अंग्रेजी समाचारों को कैसे समझा जाए?

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इस पोस्ट को अंतिम बार “खुशकिस्मत हूँ कि आप हैं” द्वारा 2016-5-25 13:51 पर संपादित किया गया। ICRT (ताइपे इंटरनेशनल कम्युनिटी ब्रॉडकास्टिंग स्टेशन) के घरेलू समाचार केंद्र में काम करने वाले विदेशी पत्रकारों में से अधिकांश की चीनी भाषा की दक्षता तो अच्छी होती है, लेकिन कभी-कभी उनकी “समाचार-संबंधी चीनी भाषा” की दक्षता कम होती है। चीनी भाषा में लिखे गए समाचारों का अनुवाद या उनको पढ़ने में, हालाँकि वे शब्दों का अर्थ जान सकते हैं, लेकिन समग्र विचार को समझने में उन्हें कठिनाई होती है। ऐसी स्थिति में, मैं उन्हें सलाह दूँगा कि वे पहले अंग्रेजी अखबारों में छपी उसी खबर को पढ़ें। अपनी मातृभाषा के माध्यम से उस खबर की पूरी जानकारी हासिल करने के बाद, जब वे चीनी भाषा में लिखी गई खबर को फिर से पढ़ेंगे, तो जो बातें पहले उन्हें जटिल लग रही थीं, वे आसान हो जाएँगी। इसी प्रकार, उस दिन की अंग्रेजी में दी जाने वाली समाचार रिपोर्टों को सुनने से पहले, चीनी भाषा में उपलब्ध मीडिया सामग्री से उस दिन की प्रमुख अंतरराष्ट्रीय/घरेलू खबरों के बारे में जान लेना आसान हो जाता है। ऐसा करने से अंग्रेजी में दी जाने वाली समाचार रिपोर्टों को समझना आसान हो जाता है। बेशक, यह तो सीखने की प्रारंभिक अवस्था में ही आवश्यक है; जब व्यक्ति इस स्तर से आगे बढ़ जाता है, तो इसकी आवश्यकता ही नहीं रह 　　दुनिया विशाल है और घटनाएँ अनगिनत हैं; अधिकांश लोग यही मानते होंगे कि समाचार अंग्रेजी के संबंधित शब्दों पर नियंत्रण पाने के लिए शायद हजारों शब्दों की आवश्यकता होगी, और केवल एक पूरी समाचार शब्दावली को याद करने के बाद ही उन्हें समझा जा सकेगा। यह विचार तो तर्कसंगत लगता है, लेकिन वास्तव में इसमें एक बहुत बड़ी गलती है। राजनीतिक समाचारों से लेकर मनोरंजन संबंधी समाचारों तक, निश्चित रूप से हजारों शब्द होते हैं; लेकिन कुछ शब्द तो हर कुछ महीनों, या हर कुछ सालों में ही एक बार प्रयोग में आते हैं। ऐसे शब्दों को “दुर्लभ रूप से प्रयोग में आने वाले शब्द” कहा जाता है। उदाहरण के लिए: “बहुपक्षीय मुद्रा समायोजन” या “योजनाबद्ध रूप से उत्पादों को पुराना बनाना”。 अगर इन शब्दों को भी याद रखना ही हो, तो यह वाकई बहुत मुश्किल होगा। 　　