Amalkan setengah jam setiap hari, dan dalam masa 30 hari, anda akan dapat berbual secara bebas dalam bahasa Inggeris

Thread Content

Pos ini kali terakhir diubah suai oleh Reading_Peak pada 2016-12-29 18:18. Cara yang paling sering digunakan oleh orang Cina untuk belajar bahasa Inggeris ialah dengan menghafal kata-kata. Namun, penjelasan dalam kamus itu bersifat statik, sedangkan penggunaan bahasa pula bersifat dinamik. Pemahaman yang bersifat mekanikal akan menyebabkan salah faham yang serius. Perkataan bukan yang paling penting, yang penting ialah konteksnya. Boleh dikatakan, perkataan-perkataan tersebut tidak mempunyai nilai penggunaan yang sebenar. Walaupun seseorang menghafal banyak perkataan secara mekanikal, ia tetap tidak akan meningkatkan kemahiran bahasa asingnya secara sebenar. Kita perlu membentuk tabiat yang baik dalam menghafal ayat-ayat, kerana ayat-ayat tersebut mengandungi peraturan sebutan serta unsur tatabahasa. Selain itu, ayat-ayat juga dapat menunjukkan makna khusus sesuatu perkataan dalam konteks bahasa tertentu. Setiap bahasa merupakan sesuatu yang “hidup”, dan ia terus berkembang setiap hari. Membaca lebih banyak akhbar berbahasa asing dan menonton karya filem serta rancangan televisyen dalam versi asal dapat membantu melengkapi perbendaharaan kata seseorang. Walaupun tidak faham, tetap perlu mendengar. Semasa berlatih kemahiran mendengar, ramai orang mengadu bahawa mereka tidak memahami apa yang didengar, lalu hilang minat untuk meneruskan latihan tersebut. Akibatnya, mereka berhenti di pertengahan jalan. Sebenarnya, walaupun tidak memahami apa yang didengar, itu juga merupakan sejenis pembelajaran; cuma kita sendiri yang tidak menyedarinya sahaja. Walaupun pada mulanya anda tidak memahami apa yang didengar, tetapi gegendang telinga anda sudah mula berusaha untuk menyesuaikan diri dengan cara penyebutan bahasa yang baru. Otak anda pula sedang menyesuaikan frekuensinya, agar dapat menerima kod maklumat yang baru. Ini sendiri merupakan satu langkah besar ke depan. Untuk melatih kemahiran mendengar, kita perlu memanfaatkan prinsip perhatian tidak sengaja dalam psikologi. Setiap kali ada masa lapang, hidupkan perekam suara dan putarkan cakera audio dalam bahasa asing, agar diri kita berada dalam suasana bahasa tersebut. Mungkin anda tidak dapat memahami apa yang dikatakan, tetapi itu tidak mengapa. Anda boleh melakukan perkara lain sambil itu; tidak perlu berusaha untuk mendengar dengan sengaja. Selagi terdapat bunyi-bunyian dalam bahasa asing di sekeliling anda, kemahiran mendengar anda akan bertambah baik. Berani untuk bercakap merupakan perkara penting dalam mempelajari bahasa Inggeris, kerana ia digunakan untuk berkomunikasi dengan orang lain. Namun, kesukaran untuk bercakap juga merupakan ciri khas bagi orang Cina yang ingin belajar bahasa Inggeris. Masalahnya terletak pada beberapa perkara berikut: Pertama, ada orang yang menganggap sama ada mereka memahami sesuatu sebagai kriteria untuk belajar. Setelah mendapatkan buku bahan pengajaran untuk berbahasa lisan, saya membuka beberapa halamannya. Saya faham segala yang tertulis di situ, lalu berpendapat bahawa buku tersebut terlalu mudah dan tidak sesuai untuk saya. Sebenarnya, bahan bacaan untuk berlatih bertutur pasti tidak akan sukar; kalau tidak, mustahil untuk berlatih. Memahami sesuatu tidak bermakna boleh bertutur dengannya. Matlamat utama bahan pengajaran