Как понимать английские новости

Thread Content

Последнее изменение в этом посте было сделано пользователем Счастливо, что ты есть 25.05.2016 в 13:51. Иностранные журналисты, которые только начали работать в центре новостей ICRT (Тайбэйский международный радиоцентр), хотя у большинства из них неплохой уровень владения китайским языком, иногда испытывают трудности с использованием китайского языка в новостных текстах. Хотя они могут искать значение отдельных слов, полностью понять смысл всего текста им бывает сложно. В таких случаях я советую им сначала прочитать ту же новость в английской газете, чтобы понять всю суть на своем родном языке. После этого, когда они снова будут читать текст на китайском, то то, что раньше казалось сложным, станет гораздо проще. Аналогично, перед прослушиванием новостей на английском языке в тот день сначала стоит ознакомиться с основными международными или внутренними новостями из китайских СМИ; это значительно облегчит понимание новостей на английском. Конечно, это нужно во время обучения*, но как только пройдена начальная стадия, это уже не требуется. 　　Мир так велик, а событий — столько, что большинство людей, наверное, считают, что для овладения словарным запасом новостного английского потребуется несколько тысяч слов, и только выучив целый словарь новостных терминов, можно будет понимать содержание новостей. Эта идея кажется вполне логичной, но на самом деле в ней есть огромная ошибка. В новостях как политического, так и развлекательного характера, конечно, может быть несколько тысяч слов, однако соответствующие слова встречаются лишь раз в несколько месяцев или даже лет — это так называемый редко используемый словарный запас. Например: multilateral currency realignment (международная корректировка валют) или planned obsolescence (плановое устаревание). Если придется запоминать и эти слова, то это будет просто невыносимо. 　　К счастью, более восьмидесяти пяти процентов слов, с которыми мы сталкиваемся каждый день в новостях, относятся к тому, что мы называем общеупотребительной лексикой. Другими словами, если вы сможете освоить эти пять-шестьсот часто встречающихся слов, вы сможете понять более 85% новостей. Другие более специализированные термины в области финансов, науки и т. д. можно будет добавлять постепенно, после того как вы освоите основные слова. Наверняка у вас бывало такое: когда вы слушаете английские новости или программы на английском языке, вы натыкаетесь на слово, которого не знаете, или на фрагмент текста, который не расслышали. Тогда вы начинаете пытаться понять его значение, и из-за этого уже не можете разобрать остальную часть текста. Так называемое «невозможность сосредоточиться на двух вещах одновременно» означает, что нельзя слушать и в то же время размышлять о значении предыдущей фразы. Необходимо выработать привычку: когда возникают моменты, которые не понятны, не стоит останавливаться для размышлений, а нужно продолжать внимательно слушать. 　　Я не понял какой-то абзац. Причин может быть несколько: возможно, там было слово, которого я не знаю, или использовалась особая конструкция предложения. Возможно, ведущий на мгновение ускорил темп речи, или же я сам отвлекся и не смог правильно услышать текст. Какой бы ни была причина, стоит продолжать слушать — вполне возможно понять основную суть. Ведь те 90% информации, которые упущены, вряд ли окажутся настолько важными, чтобы помешать пониманию следующего содержания. Но если мысли застревают на предыдущем предложении, то всё будет потеряно. Но что, если пропущенная деталь действительно имеет решающее значение? Если у вас есть время, можно поискать в Интернете соответствующие новости, чтобы выяснить, есть ли там какие-то важные слова или информация, с которой вы не знакомы. Если речь идет о важных новостях, обычно их не сообщают только один раз; можно послушать новости в другое время того же дня — возможно, вы услышите те же самые новости, и уже при втором прослушивании все станет ясно! Когда я только приехал на Тайвань, ко мне часто обращались с просьбой озвучить некоторые учебники на английском языке. Когда я вошел в студию, я сел перед микрофоном, взял текст и начал читать. Не прочитав и нескольких фраз, руководитель спросил, можно ли читать медленнее. Поэтому я начал заново, уменьшив скорость чтения. После того как я прочитал ещё несколько фраз, он снова попросил меня читать ещё медленнее. Когда учебник был опубликован, я послушал кассету и пришел к выводу, что звучание на ней кажется странным, к тому же она не помогает в обучении, ведь люди в реальной жизни говорят совсем не так. 　　