Probleme in der Kindererziehung!

Im Internet findet man eine Menge Informationen – jeder sieht das nach seinem eigenen Verständnis Es gibt keine beste Methode, nur verschiedene. Der Vater hat Einfluss auf das Kind, wenn dieses etwas älter ist. Die Natur der Mutter eignet sich nicht vollständig für die soziale Fortpflanzung, sondern eher für die Fortpflanzung des Menschen selbst. Kinder lernen die menschliche Gesellschaft, in die sie eintreten werden, hauptsächlich durch das Vorbild des Vaters. Der Vater ist daher eine Brücke für das Kind vom Familienleben in die Gesellschaft. 　　Merkmale der Vaterrolle bei der Erziehung von Kindern: Die Mutter kann mit dem Kind auf derselben Wellenlänge kommunizieren und mit ihm zusammen wachsen. Wenn das Kind ein Jahr alt ist, kann die Mutter es aus der Perspektive eines einjährigen Kindes betrachten. Wenn das Kind fünf Jahre alt ist, kann sie mit ihm spielen – unter Berücksichtigung der psychologischen Besonderheiten eines fünfjährigen Kindes. Die Einstellung des Vaters ist starre – er kann das Kind nur aus einer einzigen Perspektive betrachten. Egal, ob das Kind ein Jahr oder fünf Jahre alt ist – er entscheidet, wie es sein soll. Mit anderen Worten: Der Vater mischt sich erst in die Erziehung des Kindes ein, wenn dieses sieben oder acht Jahre alt ist. Zum Beispiel weint ein zweijähriges Kind, und der Vater weiß nicht, warum das Kind weint. Die Mutter ist da anders – sie kann erkennen, ob das Kind hungrig oder kalt ist. 　　Die Rolle des Vaters bei der Erziehung der Kinder  Einerseits muss der Vater zu Hause sowie außerhalb des Hauses eine Umgebung schaffen – sowohl in materieller als auch in geistiger Hinsicht –, damit die Mutter in Ruhe ihre Kinder erziehen kann. In der Familie arbeiten Männer und Frauen zusammen. Wenn Frauen bei der Erziehung der Kinder zu sehr auf wirtschaftliche oder äußere Faktoren achten, verlieren sie ihre eigene psychische Balance. 　　Andererseits ist die Rolle der Mutter umso wichtiger, je jünger das Kind ist. Wenn das Kind allmählich fünf oder sechs Jahre alt wird, wird die Rolle des Vaters immer wichtiger. Die Mutter steht stärker für Natur, Physiologie und Psychologie. Der Vater steht für die Welt der äußeren Ordnung; er kennt die Regeln des Wettbewerbs sowie die Wertmaßstäbe in der Gesellschaft. Was die Arbeitsteilung und Veränderungen in der Gesellschaft angeht, so sind die Gefühle des Vaters intensiver – das Kind tritt durch die Schultern des Vaters in die Gesellschaft ein. Die Mutter ist anders – ihre Natur eignet sich nicht vollständig für die Fortpflanzung in der Gesellschaft, sondern eher für die Fortpflanzung des Menschen selbst. Kinder lernen die menschliche Gesellschaft, in die sie eintreten werden, hauptsächlich durch das Vorbild des Vaters. Der Vater ist daher eine Brücke für das Kind vom Familienleben in die Gesellschaft. 　　Die Kinder werden immer größer und müssen die Welt um sich herum immer genauer verstehen. Nur durch die gemeinsame Anstrengung der Eltern kann man ausgezeichnete Kinder erziehen – nicht allein durch die Bemühungen der Mutter. 　　In der Geschichte war die Erfolgsrate der Kinder, die von verwitweten Müttern aufgezogen wurden, besonders hoch. Das lag daran, dass die verwitweten Mütter ihren Kindern nicht nur eine physische Grundlage boten, sondern auch aktiv am gesellschaftlichen Leben teilnahmen und somit über die Entwicklungen in der Gesellschaft sowie über soziale Gepflogenheiten Bescheid wussten. 　　