bahasa lisan ialah untuk membolehkan seseorang menyampaikan apa yang telah dipelajari dengan lancar. Kedua, jangan sekali-kali gunakan aksara Cina untuk menulis sebutan perkataan dalam bahasa Inggeris. Jika seorang pelajar tidak dapat menyebut bunyi kata-kata dalam bahasa asing dengan betul, dia tidak akan dapat menguasai bahasa tersebut sepenuhnya. Lebih buruk lagi, hal ini akan menghalang perkembangan minat terhadap bahasa asing tersebut, dan seterusnya mempengaruhi usaha untuk belajar bahasa tersebut pada masa akan datang. Kini, ada orang yang menulis transkripsi bahasa Inggeris menggunakan sebutan Bahasa Mandarin; contohnya menulis “goodbye” sebagai “古得拜”. Malah, ada pula yang menerbitkan hasil sedemikian sebagai suatu pencapaian. Tindakan seperti ini pasti akan mendatangkan masalah di kemudian hari. Ketiga, takut ada kesalahan tatabahasa. Tidak ada soalan khusus, jadi biasanya tidak perlu membaca buku tatabahasa. Mempelajari tatabahasa terlebih dahulu akan membuatkan anda bingung, dan seterusnya merosakkan keseronokan serta keyakinan anda untuk mempelajari bahasa asing. Tatabahasa ibarat teori berenang; bagi mereka yang belum pernah berenang, teori berenang itu tidak begitu berguna. Begitu juga, bagi pemula yang pengalaman berbahasa mereka masih terhad, belajar tatabahasa secara langsung tidaklah begitu berguna. Oleh itu, kita perlu menggabungkan amalan berbahasa untuk memahami tatabahasa. Tatabahasa merupakan cara berfikir secara teoretikal setelah seseorang menguasai bahasa tersebut. Tidak ada yang betul atau salah dalam mempelajari bahasa. Yang penting ialah seseorang itu dapat bercakap sehingga maksudnya difahami oleh orang lain. Tidak perlu bersusah payah memikirkan struktur ayat yang digunakan; cukup pilih sahaja satu perkataan yang sesuai. Cara terbaik untuk belajar bahasa lisan bukanlah dengan menyelesaikan soalan, menghafal, atau membaca buku tatabahasa. Sebaliknya, cara yang paling berkesan ialah dengan membaca teks tersebut dengan suara yang kuat berulang-ulang kali. Tujuan cara ini adalah untuk memupuk rasa bahasa dalam diri seseorang. Hanya dengan adanya rasa bahasa ini sahaja, seseorang dapat menulis jawapan yang betul tanpa perlu berfikir panjang ketika menyelesaikan soalan. Selain itu, setelah anda mahir membaca puluhan teks, banyak ayat-ayat yang sering digunakan akan terucap secara spontan. Pada masa itulah, apa yang disebut sebagai “fasa berfikir dalam bahasa asing” akan muncul dengan sendirinya. 2. Fokus pada satu set bahan pengajaran sahaja. Kini, terdapat begitu banyak bahan pengajaran bahasa Inggeris di pasaran, yang memberikan lebih banyak pilihan kepada orang ramai. Namun, jika tidak diurus dengan baik, ia boleh membawa akibat negatif – hari ini menggunakan bahan pengajaran tertentu, esok pula bertukar ke yang lain. Dengan cara ini, proses pembelajaran akan menjadi tidak teratur. Cara yang betul ialah memilih satu set bahan pengajaran sebagai asas, dan gunakan bahan-bahan lain sebagai tambahan sahaja. Selain itu, kini terdapat banyak bahan ujian di pasaran yang menjadikan “soalan sebenar” sebagai daya tarikannya. Ramai calon meletakkan harapan pada penggunaan soalan sebenar ini, dengan anggapan bahawa dengan cara ini mereka akan dapat lulus ujian. Sebenarnya, banyak peperiksaan yang sah menggunakan pelbagai jenis soalan, dan tahap kesukaran soalan tersebut telah dinilai dengan teliti. Bahan-bahan yang digunakan dalam peperiksaan tersebut tidak mungkin digunakan lagi. Dalam menghadapi ujian seperti ini, hanya dengan berlatih menyelesaikan soalan jelas merupakan cara yang tidak mencukupi untuk menangani masalah sebenar. Berlatih menyelesaikan soalan hanyalah cara untuk memahami cara menyelesaikan soalan tersebut sahaja… Bagi para pelajar, peningkatan kemahiran bahasa itulah yang penting. 