير صحيح من الناحية العملية، استخدمنا هذا الأسلوب للتخلص من مجموعة فرعية لغرفة القيادة لنوع واحد من الهياكل الذاتية، وتظهر النتائج أن هذه الطريقة ممكنة. 16 صحيح استخدمنا هذا الأسلوب للتخلص من مجموعة فرعية لغرفة القيادة لنوع واحد من الهياكل الذاتية، وتظهر النتائج أن هذه الطريقة مجدية. غير صحيحة لضمان جودة الصفائح المعدنية بالإضافة إلى جودة التجميع، تُستخدم نماذج CMM على نطاق واسع في إنتاج صناعة السيارات.16 تُستخدم نماذج CMM الصحيحة على نطاق واسع في إنتاج صناعة السيارات لضمان جودة الصفائح المعدنية بالإضافة إلى جودة التجميع. الميل إلى وضع العبارات التي تشير إلى الوقت في بداية الجملة غير صحيح عندما يتم أخذ U كمعلمة تحكم، فإن BDs لـ Δ = 0.0، 0.001، 0.005 موضحة في الشكل 8. يوضح الشكل 8 الصحيح BDs لـ Δ = 0.0، 0.001، و0.005 عندما يتم أخذ U كمعلمة تحكم. ضع الموضوع الأكثر أهمية في بداية الجملة للتأكيد عليه غير صحيح استنادًا إلى هيكل التثليث المبني من نقاط غير منظمة أو نموذج CAD، يتم وصف تنسيق STL الموسع في هذا القسم.4 صحيح يتم وصف تنسيق STL الموسع في هذا القسم استنادًا إلى هيكل التثليث المبني من نقاط غير منظمة أو نموذج CAD. غير صحيح تم تصميم نماذج عيوب الأسنان وعناصر الترميم ثلاثية الأبعاد بدقة مع الأسطح المعقدة.4 صحيح تم تصميم نماذج عيوب الأسنان ثلاثية الأبعاد وعناصر الترميم ذات الأسطح المعقدة بدقة. "الذي/ ذلك" السابقة (الاسم أو الضمير) التي تشير إليها ليست محددة، مما يسبب الارتباك. سابقة الاسم أو الضمير الذي يشير إليه الضمير. "يمتلك الجسر تحت الأرض لطريق شيجياتشوانغ الجنوبي أكبر قوة رفع، والذي تم بناؤه في عام 1978 (10680 طنًا)." تصحيح الخصائص الديناميكية للدوار ذو الصلابة غير المتماثلة أو مع الالتواء الأولي تمت دراستها من قبل. غير صحيح تم قياس درجة حرارة مدخل ومخرج مبرد الهواء باستخدام مزدوجتين حراريتين على التوالي. 17 صحيح تم قياس درجة حرارة مدخل ومخرج مبرد الهواء باستخدام مزدوجتين حراريتين. "في هذه الورقة"، "في هذه الدراسة" يحدث خطأان عند استخدام هذه العبارات. الأول هو الإفراط في الاستخدام. في بعض الأوراق المكتوبة باللغة الصينية، يمكن أن تتكرر هذه العبارات بما يصل إلى مرتين في كل صفحة. في الأبحاث التي كتبها مؤلفون باللغة الإنجليزية، يتم حجز هذه العبارات لاستخدامين أساسيين: 1. في المقدمة والخاتمة للتأكيد على محتوى الورقة. 2. في متن الورقة، بعد الإشارة إلى العمل الذي لم يقم به المؤلف كما هو الحال في مقالات المجلات الأخرى أو في المعيار. ولذلك، إذا وردت أي من العبارتين أكثر من ثلاث مرات في الورقة، فإن استخدامها يكون موضع شك. في الواقع، يدرك القارئ أن العمل المقدم هو للمؤلف (ما لم ينص المؤلف على خلاف ذلك) فلا يوجد سبب لتكرار هذه العبارات. الخطأ الثاني هو أكثر دقة. يتم تبادل العبارتين. محرج في هذه الورقة، تم استخدام IDEAS ل.... صحيح في هذه الدراسة، تم استخدام IDEAS ل.... محرج في هذه الورقة، يتم استخدام جرار القطر SZG4031 كمركبة عينة، ويتم الحصول على المعلمات الفيزيائية المكافئة لمكوناته من خلال تصميم واختبار UG. 10 "الدراسة" هي العمل الذي قام به المؤلف/المؤلفون. الورقة هي وسيلة تقديم هذا العمل وهي ما يحمله