Детям, изучающим английский язык, не стоит спешить

Thread Content

Последнее изменение в этом посте было сделано пользователем «К счастью, ты рядом» 25.05.2016 в 13:48. С приходом XXI века люди стали стремиться к сотрудничеству с другими странами и к обмену с ними. Взрослые тоже начали усердно изучать английский язык. Родители искренне надеются, что их дети тоже смогут в ближайшее время хорошо освоить английский язык и выйти в мир. В каком возрасте дети могут начинать изучать английский язык? Как правило, целесообразно начинать изучение английского тогда, когда ребенок уже хорошо овладел своим родным языком. То есть 2. Начинать с 3 лет. Но если в семье ребенка создана двуязычная среда, где говорят как на китайском, так и на английском, то изучение обоих языков можно вести одновременно. 　　Чего следует учитывать при обучении малышей английскому языку? Обучение малышей английскому отличается от обучения взрослых; не стоит заставлять их запоминать всё наизусть. Малыши не должны начинать обучение с изучения букв или запоминания слов. Сначала необходимо пробудить у них интерес к английскому языку, создать благоприятную языковую среду и постепенно развивать у них способность использовать язык для общения в повседневной жизни. Сначала нужно, чтобы малыши накопили достаточный опыт прослушивания; на основе этого можно начинать развивать у них навыки устного выражения мыслей. У малышей часто бывает период молчаливого восприятия информации. Родители не должны торопить их, требуя «говорить быстрее», «прочитать это слово», «быстрее научиться писать буквы» и т. д. Лучше позволить малышам естественным образом накапливать словарный запас, используя зрение, слух и речь. Шаги озвучиваются устно. . Поэтому для изучения английского языка в раннем детском возрасте можно использовать следующие эффективные методы: сначала следует начинать с простых и понятных слов. Взрослый говорит по-английски какие-то команды, а ребенок выполняет соответствующие движения. После многократного повторения связи «команда – движение» ребенок естественным образом начинает понимать и учиться выражать свои мысли на английском языке. Например, взрослый может сказать по-английски «глаза (eye), уши (ear), нос (nose)» или «покачай головой (No), кивни головой (Yes)…». Ребенок может выполнять указанные движения в ответ на команды. Таким образом, со временем ребенок будет уметь выражаться на английском языке. У детей возникает огромный интерес к изучению английских слов в процессе естественных двигательных действий. К тому же участие в действиях способствует лучшему пониманию детьми значения слов. Метод обучения английскому языку через игры сочетает изучение английского детьми с повседневными игровыми занятиями. Взрослые помогают детям в играх, используя простую английскую речь в сочетании с жестами. Они могут применять множество жестов, движений и изображений, чтобы помочь детям понять цель, требования и способы выполнения заданий. Таким образом дети учатся общаться на английском языке с другими людьми. Во время игр от детей требуется лишь реагировать на просьбы и указания, высказанные на английском языке. 　　(3) Песни, стихи, детские песенки, а также мультфильмы – все это является полезными средствами для обучения детей английскому языку. Учитывая интуитивный и конкретный характер мышления детей, родители могут использовать все эти формы для помощи им в изучении английского языка. Легко запоминающиеся и ритмичные стихи помогают детям легче осваивать английский язык. Необязательно учить английский только за границей. Если у ребенка плохое слуховое восприятие, не обязательно начинать с медленной речи. Чтобы научиться говорить по-английски, не обязательно тратить тысячи долларов. В области изучения английского языка существует множество лживых утверждений, которые мешают нам прогрессировать и делают изучение английского языка сложным. Далее в этой статье на основе личного опыта известного преподавателя английского языка Аарона разоблачаются ложи. Чтобы изучать английский, необходима внешняя языковая среда — почти все говорят на нем. Если просто отправить человека за границу, он сможет хорошо выучить иностранный язык менее чем за полгода. У меня есть свое личное мнение по этому поводу. Внешняя языковая среда, конечно, важна, но если нет личной основы, это просто пустая трата времени. 　　Примером может служить то, что в объявлениях в газетах о учебе за границей часто указывается, что требуется как минимум среднее образование. Почему? Потому что на сегодняшнем этапе, учась в старшей школе в Китае, вы уже как минимум 6 лет занимаетесь английским языком и имеете базовые знания. Ещё один негативный пример: у одного из моих одноклассников возникла идея поехать учиться в Германию. Однако, не имея никакой подготовки, он оказался там. За два года он так и не научился говорить по-немецки и продолжает страдать. Ему приходится каждый месяц просить родителей присылать деньги, чтобы выживать. Ужас! Решение: хотя внешняя языковая среда и хороша, она всё же не является панацеей. Требуется определенная основа, и эта основа — это, по сути, внутренняя языковая среда, которую можно создать самостоятельно: подходят кассеты для повторения, заучивание текстов, запоминание реплик, пластинки с песнями. Главное — настойчиво заниматься в течение некоторого времени, например, 2 лет. Изучение английского языка, несомненно, представляет собой процесс, который развивается от внутреннего к внешнему, от внутренней среды к внешней. Это похоже на детей: сначала они должны освоить в домашних условиях основные способы выражения мыслей, прежде чем смогут общаться в обществе. 　　