3. Tidak ada cara cepat untuk belajar bahasa Inggeris. Tidak wujud konsep “cara cepat” untuk mempelajari bahasa Inggeris. Tidak ada jalan pintas untuk belajar bahasa Inggeris dengan baik; yang penting hanyalah kualiti kaedah yang digunakan. Sebagai contoh, untuk menghafal perkataan dalam bahasa Inggeris, menulisnya tanpa melihat buku bukanlah cara yang baik. Cara yang baik ialah dengan membaca dengan suara yang kuat, serta berlatih secara berulang-ulang untuk melatih organ pengucapan dan telinga, supaya bunyi tersebut dapat disimpan dalam ingatan. Dengan cara ini, kemahiran mendengar dapat ditingkatkan, sekaligus pengecaman bunyi dalam pertuturan juga dapat diperbaiki. Selain itu, perkataan-perkataan baru juga dapat diingat. Menulis secara hafalan hanya melatih mata dan tangan, tetapi ia tidak dapat menggantikan fungsi pendengaran dan pertuturan seseorang. Inilah perbezaan antara sekolah yang baik dan sekolah biasa. Sekolah yang baik dapat membantu pelajar untuk maju dengan lebih cepat melalui latihan kaedah pembelajaran yang efektif. Namun, ini masih memerlukan usaha dan komitmen daripada pihak pelajar itu sendiri. 4. Cari rakan belajar. Untuk belajar bahasa Inggeris, seseorang memerlukan motivasi yang tinggi. Setiap kali anda duduk untuk belajar*, sama ada di rumah atau di pusat bahasa, anda perlu mempunyai motivasi jangka pendek untuk memberi tumpuan kepada membaca dan mendengar. Namun, apa yang lebih diperlukan ialah motivasi jangka panjang, agar seseorang dapat melakukan perkara ini setiap hari secara konsisten—itulah yang paling sukar. Oleh itu, ramai orang mula belajar bahasa Inggeris. Namun, selepas beberapa waktu, mereka akan berhenti belajar. Proses pembelajaran bahasa Inggeris bukanlah proses peningkatan yang berterusan, sebaliknya ia melibatkan peningkatan secara tiba-tiba, diikuti dengan fasa-fasa di mana tiada perubahan yang berlaku. Inilah yang disebut sebagai “kesan platop”. Dalam beberapa bulan proses pembelajaran tersebut, anda mungkin tidak akan menyedari peningkatan yang ketara dalam kemahiran bahasa Inggeris anda. Pada masa-masa inilah, para pelajar paling mudah kehilangan motivasi jangka panjang dan berhenti belajar. Cara yang baik untuk mengelakkan “kesan dataran tinggi” ialah dengan berusaha untuk tidak belajar sepenuhnya seorang diri*. Jika anda tidak dapat pergi ke pusat bahasa untuk belajar*, sekurang-kurangnya anda harus mencari seorang “rakan belajar*”. Dengan cara ini, anda berdua boleh saling memberi semangat dan sokongan antara satu sama lain. Untuk menguasai kemahiran berbicara yang lancar dan natural, seseorang perlu meniru cara yang betul. Disarankan agar mencari guru bahasa asing untuk berlatih bersama, ini juga sebabnya mengapa sentiasa ditekankan kepentingan untuk berkomunikasi dengan penutur asli. Semakin banyak perbualan lisan dalam bahasa ibunda yang standard dengan guru-guru asing*, semakin rendah kemungkinan untuk terpengaruh oleh cara berbicara yang tidak sempurna. Kualiti perbualan juga akan menjadi semakin baik