Warum sind die weniger beliebten Studiengänge eigentlich so unbeliebt?

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Wenn man sich die Entscheidungen der Prüflinge und ihrer Eltern bei der Auswahl der Hochschulen im Laufe der Jahre ansieht, dann gibt es im Grunde nur zwei Dinge, über die sie sich am meisten Sorgen machen: Einerseits geht es darum, ob die Hochschule oder der Studiengang Vorrang hat； Erstens: Welches der vielen beliebten Studiengänge soll man wählen? Es ist offensichtlich, dass die vielen Prüflinge und Eltern stark auf die beliebten Studiengänge an den Universitäten ausgerichtet sind, was indirekt dazu führt, dass einige sogenannte weniger beliebte Studiengänge vernachlässigt werden. Wenn eine weniger beliebte Studienrichtung einmal das Wort ergreifen könnte, dann würde sie sicher am liebsten rufen: „Warum soll ausgerechnet sie eine beliebte Studienrichtung sein und alle Aufmerksamkeit auf sich ziehen? Ich hingegen bin eine weniger beliebte Studienrichtung – warum bin ich denn so unbeliebt?“ ” 　　Eigentlich frage ich mich manchmal auch: Immer wieder hört man von „beliebten Studiengängen“ und „wenig beliebten Studiengängen“. Was genau sind eigentlich die wenig beliebten Studiengänge – und aus welchen Gründen werden sie als solche eingestuft? Schließlich muss bei einer Verurteilung eine Begründung gegeben werden, damit die Menschen davon überzeugt sind. 　　Um die Verwirrung aller zu beseitigen und auch meine eigenen Zweifel zu klären, wollte ich bis ins Letzte recherchieren, um Klarheit zu gewinnen. Doch man weiß wirklich nicht, was einen erwartet – bis man es sieht, und dann muss man laut lachen. Der Grund, warum diese Fächer als weniger beliebt gelten, liegt tatsächlich in ihrer „vielfältigen“ und „unterschiedlichen“ Natur. Was unter dem Begriff „auch im Liegen getroffen werden“ zu verstehen ist, wird klar, wenn man sich anschaut, warum einige Universitätsfächer als weniger beliebt gelten. 　　◆◆ ◆ 　　1. Tabus der traditionellen Ansichten  Es gibt ein Sprichwort: „Die Gedanken leiten die Handlungen.“ Wenn man von Anfang an etwas aus seinen Gedanken und Ansichten heraus ablehnt, wie kann man es dann leicht akzeptieren? Insbesondere im Denken der Chinesen gibt es viele tabuisierte Vorstellungen. Obwohl die Gesellschaft fortschrittlicher geworden ist und für einige Universitätsfächer neue Regelungen eingeführt wurden, wie zum Beispiel das Fach Friedhofsverwaltung. 　　Aufgrund der Zurückhaltung traditioneller Ansichten sowie des rückständigen technologischen Fortschritts gibt es im ganzen Land derzeit weniger als 5 Fachhochschulen für Berufe im Bereich der Technik, die dieses Studienfach anbieten. An der Changsha Civil Affairs Vocational and Technical College gibt es im Bereich der Bestattungswesen zwei spezielle Studiengänge: den Studiengang „Moderne Bestattungstechnik und -management“ sowie den Studiengang „Gartenarchitektur für Friedhöfe“. Im Rahmen des Studiengangs „Moderne Bestattungstechnik und -management“ gibt es außerdem die Spezialisierungen „Bestattungsdienstleistungen“, „Bestattungstechnische Ausrüstung“ sowie „Konservierung und Schönheitschirurgie“. Eine Marktuntersuchung der Wirtschaftskommission hat ergeben, dass die Gehälter von Absolventen des Fachbereichs Bestattungsmanagement äußerst attraktiv sind; in großen Städten kann das Jahresgehalt sogar 180.000 Yuan betragen. 　　Doch einige Eltern und Prüflinge sind stark von traditionellen Vorstellungen beeinflusst und lehnen Bestattungen aus tiefstem Herzen ab. Zudem erfahren sie, dass der Lehrstoff für die Schüler darin besteht: „Montag: Einführung in die Bestattungskunde, Leichentransport, Aufbahrung, Blumenarrangements; Dienstag: Knochenverbrennung, Trauerbotschaften, Feng Shui, Infektionskrankheiten.