Junge Eltern, kommt schnell und schaut euch das an! Wenn ein Kind im Laufe seines Lebens diese paar guten Gewohnheiten nicht entwickelt, wird es wirklich schwer, herausragend zu werden!

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Diesen Beitrag hat zuletzt Qing·Xue am 03.12.2016 um 08:09 bearbeitet. Wenn ein Kind im Laufe seines Lebens diese guten Gewohnheiten nicht entwickelt, wird es wirklich schwer, herausragend zu werden! 07.11.2016, Changsha: 7 Freuden. Auszug aus „Zexue Tang“. Gelesen von 4006 Personen; geteilt von 522 Personen. Gespeichert in meiner Bibliothek. Teilen per WeChat: ────360doc – Persönliche Bibliothek. „Eltern, die ihre Kinder lieben, denken an deren Zukunft.“ Dieser Bereich soll dazu beitragen, das Gute und Richtige sowie das Falsche und Böse in der Erziehung zu vermitteln – damit Eltern die Erziehung ihrer Kinder leichter bewältigen können und weise Eltern werden! “Um bei Kindern gute Gewohnheiten zu fördern, ist es besser, etwas später damit anzufangen, als gar nicht ” “Ich habe gehört, dass Ihr Kind wieder Erstplatz in der ganzen Klasse erreicht hat – bei dem letzten Mathematikwettbewerb gehörte es sogar zu den Top Drei. Das ist wirklich großartig! Wie lernt Ihr Kind eigentlich? ” “Beim Lernen* gibt es eigentlich keine besonderen Tricks – man hat einfach eine gute Lern**gewohnheit, denke ich! ” Das ist das verletzendste Wort, das ich bisher gehört habe. Aber man muss sagen, dass dies der treffendste Satz ist. Viele Eltern beschweren sich darüber, dass ihre Kinder keine Ambitionen haben, sich nicht anstrengen, keine Lust zum Lernen haben*, keine Hausarbeit machen und sogar keine Comics lesen wollen... Sie werden ständig dazu gedrängt, zu lernen* und Hausaufgaben zu machen – was die Eltern jedes Mal in Rage versetzt! Was, wenn all diese Probleme daher rühren, dass die Kinder keine guten* Gewohnheiten haben? Ich weiß aus eigener Erfahrung: Dass Kinder gute Gewohnheiten haben, ist wirklich hundertmal wichtiger als gute Noten zu haben. 1. Gewohnheiten sind entweder die besten Diener oder die schlechtesten Herren. Ein Kollege von mir hat einen hübschen Sohn – er ist drei Jahre alt und sieht sehr niedlich aus. Am schönsten ist, dass er sich jeden Tag daran gewöhnt hat. Um 12 Uhr mittags fängt er an, darauf zu bestehen, dass es Zeit für das Mittagessen ist ； Gegen 20 Uhr geht er ins Bett, um Bilderbücher anzuschauen oder Geschichten zu hören. Während er zuhört, schläft er gegen 21 Uhr ein. Unverändert – es hat fast zwei Jahre lang angehalten. Am schönsten ist, dass er weiß, dass er seine schmutzige Wäsche jeden Tag in den Korb neben dem Schlafzimmer legen muss ； Ziehen Sie bei Betreten die Schuhe aus ； Spielt mit den Spielzeugen und wisst, wie man sie ordentlich aufbewahrt ； Wenn er Bekannte oder Freunde sieht, begrüßt er sie herzlich, nennt sie „Tante“, „Schwester“... Am allerliebsten ist mir, dass er zwar noch klein ist, aber große Geduld besitzt – er ist weder arrogant noch ungeduldig. Egal ob beim Malen, beim Spielen mit Puzzles oder Lego – oder sogar beim Lesen – er kann diesen Zustand über mehrere Stunden hinweg beibehalten. ...... Es war nur ein kleiner Mensch, der die Herzen aller um sich herum für sich gewann. Jedes Mal, wenn ich ihn sehe – er ist manierlich, höflich und brav –, möchte ich noch ein Kind bekommen. Das geht wirklich nicht – könnten Sie mir ein Paar schenken? Kollegen werden oft neidisch von allen befragt: Wie schafft man es, ein so vernünftiges, unkompliziertes und beruhigendes Kind großzuziehen? Auch wiederholt erklärte sie den Leuten unermüdlich, dass es eigentlich nur zwei Wörter gibt: *Gewohnheit! Nachdem ich so lange Kinder betreut habe, liebe ich diese beiden Wörter immer noch. Vorgestern beschwerte sich eine Freundin bei mir, dass ihr Kind immer ungehorsamer werde. Es weigere sich standhaft, Hausaufgaben zu machen – egal was sie versuche: Drohungen, Bestechung, Schreien und Schläge halfen allesamt nichts. Es war einfach herzlos von ihr. Doch selbst wenn das Kind schrieb, war es mit den Gedanken ganz woanders. Wie kann man dieses Problem lösen? Ja, das Kind starrt auf sein Heft – doch in Wirklichkeit kann sein Kopf nur daran denken: „Hmm, wie läuft der Krieg zwischen den Gourd-Wächtern und dem mächtigen Boss mit den goldenen Flügeln?“ Der Stil ändert sich – oh weh, Ah Hong zusammen mit Da Bai und einer Gruppe von unerfahrenen Brüdern und Schwestern – in welche Gefahr geraten sie jetzt wieder? Wie kann man List und Tücke einsetzen, um diese bösen Kräfte auszuschalten? Noch eine Wendung: Das Hähnchenfleisch mit Reis, das Mama heute zubereitet hat, war wirklich lecker. Ich frage mich, ob ich es morgen wieder essen kann… Im Kopf kann man doch so viele interessante Dinge bewahren – wer will da schon solche langweiligen Hausaufgaben erledigen und sich mit all diesen Zahlen herumschlagen? Die Freundin verriet mir später, dass sie sich normalerweise nicht besonders viel Mühe gab und dachte, es reiche aus, wenn das Kind die Hausaufgaben erledigt. Bisher war das Kind immer zögerlich und wenig eigeninitiativ – doch jetzt ist die Situation noch schlimmer geworden... Mittlerweile macht sie sich große Sorgen! Später sprachen wir über das Thema Gewohnheiten. Sie sagte, dass sie viele gute Gewohnheiten nicht entwickelt habe. Die vielen schlechten Gewohnheiten, die ihr Kind mittlerweile hat, seien ebenfalls auf ihre Erziehung zurückzuführen. Im Verlauf des Gesprächs begann sie, sich heftig zu tadeln... Emerson sagte: „Gewohnheiten sind entweder die besten Diener oder die schlechtesten Herren.“ ” Gute Gewohnheiten sind Lehrer, die beim Wachstum des Kindes helfen, während schlechte Gewohnheiten die treibenden Kräfte sind, die das Kind in den Verfall führen. “Zwischen „schlechten Schülern“ und „guten Schülern“ liegt nur der Unterschied eines „guten* Gewohnheits“” ； “Zwischen „schlechten Kindern“ und „guten Kindern“ liegt auch der Unterschied von einem „guten* Gewohnheit“. 2* Gewohnheit – dadurch trennen sich die verschiedenen Kinder voneinander. Gleich und Gleich gesellt sich gern zusammen. Meine Tochter sagt mir oft, dass es in der Klasse viele „kleine Banden“ gibt. Selbst sie hat mittlerweile 2 „Gangs“. Zum Beispiel gibt es in ihrer Bande die „Redner“ und die „Impressionisten“. Es handelt sich um ein paar Gleichgesinnte, die aufgrund gemeinsamer Interessen eine Gruppe zum Erlernen von Englisch gegründet haben, um normalerweise über das Üben des Sprechens oder das Training im Bereich der englischen Rede zu diskutieren ； Dann gibt es noch die „Impressionisten“ (man hat immer noch das Gefühl, an Monet zu denken) ... Auch sie kamen zusammen, weil sie Malen liebten; die Kinder dieser Gruppe waren daran gewöhnt, zusammen zu malen und ins Freie zu gehen, um dort Skizzen anzufertigen usw. Ähnliche Cliquen gibt es auch in der Klasse: die „Piano-Prinzessinnen“, die „Basketball-Prinzen“ – sogar die „Doraemon-Fans“, die „Bücherwürmer“ und die „Feinschmecker“... Diese Kinder bilden Cliquen, als wären sie verrückt danach. Aber ich würde so gerne mitmachen.... In der Realität ist es genauso: Sie mögen Basketball; an bestimmten Wochenenden verabreden sie sich zum Basketballspielen – und so entstehen Gruppen von Basketballfreunden ； Sie lieben Sport