القارئ أو يقرأه. ضع في اعتبارك أن الكاتب يمكنه أيضًا استخدام عبارات أخرى مثل "في هذا البحث" و"هذه الورقة موجودة". الأرقام والمعادلات هناك خطأان شائعان للغاية هما تلك المتعلقة بعرض الأرقام العربية والمعادلات. عادةً ما يكتب الكتاب الصينيون الأرقام العربية بدلاً من تهجئة الكلمة. ومع ذلك، فإن استخدام الأرقام العربية في حد ذاته ليس خطأ؛ لا ينبغي أبدا أن تستخدم في بداية الجمل. تم اختيار 12 معلمة غير صحيحة للتجربة. تم اختيار اثنتي عشرة معلمة صحيحة للتجربة. بالإضافة إلى ذلك، يتم الإفراط في استخدام الأرقام العربية. ينبغي استخدام الأرقام العربية لإعطاء البيانات في الأوراق الفنية، ولكن لا ينبغي استخدامها لإعطاء معلومات عامة. غير صحيح: خلصت الدراسات الثلاث إلى أن متوسط ​​درجة الحرارة يجب أن يكون 30 درجة مئوية. صحيح خلصت الدراسات الثلاث إلى أن متوسط ​​درجة الحرارة يجب أن يكون 30 درجة مئوية. ربما ينبع هذا من حقيقة أن لغة الماندرين هي لغة رمزية وليست أبجدية. وهكذا سيجد الكاتب أنه من الأسهل أن يكتب رمزا يعبر عن الفكرة بدلا من الكلمة. تصبح هذه المشكلة أكثر خطورة عندما يتم استخدام المعادلات بدلاً من الكلمات بطريقة لا يمارسها المتحدثون الأصليون للغة الإنجليزية. النظر في الأمثلة التالية. يجب إدخال المعادلات قدر الإمكان، وليس إدراجها بدلاً من الكلمات. معظم المجلات، مثل المجلة الدولية لأبحاث الإنتاج، لا تشجع على استخدام حتى التعبيرات القصيرة داخل النص. غير صحيح إذا كانت بطارية الطاقة SOC > SOClo وعزم الدوران الدافع ينتمي إلى الحمل الأوسط، ... صحيح إذا كانت بطارية الطاقة SOC أكبر من SOClo وعزم الدوران الدافع ينتمي إلى الحمل الأوسط، ... غير صحيح خلصت جميع الدراسات الثلاث إلى أن متوسط ​​درجة الحرارة يجب أن يكون 30 درجة مئوية. صحيح خلصت الدراسات الثلاث إلى أن متوسط ​​درجة الحرارة يجب أن يكون 30 درجة مئوية. تنسيق الفقرات الفقرة هي مجموعة من الجمل التي تطور موضوعًا أو فكرة واحدة. يتم فصل الفقرات للإشارة إلى نهاية فكرة أو فكر وبداية آخر. تبدأ جميع فقرات اللغة الإنجليزية بسطر جديد بمسافة بادئة تبلغ حوالي بوصة واحدة أو 11 مع سطر إضافي بين الفقرتين. هذا الأخير هو أكثر نموذجية لكتابة الأعمال. غالبًا ما يحير الطلاب الصينيون عند فصل الفقرات؛ قد يؤدي أحد الخطأين. يحدث خطأ واحد عندما يفشل الكاتب في التمييز بين فقرتين. على الرغم من أن الفقرة الجديدة تبدأ بسطر جديد، إلا أنه لا توجد مسافة بادئة، وبالتالي لا يكون القارئ على علم بالتغيير في الفقرات أو الأفكار. الخطأ الثاني يحدث عندما تكون الفقرة مسبوقة بجملة واحدة في سطر واحد. يتم وضع مسافة بادئة للسطر المفرد مع الفقرة التالية كما في المثال #. يحدث هذا بشكل شائع في النصوص الصينية ولكن لا يحدث أبدًا باللغة الإنجليزية. "الشكل" و"الجدول" اختصارات الشكل والجدول هما Fig. وTbl، على التوالي. ومع ذلك، نادرا ما يظهر اختصار الجدول في النص. يمكن للمرء أيضًا كتابة الشكل. للشخصية. ومع ذلك، ينبغي للمرء أن يختار اتفاقية واحدة واستخدامها في جميع أنحاء الورقة. يجب عدم التبديل بين الشكل أو الشكل أو الشكل أو الشكل. بالإضافة إلى ذلك، لا يتم استخدام الاختصارات في بداية الجمل، ويجب وضع مسافة بين الكلمة/الاختصار والرقم. الشكل 6 غير صحيح، الشكل 6، الشكل 6، Tbl10 الشكل الصحيح 6، الشكل 6، Tbl. 10 المتغيرات المتغيرات، خاصة تلك الخاصة بالأبجدية الإنجليزية، يجب أن تكون مائلة في الأوراق الفنية لتمييزها عن الكلمات الإنجليزية. وبطبيعة الحال، هذا يعتمد على الأسلوب الذي تطلبه المجلة. الأحرف الكبيرة كن حذرًا من عدم وجود الأحرف الكبيرة في منتصف الجملة. غير صحيح في الجدول 1، العلامة... صحيح في الجدول 1، العلامة... 