Da Kinder, die von einer alleinerziehenden Mutter aufgezogen werden, besonders leicht Erfolg haben, sollte der Vater dafür sorgen, dass die Mutter die Kinder erzieht? 　　So ist es nicht. Die Entwicklung im Leben betrifft nicht nur die Frage der beruflichen Erfolg, sondern auch die Frage einer harmonischen persönlichen Entwicklung. Töchter, die von ihrer alleinstehenden Mutter aufgezogen werden, haben oft großen Erfolg in ihrer Karriere, doch in ihren späteren Familienleben sind sie meist unglücklich. Diese Mädchen haben seit ihrer Kindheit nicht mit ihrem Vater zusammengelebt. Sie wissen daher nicht, wie man mit Männern umgeht. Ihre Mutter durfte schließlich nicht einfach mit Männern in Kontakt treten – und die Mädchen selbst konnten auch keine Beziehungen zu Männern eingehen. Deshalb ist es leicht, Männer entweder zu idealisieren oder zu verdammen. 　　Die Kinder gehören beiden, aber wer hat dann das letzte Wort bei der Erziehung? 　　Wer recht hat, dem soll man zuhören! Schrecklich ist es, wenn die Wahrheit in den Händen einer bestimmten Person in der Familie liegt – und diese Person nicht die Autorität in der Familie ist. Das führt zu schlechten Ergebnissen. Im Allgemeinen ist das Temperament eines Kindes wie das der Person in der Familie, die das Sagen hat. In gewissem Maße stehen die Kinder auf den Schultern ihrer Eltern – so hoch wie die Eltern sind, so hoch sind auch die Kinder ； So weit die Eltern gehen können, so weit können auch die Kinder gehen. 　　Wegen von Raum- oder Zeitmangel keine Zeit für das Kind – wie kann ein Vater wie Sie dem Kind väterliche Liebe vermitteln? 　　Neben der Bereitstellung einer materiellen Grundlage für die Familie und die Kinder hat der Vater auch die Pflicht, den Kindern die Erfahrungen, die er im Leben gesammelt hat – sowohl die positiven als auch die negativen – mitzuteilen. Auf diese Weise kann er mit seinem wertvollen Wissen die Seele der Kinder nähren. Meine Tochter ist bereits acht Jahre alt und nicht bei mir. Doch ich habe bereits Pläne dafür, dass das Kind bei mir leben wird. Was die Anforderungen und Erwartungen an das Kind angeht, so werde ich durch meine Frau darauf einwirken. Von meiner Frau hört das Kind oft Dinge wie: „Dein Vater möchte, dass du so handelst“ oder „So handelt dein Vater usw.“ 　　Sind Sie dafür, dass Frauen nach Hause geschickt werden? 　　Die Gründe, warum Frauen nach Hause geschickt werden sollen, stimme ich nicht zu. Sie betrachten das Unterrichten von Kindern als Nebenprodukt; das Wichtigste ist, Platz zu machen. Im Gegenteil: Männer sollten in Situationen, in denen es um begrenzte Positionen geht, diese Frauen überlassen. Andererseits sollten in den ersten drei Jahren nach der Geburt des Kindes flexible Arbeitsformen angeboten werden. Die Gesellschaft sollte für Mütter in der Schwangerschaft und Stillzeit sorgen und ihnen ein Gehalt zahlen. Wenn die Kinder erwachsen sind, muss die Gesellschaft Bedingungen schaffen, damit Mütter erneut arbeiten können. Sie sollten aus dem Familienleben herauskommen, um ihre mütterlichen Pflichten wieder ausüben zu können – anstatt das Familienleben zu verlassen und ihre Mutterrolle aufzugeben.

In den USA gibt es eine Sendung namens „Super Nanny“. Ich finde sie ziemlich nützlich

Es ist am wichtigsten, dass Eltern mit ihrem Verhalten vorleben. Von Kindern zu verlangen, dass sie das tun, was ihre Eltern nicht schaffen, ist zu schwierig.

