安全技術交流版 毎日一問（2016.4.14）

Thread Content

この投稿は最後に68589544によって2016-4-16 12:10に編集されました。static/image/hrline/2.gif　タイプ：簡単な質問問題（30階まで報酬あり）　質問：新入社員の三段階安全教育とは何ですか？なぜ新入社員に対して3段階の安全教育を行うのか？“「三段階安全教育」とは、新入社員が工場に入った後に受けるべき、工場レベルの安全教育、作業場レベルの安全教育、および班レベルの安全教育のことです。「三段階教育」を実施する目的は、新入社員が所属する工場や班の性質、工程の流れ、危険な箇所の状況を理解させるとともに、安全生産の方針、政策、法規、管理体制、および関連する安全生産の基礎知識を習得させ、それらを実際の生産現場で活用して安全な生産を確保することにある。 活動後のまとめ：三段階の安全教育とは、新入社員や労働者を対象とした工場レベルの安全教育、作業場レベルの安全教育、そして職場（作業班、グループ）レベルの安全教育のことであり、これが工場や鉱山企業における安全生産教育制度の基本的な形態です。三段階の安全教育制度は、企業の安全教育における基本的な教育制度です。三段階の安全教育とは、入社時教育、現場教育、班単位での教育です。企業は新入社員に対して、安全な生産のための入社教育、現場教育、班別教育を行わなければならない；新しい職種に転換したり、再就労したり、新しい技術や工程、機器、材料を導入する労働者には、新しい職場や新しい操作方法に関する安全衛生教育を受けさせなければならず、教育を受けた者は試験に合格した後でなければ作業を開始してはならない。 工場内教育の内容 （1）労働保護の意義、任務、内容、およびその重要性について説明し、新入社員が「安全最優先」および「安全な生産は皆の責任」という意識を持つようにする。 （2）企業の安全概要を紹介する。これには、企業の安全対策の歴史、生産の特徴、工場内の設備の配置状況（特に重要な箇所や特殊な設備に関する注意点）、そして工場における安全生産の体制が含まれる。 （3）国務院が発行した「全国職員行動規範」や「中華人民共和国労働法」「中華人民共和国労働契約法」、さらに企業内に設置されている各種の警告標識や信号装置などについて紹介する。 （4）企業の典型的な事故事例と教訓、救助・災害対応・人命救助の基本知識、および労働災害の報告手順などを紹介する。 工場レベルの安全教育は、一般的に企業の安全技術部門が担当し、期間は4～16時間です。説明は写真の閲覧や労働安全教育室の見学と組み合わせるべきであり、分かりやすい規定マニュアルも1冊配布すべきである。 工場での教育内容 （1） 工場の概要を紹介する。工場で生産される製品や工程の流れ、その特徴、工場の従業員構成、安全生産の組織体制と活動状況、工場内の危険なエリアや有害な作業内容、労働保護に関する規則や、保護具の着用に関する要件及び注意点、工場内で多く発生する事故の箇所や原因、特別な規定や安全上の要求事項、工場でよく起こる事故や典型的な事故事例の分析、安全生産における模範的な取り組みや良い事例、そして文明的な生産を実現するための具体的な方法や要求事項などです。 （2）作業場の特徴に応じて、安全技術の基礎知識を紹介する。冷間加工工場の特徴としては、金属切削工作機械が多く、電気設備や起重機、輸送用車両も多いほか、各種油類や作業員も多く、作業場所が比較的混雑していることなどが挙げられます。工作機械は回転速度が速く、トルクも大きいため、作業員に労働規律を守るよう指導し、保護具を正しく着用させなければならない。衣服や髪の毛が機械に巻き込まれたり、回転する工具で手を切ったりすることがないよう注意させる必要がある。作業員には、ワークのチャック取り、検査、取り外し、運搬、特に大型のものの場合には、打撲や圧迫傷、切り傷を防ぐよう伝えなければならない；工具や治具の調整、ワークの測定、給油、そして工作機械の速度調整は、すべて停止してから行う必要がある；車を磨く際は電源を切り、警告札を掲げること。