'مثل' و'إلخ'. مثل و وما يتم إساءة استخدامها بشكل شائع من قبل الكتاب الصينيين الإنجليز. مثل تعني "على سبيل المثال" وتشير ضمنًا إلى أن قائمة غير مكتملة ستتبع؛ إلخ. تعني "وهلم جرا" وتستخدم في نهاية القائمة لإظهار أنها غير مكتملة. ولذلك، فإن استخدام مثل وإلخ معًا يعد أمرًا زائدًا عن الحاجة. تركز الدراسات غير الصحيحة لمنهجية وعملية تنفيذ إعادة التصنيع بشكل أساسي على المنتجات المعمرة مثل محركات السيارات والطابعات وما إلى ذلك.11 تركز الدراسات الصحيحة لمنهجية وعملية تنفيذ إعادة التصنيع بشكل أساسي على المنتجات المعمرة مثل محركات السيارات والطابعات والطابعات. مثل يعني أنه سيتم تقديم قائمة غير مكتملة ويجب عدم استخدامها عند تقديم قائمة كاملة. 12 غير صحيح بالمقارنة مع الصناعة التقليدية، يتميز التصنيع الإلكتروني الدقيق بثلاث خصائص مثل الدقة العالية * ty، دقة عالية وأتمتة عالية. صحيح، بالمقارنة مع الصناعة التقليدية، يتميز التصنيع الإلكتروني الدقيق بثلاث خصائص: التعقيد العالي * ty، دقة عالية وأتمتة عالية. القسم 2 1) بعض الكلمات لها صيغ المفرد والجمع متطابقة ولا تحتاج إلى إضافة حرف s لجعلها جمع. تشمل هذه الكلمات: • الأدب (عند الإشارة إلى البحث) • المعدات، • الموظفين (في إشارة إلى مجموعة من الأشخاص) • أعضاء هيئة التدريس 2) تجنب التكرار في الأنواع التالية من العبارات التي يكثر استخدامها من قبل كتاب اللغة الإنجليزية الصينية بدلاً من "قل أو قل" عمل بحثي عمل بحثي شرط حدي شرط حد ذاكرة المعرفة ذاكرة المعرفة رسم خريطة رسم مخطط مخطط تخطيط مخطط ترتيب خطة ترتيب أداء المخرجات أداء المخرجات نتائج المحاكاة محاكاة معلومات المعرفة معلومات المعرفة نتائج الحساب نتائج التطبيق نتائج التطبيق 3) تتطلب بعض الكلمات أن يكون الاسم الذي تعدله بصيغة الجمع. وتشمل هذه الكلمات المختلفة والمتنوعة والرقمية. لا تكتب بدلاً من ذلك، اكتب عقدة مختلفة عقدًا مختلفة طرقًا مختلفة طرقًا مختلفة ميزتان ميزتان خمسة عشر مزدوجة حرارية خمسة عشر مزدوجة حرارية 4) لا تبدأ أبدًا جملة إنجليزية بالاختصارات والأرقام العربية مثل الشكل و8. بدلاً من ذلك، اكتب الشكل والثمانية. 5) لا تكتب "بهذه الطريقة". بدلاً من ذلك، اكتب "بفعل هذا" أو "باستخدام هذه الطريقة". 6) لا تكتب أبداً "كيف..." في بداية الجملة. (لا تقل ذلك أيضًا.) 13 لا إن كيفية العثور على المعلمة المثالية هي الهدف الرئيسي. نعم، إن تحديد كيفية العثور على المعلمة المثالية هو الهدف الرئيسي. 7) اكتب "النتائج موضحة في الشكل 2". لا تكتب "النتائج موضحة في الشكل 2". 8) كتابة المتغيرات التي تظهر في النص بخط مائل لتمييزها عن الكلمات. وهذا مهم بشكل خاص عندما تكون المتغيرات هي الحروف الهجائية الإنجليزية. اكتب "يوضح الرسم البياني t وa وC كدالة للزمن". لا تكتب "يظهر الرسم البياني t وa وC كدالة للوقت". 