सौभाग्य से, प्रतिदिन की खबरों में आने वाले शब्दों में से 85% से अधिक वे ही शब्द हैं जिन्हें हम ‘सामान्यतः प्रयुक्त शब्दावली’ (commonly used vocabulary) कहते हैं। दूसरे शब्दों में, यदि आप इन पाँच-छह सौ बार दोहराए जाने वाले शब्दों को सीख लें, तो आप 85% से अधिक समाचारों को समझ सकेंगे। अन्य कुछ विशेषज्ञता-आधारित वित्तीय या वैज्ञानिक संबंधी शब्दों को, मुख्य शब्दों को सीख लेने के बाद ही धीरे-धीरे सीखा जा सकता है। आपके साथ भी ऐसा अनुभव जरूर हुआ होगा—जब आप अंग्रेजी की खबरें या कार्यक्रम सुन रहे होते हैं, तो कभी-कभी ऐसा शब्द या वाक्यांश आ जाता है जिसका अर्थ आप नहीं जानते या जिसे आप ठीक से नहीं सुन पाते। इसके कारण आप आगे की बातचीत कुछ भी नहीं समझ पाते। जैसा कि कहा जाता है, “एक समय में दो काम नहीं किए जा सकते।” इसलिए, सुनते समय पिछले वाक्य का अर्थ सोचना उचित नहीं है। हमें ऐसी आदत विकसित करनी चाहिए कि जब कोई बात समझ में न आए, तो भी हमें सोचना बंद नहीं करना चाहिए, बल्कि ध्यान से सुनते रहना चाहिए। 　　किसी अनुच्छेद को समझने में कठिनाई हुई, इसके कई कारण हो सकते हैं। शायद उसमें कोई ऐसा शब्द हो जो हमने नहीं सीखा हो, या कोई विशेष वाक्य-रचना हो। हो सकता है कि प्रस्तुतकर्ता ने बोलने की गति अचानक बढ़ा दी हो; या फिर हम खुद ध्यान न दे पाए हों। चाहे कारण कुछ भी हो, आपको बस सुनते रहना चाहिए। ऐसा करने पर आप मुख्य बातें समझ पाएंगे; क्योंकि वह छूटा हुआ हिस्सा शायद इतना महत्वपूर्ण नहीं होगा कि उसके कारण आप आगे की बातें न समझ पाएं। लेकिन अगर आपका ध्यान पिछले वाक्य पर ही अटक जाए, तो निश्चित रूप से आप कुछ भी नहीं समझ पाएंगे। लेकिन अगर वह छूटा हुआ हिस्सा वाकई में महत्वपूर्ण है तो? अगर समय हो, तो इंटरनेट पर इससे संबंधित समाचार खोजें। देखें कि क्या कोई महत्वपूर्ण शब्द या जानकारी है जो आपको परिचित नहीं है। अगर यह एक महत्वपूर्ण समाचार है, तो आमतौर पर इसे केवल एक बार ही नहीं बताया जाता। आप उसी दिन के अन्य समाचारों को भी सुन सकते हैं; शायद आपको वही समाचार दोबारा सुनने को मिले, और दूसरी बार सुनने पर आपको उसके बारे में पूरी जानकारी मिल जाए!

जब मैं पहली बार ताइवान आया था, तो अक्सर लोग मुझसे कुछ अंग्रेजी पाठ्यपुस्तकों के लिए डबिंग करवाने के लिए आते थे। रिकॉर्डिंग रूम में जाने के बाद, मैं माइक्रोफोन के सामने बैठ गया, पांडुलिपि लेकर पढ़ना शुरू किया। कुछ ही वाक्य पढ़ने के बाद, प्रबंधक ने मुझसे पूछा कि क्या मैं धीरे-धीरे पढ़ सकता हूँ। इसलिए मैंने फिर से शुरुआत की, और अंग्रेजी में धीरे-धीरे ही पढ़ने लगा। कुछ वाक्य पढ़ने के बाद, उन्होंने फिर से पूछा कि क्या मैं और धीरे पढ़ सकता हूँ। जब पाठ्यपुस्तकें प्रकाशित हुईं, तो मैंने उन कैसेटों को सुना। मुझे लगा कि उनमें बोलने का तरीका बहुत ही अजीब है, और इससे सीखने में कोई मदद भी नहीं होती; क्योंकि वास्तव में लोग ऐसे ही नहीं बोलते। 　　