Übernommen von Douban: Management- und Praxisgruppe :) ------------------------------------------------------------》 Von: wxmang, 16.06.2015, 10:40:33 Meine Gedanken zur Erziehung von Kindern Ursprünglich sollte es nur eine kurze Antwort zur Kindererziehung sein, doch ich habe aus eigenem Antrieb weitergeschrieben – so viel, dass daraus ein eigener Beitrag entstand. Was das Erziehen von Kindern angeht, habe ich keine Erfahrung, denn ich habe keine Kinder. Obwohl ich nicht weiß, wie es geht, weiß ich durch das Beobachten von Erfolgen und Misserfolgen anderer, was man nicht tun darf. Nach meinen Beobachtungen der Erfolge und Fehler anderer kann man sagen, dass bei der Erziehung von Kindern immer individuell vorgegangen werden muss. Man sollte nicht einfach die Methoden anderer übernehmen, sondern eine individuelle Herangehensweise finden. Es gibt keinen Schnellweg bei der Erziehung von Kindern. Ich finde das sehr wichtig: Eltern müssen selbstbewusst sein und daran glauben, dass ihr Kind einzigartig ist und daher einen individuellen Erziehungsweg benötigt. Tatsächlich widmen viele Eltern ihr ganzes Leben ihren Kindern – doch bei der Übernahme dieser wichtigen Verantwortung, ein geeignetes Erziehungssystem für ihr Kind zu entwickeln, lassen sie es zu, dass Betrüger und Schädlinge, die sich als Experten ausgeben, ihre Kinder zerstören und aus ihnen schwache, unintelligente Menschen machen. Man darf auch nicht erwarten, dass die Kinder Erfolg haben. Man sollte seine eigenen unerfüllten Träume nicht auf die Kinder abwälzen – das ist ungerecht. Wenn man selbst etwas nicht schaffen kann, warum sollte dann das Kind es tun müssen? Man darf die Kinder auch nicht überstürzt fördern – diese Vorgehensweise schadet der körperlichen und geistigen Gesundheit der Kinder. Aus meiner eigenen Erfahrung heraus: Wenn ich das Studium auf das 18. Lebensjahr verschieben könnte, wäre ich sicherlich viel gesünder und könnte viel mehr erreichen. Da ich bereits früh mit dem Studium begonnen habe, sind meine Kollegen in meinem Alter in der Regel zehn Jahre oder sogar älter als ich. Dadurch kann ich weder Freundschaften mit ihnen schließen – aufgrund unserer unterschiedlichen Erfahrungen – noch kann ich mit ihnen konkurrieren, denn ich kenne die harten Realitäten des Wettbewerbs nicht. Ich bin zu naiv und werde einfach übergangen. Das Ergebnis ist, dass eine Person allein kämpfen muss und ständig Fehler macht sowie an Grenzen stößt – wodurch zu viel Zeit und Energie verschwendet wird. Tatsächlich ist das Wichtigste für Eltern, nicht eitrig und unwissend zu sein. Ob ihre Kinder in der Zukunft erfolgreich werden, hängt eigentlich von der geistigen Entwicklung in der Kindheit ab (natürlich spielt auch die emotionale Intelligenz eine Rolle – doch wer nur über eine hohe emotionale Intelligenz verfügt, aber eine geringe Intelligenz hat, kann bestenfalls ein Schwiegersohn oder Clown werden). Eine übermäßige Erziehung führt hingegen dazu, dass die geistige Entwicklung des Kindes beeinträchtigt wird. Man sollte die Zeit, die für die körperliche und geistige Entwicklung notwendig ist, nicht damit verschwenden, nur weil man ein paar Klavierstücke spielen oder einige Gedichte aus der Tang-Dynastie auswendig lernen kann. Dadurch wird man übermüdet und entwickelt Angst davor, etwas zu lernen – sowie Angst vor dem Leben selbst. Dadurch entsteht ein lebenslanger Widerwillen gegen das Lernen. Wenn eine Person das Interesse am aktiven Lernen verliert, ist das gleichbedeutend damit, die Leiter zum Erreichen der Ziele im Leben wegzunehmen – und somit auch die Fähigkeit, einen „Lebensmarathon“ zu bewältigen, zu verringern. Ein Kind, das nicht gerne von sich aus liest, ist wie ein