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Divulgação da nova norma nacional para pistas de corrida de plástico: restrições a várias substâncias nocivas

2016-11-19View Original

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Divulgação da criação do “novo padrão nacional” para pistas de piso plástico: restrições a várias substâncias nocivas. O site oficial do Comitê de Padrões divulgou recentemente a informação sobre a criação do padrão para campos esportivos com revestimento de materiais sintéticos em escolas primárias e secundárias, buscando opiniões do público. Os jornalistas notaram que as “novas normas nacionais” divulgadas desta vez estabelecem limites mais rigorosos para diversas substâncias nocivas, além de incluir requisitos relacionados ao projeto, à construção, à proteção ambiental e à inspeção das pistas. Isso significa que o problema do atraso nos padrões das pistas de piso plástico, que tem causado conflitos nas escolas nos últimos anos, deve ser resolvido de forma estrutural.   Adicionar etapas de projeto, construção da pista e inspeção ambiental. De acordo com informações disponíveis, a norma atual “Equipamentos esportivos e instalações para escolas primárias e secundárias – Parte 11: Instalações esportivas com revestimento de materiais sintéticos” entrou em vigor em 1º de outubro de 2005. Já se passou muito tempo desde então, e faltam regulamentações relativas às substâncias tóxicas e nocivas envolvidas. Nos padrões nacionais atuais, são estabelecidos limites apenas para as substâncias tóxicas presentes na pista de corrida, como benzeno, tolueno, xilenos, tolueno diisocianato livre, chumbo, cádmio, cromo, mercúrio, entre outras.   Nos últimos anos, muitas escolas, em razão de reformas, passaram a usar pistas de piso plástico no lugar dos materiais tradicionais para campos esportivos. No entanto, devido à falta de fiscalização eficaz, alguns empresários sem escrúpulos utilizam materiais tóxicos na construção dessas pistas, com o objetivo de obter lucro. Os documentos oficiais indicam que a “antiga norma nacional” possui deficiências nas regulamentações relativas às substâncias tóxicas e nocivas; alguns parâmetros técnicos precisam ser ajustados de acordo com os avanços nos métodos de teste atuais. Além disso, anteriormente não eram abordados temas como o projeto, a construção, as questões ambientais e a inspeção das camadas de revestimento em campos esportivos feitos de materiais sintéticos. Nessa revisão, pretende-se incluir esses aspectos, além de estabelecer requisitos técnicos, padrões de qualidade e métodos de teste para as camadas de revestimento em campos esportivos feitos de materiais sintéticos. Segundo consta, o prazo para receber sugestões sobre a versão preliminar das “novas normas nacionais” termina em 22 de novembro de 2016.   Os limites para determinados indicadores nas escolas primárias e secundárias serão rigorosamente controlados. De acordo com o plano já divulgado, os requisitos obrigatórios dessa revisão das normas dizem respeito, principalmente, a dois aspectos: os limites de substâncias nocivas nos materiais sintéticos utilizados na fabricação de pisos esportivos, em termos de propriedades químicas; e os valores de absorção de impacto e resistência à tração, em termos de propriedades físicas.    O plano divulgado indica que as substâncias nocivas definidas nos padrões são baseadas nos processos de produção e processamento de superfícies feitas de materiais sintéticos. Essas substâncias são consideradas perigosas devido às possíveis consequências para alunos do ensino fundamental e médio, seja por inalação, ingestão ou contato com a pele. As substâncias nocivas presentes nos produtos finais incluem chumbo solúvel, cádmio, cromo e mercúrio. As substâncias nocivas que podem ser liberadas incluem compostos orgânicos voláteis, formaldeído e benzeno. Já as substâncias nocivas presentes nas matérias-primas incluem formaldeído, benzeno e tolueno. Nas matérias-primas sólidas, as substâncias limitadas incluem chumbo solúvel, cádmio, cromo e mercúrio. “Os limites para substâncias nocivas são estabelecidos com base em padrões obrigatórios existentes. Considerando que os usuários são menores de idade, os limites para alguns indicadores são mais rigorosos. ”O responsável explicou.    Desde 2014, ocorreram casos de “pistas tóxicas” em escolas de várias cidades, como Pequim, Suzhou, Wuxi, Nanjing, Changzhou, Shenzhen, Xangai e Hebei. Isso causou sintomas em alguns alunos, como sangramento nasal, alergias, tonturas e náuseas. Na véspera do início das aulas em setembro deste ano, o Departamento de Educação de Pequim solicitou que os departamentos de educação de cada distrito realizassem uma nova inspeção nos campos de esportes feitos de plástico nas escolas primárias e secundárias, bem como nos jardins de infância daqueles distritos. Quaisquer riscos identificados deveriam ser resolvidos imediatamente. De acordo com as exigências do “Aviso da Comissão de Educação Municipal sobre medidas transitórias após a remoção dos campos esportivos de plástico nas escolas primárias e secundárias, bem como sobre as reformas a serem realizadas durante as férias de verão”, as comissões de educação de cada distrito devem restaurar rapidamente esses “campos esportivos problemáticos”, a fim de garantir que professores e alunos possam realizar suas atividades educacionais normalmente após o início das aulas.   Após a publicação do anúncio de lançamento do projeto, as pesquisas e melhorias continuarão. De acordo com informações disponíveis, este plano de revisão leva em consideração alguns casos típicos ocorridos no país nos últimos anos, além de se basear em padrões nacionais e internacionais, bem como em alguns padrões locais, incluindo padrões ambientais e de qualidade do ar. Atualmente, o Centro de Pesquisa e Desenvolvimento de Equipamentos Educacionais do Ministério da Educação organizou uma equipe de especialistas, reunindo autoridades do setor e alguns representantes de empresas. Após a divulgação deste projeto, continuarão os testes, pesquisas e coleta de informações e dados relevantes, com o objetivo de aprimorá-lo continuamente. Um responsável do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento de Equipamentos Educacionais do Ministério da Educação disse, em entrevista anterior, que “isso não é uma publicação prévia; trata-se apenas de uma proposta para reavaliar se esse padrão precisa ser alterado. Portanto, o conteúdo do padrão continuará a ser aprimorado ao longo do tempo. No momento, trata-se apenas de um rascunho com base nas pesquisas realizadas até agora.” ”

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