अक्सर स्थानीय लोग शिकायत करते हैं कि ICRT पर समाचार प्रस्तुत करने की गति इतनी तेज होती है कि वे उन्हें ठीक से समझ नहीं पाते। मैं केवल इतना ही कह सकता हूँ कि यह तो समाचार प्रस्तुत करने की सामान्य गति ही है। भले ही ICRT पर समाचार धीरे-धीरे ही प्रस्तुत किए जाएँ, फिर भी जब आप BBC या CNN के समाचार सुनेंगे, तो आपको वे भी समझ में नहीं आएँगे। तो क्या किया जाए? जब मैं ताइवान आया, तब मुझे बुनियादी चीनी भाषा की बातचीत करने में कोई परेशानी नहीं हुई। समय बीतने के साथ, मैं अखबार भी पढ़ सकने लगा। लेकिन जब मैं ‘चाइना रेडियो’ या ‘सैनताई रेडियो’ की खबरें सुनता, तो मुझे वे समझ में ही नहीं आती थीं। इसलिए मैंने चीनी भाषा में बनी खबरों को रिकॉर्ड करके बार-बार सुना। अगर कोई शब्द समझ में न आता, तो मैं अपने दोस्तों से मदद मांगता। मैंने ऐसा सौ बार तक किया, जब तक कि मुझे वे खबरें पूरी तरह समझ में न आ गईं। क्योंकि मैंने खुद ऐसा अभ्यास किया है*, अब जब मैं चीनी भाषा में समाचार सुनता हूँ, तो एक भी शब्द नहीं छूटता। 　　क्या आपने कभी ध्यान दिया है कि अंग्रेजी में समाचार सुनते समय, प्रस्तुतकर्ता अक्सर किसी समाचार को बताने से पहले “और अब खेल समाचारों की ओर…” या “अब मध्य पूर्व की खबरों की ओर…” या “अमेरिकी चुनाव संबंधी खबरों की ओर…” जैसी बातें कहता है। इसका कोई निश्चित पैटर्न या तरीका नहीं होता। ऐसे संक्षिप्त वाक्यों का उद्देश्य विभिन्न प्रकार की खबरों के बीच संक्रमण को सहज बनाना होता है। किसी समाचार को प्रसारित करने से पहले ऐसा “आत्म-परिचय” देना, समाचार-संबंधी अंग्रेजी सीखने में बहुत ही मददगार होता है। कैसे कहूँ? मैं एक सरल उदाहरण देता हूँ। अब तक, मैं जितनी भी ताइवानी भाषा समझ पाता हूँ, वह बहुत सीमित है। अगर कोई मुझसे बिना किसी संकेत के कुछ बातें करे, तो मुझे शायद समझ न आएं। लेकिन अगर कोई पहले ही मुझे बता दे कि वह मुझसे किस विषय पर बात करने वाला है, तो फिर यह मेरे लिए आसान हो जाता है। यह स्थिति, उस छोटे संकेत के समान है जो मैंने आपको समाचार सुनने से पहले दिया था; ताकि आप जान सकें कि आपको किस प्रकार की जानकारी मिलने वाली है, और इसके अनुसार अपने विचारों को तैयार कर सकें। 　　बेशक, हर समाचार के आगे ऐसा संकेत नहीं दिया जाता। यदि ऐसा न हो, तो आपको खुद ही समाचार की प्रकृति एवं दिशा का अनुमान लगाना होगा। यदि आप टेलीविजन पर समाचार देख रहे हैं, तो चित्रों से यह पता लगाने की कोशिश करें कि यह किस प्रकार का समाचार है। वहीं, यदि आप रेडियो सुन रहे हैं, तो पहले वाक्य से ही इसका अनुमान लगाया जा सकता है। शायद आपको लगे कि ऐसी सरल बातें तो बिना कहे ही समझ में आ जाती हैं, लेकिन आप पाएंगे कि सबसे सरल बातें ही सबसे महत्वपूर्ण होती हैं। मुझे याद है कि जब मैं पहली बार ताइवान आया, तब मेरी चीनी भाषा पर पकड़ अच्छी नहीं थी। अमेरिका जाकर