Thread Content
โพสต์นี้ถูกแก้ไขครั้งสุดท้ายโดย wang_qia เมื่อวันที่ 27 ตุลาคม 2016 เวลา 21:43 วิธีการที่เราใช้นั้นมีประสิทธิภาพและเหมาะสมหรือไม่? เราสร้างสถานการณ์สองแบบขึ้นมา: 1. คน 4 คน ได้แก่ A, B, C, D มีระดับสติปัญญาใกล้เคียงกัน และในช่วงเวลาหนึ่ง พวกเขาทุกคนยังไม่รู้วิธีแก้ปัญหา X ดังนั้น A, B, C, D จึงต้องหาข้อมูลและอ่านหนังสือด้วยตัวเอง จนในที่สุดก็สามารถแก้ปัญหา X ได้ในเวลาเดียวกัน 2. คนทั้งสี่คน ได้แก่ A, B, C, D มีระดับไอคิวใกล้เคียงกัน ในช่วงเวลาหนึ่ง พวกเขาทุกคนไม่รู้วิธีแก้ปัญหา X ดังนั้น A, B, C, D จึงร่วมมือกันค้นหาข้อมูลและหารือกันเพื่อหาวิธีแก้ปัญหา X นั้น ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดระหว่างฉากที่ 1 กับฉากที่ 2 คืออะไร? ความแตกต่าง: 1. ในสถานการณ์ที่ 1 A, B, C, D แต่ละตัวจะแก้ปัญหา X ด้วยตัวเอง ผลลัพธ์ที่ได้คือปัญหา X ได้รับการแก้ไข 【แน่นอนว่าก็จะมีวิธีแก้ปัญหาที่แตกต่างกันสำหรับ A, B, C, D ด้วย】 แล้วก็จบลงตรงนั้น. สถานการณ์ที่ 2: A, B, C, D ร่วมมือกันแก้ไขปัญหา X ในกระบวนการร่วมมือกันนี้จะเกิดแนวคิดและวิธีแก้ปัญหามากมาย และในระหว่างการแก้ไขปัญหา X ก็จะได้ “ผลพลอยได้” มากมายเช่นกัน 2. สถานการณ์ที่ 1 แทบไม่มีการใช้งานระบบประสาทภาษาในสมองเลย เพียงแค่เรียกใช้ระบบสมองส่วนที่เกี่ยวข้องกับการมองเห็นเท่านั้น แน่นอนว่าก็จะมีผลต่อระบบประสาทที่เกี่ยวข้องกับภาษาด้วยเช่นกัน ฉากที่ 2 สำรวจกระบวนการร่วมมือที่มีการสื่อสารด้วยคำพูดเป็นจำนวนมาก ซึ่งทำให้ระบบประสาทที่เกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาในสมองต้องทำงานอย่างหนัก 3. ตาม **กฎการอนุรักษ์พลังงาน** และ **ทฤษฎีของผมที่ว่า “สสารทุกชนิดคือพลังงาน”** เราสามารถสรุปได้ดังนี้: **กฎการอนุรักษ์ข้อมูล** (จะมีคำอธิบายเพิ่มเติมในหัวข้อถัดไป) ตาม **กฎการอนุรักษ์ข้อมูล** จะพบว่าความยากในการแก้ปัญหาของ A, B, C, D เมื่อทำงานแบบอิสระนั้นสูงกว่าความยากในการแก้ปัญหาเมื่อทำงานร่วมกัน กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือ การทำงานร่วมกันจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการแก้ปัญหาได้มากกว่าการทำงานแบบอิสระ สรุป: เราสามารถแก้ปัญหาได้โดยการร่วมมือกันพูดคุย แม้ว่าจะมีความสามารถในการแก้ปัญหาด้วยตัวเองก็ตาม ก็ไม่ควรแก้ปัญหาคนเดียว หมายเหตุ: 【กฎการอนุรักษ์ข้อมูล】– ข้อมูลในจักรวาลนั้นไม่สามารถถูกสร้างขึ้นมาหรือหายไปได้ แต่จะเปลี่ยนจากสถานะหนึ่งไปสู่อีกสถานะหนึ่งเท่านั้น นอกจากนี้ ข้อมูลยังสามารถแปลงรูปแบบเป็นพลังงานได้อีกด้วย. ยกตัวอย่างสุดโต่งหนึ่งกรณี หากในโลกมีเพียงสองคน 【และแต่ละคนมีฐานข้อมูล 1 หน่วย】 【ดังนั้นฐานข้อมูลรวมจะเท่ากับ 2 หน่วย】 【และห้ามไม่ให้มีการแปลงพลังงานให้กลายเป็นข้อมูล】 ； ดังนั้น ยิ่งคนหนึ่งพยายามเรียนรู้มากเท่าไหร่ อีกคนหนึ่งก็จะยิ่งโง่ลงเท่านั้น แต่ถ้าทั้งสองคนร่วมมือกันเรียนรู้ พวกเขาก็จะไม่สามารถเข้าใจข้อมูลทั้งสองชุดนั้นได้ในเวลาเดียวกัน หากอนุญาตให้มีการแลกเปลี่ยนพลังงานและข้อมูล แต่จะจัดหาอาหารเพียงพอสำหรับการเรียนรู้ข้อมูล 1 หน่วยเท่านั้น ดังนั้น เมื่อคนหนึ่งเรียนรู้ข้อมูล 1 หน่วยเสร็จ อีกคนหนึ่งก็จะต้องอดตาย หรือไม่ก็ต้องมีสติปัญญาที่ลดลงเพื่อจะมีชีวิตรอดต่อไป เครื่องมือวัดและควบคุมอัตโนมั