Practicar media hora todos los días; en 30 días, poder mantener conversaciones fluidas en inglés

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La última edición de este mensaje fue realizada por Reading_Peak el 29-12-2016 a las 18:18. El método más común que utilizan los chinos para aprender inglés es memorizando palabras. Pero la explicación en el diccionario es estática, mientras que el uso del idioma es dinámico; una comprensión mecánica puede causar grandes malentendidos. Las palabras no son lo más importante; lo clave está en el contexto. Se puede decir que las palabras no tienen mucho valor en la práctica real; por más que se memoricen mecánicamente, eso no mejorará realmente tu nivel en el idioma extranjero. Es necesario desarrollar el buen hábito de memorizar frases, ya que estas contienen tanto reglas de pronunciación como aspectos gramaticales, y además permiten conocer el significado específico de una palabra en un contexto lingüístico concreto. Cualquier idioma es vivo y se desarrolla día a día. Leer más periódicos en idiomas extranjeros y ver más obras cinematográficas y de televisión en su versión original ayuda a adquirir nuevas palabras. 1. Hay que escuchar aunque no se entienda. Al practicar la comprensión auditiva, muchas personas se quejan de no entender y, por eso, pierden el placer de escuchar, abandonando a menudo el ejercicio a mitad de camino. De hecho, incluso si no se entiende algo, eso también es una forma de aprender; solo que una misma no se da cuenta de ello. Aunque por el momento no puedes entenderlo, tus tímpanos ya están intentando adaptarse a la pronunciación de un nuevo idioma. Tu cerebro está ajustando sus frecuencias, preparándose para recibir un nuevo código de información. Eso en sí mismo ya es un gran avance. Para mejorar la capacidad de escucha, es necesario aprovechar al máximo el concepto psicológico de atención involuntaria. Cada vez que haya tiempo disponible, hay que encender el reproductor y reproducir cintas en un idioma extranjero, de modo que uno se encuentre inmerso en ese entorno lingüístico. Puede que no se entienda todo lo que se dice, pero eso no importa; se puede hacer cualquier otra cosa sin necesidad de prestar atención conscientemente. Mientras haya sonidos en un idioma extranjero a nuestro alrededor, nuestra capacidad de escucha mejorará. Atreverse a hablar: Un aspecto importante de aprender inglés es poder comunicarse con los demás, pero la dificultad para hablar también es una característica distintiva de los chinos al aprender inglés. El problema radica en los siguientes puntos: primero, algunas personas consideran que haber comprendido algo es el criterio para aprender*. Al conseguir un libro de gramática oral, al hojear unas pocas páginas y entender todo, pensé que era demasiado simple y que no me convenía. De hecho, los materiales didácticos para practicar el *habla oral seguramente no serán difíciles; de lo contrario, sería imposible practicar. Entender no es lo mismo que saber hablar; expresar con fluidez todo lo que ya se ha aprendido es el objetivo principal de los materiales didácticos de conversación. En segundo lugar, nunca se deben usar caracteres chinos para escribir la pronunciación en inglés. Si al aprender un idioma extranjero la pronunciación no es correcta, nunca se logrará dominar realmente ese idioma. Además, el mayor inconveniente es que esto dificulta el desarrollo del interés por el idioma extranjero, lo cual afecta el aprendizaje posterior. Actualmente, hay quien transcribe el inglés utilizando la pronunciación del chino; por ejemplo, escriben “goodbye” como “古得拜”. Incluso se publican resultados de este tipo. Sin duda, esto traerá consecuencias negativas en el futuro. Tercero, temor a cometer errores gramaticales. No hay preguntas específicas; en general, no es necesario leer libros de gramática. Aprender la gramática de forma prematura te dejará confundido, y hará que pierdas el placer y la confianza en aprender un idioma extranjero. La gramática es como la teoría de la natación: para quienes nunca han ido al agua, esa teoría no sirve de mucho. De igual manera, para los principiantes que no tienen una práctica lingüística suficiente, aprender la gramática directamente no es de mucha utilidad. Por lo tanto, es necesario comprender la gramática a través de la práctica lingüística; la gramática es un tipo de reflexión teórica que se adquiere una vez que se ha aprendido el idioma. No existe lo correcto o incorrecto en el aprendizaje de un idioma; basta