Сезон благодарности морям и рекам — спасибо моему «университету», спасибо за всё【Специальный раздел по охране окружающей среды 005】

Thread Content

Последнее изменение в этом посте было сделано CoCo070563 22.01.2016 в 10:31. В 2011 году я покинул так называемый университет и вышел в общество, в «университет» под названием компания, где пробыл три года. За эти три года в этом «университете» я многому научился и многое получил. Здесь я хочу поблагодарить этот «университет» за три года обучения, поблагодарить преподавателей за их терпеливое наставничество и однокурсников за взаимопомощь. Большое спасибо. Затем наступает время воспоминаний — о мелочах, происходивших в этом «университете». . . Этот «университет» преподал мне три больших урока. Конечно, есть и бесчисленное множество небольших уроков. . . Первый урок — это его корпоративная культура. Два слова, въедающиеся в саму суть человека, — это «верность» и «надежность». Девиз: «Каждый человек — мой учитель; учиться нужно всю жизнь». Кредо: «Сделайте полшага в сторону, чтобы облегчить работу другим» и т. д. Такая корпоративная культура настолько соответствует моему взгляду на жизнь и ценностям. Как будто нашлась организация. Такая корпоративная культура влияла на меня, формировала меня и сделала тем, кем я являюсь сейчас. Один — надежный, стандартный техник, усердный и любознательный. До сих пор помню, что все, кого я встречала, говорили, будто я выгляжу как студентка. Почти нет ни капли профессионального стиля. Я не знаю, это хорошо или плохо. Можно только сказать, что именно этот «университет» так меня защитил. Не нужно играть в интриги, достаточно усердно изучать технику и решать проблемы. Спасибо этому «университету» за то, что помог мне сохранить детскую непосредственность. . . Второй урок — команда из стали. Стальная команда = сплоченность команды + исполнительность + боевая мощь. Следуя принципам «стальная воля, железная дисциплина», сохраняя дух «армейского управления, школьной атмосферы и семейного тепла», создается команда, обладающая сплоченностью, исполнительностью и боеспособностью. . . Третий урок — это менталитет шести звезд, который включает в себя: верность и почтительность к родителям, ответственность и настойчивость, благодарность, а также любовь в сердце. В ходе трехдневного путешествия духом, длившегося две ночи, я глубоко осознал: как личность, необходимо постоянно корректировать свое отношение к жизни, быть готовым брать на себя ответственность и сохранять твердую веру ； Как команда, необходимо иметь дух единства, оказывать всем её членам поддержку и любовь, а также быть благодарными. Этот урок произвел на меня небывалое впечатление. Это помогло мне по-новому узнать себя, преодолеть себя, выйти за пределы себя. Переопределило мою жизнь. . . «Преподаватели» в этом «университете» — дружелюбные и приветливые люди. От операторов до председателя совета директоров — всё так же. . . На производстве у меня есть два «учителя»: учитель Ниу и учитель Ли. У них совершенно разные характеры. «Учитель»-корова работает быстро, уверенно и точно, действует ловко ； «Учитель» Ли работает медленно и кажется ленивым. У них я научился действовать быстро, уверенно и точно, но в трудных ситуациях — действовать медленно. В лаборатории у меня тоже есть два «учителя»: учитель Ань и учитель Го. У них также очень разные характеры. Учитель Ань обладает богатым опытом, говорит остро и имеет высокую работоспособность ； У «учителя» Го недостаточно опыта, но он относится к работе серьезно и умеет хорошо говорить. У них я научился знаниям по настройке и техническому обслуживанию процесса получения биохимической воды, а также правилам общения с людьми. . . Все в этом «университете» как родные: заботятся друг о друге и помогают друг другу. В мои самые тяжелые времена заботились обо мне, утешали и поддерживали. . . В день, когда ушел мой отец, я только что вернулся из отпуска в возрасте одиннадцати лет обратно в общежитие на работе. Я собирался сообщить родителям, что со мной все в порядке, как вдруг получил звонок от матери — она сказала, что с отцом произошла беда, и чтобы я немедленно возвращался домой. Водитель из «Университета» отвез меня домой ночью. Увидел последний облик отца. На следующий день «учителя» из «университета» пришли с утешениями. Конечно, есть ещё один конверт. . . Там есть небольшие подарки от людей, учащихся в университете. Помощь в трудную минуту — не более того. А в то время я работал там всего лишь чуть больше трех месяцев. . . Тогда я сказала себе: если ты не уйдёшь, я тоже не оставлю тебя. Поэтому я иду туда, где меня нуждаются. За три года казалось, что я постоянно в командировках. В конце концов, я всё же ушёл. Потому что мне от вас больше не нужно. Помните, что я говорил на собрании от имени новичков? ! Родителям я нужен, поэтому я пришёл в этот мир ； Родители хотят, чтобы я добился успеха, поэтому я поступил в университет ； Компания нуждается во мне, поэтому я пришёл сюда. Я из тех, кто любит, когда о них нуждаются. Я хочу, чтобы меня так нуждались. За эти три года, когда меня нуждались, огромное спасибо «Университету». Кажется, что человек чувствует смысл своего существования только тогда, когда он нужен кому-то. . . После ухода отца я чувствовала себя немного растерянной, проводя дни в мире жестокой реальности и теплых фантазий. В результате он не проявляет инициативы на работе и ведет замкнутый образ жизни. В это время «одноклассники», чтобы отвлечь мое внимание, беседовали со мной, устраивали ужины, пели караоке, смотрели фильмы и так далее. Незаметно она помогала мне разобраться, утешала меня и поддерживала. Оглядываясь назад, кажется, что я уже не могу представить, каким грустным был тогда. . . “В «Университете» ещё много-много мелочей, но пусть будет на этом. . . Наконец, искренне благодарю свой «университет» за всё. . .