und gehen regelmäßig zu bestimmten Zeiten der Woche laufen, machen Yoga und trainieren ihren Bauchmuskel ； Sie mögen es zu lesen und suchen sich gerne einen ruhigen Ort – mit einer Tasse Kaffee, einem Buch und einem Nachmittag Zeit zum Lesen ； Sie spielen lieber Spiele – sie beginnen täglich nach der Schule oder nach der Arbeit damit, bis spät in die Nacht hinein zu spielen, ohne jemals genug zu bekommen ； Sie mögen Zeichentrickserien und sind daran gewöhnt, jeden Tag mehrere Folgen anzuschauen. Danach werden sie dazu gedrängt, ihre Hausaufgaben zu erledigen – doch in ihren Köpfen sind immer noch die Szenen der Kämpfe. Sie sind nicht daran gewöhnt, von Lehrern und Eltern ausgeschimpft zu werden. Sie sind es gewohnt, im Unterricht abzuschweifen, mit den Gedanken woanders zu sein und unaufmerksam zu sein; ihr Kopf ist voller Geschichten und Legenden – nur keine Gedichte oder Rechenaufgaben.... Diese Charaktereigenschaften, Neigungen und Interessen entstehen durch „Gewohnheiten“, die im Laufe des Lebens allmählich erworben werden. Denn die „Gewohnheiten“ führen zu einer bestimmten Persönlichkeit (oder Vorliebe), und gerade diese Persönlichkeit setzt anschließend den Wandel des Schicksals in Gang. Diejenigen, die dieselben *Gewohnheiten haben, besitzen auch ähnliche Werte. Auf diese Weise werden diese „Gleichgesinnten“ immer enger miteinander verbunden sein… Gleich und Gleich gesellt sich gern zusammen. Noch mehr Pädagogen behaupten, dass dies dazu führt, dass die sozialen Schichten sich von selbst trennen und nicht vermischen! Unsere Gedanken leiten unser Verhalten, das Verhalten bildet Gewohnheiten, und gerade diese Gewohnheiten prägen unseren Charakter – und der Charakter bestimmt wiederum unser Schicksal. *Gewohnheit schafft somit die zweite Natur des Kindes. Kinder, die diese guten Gewohnheiten nicht haben, haben es wirklich schwer, herausragend zu werden. Der Pädagoge Ye Shengtao sagte: „Erziehung bedeutet, Gewohnheiten zu fördern.“ Wenn ein Mensch gute Gewohnheiten entwickelt hat, werden seine bewussten Handlungen allmählich zu seinen Charaktereigenschaften und zeigen sich in seinem Verhalten beim Lernen sowie im Umgang mit anderen Menschen – dadurch entwickelt er eine gesunde Persönlichkeit. Bildung bedeutet, Gewohnheiten zu entwickeln. ●Gute Gewohnheiten können eine gesunde Persönlichkeit beim Kind fördern ； ● Gute Lerngewohnheiten tragen dazu bei, die Motivation und Initiative beim Lernen zu wecken, helfen dabei, Lernstrategien zu entwickeln und die Lerneffizienz zu steigern ； Fördert die Entwicklung der Fähigkeit zur selbstständigen Lern*. ●Gute Gewohnheiten können die moralische Entwicklung des Kindes verbessern. ..... Bevor eine gute Gewohnheit entsteht, muss man auch einige Schwierigkeiten durchstehen. Die unten aufgeführten sechs guten Gewohnheiten werden das gesamte zukünftige Lernen und Leben des Kindes beeinflussen. Eltern haben die Verantwortung und vor allem die Pflicht, ein gutes Vorbild zu sein, um ihren Kindern zu helfen, diese guten Gewohnheiten zu entwickeln. 1*Gewohnheit eins: Aktives Lernen* – Die Gewohnheit. Es fällt nicht schwer zu erkennen, dass die guten Schüler in diesen Klassen eine Eigenschaft gemeinsam haben – nämlich die Bereitschaft, aktiv zu lernen*. Nur die Kinder, die aktiv lernen*, wecken ihre wahren inneren Kräfte. Lernen ist an sich eine Sache des Kindes selbst, und ich habe meiner Tochter diese Einstellung stets vermittelt. Es ist leicht zu erkennen, dass: ● Kinder, die aktiv lernen, sehr diszipliniert sind. Sie brauchen keine Erwachsenen, die sie drängen oder nerven – oder sogar wütend werden ； ● Kinder, die aktiv lernen*, unterscheiden klar zwischen wichtigen und weniger wichtigen Aufgaben, haben klare Prioritäten und sind in der Regel besser darin, zu planen und Zusammenfassungen zu erstellen ； ● Kinder, die aktiv lernen*, entwickeln eine stärkere Persönlichkeit. Sie lassen sich nicht so leicht von ihren Entschlüssen abbringen und können äußeren Verlockungen und Störungen besser widerstehen ； ..... Kinder, die proaktiv lernen*, haben ein starkes Lernverlangen. Auf dem Lernweg werden sie immer weiter kommen und haben in Zukunft größere Chancen auf Erfolg. Wie sollten Eltern bei Kindern die Gewohnheit fördern, selbstständig zu lernen? ? Setzen Sie für das Kind klare Ziele und kleine Pläne, die leicht zu erreichen sind, um dessen Bedürfnis nach Erfolg zu befriedigen. Lernen ist eine anstrengende und sehr langweilige Angelegenheit. Bei der Anleitung ihres Kindes zum Lernen sollten Eltern vermeiden, dass das Kind das Lernen als schwierig und langweilig empfindet. Man kann Schritt für Schritt kleine Pläne erstellen, damit das Kind die Bedeutung und den Spaß am Erlernen neuer Kenntnisse erfährt. Wenn Kinder erkennen, dass sie durch ihre eigenen Anstrengungen die im Voraus festgelegten Ziele erreichen können, wird dies ihre Bereitschaft zum Wettbewerb erheblich fördern und allmählich einen Anreiz zum Lernen schaffen. ? Steigern Sie das Erfolgsgefühl des Kindes beim Lernen*. Unter den Kindern, mit denen ich zu tun habe, gibt es kein einziges Kind, das es nicht mag, gelobt und gewürdigt zu werden. Von all den Schwierigkeiten der Welt ist es am besten, wenn man sie mit Worten lösen kann – und das sind dann am besten Lob oder Ermutigung. Jede Motivation lässt das Kind das Gefühl des Erfolgs nach dem Lernen spüren – das ist sogar noch motivierender als irgendwelche „Motivationssprüche“! Kinder haben wenig Selbstdisziplin – die beste Lösung ist es, ihnen zur Seite zu stehen und mit gutem Beispiel voranzugehen. Bei allen Lernaufgaben werden viele Kinder irgendwann müde und verlieren das Interesse. In solchen Momenten brauchen die Eltern nicht nur Ermutigung, sondern auch Handlungen, die zeigen, dass man für alles einen Grund und die Entschlossenheit braucht, durchzuhalten. Zum Beispiel können die Eltern, während das Kind lernt*, neben ihm lesen oder arbeiten. Denken Sie daran: Drittklassige Eltern sind Kindermädchen, erstklassige Eltern sind Vorbilder! ? Warum sollen Kinder lernen* und lesen? ——Hilf dem Kind, sein Interesse und den Sinn des Lernens zu finden. Wenn das Kind voller Interesse ist, wird alles einfach. Die Quelle des Interesses liegt nicht nur darin, Wissen im Leben anwenden zu können, sondern auch darin, das dominante Gefühl und das Erfolgserlebnis zu spüren, das entsteht, wenn Wissen alle Dinge beherrscht. Suchomlinski sagte: „Im Herzen des Menschen gibt es ein tief verwurzeltes Bedürfnis – stets das Gefühl zu haben, ein Entdecker, Forscher und Sucher zu sein.“ In der geistigen Welt von Kindern ist dieses Bedürfnis besonders stark. ”Wenn Eltern es schaffen, ihre Kinder dazu zu bringen, aktiv mitzumachen oder zu erkennen, dass viele Dinge im Leben nur mit Wissen und Weisheit gelöst werden können, dann werden die Kinder von Natur aus ein Interesse am Wissen entwickeln. 