Часто местные друзья жалуются, что скорость, с которой я читаю новости на ICRT, слишком велика, и они не могут меня понять. Я могу только сказать, что это нормальная скорость подачи новостей; даже если ICRT будет вещать медленнее, при прослушивании BBC или CNN вы всё равно не сможете понять содержание сообщений. Что же делать? Когда я приехал на Тайвань, у меня не было проблем с основными фразами на китайском языке. Со временем я научился читать газеты. Но когда я слушал новости на каналах China Radio или CTI, мне все равно было трудно понять смысл. Поэтому я записывал новости на китайском языке и слушал их снова и снова. Если встречались слова, которые я не знал, я просил друзей помочь мне их разобрать. Я слушал таким образом сотни раз, пока полностью не научился понимать смысл. Потому что я тренировался таким образом*, теперь, когда слушаю китайские новости, не упускаю ни одного слова. 　　Не заметили ли вы, что когда слушаешь английские новости, ведущий перед тем, как сообщить о какой-либо новости, часто произносит что-то вроде «And now in sports...» (А теперь перейдем к спортивным новостям...), «Turning to the Middle East...» (А теперь перейдем к новостям с Ближнего Востока...) или «In U.S. election race news...» (А теперь новости, связанные с президентскими выборами в США...). Формулировки при этом не являются строго фиксированными; эта короткая фраза нужна для того, чтобы плавно перейти от одного типа новостей к другому. Перед тем, как докладывать о какой-либо новости, полезно сделать такое «самопрезентацию» — это очень помогает в изучении английского языка для журналистики. Как сказать… Приведу простой пример: пока что я могу понимать лишь ограниченное количество слов на тайваньском языке. Если кто-то начнет говорить со мной без предупреждения, вряд ли я смогу понять его. Но если человек заранее скажет мне, о чем хочет поговорить, тогда все становится гораздо проще. Эта ситуация похожа на небольшое предупреждение, которое дают перед новостями: зная, какой тип информации вы собираетесь получить, можно заранее подготовить свой ум. 　　Конечно, не у каждой новости есть такое указание. Если его нет, придётся самостоятельно быстро определить содержание и тему новости. Если смотрите телевизионные новости, можно попытаться понять по изображению, о каком роде новости идёт речь; если же это радионовости, то можно судить уже по первой фразе. Возможно, вы подумаете, что такую простую истину понимают без слов, но вы увидите, что самые простые истины — это те, что важнее всего. Я помню, когда я только приехал на Тайвань, мой китайский ещё не был совсем свободным. Если я уезжал в США на несколько недель, то по возвращении на Тайвань у меня язык переставал слушаться, и я говорил с запинками. Позже я поговорил с профессором восточных языков из Стэнфордского университета в США, и он сказал, что на самом деле, если тратить немного времени каждый день на занятия с этим языком, можно полностью избежать подобной ситуации. 　　Даже у китайцев с отличным слухом не возникает желания становиться ведущими на английском языке, так зачем тогда беспокоиться о произношении? На самом деле это довольно просто: если произношение какого-либо слова неверно, то его вряд ли удастся понять. Например, в онлайн-курсах по английскому языке слово «запись» может называться как record; однако первое произносится как ﹝re’cord﹞, а второе — как ’record’. Если считать, что у этого слова есть только одно произношение, можно легко запутаться. Иногда тоже бывает легко спутать произношение двух разных слов, например: Philadelphia battered Chicago, winning 14 to 1. (Филадельфия победила Чикаго, выиграв со счётом 14 к 1.) ) Если слово “battered” в этой фразе принять за “batted”, то, хотя произношение похоже, смысл будет неверным. 　　Если уделить немного времени на проверку того, правильно ли вы произносите слова, это также поможет лучше понимать новости на английском языке. Изучение чего угодно, особенно языка, подобно катящемуся снежному кому: он становится всё больше и больше, и на определённом этапе скорость обучения естественным образом ускоряется. На начальном этапе изучения английского языка в сфере журналистики часто бывает так, что текст кажется непонятным. Но если продолжать усердно работать, со временем становится меньше усилий, требуемых для понимания текста, а количество его понятных частей увеличивается. Почему знание этого процесса является одним из секретов успеха? Потому что многие люди уже на раннем этапе считают, что не смогут этому научиться. Но на самом деле, при наличии настойчивости можно добиться весьма удовлетворительных результатов. 　　Наверняка кто-то скажет, что об этом все знают, но многие люди не имеют уверенности в себе или она у них слаба, из-за чего они сильно преуменьшают свой прогресс и достижения в обучении. В английском языке есть поговорка: «Мы сами являемся своими самыми большими врагами». Хотя изучать новостной английский совсем не сложно, если в душе думать: «Я точно не смогу этого выучить», — это будет препятствием. Ещё даже не начал борьбу, а уже проиграл себе. Преодолеть психологические барьеры, которые сам себе создал, гораздо сложнее, чем преодолеть реальные препятствия в процессе обучения. Нужно иметь уверенность в себе. В английском языке есть ещё одна фраза на эту тему: «Что может представить разум, то и можно осуществить». Так что, прочитав эти десять шагов, не чувствуете ли вы большей уверенности в своих навыках английского слушания? Что касается словарного запаса для сдачи экзаменов по английскому языку, то его запоминание происходит в трех этапах: сначала необходимо быстро расширить свой словарный запас; на первом этапе достаточно запомнить основное значение слов. Затем нужно более глубоко изучить слова – их сочетания, синонимы, антонимы. Когда у слова есть несколько значений, его следует понимать и запоминать в контексте фраз или предложений. Наконец, необходимо уметь правильно использовать слова, чтобы правильно понимать их значение при чтении текстов. 　　