О самостоятельном обучении безопасности в бригадах

Thread Content

1.jpg Безопасность прежде всего, образование — в приоритете. Обучение по технике безопасности в бригадах является важной составляющей работы предприятия в сфере охраны труда; в определенной степени оно определяет уровень производственной безопасности на предприятии. В соответствии с принципом «человек на первом месте», учитывая имеющиеся недостатки в обучении по безопасности в бригадах, организация самостоятельного обучения по безопасности в бригадах имеет важное практическое значение. I. Основные проблемы в области обучения безопасности сотрудников бригад По результатам выездной проверки было установлено, что ситуация с обучением безопасности в некоторых бригадах не является оптимальной. Основные проблемы заключаются в следующем: 1. Формы обучения безопасности однообразны, а содержание – скучным. Во многих бригадах обучение по технике безопасности сводится к тому, что мастера и бригадиры «выступают в одиночку»; работники почти не участвуют в этом процессе, что затрудняет воздействие на их сознание. Содержание занятий по технике безопасности простое и не носит целенаправленного характера. Найдите какие-нибудь документы или просто расскажите о правилах безопасности; ведь трудно связать обучение по безопасности с реальными условиями на рабочем месте. 2. Контроль за изучением правил безопасности недостаточно строгий; не сформировалась атмосфера, способствующая изучению вопросов безопасности. Наблюдается сильный формализм: изучение правил безопасности сводится к формальной процедуре, часты случаи поверхностного и небрежного отношения к этому процессу. 3. Осведомленность о безопасности, знания в области безопасности и навыки безопасности практически не изменились; у сотрудников слабое понимание важности обучения по вопросам безопасности, низкая активность и плохая исполнительская дисциплина. Не соблюдались правила безопасности и регламенты; анализ причин каждого происшествия показывает, что они почти всегда связаны с недостаточным уровнем обучения в области безопасности. II. Основное содержание самостоятельного образования по безопасности в бригадах
1. Общие требования
Посредством самостоятельного образования по безопасности необходимо внедрять новшества в обучение по безопасности в бригадах и добиваться реальных результатов. 2. Конкретные действия: (1) Обучение должно проводиться в соответствии с требованиями компании. Бригады самостоятельно выбирают содержание занятий по охране труда, а цех контролирует эффективность обучения бригад на основе утвержденного плана. (2) Цеха и бригады не устанавливают конкретных ограничений относительно форм и содержания обучения сотрудников по вопросам безопасности; поощряется проявление инициативы со стороны цеховых подразделений, чтобы методы обучения были приемлемы для всех. Однако формы образования не должны выходить за рамки безопасной работы. (3) Цех по безопасности труда должен организовываться сотрудниками по очереди. Поощряется взаимопомощь, но запрещается просить кого-то заменить вас. Член, исполняющий обязанности, должен выступить с 5–10-минутным докладом на заданную тему. Доклад необходимо привязать к реальной работе на должности; в нем следует указывать конкретные продукты питания, избегая общих и нечетких формулировок. Продолжительность каждого занятия должна составлять не менее 30 минут, а количество участников — не менее 90% от численности группы. (4) В каждом цехе создаются группы по руководству мероприятиями по самостоятельному обучению безопасности. Специалисты по безопасности в цехах несут полную ответственность за организацию, координацию и контроль за мероприятиями по самостоятельному обучению безопасности среди сотрудников. Руководитель бригады и сотрудник по вопросам безопасности на производстве отвечают за планирование и реализацию мероприятий по обучению сотрудников правилам безопасности. (5) Отдел безопасности цеха отвечает за оценку самостоятельной образовательной деятельности по вопросам безопасности, проводимой бригадами компании. Цех, отдел безопасности и участки, принимающие участие в образовательных мероприятиях, совместно оценивают отношение бригад к обучению по безопасности, затраченное на это время, содержание, формы и методы обучения, а также его эффективность. (6) Отдел безопасности компании разрабатывает критерии оценки эффективности мероприятий по обеспечению безопасности на производстве, а цехи осуществляют оценку содержания учебных занятий для своих сотрудников. III. Эффективность самостоятельного обучения безопасности. Проведение самостоятельных мероприятий по обучению безопасности в рамках бригады, при котором сотрудники бригады по очереди руководят такими мероприятиями, способствует созданию благоприятных условий для обучения безопасности внутри бригады. 