鉄くずを掃除する際は手で引っ張ってはいけず、フックを使って取ること；作業場所は整頓を保ち、通路を確保すること；サンドペーパーの取り付けは適切に行い、付属品は規定の仕様を満たしていなければならない。サンドペーパーの表面と支持枠との間の隙間は大きくてはならず、作業時には力を入れすぎてはいけない。立つ位置はサンドペーパーから一定の距離と角度を保ち、必ず保護メガネを着用すること；超長・超高の製品を加工する場合は、安全防護措置などが必要である。鋳造、鍛造、熱処理の工場、ボイラー室、変電所、危険物倉庫、石油倉庫など、その他の施設についても、それぞれの特性に応じて、新入社員に対して安全技術に関する知識を教育しなければならない。 （3）工場の防火知識について解説する。内容は、防火方針、工場内の可燃性・爆発性物質の状況、防火上重要な部位と特別な対策が必要な箇所、消火設備の配置場所、消火器の性能と使用方法、工場の消防組織の状況、火災が発生した際の対処法などである。 （4） 新入社員に対して、安全生産に関する文書や安全操作規程を学ばせるとともに、師匠を敬い、指示に従い、安全に作業するよう指導すること。作業場の安全教育は、作業場責任者または安全技術担当者が担当し、授業時間は通常4～8時間必要となる。 班の教育内容 （1） 当班の生産の特徴、作業環境、危険区域、設備の状況、消防設備など。高温、高圧、可燃性・爆発性、有毒有害物質、腐食、高所での作業など、http://e.hiphotos.baidu.com/baike/s%3D220/sign=5a2f58b49052982201333ec1e7ca7b3b/902397dda144ad34458ee3f4d0a20cf431ad858b.jpgのような事故を引き起こす可能性のある危険要因について重点的に解説し、当班で事故が発生しやすい箇所や典型的な事故事例の分析も示します。 （2）この作業の安全な作業手順や職務上の責任について説明し、特に、常に安全な生産を重視し、自発的に安全な作業手順を守り、無秩序な作業を行わないようにすることが重要であると説く；機械設備や道具の大切にし、正しく使うこと；各種安全活動や作業環境の安全点検、引き継ぎ制度について紹介する。新しい労働者に対し、事故が発生したり、事故の潜在的な危険性を発見した場合は、すぐに上司に報告し、対策を講じるべきだと伝える。 （3）労働保護具の正しい使い方と、文明的な生産の要求について説明する。工作機械を回転させているときは手袋を着用して操作してはならず、高速切削の際には保護メガネを着用する必要がある。女性労働者は作業場に入る際には作業帽をかぶり、建設現場や高所での作業を行う際には必ず安全帽をかぶり、安全ベルトをしっかり締めなければならない。作業場所は整頓されていなければならず、通路はスムーズでなければならず、物の置き場所も整然としていなければならない。 （4）安全な操作の実演を行う。組織は、安全性を重視し、技術に長け、経験豊富なベテラン労働者に安全な作業の実演を行わせ、実演しながら説明を加える。特に安全な作業の要点を説き、どのような作業が危険で、どのような作業が安全かを示し、作業手順を守らない場合に生じる深刻な結果についても説明する。 誤解：教育手順が不明確　三段階の安全教育は以下の手順に従って実施すべきである。新入社員が人事部門に届け出た時点で、人事部門はその者に安全部門へ行き工場レベルの安全教育を受けるよう通知する。教育と試験に合格した後、教育カードを記入し、人事部門はこのカードに基づいて二次単位への配属命令を出す。二次単位ではさらに分工場（作業場）レベルの教育を行い、試験に合格したら再び教育カードを記入する。その後、その社員はカードを持って班に配属され班レベルの教育を受け、試験に合格すると最後に教育カードを記入する。