2*Gewohnheit zwei: Die Gewohnheit, Pläne zu erstellen – und diese konsequent umzusetzen. Ein Plan ist wie eine Brücke, die den Ort verbindet, an dem sich das Kind gerade befindet, mit dem Ort, den es erreichen möchte. Die Gewohnheit, Pläne zu erstellen, ist nicht nur ein Mittel, um bei Kindern eine sorgfältige Vorgehensweise zu fördern, sondern stärkt auch kontinuierlich ihre Fähigkeit zum eigenständigen Denken. Die Fähigkeit, Pläne zu erstellen, kann den Kindern dabei helfen, ihre gesamte Schulzeit erfolgreich zu meistern. In der Zukunft wird sie ihnen außerdem dabei helfen, eine bessere Fähigkeit zur umfassenden Planung in Bezug auf Studium, Beruf und Leben zu entwickeln. Wie kann man Kindern helfen, die Gewohnheit zu entwickeln, Pläne zu erstellen? Wenn meine Tochter Pläne macht, rate ich ihr normalerweise, folgende Faktoren in Betracht zu ziehen: 1. Der Unterschied zwischen langfristigen und kurzfristigen Plänen 2. Wie man Ideale und Realität miteinander in Einklang bringen kann 3. Ziele in kleinere Teile aufteilen, um Schritt für Schritt voranzukommen. Langfristige und kurzfristige Pläne – hier ein Beispiel. Wenn das Kind nach der Schule erfährt, dass die Lehrer Hausaufgaben in Mathematik, Deutsch, Englisch, Physik und Chemie aufgegeben haben, für die insgesamt 3 Stunden benötigt werden, wie soll es dann seine Zeit gut einteilen? Zum Beispiel: Es ist geplant, dass jede Aufgabe in 30 Minuten erledigt werden soll. Das Kind kann selbst entscheiden, welche Aufgabe zuerst bearbeitet werden soll. Man kann beispielsweise in der Reihenfolge von einfach zu schwierig vorgehen ； Man kann von den Präferenzen des Kindes ausgehen – wenn es beispielsweise Mathematik, Sprache und Englisch bevorzugt, dann sollte man zuerst mit diesen Fächern beginnen ； Nachdem die Hausaufgaben erledigt sind, wie viel Zeit bleibt noch, um Bücher außerhalb des Lehrplans zu lesen? Wie viel Zeit bleibt noch, um andere Dinge zu erledigen? Wenn Kinder solche Gedanken haben und ihren Tag auf diese Weise planen, handelt es sich um einen einfachen, kurzfristigen Plan. Pläne müssen nicht auf Papier geschrieben werden, aber die Kinder müssen unbedingt lernen, sich zu organisieren. Ein langfristiger Plan besteht also darin, den Kindern zu helfen, „Ereignisse zu planen“. Pläne, die eine Weile zur Umsetzung benötigen, sind Langzeitpläne. Zum Beispiel: Das Kind belegt derzeit den 18. Platz in der Klasse. Wie kann es in einem gewissen Zeitraum bessere Ergebnisse erzielen? Auf Platz 10, Platz 3? Kurzfristige Pläne legen mehr Wert auf die Zeitverteilung ； Langfristige Pläne konzentrieren sich hingegen auf Veränderungen der „Ereignisse“. ? Wie lässt sich das Ideal mit der Realität in Einklang bringen? Dieser Faktor berücksichtigt bei der Planung die Widersprüche und Konflikte zwischen Realität und Ideal. Denn die Ideale sind zwar großartig, aber bei der Planung sollte man nicht zu hoch greifen. Kinder haben zu einem bestimmten Zeitpunkt vielleicht große Motivation, ein bestimmtes Ziel zu erreichen. Aber wenn die tatsächliche Situation des Kindes weit von den Plänen entfernt ist, kann das das Selbstvertrauen des Kindes erheblich untergraben und zu vielen unnötigen Rückschlägen und Konflikten führen. Wenn das Kind nach Anstrengungen dennoch das vorgesehene Ziel nicht erreichen kann, sollte es aufhören, die Richtung ändern und rechtzeitig seine Strategie anpassen. ? Ziele in Schritte zerlegen und schrittweise vorankommen. Zum Beispiel hat das Kind derzeit keine guten Ergebnisse in Mathematik – es schafft gerade so die Mindestanforderungen. Ich möchte für ein Semester 90 Punkte erreichen – das klingt überhaupt nicht möglich! Groß! Klar! Kann ich! Natürlich kann man einen großen Zielbereich in kleinere Ziele aufteilen – zum Beispiel 2 Wochen als eine kleine Phase. In dieser Zeit kann man intensiv üben, die richtigen Lernmethoden finden und so seine Leistung um 5 Punkte verbessern. Auf diese Weise lässt sich innerhalb eines Monats eine Verbesserung um 10 