Auto, das nicht kontinuierlich mit Benzin versorgt werden kann. Wenn der Treibstoffvorrat aufgebraucht ist, ist Schluss. Egal, wie weit man startet und wie schnell man läuft – am Ende wird man immer ein Versager sein, der auf halbem Weg aufgibt. Es gibt Prüfungen – es ist wirklich nicht wichtig, an welche Universität man kommen kann. Wichtig ist vielmehr, dass man über ausreichende Intelligenz verfügt, um mitzukommen. Eigentlich ist die Hochschulzugangsprüfung für Kinder mit hohem Intelligenzniveau überhaupt kein Problem – es handelt sich dabei einfach um etwas Einfaches. Bei den Personen auf Ministerebene und darüber, mit denen ich in Kontakt gekommen bin, ist die Intelligenz im Allgemeinen sehr hoch – sie übertrifft sogar die Intelligenz der Professoren des Changjiang-Programms sowie der „Thousand Talents Program“-Professoren von Tsinghua, Peking University und der Chinesischen Akademie der Wissenschaften um einiges (das ist keineswegs Unsinn). Diese Ministerialbeamten mit Ministerrang weisen drei Eigenschaften auf, die ihre hohe Intelligenz ausmachen: Erstens sind sie sehr klarsichtig, können die wichtigsten Punkte erkennen, Komplexes vereinfachen und ihren Gedankengängen eine strukturierte sowie hierarchische Ordnung geben ； Zweitens ist es wichtig, in der Lage zu sein, das, was man denkt, auf einfache Weise präzise auszudrücken, damit auch Laien es verstehen können ； Drittens ist man äußerst geschickt darin zu lernen, eigene Erfahrungen zu reflektieren und aus den Fehlern anderer zu lernen – so macht man niemals wieder die gleichen Fehler. Natürlich können sie im Allgemeinen alles auswendig lernen (alle Beamten auf Ministerebene und höher können mühelos Reden von über zehntausend Wörtern Wort für Wort auswendig lernen – Huang Ju musste sie nur einmal lesen, Li Peng nur zwei- oder dreimal). Zudem haben sie einen entschlossenen Charakter und geben nicht so leicht auf. Hohe Intelligenz und hoher Bildungsgrad sind nicht dasselbe. Tatsächlich hatte Liu Kuailei nur einen Mittelschulabschluss, Dai Xianglong nur einen Abschluss von einer Fachschule, und der ehemalige Leiter der Entwicklungs- und Reformkommission, Zhang Ping, hatte ebenfalls nur einen Mittelschulabschluss. Ihre Besonderheit ist ihr hoher Intelligenzgrad. Die klügsten Menschen in China sind eigentlich Beamte auf Ministerebene*. Auf der Ebene der stellvertretenden Minister gibt es zwar einige Ausnahmen, doch darunter befinden sich viele Inkompetente. Meine Erfahrung lehrt: Der Erfolg oder Misserfolg im Leben hängt von folgenden Faktoren ab: Persönlichkeit + Intelligenz + Fähigkeit, mit anderen umzugehen + Chancen + Glück. Das Charakterbild wird hauptsächlich durch genetische Faktoren bestimmt – beispielsweise ein hitzköpfiges oder sanftmütiges Temperament, Langsamkeit oder Schnelligkeit in der Handlung, Einfachheit oder Vielschichtigkeit des Denkens usw. All das ist auf genetische Einflüsse zurückzuführen. Im Allgemeinen haben Menschen mit einem zu intensiven Charakter Schwierigkeiten, im Wettbewerb erfolgreich zu sein – schließlich sind sowohl ihre Stärken als auch ihre Schwächen genauso offensichtlich, wodurch es den Konkurrenten leicht fällt, ihre Schwachstellen auszunutzen, um sie zu besiegen. Doch der Abenteuergeist und der Mut im Charakter – mit anderen Worten: Der Wille, Risiken einzugehen, mutig zu handeln und zu wagen – sind notwendige Voraussetzungen für den Erfolg. Feige Menschen haben in jeder Epoche nur eine untergeordnete Rolle; egal wie klug sie auch sein mögen, sie bleiben letztendlich nur erbärmliche Wesen, die voller Zynismus, Selbstmitleid und Neid sind. Intelligenz ist nicht IQ; der IQ ist erblich und bildet die Grundlage der Intelligenz. Ein