9) الامتناع عن استخدام الكلمة "واضح" في ورقة فنية بالطريقة التالية: لا من الواضح أن اكتشاف الأنظمة عن طريق خرائط PMH هي طريقة جديدة. 8 10) لا ينبغي للأوراق الدولية استخدام مصطلحات تعتمد على الموقع مثل "في المنزل"، "في الخارج"، "هنا"، "بلدنا" لأن القارئ على الأرجح ليس صينيًا وليس في الصين. 14 الملحق أ 15 1. لين فوشن، منغ غوانغ، "السلوك الديناميكي لدوار جيفكوت غير المتوازن والمشوه مع تصلب غير متماثل"، مختبر مفتاح الدولة للاهتزاز والصدمات والضوضاء جامعة شنغهاي جياوتونغ، شنغهاي 200030، جمهورية الصين الشعبية، معهد هندسة الاهتزاز جامعة شمال غرب البوليتكنيك، شيان 710072، الصين، 2003 2. ZHANG Yuping, JIANG Shouwei, "مراجعة وتحليل إعادة بناء النموذج ثلاثي الأبعاد وتطبيقه"، جامعة شنغهاي جياوتونغ، كلية الهندسة الميكانيكية والديناميكية، 2003 3. دو شوجي، "أبحاث رفع الجسور الصندوقية للمسافات الطويلة: تقرير عن بدء البحث"، جامعة شنغهاي جياوتونغ، مشروع مرور بلدية شيجياتشوانغ قدم قرضًا من البنك الدولي، رقم العقد: TA3.1.4, 2003 4. زانغ وينكيانغ، يان هيكينج، هوانغ شيويمي، وي بين، ووانغ تشينجتاو، 'النمذجة ثلاثية الأبعاد والنماذج الأولية السريعة لترميم عيوب الأسنان'، كلية الهندسة الميكانيكية، جامعة شنغهاي جياوتونغ، شنغهاي 200030، الصين، مستشفى الشعب التاسع، الملحق بجامعة شنغهاي الطبية الثانية، شنغهاي 200011، الصين، 2003 5. زانغ يوبينغ، جيانغ شووي، يين تشونغوي، "نهج عام لتعشيش الجلود باستخدام خوارزمية جينية مبنية على محاكاة التلدين الإرشادي"، كلية الهندسة الميكانيكية والديناميكية بجامعة شنغهاي جياو تونغ، طريق هواشان 1954، شنغهاي، 200030، 2003 6. هو شين، * JunTong، JIN Ye، "تحليل الشكل والنمذجة ذات المعلمات لمفصل الورك"، معهد التصنيع المتكامل للكمبيوتر، جامعة شنغهاي جياوتونغ، الرمز البريدي 200030، شنغهاي، الصين، 2003 7. LI LiJun، JIN XianLong، LI YuanYin، WEI JinQiao، WU WeiWei، "حل متوازي للتحليل الهيكلي"، مركز الحوسبة عالية الأداء، جامعة شنغهاي جياوتونغ، جمهورية الصين، 2003 8. تشن يونغ غو، تيان زيبينغ، مياو تشنغ تشينغ، "تطبيق تحليل التردد الزمني للتعرف على أنظمة التميع في تعميم الطبقات المميعة"، كلية الهندسة الميكانيكية وهندسة الطاقة، جامعة شنغهاي جياو تونغ، طريق دونغشوان 800، شنغهاي، جمهورية الصين الشعبية، 200240، 2003 9. رين شاو يون، تشانغ جيان وو، غاو تشانغ يون، 'تحليل النمذجة والمحاكاة للاهتزاز الالتوائي لنظام مجموعة القيادة FR'، كلية الهندسة الميكانيكية، جامعة شنغهاي جياوتونغ، 2003 10. وو لي جون، تشن هوير، 'النموذج الرياضي للتنبؤ عبر الإنترنت بقاع وموقد الفرن العالي باستخدام طريقة عنصر حدود الحل الخاص'، قسم الطاقة والهندسة الميكانيكية، جامعة شنغهاي جياو تونغ، شنغهاي، 200030، جمهورية الصين الشعبية، 2003. 11. JING XueDong، ZHANG GuoQing، PU GengQiang، WANG ChengTao، XU BinShi، ZHU Sheng، 'Study on Architecture of Remanufacturing System'، كلية الهندسة الميكانيكية، جامعة شنغهاي جياو تونغ، شنغهاي، الصين، معهد هندسة الأسطح، بكين، الصين. 