このようにして三段階の安全教育は厳格に実施されるべきなのである。しかし、一部の部門ではこのことが理解されておらず、工場レベルの教育を受けることなく二次部門に配属され、安全部門が事後に気づいてから工場レベルの安全教育を行うため、教育に「遅れ」が生じています。 教育レベルが不完全である。いわゆる三段階の安全教育とは、工場レベル、製造所（ワークショップ）レベル、班レベルの3つの段階に分かれた安全教育のことで、どれか1つの段階が欠けている場合は、三段階の安全教育とは呼べない。 教育時間が不足している。安全生産監督総局の第3号命令により発布された「生産経営単位の安全訓練規定」第15条によると、生産経営単位で新たに採用された従業員の場合、就業前の訓練時間は24時間以上でなければならない。炭鉱、非炭鉱山、**化学品、花火などの生産・営業事業所で新たに就業する従業員の安全研修時間は72時間以上とし、毎年受ける再研修時間は20時間以上とする。しかし、実際の運用においては「手を抜く」ことや、教育時間が著しく不足しているという問題が存在している。 教育内容が時代遅れであり、三段階の安全教育の内容は、時代の変化に応じて的確に適応し、補完されるべきである。しかし、一部の機関では三段階の安全教育用教材が長年同じものが使い続けられており、内容が古く時代遅れで、具体的な対応や現実的な教育意義に欠けている。 安全教育を行う際には、内容の多様化に注意する必要があります。なぜなら、通常の研修プログラムに従えば、新入社員の工場レベルでの安全研修は3日間（24時間）であるべきだからです。3日間あれば、工場の現場のビデオ視聴や安全事故の事例など、毎日の具体的な研修内容を計画的に組み立てることができます。 教育の形態が単調である。三段階の安全教育は多様な形で実施できるが、一部の組織ではその実施方法が単調で古風であり、常に教室でのhttp://c.hiphotos.baidu.com/baike/s%3D220/sign=3ac82673e924b899da3c7e3a5e071d59/6a600c338744ebf808bc684cd9f9d72a6159a7f7.jpgといった注入型の教育が行われ、退屈で魅力に欠けている。実際、三級安全教育を実施する際には、見学、座談会、講演などを授業と組み合わせて行うことで、より良い効果が得られるだろう。 安全教育訓練を行う際には、以下の方法を取ることができます：1）動画を視聴する。この種の動画は、当社の工場現場からのもので、人の不安全な行動や物の不安全な状態、そして正しい操作方法の模擬演習などの動画が含まれています。 2）トレーニング道場を設立する。トレーニング道場とは、新入社員向けのトレーニングラボを設置し、工場現場の機器を縮小模型にして新入社員に実際の操作を体験させることで、彼らの実践的な操作能力を向上させるものです。 3）安全事故事例に関する研修。関連する安全事故の事例を多数収集する。 4）安全コント。このような方法の方が現実に即しており、主に従業員を集めて関連する事故のシミュレーション訓練を行い、事故を短い劇の形で再現します。その劇を通じて、従業員全員が事故の原因や結果を理解できるようにするのです。 教育が形だけに終わる　三段階の安全教育を実施する際、一部の組織では要求通りに真剣に行われていない。例えば、教育だけ行って試験は行わないところや、試験問題を簡単に説明するだけで済ませ、形式的な対応に終わり、本来果たすべき役割を全く果たしていない。 安全は人命に関わる。三段階の安全教育とは、新入社員が工場に入る際に受ける最初の正式な安全教育です。したがって、私たちは従業員の命に対して極めて高い責任感を持ち、厳格なチェックを行い、しっかりと三段階の安全教育を実施する必要があります。そうすることで、彼らは初回から正しい安全意識を持つようになり、積極的に安全な生産活動に取り組むようになるのです。