Punkte erzielen. Im Laufe eines Semesters ist es immer noch möglich, das große Ziel von 90 Punkten zu erreichen. Wenn man den großen Plan in mehrere kleinere Pläne aufteilt und diese nacheinander umsetzt sowie meistert, wird es viel einfacher. Bei der Planung müssen Eltern die Pläne ständig bewerten und anpassen. Denn im gesamten Planungsprozess können die Pläne aufgrund tatsächlicher Bedürfnisse oft behindert werden oder nicht weiterverfolgt werden. In solchen Fällen darf man keinesfalls stur bleiben und an alten Methoden festhalten; man muss die Vor- und Nachteile abwägen und sogar neue Pläne erstellen. 3*Gewohnheit drei: Man sollte seine eigenen Dinge selbst erledigen. Ein Video, das früher im Internet sehr beliebt war: Was ein 1,5-jähriges Kind im Ausland an einem Tag schaffen kann – das hätten Sie sicher nicht erwartet! (Zu sehen) Ein 1,5-jähriger Junge im Ausland, der an einer Schnuller hängt, kann dennoch alleine zu Hause sich anziehen, baden und dem Hund Futter geben ... Dieses Video hat viele Eltern tief beeindruckt. Und was kann unser 1,5-jähriges Kind jetzt zu Hause tun? Vor kurzem hat auch eine bewegende, wahre Geschichte voller Tränen alle tief berührt. Eine japanische Mutter namens Chieke litt an Brustkrebs und stand kurz vor dem Tod. Sie beklagte sich darüber, dass sie kein Geld, keine Macht und keinen Status hatte. Vor ihrem Tod wusste sie nicht, was sie ihrer Tochter Ahua hinterlassen sollte… Später sagte sie: „Ohne jegliche Stütze hoffe ich, dass meine Tochter dennoch gesund und stark leben kann.“ ”Also lehrte sie ihre Tochter bis zu ihrem Tod, Hausarbeiten zu erledigen, Wäsche zu waschen, zu kochen usw. Alle alltäglichen Aufgaben – das schafft ein 5-jähriges Kind! Auch die Fähigkeit zur Selbstständigkeit wurde im wahren Sinne erreicht. Wie wichtig es ist, dass Kinder die Gewohnheit entwickeln, unabhängig zu sein. Zunächst müssen die Eltern die Entscheidungsgewalt an die Kinder zurückgeben und daran glauben, dass die Kinder in der Lage sind, selbst über ihr Schicksal zu bestimmen. Anstatt den Kindern jeden Tag ängstlich zuzusehen, ist es besser, ihnen Raum zu geben, selbstständig zu lernen. Zweitens sollte man dem Kind möglichst viele Gelegenheiten zum Ausprobieren geben und daran glauben, dass es über ausreichende Fähigkeiten verfügt, sich weiterzuentwickeln. Zum Beispiel die Gewohnheit, Hausarbeiten zu erledigen, die Gewohnheit, Hausaufgaben zu ordnen, die Gewohnheit, alles zu organisieren, sowie das Recht, Interessen und Hobbys auszuwählen usw. Heutzutage: Wie viele Dinge, die ihre Kinder eigentlich selbst tun könnten, werden immer noch von den Eltern erledigt? Wie viele Eltern führen es darauf zurück, dass sie „keine Kontrolle abgeben“ oder zu mitfühlend sind – wodurch ihre Kinder allmählich faul, zögerlich und undankbar werden? Würdest du dich eines Tages selbst beschuldigen, wenn du feststellst, dass dein Kind solche „Bösen“ Eigenschaften hat? Reue? Klagen? Also, lassen Sie ab jetzt los und helfen Sie dem Kind dabei, seine eigenen Dinge selbst zu erledigen. 4*Gewohnheit vier: Die Fähigkeit zum Denken und Schaffen. Heute setzen nicht nur die verschiedenen Länder auf innovative, kreative Entwicklungsstrategien – auch die erfolgreichsten Persönlichkeiten der Welt sprechen über die Auswirkungen auf Kinder in den nächsten dreißig Jahren. Ma Yun sagte, dass in der Bildung von der Grundschule bis zur Universität die nächsten dreißig Jahre eine Konkurrenz um Lernfähigkeiten – und vor allem eine Konkurrenz um Innovationsfähigkeiten – sein werden. Eine Umfrage der International Association for the Evaluation of Educational