12. كاي شياو بينغ، جين تشن، وو جون بياو، هيراوكا سوميتو، تشن شاولين، "تطبيق تحليل تحلل القيمة المفردة الجزئية على موقع مصادر اهتزاز المصعد"، 1. مختبر الدولة الرئيسي للاهتزاز والصدمات والضوضاء، جامعة شنغهاي جياو تونغ، شنغهاي، الصين، 200030، 2. شركة فوجيتك المحدودة أوساكا، 547-8510، اليابان، 2003 13. يي ياو، ليان زيوي، هو تشي جيان، "تحليل التبادل الحراري لملفات التبريد بناءً على نموذج ديناميكي"، معهد التبريد وعلم التبريد الشديد، جامعة شنغهاي جياو تونغ، شنغهاي، 200030، الصين 14. نيو شينوين، دين هان، * أونج يولون، "إنشاء خطط التجميع بناءً على الرسوم البيانية للأسبقية"، كلية الهندسة الميكانيكية، جامعة شنغهاي جياوتونغ، شنغهاي 16 200030، الصين، كلية العلوم والهندسة الميكانيكية، جامعة هواتشونغ للعلوم والتكنولوجيا، ووهان 430074، الصين 15. ليو تشنغ هوا، تونغ تيفينغ، "التدفق الحراري الحرج للغليان الثابت لنفاثات المياه المبردة فرعيًا" التأثير على منطقة الركود المسطحة، كلية الهندسة الميكانيكية وهندسة الطاقة، جامعة شنغهاي جياوتونغ، شنغهاي، 200030، جمهورية الصين الشعبية، 2003 16. وانغ جيان، لين تشونغ تشين، زانغ يي تشو، "تحليل المطابقة لتجميع الصفائح المعدنية"، كلية الهندسة الميكانيكية، جامعة شنغهاي جياو تونغ، 2003 17. دنغ دي كيو، شو إل، تجريبي دراسة حول أداء مبرد الهواء في ظل ظروف الصقيع، معهد التبريد وعلم التبريد، جامعة شنغهاي جياو تونغ، رقم 1954 طريق هواشان، شنغهاي، 200030، جمهورية الصين الشعبية، 2002 18. YIN ZhongWei، JIANG ShouWei، سطح تكيفي قائم على Iso-phote مناسب للنقاط الرقمية وتطبيقاته في إنشاء مسارات الأدوات والتقطيع والتثليث السطحي على أساس المنطقة، 2003 19. GU ZhengLing، WANG LiYa، QIAN ShanYang، "طريقة تعتمد على AHP لتحسين عمليات التصنيع للتخصيص الشامل"، قسم الهندسة الصناعية والإدارة، جامعة شنغهاي جياو تونغ، شنغهاي 200030، جمهورية الصين الشعبية، 2003 20. XU Jie و GU ChuanGang، "الحساب العددي لمجال التدفق في دافعة طرد مركزي مزودة بشفرات مقسمة، كلية هندسة الطاقة والطاقة، جامعة شنغهاي جياو تونغ، شنغهاي 20003. 21. تشو زينغلي، يين تشينغ ليانغ، تشانغ جيان وو، 'مطابقة وتحسين مجموعة نقل الحركة الكهربائية الهجينة على أساس الخوارزمية الجينية'، كلية الهندسة الميكانيكية، جامعة شنغهاي جياو تونغ، شنغهاي، 200030. هل الكلمة اسم؟ (شخص، مكان) (تشير إلى شيء واحد فقط) هل الاسم قابل للعد؟ العد غير العد هل يبدأ الاسم بحرف ساكن أم بحرف h؟ (أي منزل، نصف)؟ يتطلب أو أو. هل الاسم محدد؟ هل الاسم الجمع المعدود محدد؟ واحد، أي بعض، كل، كل، إما، لا آخر، بلدي، لدينا، الخاص بك، له، لها، لها، لهم، الأسماء مع 'أو s' هذا، هذا واحد، لا، الأول، الثاني، وما إلى ذلك عدد قليل، أقل، أقل، الكثير من، عدد، آخر، عدة، كل، كل بلدي، لدينا، الخاص بك، له، لها، لها، الأسماء مع 'أو s' هذه، تلك لا، اثنان، ثلاثة، وما إلى ذلك؛ الأول والثاني والثالث وما إلى ذلك. يجب أن يبدأ الاسم بحرف متحرك أو حرف متحرك h (أي ساعة، تسلسل هرمي) وبالتالي يتطلب "an". "" """"أ"" نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم لا، الجمع لا لا لا لا لا نهاية لا نهاية نهاية نهاية النهاية