कुछ हफ्ते बिताने के बाद, जब मैं वापस ताइवान आता, तो चीनी भाषा में बोलते समय मेरी जीभ सही से काम नहीं करती थी, और मैं लड़खड़ाकर ही बोल पाता था। बाद में, मैंने संयुक्त राज्य अमेरिका के स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय के एक पूर्वी भाषाओं के प्रोफेसर से बात की। उन्होंने कहा कि वास्तव में, अगर हर दिन थोड़ा समय इस भाषा को सीखने में लगाया जाए, तो ऐसी स्थितियों से बचा जा सकता है। 　　चाहे कितने भी अच्छी सुनने की क्षमता वाले चीनी लोग हों, वे खुद से अंग्रेजी में प्रस्तुतकर्ता बनना नहीं चाहेंगे। तो फिर उच्चारण पर ध्यान देने की क्या आवश्यकता है? वास्तव में, यह बात बहुत ही सरल है। यदि किसी व्यक्ति को किसी शब्द का सही उच्चारण नहीं आता, तो वह उस शब्द को समझ नहीं पाएगा। उदाहरण के लिए, “रिकॉर्ड” शब्द का उच्चारण “री’कॉर्ड” होता है; जबकि “रिकॉर्डिंग” शब्द का उच्चारण “’रिकॉर्ड” होता है। यदि कोई व्यक्ति यह मान ले कि इस शब्द का केवल एक ही उच्चारण है, तो वह गलती कर सकता है। कभी-कभी, दो अलग-अलग शब्दों का उच्चारण भी गलत हो सकता है। उदाहरण के लिए: “फिलाडेल्फिया ने शिकागो को हराया, 14-1 से।” (फिलाडेल्फिया ने शिकागो को पराजित किया; स्कोर 14-1 रहा।) यदि इस वाक्य में “battered” को “batted” के रूप में सुना जाए, तो हालाँकि उच्चारण लगभग समान ही होगा, लेकिन अर्थ तो गलत ही हो जाएगा। 　　यदि अपने उच्चारण की जाँच करने में थोड़ा समय लिया जाए, तो इससे समाचारों को अंग्रेजी में समझने में भी मदद मिलेगी। कुछ भी सीखना, खासकर भाषा, बर्फ के गोले की तरह है; यह जितना अधिक लुढ़कता है, उतना ही बड़ा होता जाता है। किसी न किसी चरण पर, सीखने की गति स्वतः ही तेज हो जाती है। पत्रकारिता अंग्रेजी सीखने के शुरुआती चरण में, शायद अक्सर ऐसा लगे कि समझ नहीं आ रहा है, लेकिन लगातार प्रयास करने पर अनजाने में ही यह महसूस होगा कि कम मेहनत से भी समझने योग्य हिस्से बढ़ गए हैं। इस प्रक्रिया को समझना क्यों आवश्यक है? क्योंकि कई लोग आधे रास्ते में ही यह सोच लेते हैं कि वे इसे सीख नहीं सकते। लेकिन वास्तव में, यदि दृढ़ संकल्प हो, तो निश्चित रूप से संतोषजनक परिणाम प्राप्त किए जा सकते हैं। 　　निश्चय ही कोई न कोई ऐसा व्यक्ति होगा, जो कहेगा कि यह तो सभी जानते हैं। लेकिन कई लोगों में खुद पर विश्वास नहीं होता, या उनका आत्मविश्वास कम होता है; इस कारण वे अपनी प्रगति एवं उपलब्धियों का सही मूल्यांकन नहीं कर पाते। अंग्रेजी में एक कहावत है: “We are our own worst enemy.” (सबसे बड़ा दुश्मन, तो हमारा ही आपना व्यक्ति है।) हालाँकि, समाचार-संबंधी अंग्रेजी सीखना बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है; लेकिन