Achievement zeigt, dass von den 21 untersuchten Ländern die chinesischen Kinder in Mathematik den ersten Platz belegen, im Bereich Vorstellungsvermögen den letzten Platz und in Kreativität den vorletzten Platz. Außerdem gaben unter den Schülern und Schülerinnen in China nur 4,7 % an, Neugierde und Vorstellungskraft zu haben, während nur 14,9 % angaben, die eigene Vorstellungskraft und Kreativität entwickeln zu wollen. Und in unserem Leben ist dieses Phänomen allzu verbreitet: Das Kind darf das nicht tun, und das darfst du auch nicht tun ； Angst, mit Schlamm zu spielen und die Kleidung zu verschmutzen ； Wenn man sieht, dass das Kind ein unverständliches Bild gemalt hat, wird dem Kind vorgeworfen, nicht malen zu können ； Man konzentriert sich nur auf die aktuellen Schulaufgaben und ignoriert dabei den Einfluss und die Wirkung anderer schöner Dinge auf das Kind ； …. Die große Neugier und das Verlangen der Kinder nach Wissen werden so von ihren Eltern unterbunden. Kreativität ist eine Eigenschaft – und zugleich eine gute Angewohnheit. Ohne Vorstellungskraft kann man weder Dichter noch Philosoph werden, noch ein denkender Mensch, ein vernünftiges Wesen oder ein wahrer Mensch. Wie können Eltern ihren Kindern helfen, Gewohnheiten der Vorstellungskraft und Kreativität zu entwickeln? 　 1. Ermutigen Sie das Kind, neugierig zu sein. Kinder lernen jeden Tag*, sie lieben es, alles in ihrer Umgebung zu erkunden. Auch wenn sie manchmal Fehler machen, weil ihre Methoden nicht richtig sind, so werden durch die richtige Anleitung der Eltern ihre Denkfähigkeiten im Laufe der Zeit allmählich gefördert, je mehr Wissen und Erfahrungen sie sammeln. 2. Förderung der Kreativität bei Kindern: Eltern sollten in der Lage sein, das Verhalten und die Gewohnheiten ihrer Kinder zu beobachten und zu verstehen. Sie sollten ihre Kinder ermutigen, frei ihre Gedanken, Gefühle und Wünsche auszudrücken. Für jede kleine kreative Leistung sollten sie Anerkennung und Lob zeigen, um das Selbstvertrauen der Kinder zu stärken. 3. Keine Kritik oder Spott – Kinder machen oft aus Neugier Fehler. Zum Beispiel, wenn man aus Neugierde versucht, die Form eines Vasen zu erkennen und dabei versehentlich die Vase zerstört – wenn die Eltern nur das zerbrochene Gefäß sehen und die Neugier sowie den Wissensdurst des Kindes ignorieren, wird dies seine kreative Entwicklung behindern. Oder wenn das Kind etwas entwirft oder erschafft, sollten die Eltern umso weniger deshalb über das Kind lachen, weil sie es nicht verstehen, und es so seines Selbstvertrauens berauben. 4. Die Vielfalt des Lebens und der Dinge erleben: Sowohl in der Schule als auch im Alltag sollten Eltern ihren Kindern nicht zu viel abnehmen, sich zu sehr Sorgen machen oder ihnen sogar die Möglichkeit zum eigenständigen Wachstum verbieten und nehmen. Man hat Zeit, mehr neue Dinge auszuprobieren, Aktivitäten zu unternehmen ； Man hat die Chance, das Leben mehr zu erleben ； Man hat die Energie, mehr mit der Natur in Kontakt zu treten und den Horizont sowie das Verständnis für das Leben zu erweitern. 5. Schützen Sie die Neugier der Kinder und fördern Sie die Entwicklung ihrer Vorstellungskraft. Früher war Ada sehr neugierig darauf, wie Hühner Eier legen. Also kauften wir ein Huhn für zu Hause. Ada geht jeden Tag hin, um zu beobachten, wann die Hühner Eier legen und wie viele sie pro Tag legen. . Dies stillt nicht nur die Neugier des Kindes, sondern lässt es auf unterhaltsame Weise in die „Vorstellungswelt“ eintauchen. Kinder können diese reichen, genauen und lebhaften Eindrücke nur dann in ihrem Gedächtnis festhalten, wenn sie sorgfältig beobachten, vergleichen und erleben. So wird nicht nur die Neugier des Kindes geschützt, sondern auch seine Vorstellungskraft gefördert. 