После запоминания лексики на базовом этапе студенты в основном завершили запоминание лексики в первых двух циклах. В летний период студентам необходимо в первую очередь закрыть пробелы в знании словарного запаса, то есть ещё раз усилить запоминание тех слов, которые они ранее не выучили из учебника. Кроме того, во время летних каникул, в процессе полноценного изучения всех типов заданий, им следует гибко применять свой словарный запас. Лексику из «Основных требований» можно разделить на базовый словарный запас, ключевую лексику, лексику, выходящую за рамки учебного плана, и распространенные фразы. На этом этапе необходимо полностью овладеть основным словарным запасом, включая значение слов, способы их употребления, синонимы и слова, похожие по форме. Кроме того, это в основном слова, используемые в письменной речи, поэтому кандидаты также должны уметь точно использовать эти слова в своих текстах. Что касается ключевых слов, то это в основном слова уровня 4 и выше. Для таких слов не требуется их точное воспроизведение, однако необходимо уметь использовать различные способы запоминания для закрепления их основного значения и способа написания, а также уметь правильно понимать их значение в конкретных контекстах. Что касается некоторых слов, выходящих за рамки учебного материала, от учащихся требуется уметь разбирать их с помощью префиксов, суффиксов и корней, чтобы таким образом определить их значение, либо же догадаться о значении на основе логических связей в контексте. 　　Материалы для чтения на этом этапе — это в основном «Подробный разбор прошлых экзаменационных заданий по английскому языку для поступления в аспирантуру» и «Стандартное толкование подходов к решению заданий на чтение по английскому языку для поступления в аспирантуру». Благодаря базовым упражнениям на внимательное чтение студенты получили первоначальный опыт работы с текстами для экзаменов по английскому языку. А на этом этапе для повторения навыков понимания прочитанного необходимо применять на практике реальные задания, используя методы и приемы, изученные на уроках чтения. Кроме того, необходимо выполнять определенное количество тренировочных заданий для укрепления навыков понимания прочитанного. Только так можно добиться тесной связи между «уроками», «учебниками-помощниками» и «реальными заданиями», что позволит достичь вдвое лучших результатов при усилиях, вдвое меньших. 　　При изучении реальных экзаменационных заданий по чтению старайтесь с первого раза прочитать весь текст самостоятельно и ответить на вопросы за 20 минут. Затем во второй раз нужно тщательно прочитать текст, анализируя его по предложениям и абзацам. При этом необходимо сосредоточиться на ключевых моментах на уровне слов, предложений и всего текста в целом. Сначала следует устранить все сложности, связанные с лексикой и структурой предложений, чтобы затем полностью понять содержание текста и точно определить его основную идею. После этого можно снова решить задания, проверить ответы, выяснить причины правильных ответов и ошибки в неправильных вариантах, а также сделать выводы. Также стоит ознакомиться с пояснениями к тексту, чтобы проверить свое понимание. Наконец, следует запомнить сложные слова и выражения из текста, выделить сложные предложения, которые мешают пониманию текста, и перевести их на китайский язык, опираясь на примеры сложных предложений из пояснений. 　　При выполнении упражнений на чтение в книге «Стандартное толкование подходов к чтению на экзамене по английскому языку» в первый раз следует читать текст в ограниченное время без использования помощи, а затем решать задания. На втором этапе необходимо изучить слова, предложения и другие языковые выражения, приведенные в тексте, чтобы уметь читать его и понимать его структуру. Обучение устной речи на английском, затем повторное ответы на вопросы, чтобы проверить, требуется ли что-то изменить в ответах. В заключение проведите сравнительный анализ, чтобы понять, почему для каждого вопроса выбран тот или иной вариант ответа, а остальные варианты — неверны, и таким образом глубже и полнее осмыслить текст. Что касается тренировок по имитационному чтению*, всем необходимо четко понимать одну важную идею: в подходе к составлению заданий для имитационного чтения все еще существуют различия по сравнению с настоящими экзаменационными заданиями. Поэтому, хотя при решении заданий на имитационное чтение можно использовать некоторые методы решения задач, следует помнить, что стандартные приемы могут не всегда быть эффективны в таких заданиях.