“ ”Man weigert sich sogar, dass Kinder sich für solche Studiengänge bewerben. Einige schüchterne Prüflinge riefen nach dem Anblick dieser Kurspläne, sie könnten das nicht bewältigen und es sei für sie inakzeptabel. Dadurch erhielt das Studienfach Friedhofsverwaltung den Ruf eines „nicht beliebten Fachs“. 　　◆◆ ◆ 　　2. Überangebot, geringe gesellschaftliche Nachfrage Tatsächlich geht es bei der Auswahl des Studiengangs nach den Hochschulaufnahmetests darum, in Zukunft eine gute Arbeitsmöglichkeit zu haben – egal ob man Priorität auf die Hochschule oder auf den konkreten Studiengang legt, egal ob man sich für beliebte oder weniger beliebte Studiengänge entscheidet. Das bedeutet, dass die Kandidaten bei der Auswahl ihrer Wünsche in hohem Maße von den gesellschaftlichen Bedürfnissen beeinflusst werden. Insbesondere das Angebot und die Nachfrage in der Gesellschaft bilden eine Art „unsichtbaren Leitfaden“ bei der Entscheidung über die gewählten Wünsche. 　　Wenn man ein paar Jahre oder sogar ein Dutzend Jahre zurückblickt, dann waren die Studiengänge im Bereich Pädagogik und Rechtswissenschaften weiterhin beliebte Fachrichtungen, auf die sich viele Studenten stürzten. Doch mit dem starken Anstieg der Anzahl der Studierenden stieg auch die Zahl der Absolventen. Zudem erfolgt der Austausch von Lehrern sowie Personen in rechtsbezogenen Berufen nur langsam. In den letzten Jahren hat sich daher die Nachfrage nach diesen Fachkräften allmählich gesättigt – es zeigt sich sogar ein Trend von Überangebot. Daher werden auch Fächer wie Rechtswissenschaften sowie pädagogisch-related Fachrichtungen von Prüflingen und Eltern zu den „wenig begehrten Fächern“ gezählt. 　　◆◆ ◆ 　　3. Schwierige Arbeitsbedingungen und hoher Risikofaktor  In den Studiengängen an Universitäten gehören einige Ingenieurwissenschaften auch zu den „wenig gefragten Studiengängen“. Der Grund dafür liegt nicht in ideologischen Bedenken oder in geringem gesellschaftlichen Bedarf, sondern in den schwierigen Arbeitsbedingungen sowie dem hohen Risikofaktor. Sowohl Kandidaten als auch Eltern gehen bei diesen Fachrichtungen eher vorsichtig vor, darunter: Schiffbauingenieurwesen, Wasserversorgungs- und Abwassertechnik, Mechanik, Bergbauingenieurwesen, Geotechnik – im Vergleich zu Fachgebieten wie Wissenschaft und Technik, Kernwissenschaft und -technik, Agraringenieurwesen, Wasserwirtschaft, Energietechnik, Metallurgie usw. 　　Wenn man weiß, welche Berufsfelder nach dem Abschluss an diesen Universitäten möglich sind, dann bedeutet das entweder Arbeit in abgelegenen Bergregionen oder im Meer – also an Orten, die weit von zu Hause entfernt sind ； Entweder muss man an gefährlichen Orten arbeiten – was viele Prüflinge und Eltern meiden. Sie ziehen es vor, einen Beruf mit stabilem Arbeitsumfeld zu wählen, auch wenn das Gehalt nicht besonders hoch ist. Sie möchten lieber keine Berufe auswählen, bei denen das Gehalt zwar hoch ist, das Arbeitsumfeld jedoch schwierig und das Risiko groß ist. Im Laufe der Zeit wurden diese Ingenieurwissenschaften automatisch zu „unbeliebten“ Fachgebieten, nach denen niemand mehr fragte. 　　◆◆ ◆ 　　4. Angst vor der Landwirtschaft: Eine Handvoll Menschen kann die ganze Branche beeinträchtigen. Obwohl unser Land zu den weltweit führenden Agrarländern gehört, werden die damit verbundenen Studiengänge von den Prüflingen weiterhin gemieden. Der Hauptgrund dafür ist, dass viele Eltern und Prüflinge Angst vor der Landwirtschaft haben und ihr aus dem Weg gehen. Insbesondere bei Schülern aus ländlichen Gebieten wünschen sich die Eltern, dass ihre Kinder an einer guten Universität studieren und einen guten Studiengang wählen, um später einen guten Job zu bekommen und so endgültig mit der Landwirtschaft abzuschließen. Natürlich möchten sie nicht, dass ihre Kinder Studiengänge wählen, die mit der Landwirtschaft zu tun haben. 　　