hoher IQ kann dazu beitragen, die Intelligenz zu steigern, aber Menschen mit einem hohen IQ sind nicht unbedingt sehr intelligent. Meiner Ansicht nach ist Intelligenz = logische Fähigkeiten + Gedächtnisfähigkeit + Verständnisfähigkeit + Kommunikationsfähigkeit + Vorstellungskraft + Rechenfähigkeit + Einsichtsfähigkeit + Voraussehungsvermögen + Fähigkeit, das Wesentliche zu erkennen, usw. Die Grundlage für die Fähigkeit, mit anderen umzugehen, ist die emotionale Intelligenz – und diese ist ebenfalls erblich. Aber Menschen mit hoher emotioneller Intelligenz sind nicht unbedingt gut darin, mit anderen umzugehen – auch das Erlernen dieser Fähigkeit erfordert Übung und Training. Natürlich haben Menschen mit hoher emotionaler Intelligenz größere Chancen, ihre Fähigkeiten im Umgang mit anderen zu verbessern. Meiner Ansicht nach bedeutet die Fähigkeit, mit anderen umzugehen, = Freundlichkeit + Fähigkeit, sich in andere hineinzuversetzen (also die Fähigkeit, sich in die Lage anderer zu versetzen) + Fähigkeit, andere zu motivieren + Überzeugungskraft + Ausdrucksfähigkeit + scharfe Beobachtungsgabe usw. Chancen hängen eigentlich von den großen Zeiten ab. Wenn man im richtigen Alter ist und zur richtigen Zeit kommt, hat man die Möglichkeit, Großes zu erreichen. Zum Beispiel im Alter von 20 Jahren, genau in der Zeit der großen Revolutionen in den 1920er Jahren: Wer talentiert war, schloss sich entweder der Kuomintang an, um zu kämpfen, oder der TG, um die Agrarrevolution durchzuführen. Noch ein Beispiel: Menschen in ihren Zwanzigern, die in den 1980er Jahren auf die Reform- und Öffnungspolitik stießen – wenn sie etwas mutiger waren, zogen sie entweder in den Wirtschaftsbereich oder in die Politik. Heute sind sie entweder erfolgreich und berühmt, fliehen ins Ausland oder tragen tiefe Narben davon. Wie auch immer, das Leben ist wunderbar. Glück ist die Verkörperung der Essenz der Welt: Zufälligkeit. Wir können Glück als Rauschen unsicherer Faktoren im System verstehen, das ständig auf einige Menschen einwirkt – auf Sie oder auf andere. Entweder passieren ständig Pechereien oder es tritt plötzlich Glück ein. Im Grunde ist es doch alles dasselbe. Es handelt sich dabei um Ausdrücke natürlicher Gesetze. Nach dem Gesetz der großen Zahlen ist die Welt normalverteilt: Eine kleine Anzahl von Menschen hat Glück, ebenso eine kleine Anzahl hat Pech. Die meisten Menschen haben nichts Besonderes – sie führen ein ruhiges, gewöhnliches Leben. Ich glaube, dass glückliche und unglückliche Menschen eigentlich genauso glücklich sind, denn ihnen ist bestimmt, ein ereignisreiches Leben zu führen. Ihr Leben lohnt sich, und sie können die Essenz des Lebens wirklich erkennen. Diese Essenz könnte der gleiche sein wie die Essenz der Evolution des Lebens: Es gibt keine plötzlichen Richtungswechsel – nur diejenigen, die überleben, weisen „angemessene“ Veränderungen auf. Solche angemessenen Veränderungen nennen wir Evolution. Ebenso ist Glück auch eine zufällige Veränderung ohne bestimmte Richtung: Wer überlebt, hat Erfolg – das nennen wir Glück. Wer nicht überlebt, hat Pech. Tatsächlich lässt sich in der Natur nicht klar unterscheiden, was Glück und was Pech ist. Außerdem können manchmal die günstigen Umstände, der richtige Zeitpunkt und die gute Zusammenarbeit fehlen – dann kann Glück in Pech umschlagen. Die Alten sagten, dass es unglücklich ist, plötzlich großen Ruhm zu erlangen – das ist im Grunde genau die Bedeutung dieser Aussage. War Wang Hongwen, der einst auf dem Gipfel seines Ruhms stand, glücklich oder unglücklich? Ist Liu Kuaiyue glücklich oder unglücklich? Daher ist das Wichtigste, dass das Leben lebendig ist – man sollte seine Zeit nicht umsonst verbringen.