Должны ли мы при изучении иностранного языка обязательно переходить от медленного темпа к среднему, а затем к быстрому? Часто мы сами создаем себе проблемы: сначала слушаем английский на медленном темпе, затем — на среднем, и только потом — на быстром. Считается, что так мозг легче воспринимает. Но на самом деле мы, дети, разве когда-либо слышали, чтобы родители говорили «медленно — средней скоростью — быстро». “«Ешь —— еду —— уже!» «Ты —— умыл —— руки —— уже?» Разве такое возможно? Однако мы также можем смириться с тем, что родители будут говорить на нормальной скорости, чтобы мы могли хорошо выучить английский язык. На самом деле, не только китайцы так поступают: когда иностранцы разговаривают с вами, они тоже стараются говорить медленнее, но не настолько медленно, чтобы это выходило за рамки их привычной скорости речи. Решение: для тренировки слуха можно начать с обычной скорости речи, чтобы уши могли привыкнуть; это позволит достичь высоких результатов. В-третьих: нужно ли вкладывать много усилий в изучение английского языка? Многие родители и дети жалуются, что у них плохие навыки английского из-за недостаточных усилий. Например, нет никаких электронных словарей, нет никаких настоящих словарей Оксфорд. Или просто нет денег на дорогие курсы обучения. 　　Оправдания! Все это оправдания! Все это злонамеренные оправдания! На самом деле изучение английского — это навык, который человек должен развивать всю жизнь. Только владея английским, можно по-настоящему обрести весь мир; в противном случае даже сам мир остается пустым словом. Если вы плохо говорите на китайском, вам будет трудно путешествовать по Китаю, что уж говорить о всем мире? Решение: необходимо правильно отнестись к этому вопросу — изучение английского — это личная задача каждого человека. **Английский язык придается такое большое значение потому, что раньше страна слишком долго оставалась изолированной, и последствия отсталости были чрезвычайно болезненными. Поэтому каждый китаец также должен овладеть английским языком, чтобы в любой момент иметь возможность общаться с иностранцами. По сути, вся нынешняя подготовка по английскому языку в начальных, средних и даже высших учебных заведениях представляет собой своего рода посев; только когда сложатся подходящие условия, это может привести к результатам. Поэтому не стоит жаловаться на то, что вас не могут превратить в «готовый продукт». Если вы сами добавите немного усилий, то сможете превратиться из «неготового продукта» в «готовый». 　　Сегодня я выучил 20 слов, и это принесло мне огромное удовлетворение, но уже на следующий день я всё забыл. Я поставил себе цель заниматься аудированием по 10 минут в день, но оказалось, что 5 минут — это уже максимум; через 3 минуты я начинаю отвлекаться. Я хочу преодолеть себя, попробовать произнести несколько фраз на только что выученном английском, чтобы набраться уверенности, но обнаруживаю, что в грамматике у меня много ошибок. Звуки звучат как-то странно, я даже сомневаюсь, действительно ли это английский язык!... Вероятно, все те, кто плохо владеет английским, могут себя в этом отразить. Те, у кого совсем нет базы в английском, очень хотят улучшить свои навыки, но если они будут действовать без системы — сегодня изучать что-то здесь, завтра — что-то там, — то им так и не удастся значимо улучшить свой уровень английского. Высокие здания строятся на ровной земле. Для тех, у кто совсем нет знаний в английском языке, самое важное — начать с основ и систематически изучать английский. 　　Многие люди не придают особого значения фонетическим обозначениям, считая, что достаточно просто знать, как произносится слово, и имитировать его произношение. Зачем же тогда изучать эти сложные фонетические обозначения? Разве это не увеличивает нагрузку при изучении английского языка? На самом деле это не так. Фонетические обозначения в английском языке подобны пиньиню в китайском языке. Вспомним: когда мы только начинали изучать китайские иероглифы, мы сначала изучали пиньинь. У тех, кто хорошо овладел пиньинем, были лучшие навыки в освоении иероглифов. С английским языком всё по тому же принципу: во-первых, фонетический алфавит — это основа слов. Если хорошо овладеть фонетическим алфавитом, можно правильно произносить слова. Однако если полагаться исключительно на имитацию при изучении произношения слов, часто возникают ошибки. Во-вторых, знание фонетического алфавита помогает запоминать слова. Механическое заучивание слов — это не эффективный способ; со временем это лишь снижает интерес к изучению английского языка. Если же вы освоите фонетический алфавит, вы сможете понять закономерности между произношением и написанием слов, что позволит повысить эффективность их запоминания. Поэтому изучение фонетического написания очень важно! Однако многие это игнорируют. 　　Существует два варианта произношения в английском языке: американский и британский. В американском произношении чаще встречаются редуцированные гласные, тогда как в учебниках, которые мы изучаем в школе, используется в основном британское произношение. При выборе варианта произношения следует руководствоваться собственными предпочтениями — разницы в качестве между ними нет. Изучение фонетики: для учащихся, не имеющих никаких предварительных знаний, очень сложно продолжать занятия по английскому языку в одиночку. Поэтому крайне важно, чтобы занятия вели профессиональные учителя. В онлайн-школе Хуцзянг предлагаются два курса по изучению системы фонетических обозначений: >>Курс американской фонетики с возможностью начала обучения в любое время и >>Курс британской фонетики с такой же возможностью. Цены на эти курсы очень приемлемые. К тому же профессиональные преподаватели помогают исправлять ошибки в произношении и отвечают на вопросы учащихся. Благодаря высокому соотношению цены и качества эти курсы пользуются большой популярностью среди начинающих учащихся.