अगर कोई व्यक्ति यह सोचे कि “मैं तो इसे कभी नहीं सीख पाऊँगा”, तो ऐसा ही होता है। लड़ाई तो अभी शुरू ही नहीं हुई है, लेकिन पहले ही व्यक्ति खुद को ही हरा चुका है। अपने द्वारा खड़ी की गई मानसिक बाधाओं को दूर करना, वास्तविक बाधाओं को दूर करने से भी कठिन है। अपने आप पर विश्वास रखें। अंग्रेजी में एक कहावत है: “जो कुछ मन कल्पना कर सकता है, उसे हासिल भी किया जा सकता है।” इसलिए, इन दस चरणों को पढ़ने के बाद, क्या आपको अपनी अंग्रेजी सुनने की क्षमता के प्रति अधिक विश्वास हुआ? अंग्रेजी शब्दावली को याद करने हेतु तीन चरण आवश्यक हैं: पहले चरण में शब्दों के मूल अर्थ याद करने हैं; दूसरे चरण में शब्दों के सही उपयोग, समानार्थी/विलोम शब्दों को याद करना है; तीसरे चरण में वाक्यों/वाक्यांशों के संदर्भ में शब्दों के अर्थों को समझना है। 　　बुनियादी चरण में शब्दों को याद करने के बाद, विद्यार्थियों ने पहले दो चरणों में आवश्यक शब्दों को याद करने का कार्य लगभग पूरा कर लिया है। ग्रीष्मकाल में, छात्रों को सबसे पहले अपने शब्दावली-ज्ञान में मौजूद कमियों को दूर करना होगा; यानी उन शब्दों को फिर से अच्छी तरह याद करना होगा जो पहले याद नहीं किए गए थे। इसके अलावा, ग्रीष्मकाल के दौरान विभिन्न प्रकार के प्रश्नों को हल करते समय शब्दावली का लचीले ढंग से उपयोग करना आवश्यक है। “परीक्षा-संबंधी दिशानिर्देशों” में दिए गए शब्दों को आधारभूत शब्द, महत्वपूर्ण शब्द, अतिरिक्त शब्द, एवं उपयोग में आने वाले वाक्यांशों में विभाजित किया जा सकता है। इस चरण में, मूल शब्दावली को पूरी तरह से समझना आवश्यक है; इसमें शब्दों के अर्थ, उपयोग, समानार्थी शब्द एवं समरूप शब्द भी शामिल हैं। चूँकि ये शब्द लेखन हेतु आवश्यक हैं, इसलिए उम्मीदवारों को इन शब्दों का लेखन में सही ढंग से उपयोग करने में भी सक्षम होना आवश्यक है। मूलभूत शब्दों के संदर्भ में, ये आमतौर पर चौथे स्तर या उससे ऊपर के शब्द होते हैं। ऐसे शब्दों को याद रखने हेतु उनका सटीक उच्चारण आवश्यक नहीं है; लेकिन इन शब्दों के मूल अर्थ एवं वर्तनी को विभिन्न तरीकों से याद रखना आवश्यक है। साथ ही, वास्तविक संदर्भों में इन शब्दों के अर्थ को सही ढंग से समझना भी आवश्यक है। कुछ ऐसे शब्द होते हैं जो सामान्य शब्दावली से बाहर होते हैं; ऐसे में लोगों से अपेक्षा की जाती है कि वे उन शब्दों के उपसर्ग, प्रत्यय एवं मूल रूपों का उपयोग करके उन शब्दों का अर्थ जानने की कोशिश करें, या फिर संदर्भ के आधार पर ही उन शब्दों का अर्थ अनुमान लगाएं। 　　