1. Участники из разных бригад выступали с речами; содержание их выступлений было связано с практикой работы. Сотрудники рассказывали о собственном опыте и о тех опасностях, с которыми они сталкивались на рабочем месте. Обсуждались такие темы, как «опасности, с которыми приходится сталкиваться на работе», «как я обеспечиваю безопасность в процессе выполнения обязанностей» и т. д. Благодаря личному опыту сотрудников они могли лучше понимать, какие существуют потенциальные опасности на рабочем месте и каким вопросам следует уделять внимание. Как говорится, пример прошлого — урок для будущего. Как и любой другой опыт, настоящий опыт безопасного производства также приходит из практики. Необходимо сразу после происшествия подводить итоги, извлекать уроки, оформлять их в виде примеров происшествий для использования в качестве материала для обучения. Было так, что обучение сотрудников вопросам безопасности проводилось руководителями групп; они организовывали занятия, на которых люди изучали материалы из газет и т. п. Однако этот материал был сложен для восприятия, и люди считали, что полезная информация находится далеко от них, поэтому они не могли извлечь уроки из происшествий. Теперь решения принимаются самостоятельно: содержание обучения тесно связано с практикой работы. Сотрудники узнают, какие опасности может нести для них небезопасная среда на рабочем месте. Благодаря обучению удается своевременно устранять потенциальные проблемы, и сотрудники охотно в нем участвуют. 2. Ключ к эффективному обучению безопасности — это то, чтобы информация доходила до ушей и сердца. Образование в области самостоятельной безопасности призывает сотрудников использовать инновационные формы для проведения такого обучения. С помощью проведения самостоятельных занятий по безопасности довести до каждого сотрудника информацию о том, что они видят в процессе работы, какие результаты это дает, а также какие у них есть идеи и предложения. Это приводит к появлению совершенно новых форм обучения безопасности в рабочих группах. Таким образом, сотрудники, прошедшие обучение или столкнувшиеся с несчастными случаями, могут передавать свои знания другим сотрудникам различными способами. Благодаря этому члены команды могут обсуждать свои взгляды, и все они получают полезную информацию. Я верю, что благодаря форме самостоятельного обучения в рамках бригад уровень безопасности на предприятии поднимется на новый уровень. 3. Мероприятие по образованию в области безопасности оказалось очень эффективным: все активно высказывались, в частности, предлагали решения и рекомендации относительно недостатков в практике обеспечения безопасности на производстве. Иногда проблему, которую раньше требовалось обсудить с несколькими людьми, удавалось решить сразу же, благодаря совместным усилиям всех присутствующих. Сотрудники активно предлагают рекомендации по повышению безопасности, и организация своевременно их проверяет и принимает. В процессе производства сотрудники инициативно борются с нарушениями трех основных правил, выявляют скрытые риски, а обнаруженные проблемы немедленно сообщают и устраняют. Только так самостоятельное обучение безопасности в коллективе может способствовать успешному осуществлению безопасного производства. Инновации — душа развития образования в области безопасности. С развитием общества и предприятий перед обучением сотрудников вопросам безопасности возникают новые задачи. В рамках самостоятельных мероприятий по обучению безопасности в группах необходимо продолжать исследовать такие вопросы, как способы дальнейшего совершенствования навыков выражения мыслей у членов группы, а также способы поддержания активного участия сотрудников. Только постоянные инновации могут обеспечить надежное и эффективное обучение безопасности в бригадах.