5*Gewohnheit fünf: Die Lese-Gewohnheit Wenn man zwischen „Tausende von Meilen reisen“ und „Tausende von Büchern lesen“ wählen muss, dann ist es am einfachsten, Tausende von Büchern zu lesen. Wenn wir nicht wissen, ob diese „dummen Kinder“ normalerweise gerne lesen, können wir doch sicher davon ausgehen, dass die klugen Kinder eine hohe Lesemenge haben. Denn Kinder, die gerne lesen, haben sicherlich eine reiche Vorstellungskraft und ein breites Wissen ； Kinder, die gerne lesen, denken und fassten Dinge besser zusammen. Ihre Intelligenz steigt, und ihre emotionale Intelligenz bleibt ebenfalls hoch ； Kinder, die gerne lesen, entwickeln eine ausgeprägtere Persönlichkeit und besitzen eine stärkere Fähigkeit, Probleme eigenständig zu lösen. Zum Beispiel begegnen wir im Leben vielen Problemen und Fragen, mit denen wir im Alltag nicht in Berührung kommen. Wenn es schwierig ist, den Kindern diese Dinge direkt zu vermitteln, können Bücher den Kindern viele leicht verständliche Grundsätze und Erklärungen liefern** ； Kinder, die gerne lesen, können nicht allzu dumm sein. Ein Gehirn mit umfangreichen Wissensreserven, das lernen kann, dieses Wissen miteinander zu verbinden, wird all dieses Wissen zu einer Quelle der Energie für das ganze Leben des Kindes sein. ...... Deshalb ist es unbedingt notwendig, dass Kinder die Gewohnheit des Lesens entwickeln! Gewohnheit Nummer 6: Die Gewohnheit der Kultiviertheit – sie hilft Kindern, noch schöner zu strahlen. Kultiviertheit ist eine Art von Gewohnheit! Wenn ein Kind anständig geboren wird und hübsch aussieht, aber dennoch von anderen gemieden wird, dann liegt das sicher daran, dass es noch nicht ausreichend kultiviert ist. Gebildete Kinder sind sehr angenehm und erwecken Zufriedenheit in den Menschen. Im Laufe der Jahre habe ich auch beobachtet, wie ungezogene und undisziplinierte Kinder anderen allerlei Probleme bereiten. In der Realität gibt es zahlreiche schwer verträgliche Menschen. Im Garten der menschlichen Seele sind die einfachsten, schönsten und alltäglichsten Blumen die Menschlichkeit! Wenn man sagt, dass die emotionale Intelligenz eines Menschen einen großen und unverzichtbaren Einfluss auf ihn hat, dann ist die Erziehung das erste, was emotional intelligent gestaltet werden sollte. Vor einigen wichtigen Entscheidungen legen viele Eltern unbewusst verschiedene „schlechte Eigenschaften“ in den Charakter ihrer Kinder – dadurch entstehen in den Herzen anderer Menschen ebenfalls „Stacheln“. Die Überbehütung oder zu große Nachsicht der Eltern, ihre Übertriebene Verwöhnung sowie mangelnde Disziplinierung führen nicht nur dazu, dass diese „schlechten Eigenschaften“ im Kind im Keim entstehen, sondern begünstigen später auch noch ein noch ungezügelteres und verhaltensgestörtes Verhalten des Kindes. Ein gebildetes Kind hat, auch wenn es keine besonderen Fähigkeiten hat, dennoch Tugenden. Ein gebildetes Kind weist außerdem eine hohe emotionale Intelligenz auf! Der Weg des Kindes in der Zukunft mag gerade sein oder voller Hindernisse – doch gute Gewohnheiten werden dem Kind immer dabei helfen, reibungsloser voranzukommen und ein erfolgreicheres Leben zu führen! Dadurch, dass Eltern ihren Kindern dabei helfen, diese guten Gewohnheiten zu entwickeln, erfüllen sie nicht nur im wahren Sinne den Wunsch der Kinder nach einer freien Entwicklung im Laufe ihres Lebens, sondern erfüllen auch ihren eigenen langjährigen Wunsch, sich um die Kinder kümmern zu können, ohne dabei müde zu werden.