इस चरण में पढ़ने हेतु सामग्री मुख्य रूप से “क्रीएटिव इंग्लिश टेस्ट प्रैक्टिस: विस्तृत विश्लेषण” एवं “क्रीएटिव इंग्लिश रीडिंग: मानक विश्लेषण” है। आधार तैयार होने के बाद, गहन पठन अभ्यास से विद्यार्थियों को प्रवेश परीक्षा के पठन भाग का प्रारंभिक अनुभव हुआ। और इस चरण में पठन-व्याख्या का अभ्यास, पठन कक्षाओं में सीखी गई विधियों एवं तकनीकों के आधार पर वास्तविक प्रश्नों के माध्यम से किया जाना आवश्यक है। इसके अलावा, पठन-बोध कौशल को मजबूत करने हेतु कुछ अभ्यास प्रश्नों का अभ्यास भी आवश्यक है। इसी तरह “क्लासरूम + अध्ययन सामग्री + वास्तविक प्रश्नपत्र” इन तीनों का घनिष्ठ समन्वय संभव हो पाता है, जिससे परिणाम दोगुने मिलते हैं। 　　वास्तविक प्रश्नपत्रों का अध्ययन करते समय, पहली बार में 20 मिनट के भीतर स्वयं ही पूरा गद्यांश पढ़कर प्रश्नों को हल करने का प्रयास करें। फिर, दूसरी बार लेख को वाक्य-दर-वाक्य एवं अनुच्छेद-दर-अनुच्छेद ध्यानपूर्वक पढ़ें। इस बार भी शब्दों, वाक्यों एवं संपूर्ण लेख के महत्वपूर्ण बिंदुओं पर ध्यान देना आवश्यक है। पहले सभी शब्दों एवं वाक्यों संबंधी बाधाओं को दूर करें, ताकि लेख को पूरी तरह समझा जा सके। इसके बाद प्रश्नों को फिर से हल करें, उत्तरों की जाँच करें, सही उत्तरों के कारणों एवं गलत विकल्पों में हुई गलतियों को समझें। अंत में, अपनी वास्तविक स्थिति के अनुसार, लेख में आने वाले कठिन शब्दों एवं महत्वपूर्ण बिंदुओं को याद रखें। उन कठिन वाक्यों का अनुवाद चीनी भाषा में भी करें; इसके लिए व्याख्या में दिए गए उदाहरणों का उपयोग कर सकते हैं। 　　“ग्रेजुएट एंग्लिश रीडिंग स्किल्स: स्टैंडर्ड इंटरप्रिटेशन” में दिए गए अभ्यासों को करते समय, पहली बार तो निर्धारित समय सीमा के भीतर ही लेख को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर देने होते हैं। दूसरी बार, लेख में प्रयुक्त शब्दों, वाक्यों आदि भाषाई अभिव्यक्तियों को सीखना आवश्यक है; ताकि लेख को समझा जा सके, एवं लेख की संरचना को समझा जा सके। अंग्रेजी बोलचाल प्रशिक्षण के बाद, प्रश्नों के उत्तरों पर पुनः विचार किया जाता है, ताकि यह देखा जा सके कि क्या किसी उत्तर में संशोधन की आवश्यकता है। अंत में, विश्लेषण की तुलना करके यह समझें कि प्रत्येक प्रश्न में किस विकल्प को चुना गया है एवं अन्य विकल्प क्यों गलत हैं; इससे आप लेख को और भी बेहतर ढंग से समझ पाएंगे। पठन संबंधी अभ्यासों के लिए, सभी को एक महत्वपूर्ण बात समझनी आवश्यक है – अभ्यासी पठन में, प्रश्नों की रचना के तरीकों में वास्तविक परीक्षा की तुलना में कई अंतर होते हैं। इसलिए, अभ्यासी पठन करते समय भले ही कुछ पठन-संबंधी तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है, लेकिन यह ध्यान रखना आवश्यक है कि नियमित रूप से उपयोग में आने वाली कुछ तकनीकें अभ्यासी पठन में पूरी तरह लागू नहीं हो पातीं।