Daher gelten in den Augen der Prüflinge und Eltern alle Agrarwissenschafts-Fächer als weniger beliebt. Fächer wie Landwirtschaft, Forstwissenschaft, Pflanzenschutz, Teeproduktion, Seidenzucht, Aquakultur, Gartenbau, Landschaftsgestaltung, Graslandwissenschaft sowie Agrar- und Forstwirtschaftsmanagement werden alle als eine Einheit betrachtet. 　　◆◆ ◆ 　　5. Zu lange Bestehensdauer – fehlt die Frische. Mit der Entwicklung der Informationstechnologie sind viele Universitätsfächer entstanden, die in den Augen vieler Prüflinge und Eltern zu den „Lieblingsfächern“ werden. Im Vergleich dazu gelten die älteren Fächer natürlich als „Nischenfächer“. Zum Beispiel: Fachrichtungen im Bereich Chinesisch – fast alle Universitäten bieten solche Studiengänge an; es handelt sich dabei um echte „alte“ Studiengänge ； Fachrichtungen im Bereich Geschichte gelten allgemein als die am wenigsten vielversprechenden, „unpopulären“ Studiengänge. Denn in den Augen vieler Menschen kann das Studium der Geschichte nicht unbedingt dazu beitragen, Lücken in der Geschichtswissenschaft zu schließen – im Gegenteil: Es können sogar weitere Lücken entstehen. Zudem ist es nicht sicher, ob man nach dem Studium überhaupt eine Arbeitsstelle findet. 　　Darüber hinaus sind Fächer wie Physik, Chemie und Mathematik solche, die bereits seit langer Zeit existieren. Viele Prüflinge betrachten sie als eine Vertiefung der Inhalte aus der Mittel- und Oberschule – ohne große Bedeutung. Sie stehen in keinem Vergleich zu den heutigen Fachrichtungen wie Informatik oder Softwareentwicklung. Deshalb gilt sie natürlich in den Augen vieler als eine „nicht so beliebte Fachrichtung“. 　　◆◆ ◆ 　　6. Es sind ausschließlich die professionellen Namen, die Probleme verursachen. Manche Universitätsfächer werden als „unpopuläre Fächer“ bezeichnet – und das nur, weil man den Namen dieser Fächer nicht mag. Beispiele dafür sind Philosophie, Marxismus, Politikpädagogik, Ethik, Logik, Theologie usw. Schon beim Hören dieser Namen hat man den Eindruck, dass es sich um Themen handelt, mit denen sich „Alte“ beschäftigen. 　　Außerdem sind diese Fachgebiete in China auch nicht beliebt. In den Augen einiger Eltern bedeutet Philosophie „Verrücktheit“ – warum sollten sie ihre Kinder dazu bringen, dieses Fach zu studieren? Und was nützen schon alle möglichen Religionen in einer Gesellschaft, die das Feudalismus ablehnt? Werden die Kinder etwa später Mönche oder Nonnen werden? Daher wurden diese Fachgebiete allein schon aufgrund ihres Namens von Kandidaten und Eltern in den „Nebel der Vergessenheit“ geschoben. 　　Zusammenfassung des Autors: Nachdem man sich die 6 Hauptgründe angeschaut hat, warum bestimmte Fächer an Universitäten als „unbeliebt“ gelten, wird klar, dass es tatsächlich solche Fächer gibt, bei denen die Berufsaussichten schlecht sind, das Gehalt niedrig ist und die Arbeitsbedingungen schwierig sind. Deshalb werden diese Fächer von vielen Menschen nicht bevorzugt. Dass bestimmte Berufe allein aus einigen „unbegründeten“ Gründen als „unpopulär“ eingestuft werden, ist wirklich ungerecht. Es wird erwartet, dass alle Prüflinge und Eltern bei der Wahl eines Studiengangs eine umfassende und gründliche Einschätzung der Inhalt des Studiengangs, der Lehrkräfte, der Berufsaussichten sowie der Arbeitsbedingungen vornehmen. Sie sollten nicht einfach blind den Anweisungen anderer folgen und einige „unschuldige“ Studiengänge als „unpopulär“ einstufen.