Übernommen von Douban: Management- und Praxisgruppe wxmang, 17.06.2015, 11:37:23. Herr Manager, ich denke – zumindest glaube ich das – dass Sie einem sehr wichtigen Punkt nicht genug Aufmerksamkeit schenken. Sie konzentrieren sich eher auf faktoren im Bereich des Intellekts und des Charakters. Ich betone besonders die körperliche Gesundheit – insbesondere die psychische Gesundheit. Ich habe das bereits mehrfach betont und in früheren Beiträgen ausführlich darüber geschrieben. Zum Beispiel der Beitrag von vor einigen Tagen: Meine Erfahrungen und Beobachtungen zeigen, dass das Leben eigentlich in mehrere Phasen unterteilt ist, die man weder überspringen noch hinter sich lassen kann: Vor dem 5. Lebensjahr geht es darum, den Intellekt zu entwickeln und eine gesunde körperliche und geistige Grundlage zu schaffen ； Bis zum Alter von 10 Jahren sollten die grundlegenden Kenntnisse in der Sprache, die grundlegenden Fähigkeiten zur Kommunikation sowie die grundlegenden sozialen Umgangsformen erlernt werden – das schafft die Grundlage für ein angemessenes Verhalten in der Gesellschaft ； Bevor man 15 Jahre alt wird, sollte man lernen, wie man Disziplin hat und wie man selbstständig lernt ； Bis zum 20. Lebensjahr wird im Grunde das grundlegende Wissensfundament für das ganze Leben erworben* ； Bis zum 25. Lebensjahr sollten die Fähigkeiten zur Erwerbstätigkeit im Grunde bereits erlernt sein* ； Vor dem 30. Lebensjahr die berufliche Richtung festlegen ； Vor dem 35. Lebensjahr: Erwerb von beruflichen Fähigkeiten und Erfahrungen ； Erste berufliche Leistungen vor dem 40. Lebensjahr erbringen ； Die wichtigsten beruflichen Ziele vor dem 50. Lebensjahr erreichen ； Ergebnisse der Erfahrungen bis zum 55. Lebensjahr zusammenfassen ； Ab 60 Jahren wird das angesammelte Kapital ausgezahlt, um das Leben zu genießen. Ich denke, dass man gute Gewohnheiten für ein gesundes Leben bereits vor dem fünften Lebensjahr entwickeln sollte und im Alter von 15 Jahren Selbstdisziplin erlernen muss. Eigentlich ist die psychische Gesundheit wichtiger als die körperliche. Ohne eine gute psychische Verfassung zieht man sich vor Schwierigkeiten zurück, wird bei Misserfolgen pessimistisch, flieht vor Herausforderungen, kann nach großen Ereignissen nicht schlafen und gerät bei Unsicherheiten in Panik. Solche Menschen werden in nichts erfolgreich sein. Außerdem gibt es noch diejenigen, die kleinlich und nachtragend sind, ständig über sich selbst klagen, Mitleid mit sich selbst haben, neidisch und wütend sind – all das zeugt von einer ungesunden Psyche. Solche Menschen werden niemals etwas Großes erreichen.