con poder expresarse de tal manera que los demás comprendan el mensaje. No es necesario esforzarse demasiado en decidir qué estructura gramatical usar, basta con elegir la palabra adecuada. La mejor manera de aprender a hablar en voz alta no es hacer ejercicios, ni memorizar, ni leer libros de gramática. Lo que realmente funciona es leer los textos en voz alta una y otra vez. El objetivo de esto es desarrollar un sentido del lenguaje; solo así se puede escribir correctamente sin tener que pensar, de forma instintiva. Además, cuando ya se domina la lectura en voz alta de decenas de textos, muchas frases comunes salen espontáneamente de los labios; así, llega silenciosamente lo que se conoce como la “etapa de pensar en el idioma extranjero”. 2. Concéntrate en un único conjunto de materiales didácticos. Actualmente, hay una gran cantidad de materiales para aprender inglés en el mercado, lo que ofrece más opciones a todos. Pero si no se maneja bien, esto puede tener consecuencias negativas: hoy se utiliza un material determinado y mañana otro; de esta manera, el aprendizaje pierde su carácter sistemático. Lo correcto es seleccionar un conjunto de materiales didácticos como base, y utilizar el resto como complemento. Además, en la actualidad, muchos materiales de estudio disponibles en el mercado se promocionan como “exámenes reales”. Muchos candidatos depositan sus esperanzas en resolver esos exámenes reales, pensando que así podrán aprobar el examen. De hecho, muchos exámenes oficiales tienen un abanico muy amplio de temas, han sido sometidos a un riguroso análisis en cuanto a su nivel de dificultad, y los materiales utilizados nunca se vuelven a emplear. Frente a un examen como este, prepararse únicamente resolviendo ejercicios es claramente una solución temporal, ya que eso solo sirve para practicar cómo resolver problemas… Para los candidatos, lo importante es mejorar sus habilidades lingüísticas. 3. No existe una forma rápida de aprender inglés. No hay tal cosa como aprender inglés “rápidamente”. Tampoco existe atajo para aprender bien inglés; solo importa la calidad de los métodos. Por ejemplo, para memorizar palabras en inglés, esforzarse por escribirlas en silencio con la cabeza baja no es una buena estrategia. Un buen método es leer en voz alta, entrenando repetidamente los órganos de la fonación y los oídos, para grabar el sonido en la mente. De esta manera, se puede mejorar la capacidad de escucha, así como la pronunciación al hablar; además, se memorizan las palabras. La escritura a mano solo entrena los ojos y las manos, pero estas no pueden escuchar ni hablar por ti. Esa es la diferencia entre las buenas escuelas y las escuelas comunes: las buenas escuelas, a través del entrenamiento en métodos de aprendizaje, permiten que los estudiantes mejoren en el menor tiempo posible. Pero eso aún requiere el esfuerzo y dedicación por parte de los estudiantes. 4. Busca un compañero de estudio. Para aprender inglés también se necesita mucha motivación. Cada vez que te sientas a estudiar*, ya sea en casa o en un centro de idiomas, necesitas motivación a corto plazo para concentrarte en la lectura y la escucha. Pero se necesita más bien un impulso a largo plazo, para asegurar que se haga esto de forma regular todos los días; eso es lo más difícil. Por eso, muchas personas comienzan a aprender inglés, pero después de un tiempo lo abandonan rápidamente. Aprender inglés no es un proceso de mejora continua, sino que se trata de una serie de mejoras repentinas, intercaladas con períodos en los que parece no haber cambios alguno. Eso es lo que se conoce como “efecto meseta”. Durante los meses de estudio, es posible que no se note una gran mejora en el inglés; en esos momentos, los estudiantes son los más propensos a perder la motivación a largo plazo y a abandonar sus estudios. Una buena forma de evitar el “efecto meseta” es tratar de no estudiar completamente solo*. Si no puedes ir al centro de idiomas para estudiar*, al menos deberías intentar encontrar un “compañero de estudio”, así podrán animarse y apoyarse mutuamente. Para poder hablar de manera fluida y natural, es necesario imitar lo que se hace correctamente. Se recomienda buscar un profesor nativo con quien practicar; esto es precisamente lo que siempre se insiste: hay que comunicarse mucho con hablantes nativos. Cuanto más se tenga contacto con el habla estándar de los profesores nativos*, menor será la probabilidad de que se vea afectado por un habla deficiente, y también aumentará la fluidez