子供の品性育成は細かいところが重要

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この投稿は、2016年1月11日18時49分にcflt111によって最終編集されました。
シーン1：責任をなすりつけるような慰め方
「赤ちゃん、泣かないで。ママがこの悪い椅子を叩いてあげるわ。だから赤ちゃんが転んでしまったのよ。」”取材中、記者はよくこんな光景を目にする。よちよちと歩き始めた赤ん坊が家の中の小さな椅子につまずいて転んでしまうと、若いお母さんが素早く駆け寄って子供を抱き上げ、優しくなだめながら、叱るつもりで椅子を叩くのだ。そうすると、さっきまで泣きわめいていた子供も笑顔になってしまうのである。 　　分析：幼い子供たちの思考様式はアニミズム的であり、彼らは多くの物事が人間のように、人の思考や感情、行動特性を持っていると考えます。彼らは無生物を有生物と見なし、例えば石が話したり、動物が人間のように生活したりすると考えるのです。したがって、子供が1歳になる前に、「いけない悪い椅子」といった言葉で子供を慰めることは、その泛霊論的思考の特徴に合致しているのである。このままでは、子供は*固定的な思考パターンを身につけ、成長した後には文句ばかり言ったり、責任を負うことを知らなかったり、責任を他人に押し付けたりする性格になりやすい。 　　シーン2：気軽で簡単な批判　　ある教師が言うには、自分のクラスの女の子は美術の授業の際、いつもまず他の子が何を描いているか見てから真似して描くのだそうだ。自由制作の場合、彼女はよく途中で筆を止めてしまう。先生がなぜかと尋ねると、彼女はとても臆病になり、まず「間違って描いていませんか」と先生に尋ね、OKをもらってからようやく描き続けるのだった。 　　先生が家庭訪問した後、これが小さな女の子が両親の無意識の叱責を何度も聞いたことで身についた習慣だとわかったのです。例えば、うっかり器を割ったり、本を破いてしまったりすると、親が驚いたり叱ったりする、などです。 　　分析：親の目にはいたずらに見える行為の多くは、実際には子供が世界を探るための手段なのです。子供のこのような探究行動は大人とは異なりますが、この違いが大人からの批判や否定を受けると、子供の探究心も妨げられてしまいます。したがって、6歳未満の子供に対しては、たとえその行動が大人から見てどれほどやんちゃに見えても、大人は子供にその理由を探るよう教え、安易に否定してはいけないのです。さもなければ、子供はこの絵を習っている女の子のように、臆病で自信がなくなり、大人の思考パターンに縛られてしまいます。自分から探求したり、他と違ったことをしようとすることもできず、子供の発散的思考を育む上で非常に悪影響となります。 　　シーン3：教育観念の不一致　「おじいちゃんやおばあちゃんが守ってくれるから、子供は小さい頃から空気を読めるようになるのよ。」”旧市街に住む李さん夫妻は、3歳の子供を厳しくしつけていますが、一緒に暮らしている祖父母は孫をとても可愛がっています。普段、孫が間違いを犯すと、いつも先に飛び出して孫を守り、少しでも叱られるのを嫌がります。夫婦が子供を育て始めると、子供は「おじいちゃん、おばあちゃん」と叫んで保護を求めるのだ。 　　分析：家庭教育の考え方が統一されていないと、家族内に共通の原則がなくなり、子供は家で守るべき規則を持たなくなる。一方で、*年寄りを守り役として当てにする習慣のある子供は、早くから顔色をうかがうことを覚え、状況が良くないと見るや自分に最も有利な条件を探し求めるのだ。このままでは、子供が誠実でなく、自己中心的で、公共の利益を基準としない悪い性質を身につけてしまうことになる。 　　シーン4：偽のシェア　「その子はとてもわがままで、家でも学校でも、誰にも自分の物に触らせないのです。」お母さんは困惑していました。子供の頃、子供に食べ物を他人と分け合うように教えていたからです。毎回、大人が指示するだけで、子供は物を他人と分け合うことを理解する。たいていは口先だけで子供をからかっているだけで、口元に運んだ食べ物をまた子供に返してしまうことが多い。しかし、そんなに早くから育てているのだから、子供がこんなに横暴で自己中心的な性格になるはずがない。お母さんはそれを不思議に思っている。 　　分析：分かち合うことは人としての優れた資質ですが、子供に分かち合いを教えるには、表面的な行動だけにとどめてはいけません。子供が喜んで何かをあなたの手に渡してくれるとき、親はそれを受け取るべきです。そうすることで、子供は真の分かち合いとは何かを理解し、分かち合う喜びを体験することができます。もし大人が偽りだらけなら、子供もそこから偽りを学ぶことになる。したがって、子供に分かち合いを教える際は表面的なことにとどまらず、何が分かち合いであり、何を分かち合ってよいのかを子供に理解させるよう導くべきです。