Dieser Beitrag wurde zuletzt von MsKoo am 26.7.2016 um 15:12 bearbeitet. Zitat: Das ist nicht die Haltung, die verantwortungsbewusste Eltern annehmen sollten. Eltern müssen ihre Erfahrungen und Lektionen vollständig an ihre Kinder weitergeben – sonst wird die Menschheit… wxmang-------------------------------------------------------------> Thomas_Hanks 2015-06-17 11:40:10 Ja. Aber man sollte auch vermeiden, dass einige Eltern aufgrund ihrer begrenzten Fähigkeiten oder weil sie sich nicht kontinuierlich weiterbilden, in ihrem Niveau und ihren Kenntnissen im Vergleich zur realen Gesellschaft erheblich zurückbleiben. Kurz gesagt, Eltern müssen ihr ganzes Leben lang lernen*. ---------------------------------------------------------》 ZITAT: Ja. Aber man sollte auch vermeiden, dass einige Eltern aufgrund ihrer begrenzten Fähigkeiten oder weil sie sich nicht ständig weiterentwickeln, ein Niveau erreichen, das … Thomas_Hanks wxmang 2015-06-17 11:45:04 Die traditionelle Erziehung von Kindern in China unterscheidet sich bei Familien aus einfachen Verhältnissen von der in Adelsfamilien. Zum Beispiel bringen Adelsfamilien – einschließlich Familien von Beamten – ihren Kindern bereits im Alter von drei bis fünf Jahren bei, wie man den Haushalt aufräumt, wie man geht, sitzt und sich bewegt sowie wie man höflich spricht ； Mit sechs oder sieben Jahren beginnt man mit dem Lernen – mit dem Studium des „Shijing“. Musik dient dazu, die Seele zu reinigen, ästhetisches Empfinden zu fördern und eine elegante Haltung zu entwickeln ； Mit etwa zehn Jahren begann ich, die „Spring- und Herbstannalen sowie die Zuo-Zusätze“ zu lesen, um etwas über die Entwicklungen in der chinesischen Geschichte zu erfahren ； Wenn man etwas älter wird, beginnt die Ausbildung mit Texten wie den „Zhou Li“ und den „Shang Shu“, die Vorgaben für den Ablauf sowie Vorlagen für offizielle Schriftstücke enthalten ； Mit etwas mehr Erfahrung wird das I Ging zu einem Werkzeug, mit dem man seine eigenen Erfahrungen zusammenfassen kann. Daher unterschied sich die Erziehung der chinesischen Adligen und Familien im Laufe der Geschichte von der Erziehung der Gelehrten durch die Prüfungen – schließlich hatten sie es nicht eilig, durch den Erwerb von Ämtern ihren Lebensunterhalt zu sichern oder ihre Vorfahren zu rühmen. Sie hatten Zeit, ihre Fähigkeiten im Regieren zu entwickeln. Ihr Ausbildungsansatz zielte nicht darauf ab, Beamte hervorzubringen, die nur ihren Lebensunterhalt verdienen wollten, noch auf die Ausbildung von Betrügern, die nur gern redeten, oder von Leuten, die nur redeten, ohne etwas zu tun. Ihr Ausbildungsziel sind Politiker und Führungskräfte, die sowohl weitsichtig als auch pragmatisch und bodenständig sind. Nur dieses Ausbildungssystem konnte sich nie bei den gewöhnlichen Menschen durchsetzen. Deshalb hat China, obwohl es aufgrund häufiger Dynastiewechsel keine Adelsfamilien im westlichen Sinne gibt, eine Tradition von gebildeten Familien. Tatsächlich ist die Art und Weise, wie heute die roten Adligen ausgebildet werden, genauso: Viele von ihnen haben bereits in jungen Jahren das Bewusstsein, Führungskräfte zu sein und konkrete Aufgaben zu übernehmen. Natürlich gibt es Menschen, die aufgrund ihres geringen IQs bei der Ausführung von Aufgaben ziemlich lächerlich wirken – es entsteht dabei ein komisches Effekt, ähnlich wie bei jemandem, der versucht, jemand anderen nachzuahmen.

Danke für den Tipp. Bei uns zu Hause gibt es Prüflinge – das bereitet mir große Sorgen. :(

Die Charaktererziehung sollte durch Vorbildhaftigkeit statt durch Predigen erfolgen. In der Kindheit sollte mehr Zeit zum Spielen vorhanden sein, damit die natürlichen Neigungen des Kindes gefördert werden können. Es ist wichtig, dass das Kind viele Wörter lernt und allmählich Bücher liest – vor allem solche, die einen Sinn haben. Zuneigung begleitet den Aufwachsprozess – sie kann ansteckend wirken und weitergegeben werden.